托班安全教案

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托班安全教案合集9篇

托班安全教案篇1

爱护自己的小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

手受伤的小熊玩具活动过程：

一、出示小熊玩具，通过故事导入："今天小熊在玩的时候

可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、

铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了

有哪些不方便。

二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、

小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

三、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂

伤口？为什么？

（2）手受伤了怎么办？

（3）手包扎后还要注意哪些事项？

托班安全教案篇2

活动目标：

1.通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

2.能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表

述。

3.体会获得完成任务的成就感。

活动准备：

1.自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡

2.活动前请“警察叔叔”讲述过安全保护的知识。

活动过程：

1.出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。

（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、

船、海、好朋友

2.根据标志讲述故事《兔子先生去散步》

老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？

3.出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马

路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述

什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号

会在哪里出现？表示什么意思？）

4.出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

5.准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想

象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。

a当心火灾、火警电话、警止吸烟

b报警电话、当心车辆、人行横道

c禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

d注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体

验到完成任务的成就感。

托班安全教案篇3

活动目标

学会如何安全乘坐自行车。

知道不安全乘坐自行车的后果。

活动准备

挂画《蓓蓓受伤了》。

视频《安全乘坐自行车》。

活动过程

1、我们每天来幼儿园上学，家人都会骑自行车来送我们对

不？

2、老师今天来带几幅挂画，上面写着《蓓蓓受伤了》的`

故事。

3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊？我们来一起看画面，

老师来讲给你们听好不？

4、图上讲的是一个小朋友叫蓓蓓，早上来上幼儿园，蓓蓓

的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了，听

说蓓蓓受伤了才没有来的，蓓蓓因为什么会受伤那？我们来一起

往下看。

5、蓓蓓哪受伤了啊？蓓蓓为什么会受伤啊？请幼儿说说。

6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了？那说说脚受伤了，会

给自己带来怎样的不方便？

7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板，还在车上乱动才把脚不小心

伸进轮子里的，脚受伤了就不能下地玩了对不？那你们知道不安

全乘坐自行车的后果吧！

8、观看视频，那我们现在就来学学如何安全乘坐自行车吧！

9、看完视频了，看看有谁记住如何安全乘坐自行车了，来

说说乘坐自行车都要注意什么？

10、这节课我们学会了安全乘坐自行车，以后按照我们所学

的乘坐自行车就不会有危险了。

活动结束

相关内容

我会骑自行车作文

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”告诉我们时间很宝

贵，暑假中同学们不很浪费时间，有的学兴趣班，有的去锻炼、、、，

我也不例外。

我家里有一辆自行车，外形粉红加白色，颜色非常亮的，骑

上去，威风极了！可我却不会骑自行车，每次看到别人在马路上

像箭一样骑着自行车，羡慕极了。

有一天，妈妈笑容满面对我说：“今天教你骑自行车。｜”

想象着我骑上自行车，风度翩翩的样子，我听了高兴极了。妈妈

把车推出外面，我迫不及待地坐上去，只听“啊！”的一声。我

连自行车一同摔下来，摔的四脚朝天，逗得妈妈哈哈大笑。刚开

始，妈妈在后面稳稳当当地推着我，我坐上去，双脚转来转去，

手紧握住把柄，身怕松了，我越骑越快，越骑越兴奋，妈妈在后

面告诉我，如果自行车倒一个方向，就往另一个方向，我越骑越

快，十分火急，妈妈追不上我，放开了，我还自由自在地骑着，

有时候站起身来骑，风吹到脸上，爽快极了，我骑到终点，还

不会转弯，“砰！”得一声撞到墙上，就这样，妈妈一次又一次

教我转弯，也摔了不少次，终于会转弯了。

“只要功夫生，铁棒磨成针。”日子一天天过去，我技术也

越来越顺了，也有好多把戏，有单手骑，一只手骑着另一只手吃

东西，还转弯、、、、。

我明白了做什么事，只要坚持不懈，一定会成功。

托班安全教案篇4

一、活动目标

1、理解故事内容，尝试创编出不同的故事结尾。

2、引导幼儿学会理解他人的需要，懂得关心和帮助他人。

3、知道迷路后寻找家人的方法。

二、活动准备

1、自制故事背景图

2、小兔子头饰

三、活动过程

1、教师出示故事背景图和小兔子头饰。

（1）教师引导幼儿观察故事背景图，鼓励幼儿想象故事情

节。

（2）请幼儿大胆发言，讲述自己想象的故事情节。

（3）教师讲述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情节，请幼儿

微故事创编不同的结尾。

2、小兔子迷路后她的心情是怎样的？引导幼儿感受小兔子

的心情。

（1）小兔子能找到回家的路吗？

（2）小兔子是怎样找到回家的路的？请小朋友们帮她想想

办法吧。

3、教师组织幼儿创编故事结尾，鼓励幼儿重点思考：小兔

子迷路后应该怎么办？

4、教师进行故事延伸，引导幼儿思考。

（1）小朋友们，如果是你遇到迷路的小兔子，你会怎样做

呢？

（2）教师鼓励幼儿自由讨论，引导幼儿学会理解他人的需

要，学会关心、帮助他人。

（3）教师将幼儿分组，鼓励幼儿积极动脑，思考迷路后应

该怎么办？

（4）小朋友，如果你迷路了，你会怎样做呢？

四、活动延很

与幼儿继续进行走丢了怎么办的活动，文绕在超市里走丢

了，在小区里走丢了，在马路上走丢了等常见突发情况，对幼儿

进行安全教育。

五、活动总结

与爸爸妈妈出门要紧跟爸爸妈妈的或者拉着爸爸妈妈的饿

瘦，如果迷路了，现在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈

就在不远处。如果走失的地方是商场或者公园，可以找到广播室，

告诉工作人员和你爸爸妈妈的姓名、联络电话等，让工作人员帮

忙广播寻找自己的爸爸妈妈，要乖乖的听工作人员的话，和他们

一起等自己的爸爸妈妈来接你。

托班安全教案篇5

活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。

3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。

活动准备：

1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片）

2、录像短片《快乐厨房》

3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。

4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸

盘、勺子；湿纸巾等

活动过程：

一、声音导入：

1、"老师今天带你们去参观一个地方好吗？""这是哪里呀？

""老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的

听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？"（切菜-煎蛋-

倒水-微波）

二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

1、播放PPT课件《厨房里的物品》

A"让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里

发出来的？"

2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板-煤气灶-开水瓶-微波

炉）

"它们分别是做什么用的？"引导幼儿了解厨房器具名称及

功能。

3、完整图片欣赏《厨房里的物品》"你还知道厨房里有什么？

"

教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的

物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定

的危险性哦。

三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。

1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、

倒开水、微波炉）

A"你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？"

"厨房里有哪些东西有危险？为什么？"

2、"你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？"引导幼

儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。

3、教师小结："厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离

不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口

营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！"

四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动

1、"今天让我们也来当回小厨师好吗？"组织幼儿穿戴厨师

衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。

2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等"让我们一起到宝贝

厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧"播放音乐《小

厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！

托班安全教案篇6

幼儿园托班社会优质课教案--我爱我的幼儿园(优质课)

目标：

1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需

大家爱护。

2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

准备：

1、事先准备好参观幼儿园的路线。

2、玩具天线宝宝一个。

活动过程：

1、谈话，引出课题。

教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火

车一起去参观我们美丽的幼儿园。

2、带领幼儿参观幼儿园。

（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请

老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老

师辛苦了！”

（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿

说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸____就回来。

（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这

是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教

我们许多本领，还能结实很多新朋友。

3.说说自己的幼儿园

（1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什

么？

4.画一画自己的幼儿园。

（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以

让幼儿与家长共同构图设想。

（2）展出绘画作品。

活动反思：

教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知

道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼

儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不

会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水

平。

托班安全教案篇7

活动目标：

1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

活动准备：

1、图片

2、故事

3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：

1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，

不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀

妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的

小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对

点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

托班安全教案篇8

设计依据

动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种

动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的

小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经

验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借

助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地

用乐器展现。

活动方案

一、活动目标

1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创

编简单节奏，选择乐器为故事

2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备

1.小兔和大象的图片及春天景色图。

2.对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧

的，为创编简单节奏铺垫。

3.对乐器有一定的操作经验。

4.鼓、小铃。

三、活动过程

(一)故事《大象和小兔》

1.出示图片，讲述故事

T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。

大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看

见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩

着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太

阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知

不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他

们约好明天再来找春天。

2.理解故事

T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)为故事配器

1.为小兔配器

T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路?(引导幼

儿动作表现，感受小兔的形象。)

T：什么小乐器代表小兔?为什么?(引导幼儿选择小铃为小

兔配音)

2.为大象配器

T：大象怎样走路?发出什么声音?(引导幼儿用动作和声音

表现。)，

T：什么乐器代表大象?为什么?(引导幼儿选择大鼓为大象

配音)

3.初步为故事配音

托班安全教案篇9

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全

意识。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与

幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速

跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾

湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子

敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动

7幼儿园小班安全教案：防火知多少

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生

的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能

力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火；难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激

发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房

子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"

标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩

灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小

火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么

办？

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不

惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，

设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""

当心火灾"等标志。