亲子共读

亲子共读心得体会

一本书就是一座桥梁，一个故事包含许多人生哲理，可以引申出很多话题，

孩子在轻松愉快地读书过程中对自己的想法和评价不再掩饰，碰到的问题也乐于

向父母请教。作为家长，在和孩子看书、共读的过程中，我们也体会到许多乐

趣和惊喜。老师推荐的《小眼睛大世界》这套书非常好，孩子读起来很有兴致。

这套书中有一部分介绍了人类的起源和朝代的更替，孩子对此很有兴趣，有时候

会问，为什么以前的人会长成那个样子啊，为什么会有奴隶啊?为什么要打仗啊?

在给孩子解释的同时，感觉自己也回到了孜孜求学的孩童时光，心里的快乐无语

言表。我们做家长的所期待的是孩子渐渐认识故事书里的优美字汇与辞藻，培

养对图文的审美观，以及启发想象力和创造力，并藉此探索自我，了解外在世界，

进而建立对事物的积极态度。可我觉得，对孩子要求不要太高，现在这个阶段，

最重要的是培养孩子的阅读习惯。

而亲子共读的重点是孩子“想要阅读”，因为有了阅读欲望，孩子才会主动

去接近图书，而不断的阅读才会带来持续的进步。还有一点感受就是在共读活

动里，家长作为引导者，我们应经常表出现鼓励孩子的行为，不管孩子选择什么

书，提出什么问题，发现什么观点，都要去鼓励，在他们自己理解的基础上加以

引导，并延伸问题激励孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的

回应等等。现在的孩子跟我们小的时候不一样，社会的发展，多媒体的普及让孩

子了解的世界更加宽广，而我们的思维在他们看来就有点落伍了，而亲子共读给

我们与孩子的交流提供了机会。

亲子同读要确立这样的原则：首先、读经典的书、读适合的书;其次，每天

有一个固定的时间和孩子一起读书;然后，要经常和孩子聊聊书中的内容。最近

孩子在背诵传统文化中的《三字经》，《三字经》是中国传统启蒙教材中最有代表

性的一种，也是影响最大的一种，它三字一句，句子短小，形式整齐，押韵上口，

它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂，孩子喜闻乐道。在读这

本书的过程中，我和孩子一起，边读边给孩子解释其中的典故，每一个典故就是

一个小故事，孩子听得很有兴致，记忆起来效果也很好，寓教于乐。每个孩子

生来都是平等的，真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的品

质，书籍是知识的源泉，父母是孩子的榜样，亲子共读就是提升孩子品质的桥梁

和纽带。

亲子共读心得体会篇二

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的

读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这

次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研

究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经

验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在

这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关

闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发

上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小

脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表

情地朗读，放慢阅读节奏。

四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的

不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，

阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们

在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良

好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造

的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

亲子共读心得体会篇三

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的

读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这

次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研

究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。

在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书

方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，

在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，

关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读书姿势。

我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，

家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情

的读书氛围。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注

意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，

将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因

为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊

足孩子的胃口，增加读书的趣味策划书性。

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们

在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良

好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造

的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以

家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做

到这些呢?单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故

事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索

科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时

候，我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与

书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。书虫是最快乐的，书虫可以从书中体验快

乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智

的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐，也有丑

陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，

无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描

述书虫的感受，那就是：快乐!

小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一

次，我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富

的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望

我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会了他们识别善与恶，

教会了他们去行善，去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏，学会了真，善，美;

从书中体会到了博爱。

首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童

趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得

活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，

他就愿意去看更多的书，就近一步激个人工作总结发了他看书的举趣，在这个

过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以

此类推，形成良好的循环。

对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们

作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉

快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责

任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，

和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!书，使我们家

长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有

共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是

快乐，健康、自立、博学的。

在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回

答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允

许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否

定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，

彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，

可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又

自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和

孩子一起积累一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀

乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间

无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，

更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。比如说，避免了大人之间说得热闹，而

孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩

子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不

会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。

孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子

每个成长阶段我们都得有目标、计划。结合自己教育影响教育孩子的经历，首先，

家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍，如《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩

刘亦婷》等。从书中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平

凡的人”。于是我们家长达到共识，我们通过学习把孩子培养成最起码是一个对

社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。

我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一

本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习

惯。我们几乎每天晚上都得花上半个小时，陪伴在孩子身边，仔细耐心地讲给孩

子听。在给孩子讲其中的故事时，我们不是完全照着书中的字去念，因为那样的

话，孩子可能有许多地方不理解，所以我们总是使用孩子能听得懂的话语，尝试

不同的人物采用不同的声音或语调来配合讲解。每当故事讲完，我们都会要求他

再来简短地反述一下故事的主要情节，最后再向他详细说明这则故事给人的启发

和寓意。久而久之，孩子慢慢喜欢上听这类的故事，有时同一个故事讲了几遍甚

至十几遍，孩子总是百听不厌，我们都会尽量满足孩子的要求。

看了亲子共读心得体会的读者还看了：

1.亲子共读家长心得体会篇

2.幼儿亲子共读心得体会篇

3.亲子共读心得体会篇

4.亲子共读心得体会___篇

5.亲子阅读的心得体会篇

6.亲子共读心得体会___篇

7.亲子共读心得篇

___家长亲子共读心得篇

9.亲子共读读书心得篇

10.亲子共读书心得体会篇

亲子共读心得体会3篇

亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能

开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，

能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩

子的后续学习是很有益处的。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小

的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一

种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野

的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，

书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与孩子一起阅读课外

书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。

孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，

还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合

阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间

一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使

文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事

中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要

途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最

好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分

别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到

阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提

高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出

一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

儿童像一面镜子，照出人类光明的未来，让我们大手牵小手，营造书香家庭

的气氛——在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故

事书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。

亲子共读心得体会

古人云：“书中自有黄金屋”。“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔

如有神”。“读万卷书，行万里路”。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。

我的孩子___岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家

长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢

这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订

书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗

略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。

学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看

到了家长在孩子的一生中必须培养的能力，其中就有阅读的能力。这两周，只要

有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆.索亚历险记》，我发现孩子并不是

不喜欢看书，而是他并没有真正感受到书中的情节，这些日子我们，我读一章，

他看，他读一章，我看，我们互相检查有没有读错的字，互相理解学习书中的内

容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想继续往下读。

通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼，但是他勇敢，正直，有正义感。他也

要做一个像汤姆那样勇敢，正直，有正义感的孩子。

在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起分享：1，孩子读的时候，

总是喜欢把他不熟的字或者不认识的字模糊带过，这个时候家长不要打断他，让

他继续，当他读完理解时再去指正他。2，在阅读的时候，尽量让孩子用手指指

着字一一的读，这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。3，读书的时候，

尽量培养孩子的兴趣，不要老是让孩子读完做一些书后面的题目，我买的那个书

是每章后面都有题目的，像阅读理解似的，孩子会觉得很烦而失去了阅读的兴趣。

4，当孩子累的时候，不要督促孩子快读，这个时候我就可以在适当的时候给他

念两段。5，和孩子一起阅读的时候，我会准备一个本子，把优美的语句和孩子

不理解的词语给抄下来，读后和孩子一起去理解学习。6，我感觉和孩子一起读

书是一个需要持之以恒的事情，不能三天打渔两天晒网，你想想如果家长都不能

坚持的话，更何况贪玩的孩子。

以上就是我和孩子一起读书的一些心得体会，请老师多多指正!

亲子共读心得感想

大家也许都知道，阅读是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，

能给孩子养成良好生活习惯，能培养孩子具有道德品格、真诚善良的心灵，能促

进孩子增强求知的欲望。我平时忙于工作和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书

要求我讲故事的时候，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧

气地独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。

这两天杨老师布置了“亲子共读”的作业，我和儿子一起翻阅了“大个子老

鼠小个子猫”里的一个小篇章“喷嚏王”。故事讲的是：马老师为了防止把自己

的感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力

壮抵抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，就把自己的口罩给了她，让小个

子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全

班的喷嚏，自己却要休养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来

要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫

是那么的可爱善良，它们在一起互相关怀，让经历的事情看上去都那么美好，生

活是多么的有意义。我在读故事的时候儿子一直在安静地听着。听完了，儿子有

一连串的问题像发炮似地问我，“猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么

好呢?”，“大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗?”我对儿子说：

“同学之间就是要互相关心互相帮助，同学之间有困难，能帮得上一定要帮，这

样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮助你。”这样简单的道理儿子一点

就通了。我也顺便表扬了他前两天把多打印一份的“组词”给了没有的同学郑徽

阳。儿子显得非常的高兴，他觉得自己帮助了同学，并且还跟我讲下次还会再帮

助同学，我想儿子是体会到了帮助别人的快乐。一向有些自私的儿子能有这样的

表现让我倍感欣慰。

这次“亲子共读”我约花了___分钟的时间，不但增进了我和儿子之间的感

情，而且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太

多的时间，每天陪他阅读哪怕是___分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐不

为呢!各位家长，多些时间陪孩子阅读，少些时间玩电脑看电视。愉快阅读，让

我们的孩子在阅读中成长，在阅读中获得知识，得到个性的培养与健康发展。世

界上没有不聪明的孩子，只有不重视的家长。让我们一起坚持“亲子共读”吧!

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