幼儿园健康教案

幼儿园健康教育教案

幼儿园健康教育教案范文（通用14篇）

幼儿园健康教育教案篇1

一、活动目标：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等

程序，才能饮用。

2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

二、活动准备：

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程三、活动过

程：

1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天

上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的

水可以直接饮用吗？为什么？

要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理

的过程）

2、教师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的

设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下

水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干

净的水了。

3、了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什

么？

分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见

的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体

是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

4、教师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有

害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用

起来就很安全了。

幼儿园健康教育教案篇2

活动领域：

健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，

因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，

我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们

户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样

的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种

跳跃游戏整理而成的。

活动目标：

1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的

协调能力。

3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

环境创设：

“是小小建筑师，一起建造度假村”

一、准备活动

——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!

教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运

动

二、米袋的玩法

——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这

是什么?

——我们可以拿它做什么呢?

幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋

三、山村图

1、出示山村设计图

——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?

2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步

骤的进行。

四、米袋山庄

1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用脚踩吗?

——让我们跳过绿草地吧。

要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子

——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

幼儿练习左右跳

2、米袋变假山——练习跨跳

——怎样让米袋立起来变成一座假山?

——怎样过假山?

——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?

——你能跨过几个小假山?

幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对

折，立于地面)

3、米袋变石头——练习单脚跳

——怎么样把米袋变成小石头?

——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头

上

——你能连续跳过几个石头?

幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对

折，折小)

要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石

头

4、米袋运砖——练习提袋跳

——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放

进袋鼠妈妈的袋子里。

——怎么样把米袋变成小袋鼠?

幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋

子)

要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿

一块砖头到目的地，练习数次。

五、分组建造并“游玩”山村

——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋

——让我们再运一些砖头到山村

幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。

六、结束

——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!

孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一

定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的游戏思

路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……

同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能

源、废物利用的环保意识。

整个活动孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，

教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，

同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自

己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，

满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度

假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要

来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应

该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些

动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩

子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。

幼儿园健康教育教案篇3

【活动背景】

幼儿对自己的身体都很有好奇心，这个没什么不好，但是很多幼

儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事

了，这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼，好好保护它，不要去

抠它。

【活动目标】

1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。

2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼。

重点：知道保护肚脐的简单方法。

难点：了解肚脐的来历。

【活动准备】

幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的

图片，不塞好内衣的图片、黑板。

【活动流程】

意图：激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。

主要提问：

1、你们的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不

同？

2、幼儿观看照片

小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、

有的浅，它们长得都是不一样的。

过渡：肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看一看

吧。

意图：探究新知，了解肚脐的的来历

播放PPT

主要提问：

1、这个肚脐到底是怎么来的？

小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐

2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么？（脐带）脐带有什么作

用呢？

小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子

吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈

肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪

刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳

掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！

意图：了解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法

1、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样

子啊？也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊！

2、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，

他的做法对肚脐好不好？说说理由

3、贴图辨别对错游戏，将你认为做的或不对的图片进行分类，说

说理由。

4、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应该如

何保护肚脐呢？

小结：小朋友们说的真好，大小便后、起床后一定要把内衣塞好，

晚上睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，

用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的

知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知

道如何保护我们的`肚脐。

对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠

父母和老师来守护，应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。

幼儿园健康教育教案篇4

活动目标：

1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心

情。

2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

课件、画笔、画纸、记录表

活动过程：

（一）谈话导入：

播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）

就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么

吗？（幼讨论，回答）

师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

（二）故事欣赏

播放课件，听故事。

师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）

师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：

想）

再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点

击出相应图片。（如：风声，教师点击风声图片。请幼儿大声对小老

鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推）

（三）联系生活、讨论

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这

回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，

是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这

回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，

是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨

论、回答）

师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整

理好。

（四）操作、讨论。

现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？

幼：没睡着，它说“太黑了”。

师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画

在纸上。

幼操作，上前介绍。

（五）结束部分。

师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和

你们不一样的方法？

播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，

你睡着了吗？睡着了。

出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能

你能打几分？请你来说一说。

离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，

如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后

的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园健康教育教案篇5

课程概括：《刷牙的好习惯》

活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

活动准备：

1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一

条毛巾、两张挂图。

2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，

其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，

但不是每天刷的有30名。)

活动过程：

1、开始部分：

出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道

有了蛀牙就会牙疼。

2、基本部分：

(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预

防蛀牙?

(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预

防蛀牙?

(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、

少吃甜食、睡前不吃食物等。

(5)讲解和示范正确的刷牙方法。

(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。

3、结束部分：

与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。

幼儿园健康教育教案篇6

活动背景

我们的身体每个部分都很重要，但是我们五官对于我们的身体来

说又是最重要的一部分，五官对于身体的重要性我们也应该要让幼儿

们知道，让他们能够自主的保护五官。

活动目标

1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活动准备

眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒

活动过程

1、以谈话的方式引入主题师：小朋友，你们看看自己身上有些什

么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我

们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？

（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是

哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。

①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小

朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也

看不到了）教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝

天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见

了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好

爱护它，保护它，知道吗？

②鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请

小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在

请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不

过来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东

西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好

保护好它，爱护这个好宝贝）

③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？

（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源

处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！

现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）

教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，

就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，

爱护耳朵，知道了吗？

3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？

（让幼儿自由发言）教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、

去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进

入我们的宝贝里去了。

幼儿园健康教育教案篇7

活动目标：

1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1.空饮料瓶做的“手榴弹”；

2.废旧纸盒做的“坦克车”；

3.红、蓝颜色的长绳各一根。

4.安全点21个

5.场地

准备过程：

（一）准备环节：

1.小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前

面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕

2.两路变四路，立定

3.解放军们，前排，后排

4.让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿

起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心

吗？

（二）基本部分：

1.游戏“投手榴弹”

这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓

住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投

出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行

练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，

蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）

2.集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿

拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方

法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿

势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前

投。（练两遍）

3.游戏“炸碉堡”

小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，

有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我

们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

4.比赛“实战演习”

解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接

到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，

这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听

到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦

克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。

准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，

是什么原因？（距离太远，有的解放军蹲在那儿投）第二轮比武开始，

两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好坦克到

前面准备好比武开始

（三）结束

放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸

毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天

的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！

活动反思：

1.本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌

的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动

嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对走路姿势的观看，让

幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能力。在教法上我采用多层次

从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿

的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中

幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学

习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识

理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。

2.通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼

儿的听说动手的能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动

中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读。教师不应该否定幼儿，而是应该

让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争

意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学

习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动的方式让幼儿

感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个

幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异

性。教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展。虽然《我是

解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教

学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼

儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼

儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。对幼

儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师

可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课仔细

听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼

儿的动手动脑的能力。

3.从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在

组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的

量。这样可以提高教学效果。

4.如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路

姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对

容易些。幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。幼儿在感

受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学质量就会提高。

幼儿园健康教育教案篇8

活动名称：

中班健康活动《摘桃子》

活动目标：

1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的

心理品质。

3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

4、增强思维的灵活性。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动重难点：

学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

活动过程：

（一）开始部分

1、随音乐入场，导入情景并四散站开，

（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐

入场。

（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；

2、热身运动；棒操；

"孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里来了

这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。"

"孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带

你们去摘桃，你们想去吗？""在去之前，我们要先练好本领，才能摘

到又大又红的桃子，孩子们练起来！"

准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活

动开。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动

做好身体准备。）

（二）基本部分

1、练习跳跃；（过小河沟）；

（1）"小猴子们，太好了，"猴妈妈向远处望，"猴妈妈发现了前

面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。""可是我们

要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟

吧!"

练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳

小沟，请配合好的组示范。

（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往

回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横

放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自

己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。

2、摘桃子；

幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四

名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，

不能碰到其他的小猴子。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，

让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿

表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主

动与同伴交流。

幼儿园健康教育教案篇9

活动目标

1.认识几种常见的蔬菜。

2.能大胆用语言表达对几种常见蔬菜的认识。

3.知道吃蔬菜的好处，乐意吃蔬菜。

4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建

康成长。

5.知道人体需要各种不同的营养。

活动准备

课件

2.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、青椒、胡萝卜等。

3.纸箱做的摸箱三个、筐子若干个。

活动过程

1、谈话导入课题：小朋友说说自己知道的和喜欢吃的蔬菜。打开

课件：让幼儿说一说蔬菜芹菜--油菜--胡萝卜--土豆--西红柿--青椒

2、说一说我认识的蔬菜

教师出示实物，请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬

菜。

"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"

3、一起认识蔬菜

(1)教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，

并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

(2)教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。

(3)同样的方法认识西红柿和青椒，胡萝卜和土豆。

小结：每一种蔬菜都要吃，因为蔬菜中含有大量的纤维和维生素，

可以预防疾病和促进消化。如果长期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助

于健康，能使我们长得更高更快更聪明。

4.游戏"送蔬菜宝宝回家"。

分别将芹菜、油菜、西红柿、青椒放入摸箱，幼儿摸出蔬菜后，

用语言表达对蔬菜的认识，然后把蔬菜宝宝送回家，放进相对应的筐

子里。

5.活动延伸：把蔬菜送到幼儿园食堂，让食堂阿姨做蔬菜，结束

课题。

教学反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们

兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小

班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们

在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

幼儿园健康教育教案篇10

【说教材】

1、<纲要>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生

活，来源于生活。春天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这

个要求。幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护

自己的小肚皮的重要性。因此，我选择了既来源于生活，又能服务于

幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活动

2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从

原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教

育的过程。特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。《不露小肚

皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻

炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能感受父

母爱孩子的孩子的美好情感。

【活动目标】

1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受

凉生病。

2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。

【重点难点】

这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学

仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞

衣服上。

【活动准备】

1、图片一张：春天背景图(有几个小朋友在户外做游戏，其中一

个小朋友露出了小肚皮。)

2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每

个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。

【说教法】

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在

整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结

合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。我采用的教

法有：

1、示范讲解法

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激

发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的塞衣方法是本活动

的重点。在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，

并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不

正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、找错法

在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，

幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性

更推进了一步。

3、参照物练习法

活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿兴趣，

直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉浸在活动的愉

悦中。

【说学法】

幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能

够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

观察法

引导幼儿观看图片上的小宝怎么了，体会自己得感冒的感受，提

高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏，让幼儿认识自

己身上的肚皮非常重要，我们要保护好，不能让它受凉。并尽量营造

宽松的氛围，鼓励幼儿找到感冒的原因。培养和发展幼儿的观察力和

辨别能力。

【活动过程】

1、教师出示图片：提问：你看到了什么?

2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的兴趣。

3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来

了，所以咳嗽了。

4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，

让幼儿自己想办法不让它露在外面，(幼儿操作，老师巡回指导)

5、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲

边示范，重点讲解、演示后腰部分饿内衣怎么塞到裤子里。

6、游戏：长高了、变矮了

听音乐做游戏，在游戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里。

7、当爸爸、妈妈

请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱一个娃娃，请爸爸妈妈给

孩子穿衣服、塞衣服，老师巡回指导。

8、本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探

索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具

体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，而

教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞

伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序

中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习

状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。

幼儿园健康教育教案篇11

【活动目标】

1、懂得要勤洗澡，保持身体的清洁，乐意洗澡。

2、体验儿歌欢快、活泼的情绪。

【活动准备】

幼儿洗澡挂图。

【活动过程】

一、引题

1、出示图片

小朋友们：你们看，图上的小朋友在干什么？他为什么要洗澡，

你们喜欢洗澡吗？为什么？

2、幼儿学念儿歌《洗澡》

3、教师指导下，鼓励幼儿用动作表示儿歌的内容。

【活动反思】

夏天热，请洗澡是小朋友学习的必要知识，据了解，部分小朋友

不愿意在家洗澡，所以让小朋友习得勤洗澡的知识点是非常有必要。

在第一环节，看图让小朋友说一说图片上的人物，在做什么事情。

通过喜欢洗澡吗？先了解幼儿的原有经验，通过为什么，也让每个宝

宝分享自己洗澡好处，让不爱洗澡的宝宝通过同伴的力量慢慢爱上洗

澡。

然后在借助儿歌加深幼儿对洗澡的好感，让幼儿学会爱上洗澡，

争做清洁好宝宝。

幼儿园健康教育教案篇12

活动目标

1、让幼儿体验成功的喜悦。

2、锻炼幼儿的反应能力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳

跃能力。

活动准备

1、画好的苍蝇若干（吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽）。

2、苍蝇拍若干。

活动过程

1、情景表演

――教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘！那边有只苍蝇，我要去打

苍蝇了。

――教师启发幼儿一起寻找苍蝇。

――找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，接着教师打苍

蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

2、谈话交流

――教师：我们为什么要把苍蝇打死？

幼儿：苍蝇不讲卫生。

――教师为幼儿补充（苍蝇会给我们带来病菌和传染病）

3、游戏体验

（1）――教师把苍蝇挂在高处：孩子们，现在有好多又大又可恶的

苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们应该怎么做啊？

――幼儿：我们要打死他们（把他们消灭掉）

幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。

（游戏过程中，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把

苍蝇吓跑）

（2）――教师把苍蝇放到地上：刚才咱们把在空中飞的苍蝇都消灭

掉了，小朋友们都很勇敢，现在又来了一群苍蝇，看他们正在地上爬

来爬去的，咱们再一起把他们消灭掉好吗？

两个幼儿配合，一个幼儿手牵着拴有苍蝇的线，另一名幼儿手拿

苍蝇拍拍苍蝇。（游戏过程中，教师要提醒牵着苍蝇线的幼儿尽量不

要让拍苍蝇的幼儿拍到自己手里牵着的苍蝇）

4、展示成果

展示拍死的苍蝇，幼儿一起欢呼把又大又可恶的苍蝇拍死。

活动延伸

鼓励幼儿在家中也能勇敢地拍苍蝇。

幼儿园健康教育教案篇13

一、活动目标

1、能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

2、喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

二、活动准备

小兔、小狗、小草、小朋友图片。

三、活动过程

1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。

小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。

宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩

疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，

慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”

2、理解儿歌内容。

宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，

不在小草地上用力蹦跳。

3、学念儿歌。

鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

建议：

启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别

人?(午睡时，上课时，大人看书时……)

评价：

1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。

四、活动结果

1、评价

2、总结

幼儿园健康教育教案篇14

活动目标：

1、认识常见的水果。

2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。

2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

3、教师准备一些不常见的水果图片。

活动过程：

1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什

么样子？是什么味道呢？

教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

教师出示事先准备好的水果图片。

教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么

味道的？

3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

教师：你们为什么喜欢吃水果呢？

教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。

教师：有谁知道这些水果怎么吃？

教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干

净后削皮吃。

教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

4、品尝美味的水果。

教师和幼儿洗手。

集体品尝：自己动手剥水果后品尝。

活动反思：

水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长

或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认

识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做

朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友

了解水果的营养价值和食用方法。

在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很

积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非

常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的

水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边

的同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效

果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，

立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对

这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好

的图片(苹果、桔子、香蕉)。

接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小

朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友

提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题，这是本次活动的重点之一。

小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。

于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小

朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进

行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节，小

朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一

个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能

是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会。

本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问

题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引

导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来了水果，因此在活

动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上，在活动

开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改

进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时

候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延

伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问

题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于

小班幼儿来说还是有一定的难度的。