纸杯花

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中班手工教案花

（经典版）

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序言

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中班手工教案花

《中班手工教案花》可能是您在寻找幼儿园中班半日活动过程中

需要的内容，欢迎参考阅读！

1、中班手工教案花

活动目标：

1.体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦.

2.知道折花的基本步骤与方法。

3.能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动重点：学习折花的基本步骤与方法。

活动难点：

手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边角向

上分开折。

活动准备：

草地上的花图片.蓝色卡纸.红黄手工纸，印章笔，水粉笔.绿色

黄色白色的颜料，叶茎.

活动过程：

一.情景导入

小朋友，你们喜欢美丽的小花吗?草地上开满了好多漂亮的小花

老师，老师带你们去看看吧。(PPT草地画的图片)

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二.好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花，我们

来看看吧，(PPT范画图片)你们想不想和老师一起制作这些美丽的

小花呢?那谁能告诉，这幅画用到了那些材料呢，有卡纸，颜料，手

工纸，其实呀还有几个辅助材料，(PPT插入材料图片)我们来看看，

有印章笔，叶茎，水粉笔，料准备好了那我们开始吧!

三.基本过程

首先来制作草地，我们拿出蓝色的卡纸，再拿出我们准备好的印

章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的印

章笔上颜料均匀，然后均匀的印在我们蓝色卡纸上，小朋友记住一定

要印的均匀一点，我们的草地做好了，先放到一边晾一凉。

接着我们制作小花，请小朋友们认真看仔细看，先拿出一张方形

手工纸，对角平放好，找一个对角有中心线向上对折，折的时候一定

要，角对角，边角边，折整齐，大家看变成了什么，对了变成了一个

三角形，然后把两边的角向上折，大家注意看，拿出右边的角向上折

出花瓣，左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣，折完了压一下，

让它更平整一点，最后把小花反过来，从底下向上折一个小角，不要

多折，反过来我们看看，小花折好了，小朋友你们会了吗?最后在折

两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上，为了让花更漂亮

一点，贴上提前准备好的叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看

漂亮吧，我们的作品做好了，那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。

反思：

本次活动中我预设了三个活动目标：

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1.情感目标，体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的

喜悦。

2.认知目标，知道折花的基本步骤与方法。

3.技能目标，能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

重难点：学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求，角

对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。

在活动中用印章笔来铺画背景色，并且用了黄色绿色混在一起，

让背景更丰富一点，这样就不会单一，幼儿在操作时，兴趣也非常高，

让他们觉得很好玩有趣，接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动

作要求比较高，要求幼儿边对边角对角，可还是有几位幼儿需要老师

的帮助，还有在中间部分两角向上折时，有个别幼儿没有分开。在这

里要慢一点多提醒孩子，最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色

上，用水粉笔敲点白色颜料，画面一下就丰富起来了，本节课最终的

活动效果还是非常好的，每个孩子都能乐意参与到活动中去，当孩子

们拿着自己的作品展示时，真的是非常开心，很有成就感，这节课也

为以后的手工课做了良好的铺垫。

2、中班手工纸杯花教案反思

一、设计意图中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件

作品比较困难。为了能让中班孩子在活动中体会到成功和快乐。本次

手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，可以体现废物再利用，既

环保，又美观。相信孩子们可以将一次性的纸杯变出更多更新奇的花

样来。激发幼儿创造性思维，培养幼儿设计制作的能力，吸引幼儿的

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注意力，激发学生动手制作的欲望。

二、活动目标

1、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花体验手

工活动所带来的乐趣。

3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

三、教学重点和难点目标3的实现，也是本节课的重点所在。

主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，

主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

四、活动准备1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图

四张，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

五、活动过程(一)创设情境，揭示课题1.(出示实物)师：今天

我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它

的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能

被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

2.学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

3.揭示课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么

多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了

几个纸杯花，你瞧：(出示课件)(二)表达交流，自主设计1、师示范：

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老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我

要变了。

2、出示教师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯花，你们

看像什么?(太阳花)3、表达交流--师：小朋友，你们想做一朵什么花?

(三)讨论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵

花啊?你们想不想学啊?

2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，

相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣

向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的

颜色，最后画花心。(涂色的时候要用力，要有耐心。)3、幼儿动手

操作(师巡回指导)不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀

一定要注意安全，当心别把手弄破!

(四)出示花瓶背景图，张贴花朵。

幼儿分组贴花，老师从旁指导。-------师：今天老师我也带了

四个花瓶来，现在老师请小朋友们把你们的花贴在花瓶上，使我们的

花瓶更漂亮。

(五)展览作品。

把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由观赏，让他们都能体会到

成功的喜悦感。

六、活动延伸：

大家把美丽的"纸杯花"作品装饰班级。

七、活动总结：

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请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。教师总结

幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在

进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到

那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快

乐。

八、活动评价我们结合《纲要》艺术领域中指出:"指导幼儿利用

身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是

开展其他活动。"因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料

来制作一些美丽的作品,激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿动手、

动脑,并尝试运用剪画的方法把花儿的形态表现出来。

活动一开始,我就出示由纸杯制作的花，吸引幼儿的注意力,让幼

儿自然而然地产生创作的愿望,当幼儿看到美丽的"纸杯花",幼儿兴

致高涨,马上就想动手去做。接着我问:用一次性纸杯怎样才能做出美

丽的花朵呢?让幼儿相互说一说你是怎么想的?幼儿之间的互动也是

一种有利的学习方式,大家在一起说说能让幼儿彼此的经验得到共享

和交流,这时再和幼儿进行制作设想的交流,是一种及时自然的指导,

也是师幼互动的一种体现。当小朋友有了设想、想法后,我就是幼儿

活动的引导者、支持者了。我一直遵循的原则是:让幼儿自主学习,

而不是老师灌输。但幼儿毕竟是初次接触新的学习内容,不能离开教

师正确的示范,有了前面幼儿的讨论和设计,我再来小结制作方法,着

重讲解示范难点和部分制作的要点,通过示范,把难点解决了,给幼儿

留下制作的空间和余地,让幼儿在活动中做真正执行者,帮助幼儿实

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现活动的真正主体,给予了幼儿足够的活动自由度。最后,幼儿通过自

己动手参与都制作纸杯花,涂、剪纸杯、添画进行装饰等,成功完成了

他们的作品。

活动反思

在手工《纸杯花》活动中，当我出示纸杯花的时候，很多的小朋

友都喊出来："这花真好看。"我忙问："那你们知道这个花是怎么做

出来的吗?"是呀，纸杯花又是怎么变出来的呢?我不是一味的示范纸

杯花的制作方式，而是先通过欣赏一些花来让幼儿知道其名字，并萌

发对花的喜欢及爱护的情感。然后激发兴趣制作纸杯花，出示纸杯花

时请幼儿自己来发现它是用什么东西做的，怎么做的，韩文涛猜到了

说："这朵花是用纸杯做的，先把纸杯剪开，画上画，涂上漂亮的颜

色就可以了!"接着我进行了示范，边剪边向孩子讲解，告诉幼儿从杯

口沿直线一直剪到纸杯底端，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪

好的花瓣向外翻，涂色，剪形状(或者先剪形状后涂色)，然后画花心，

再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做好了。

在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活

动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。有

的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来，有的小朋友给花瓣

涂上了七彩色，有的在花心上画出了小房子，小脸等。在操作过程中，

由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼

儿。

3、中班美术活动教案：手工太阳花教案

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活动目标

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音

乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

活动过程

一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、

有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎

么做的吗?

小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料

要及时收拾清理。

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三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：

纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

活动结束

大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接

新年的到来!

4、中班母亲节教案：制作手工康乃馨教案反思

活动目标：

1、幼儿能够知道5月的第一个星期天(本周日)是母亲节，知道

母爱的伟大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的

活动。

活动准备：彩纸、吸管、剪刀、双面胶等

活动过程：

1.出示康乃馨与孩子讨论这朵花的名字与花语。

2.幼儿观察，老师示范制作。

3.教师分发材料。

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4.教师和幼儿一起制作康乃馨

5.幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。

6.回家把康乃馨送给好妈妈并对妈妈说一句感谢祝福的话。

教学反思：

这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰

辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱

妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。

5、中班手工教案：父亲节个性贺卡教案(附教学反思)

活动目的：

锻炼幼儿想象能力和创造能力。

体验节日的快乐氛围。

参与节日游戏。

活动意图：

父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。

制作器材：

胶水、剪刀、剪贴纸等。

制作步骤：

第一步

在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折;

第二步

在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口;

第三步

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按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，

注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口

的地方粘两个纽扣做为装饰。

在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。

简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。

教学反思：

“艺术的表面是形象,艺术的背后是情感.”绘画活动是幼儿情感

的必要表达方式,让幼儿画其所画,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由

感而发,由情所画,注重引导幼儿的情感因素,只有情感才能爱画画,

才能有激情,才能充分发挥想象,创作出好作品.

6、中班妇女节手工教案：三八妇女节教案(附教学反思)

活动目标：

1、了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的

妈妈和长辈们。

2、感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、体验节日的快乐氛围。

活动准备：

1、幼儿有撕纸的经验，大的心形图三张。

2、小篓子、画有心形图案的色纸(用缝纫机给图案打上细密的洞

眼)、胶水、抹布等人手一份。

活动过程：

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一、初步了解“三八”妇女节的含义。

1、师：你们知道三月八日是什么节日吗?(妇女节!)

2、向幼儿介绍国际妇女节，并了解是全世界妇女们的节日。

师：是谁的节日呢?幼:妈妈、奶奶!

师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、老师们

的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!

3、在今天我们可以对她们说什么祝福的话吗?

师：你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝福的话吗?

幼：我准备了!(孩子争相说出自己的祝福)

二、与妈妈共同动手制作手工作品

(一)观察制作材料，讨论制作方法。

1、出示大的心形底图。

师：这是什么?像什么?这是一个什么样的爱心?(大大的、红红的。)

2、寻找小爱心图。

师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里?藏在桌

上的小篓子里，大家找一找，找到了吗?藏在哪里?(一张方方的纸里

面。)是什么样子的?(小小的、红红的。)

(二)讨论撕纸的方法并进行尝试。

1、出示幼儿操作用纸。师：怎么把这个爱心从方方的纸上取下

来呢?仔细看看爱心的旁边有什么?(轮廓线。)要沿着这个线撕，你们

会吗?怎么撕?(小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。)

2、幼儿尝试自己撕。(多提供一些操作用纸，给幼儿多次练习的

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机会。)

(三)爱心送给谁?

讨论：爱心送给谁?师：这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈

的爱心上?还要对妈妈说些什么?

三、结束活动：

全体幼儿演唱歌曲“世上只有妈妈好”，在歌曲中结束本次活动。

教学反思：此次活动是一次“三八”亲子活动。孩子不但用言语

祝福妈妈和奶奶们，还亲手制作了爱心送给她们。有的孩子也送了爱

心给老师，这让我格外感动。因为这些小爱心事先已打好了孔，幼儿

很容易就撕下来了，孩子和妈妈一起把小爱心贴在了大爱心上。通过

此次活动，不仅加深了孩子与妈妈的感情，还缩短了家长与幼儿园的

距离。

7、中班圣诞节手工教案：美丽的圣诞树教案(附教学反思)

活动目标

1.学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰

2.在原有经验和各种图片的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法

3.感受圣诞节的欢乐气氛

4.发展幼儿的动手能力，做个美丽的圣诞树

5.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

6.感受节日的欢快气氛。

活动准备

1.收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事

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2.范例一个：立体圣诞树

3.绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸(画出两个相同树形，以及在1

棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口)卷帙芯各种彩色纸毛线金

属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份;剪刀胶棒和双面胶等工

具人手一份

4.幼儿用书

活动内容：

1.引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。

————小朋友你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样

的圣诞树呢?我们怎样才能让圣诞树站起来啊?

2.教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

1)教师演示制作立体圣诞树的方法。

2)提问：你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢?

3.幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。

1)教师交代制作的内容

2)幼儿制作，教师进行个别指导。

活动反思：

在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，

目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己

动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活

动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观

察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、

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魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友

争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始

终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以

后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做

完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，

他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子

们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

8、中班美术活动教案：花教案

设计意图：

幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也

包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发

现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设

计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、

自主探究、自主学习的过程。

感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织

高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花

儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生

活和艺术中的视觉语言和符号素材。

探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在

进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和

花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在

互动中的引导和提炼。

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创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，

引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容

可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情

绪情感的表达。

欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评

议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，

引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高

的目的。

活动目标：

1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

2、敢于表达自己的所思所想。

3、增加热爱大自然的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点及难点：

重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

难点：创造性地表现自己的所思所想。

活动准备：

PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

活动过程：

一、感受体验——花儿的千姿百态

(一)盆花导入——感知花的美丽

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1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的?(从色彩、形状感

知花的美)

2、交流：你看到的花是怎么样的?

3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，

花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美

丽极了。

(二)PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态

1、欣赏——花儿开放的情景

2、提问：你看了有什么感受?

3、再次欣赏

4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

(三)利用花的场景——想象花的故事

1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?

2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的

小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。

二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，

并告诉大家。

2、幼儿创作

三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受

1、幼儿自由地互相欣赏交流

2、个别交流：请说说你画中的故事。

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3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己

的感受和故事。

9、中班美术活动教案：花蝴蝶教案

活动目标：

1.了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩

绘出美丽的花蝴蝶。

2.通过彩绘，感受蝴蝶的美。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣

1.师：今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。

谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花

丛里面跳的欢。(蝴蝶)

二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。

1.师：老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?

2.提问：你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎

样的?(翅膀是对称的)

三、老师讲解示范

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1.出示范例

师：小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的

毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?

师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么

样的?

2.老师讲解示范画喇叭花

师：我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。

画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。

三、组织幼儿作画

1.鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。

2.提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。

四、展示评价

1.展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?

2.老师小结并表扬认真画画，并有很好的彩绘习惯的幼儿。

10、中班数学活动教案：花教案(附教学反思)

活动目标：

1.认识11-15的数字和数量。

2.正确点数11-15，并说出总数。

3.按照顺序排列数字11-15。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动重点：

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认识11-15难点：点数11-15。

活动准备：

11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。

活动过程：

一、导入部分。

老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。

二、基本部分。

(一)出示花朵。

1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。

2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和

黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示

11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。

(二)请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。

(三)分别出示物品图。

请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。

(四)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数

字卡。

三、结束部分。

请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：

11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，

看他拿的数量是否正确。

活动反思：

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不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语

言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不

足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很

好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥

补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的

经验才能有更多的进步。

11、中班音乐活动教案：蝴蝶花教案(附教学反思)

活动目标：

1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。

2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图

活动过程：

一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。

师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋

友的时候，小蝴蝶会飞走吗?

幼：会。

师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们

认识。(出示蝴蝶花挂图)

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二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。

师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?

幼：因为它是一盆花。

师：那你们知道它的名字吗?

幼：蝴蝶花。

三、学唱歌曲。

师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好

听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?

四、启发幼儿创编动作。

师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表

演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)

五、结束活动。

活动反思：

虽然这是一个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍

蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对

于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲

要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”

“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿

进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集

中幼儿的注意力，提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后，教师能

够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。

12、中班音乐活动教案：蝴蝶找花教案(附教学反思)

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活动目标：

1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性

质。

2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。

活动过程：

一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。

师：温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴

蝶去花园里翩翩起舞啊?(播放音乐)

二、学习歌曲《蝴蝶找花》。

1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。

师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听?

2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉?

3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、

理解歌词。

师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢?

4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。

师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢?

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你的造型可以和别人不一样哦!(师幼跟音乐游戏)

师：哇，这朵花开的真漂亮，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来

呢?我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞

到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一

朵最漂亮的花身边。

三、游戏“蝴蝶找花。

1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。

(教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。)

师幼共同跟着音乐进行游戏。

2.交换角色，再次进行游戏。

师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友

合作扮演一朵花。

3.重复游戏。

再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的?

当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我

这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。

四、活动结束。

课后反思：

在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有

创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象

的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都

变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿

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猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方?幼儿在我的神秘

口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手

发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手

的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵

小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游

戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定

要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我

这里，快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边;幼儿在游戏

中感受到了与同伴游戏的快乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞

舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花

朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点

评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更

要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实

际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念，如进行

好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离

了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。其次，活动的准备中

幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互

动，生生互动。而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，

或是成功，快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。

13、中班主题活动教案：喇叭花电话教案(附教学反思)

活动设计背景

班上有没来的小朋友，老师给他打电话，小朋友模仿老师的打电

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话

活动目标

1.模仿打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语，会复述故

事。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

让幼儿学会关心他人，使用礼貌用语

活动准备

自制喇叭花电话一个，泳儿用书。挂图，磁带

活动过程

1.提前活动，稳定幼儿情绪

2.看图书，欣赏故事。

a小老鼠和小鸟不能在一起玩，为什么，他们心里什么感觉。

b我们来想一个办法帮助他们，听听小老鼠想了什么办法。

c小老鼠种了一个喇叭花，他是怎么和小鸟说的。

d小鸟和小老鼠开始的时候遇到什么困难，怎么理解的。

3,再次欣赏故事，介绍封面，让幼儿一页一页地看。

4，讨论：打电话的时候说什么礼貌用语。(你好…)

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5，游戏：我们班有个小朋友病啦，不能来幼儿园，你想跟他说

些什么呢?(关心的话，我想你啦)

教学反思

在教学过程中，做到动静交替，效果还是不错的，但有个别小朋

友注意力不集中，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。

14、中班音乐活动教案：小雨和花教案(附教学反思)

活动目标：

1.初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝

水的情节做动作。

2.将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作

幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。

3.在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.课件

2.幼儿在教师的引导下观察过下雨景象或观察过浇花过程。

活动过程：

一、幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉乐曲的旋律。

师：“小雨在干什么?”

二、欣赏课件，熟悉乐曲的内容

师：“小雨和小花在做什么?”

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三、教师引导幼儿创编A段小雨落下的动作。

1.教师启发幼儿做小雨落下的动作。

师：小雨是怎样落下的?从哪儿落到哪儿呢?

2.教师唱谱，幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的动作。

教师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时候蹲下。

师：小雨有没有落下来啊?怎么落下来的?

3.教师带领幼儿练习A段，重点带领幼儿通过手部抖动、摇手腕

等动作表现小雨。并练习边走边做小雨落下的动作。

四、教师引导幼儿创编B段动作。

1.教师启发幼儿用不同的动作表示花喝水时快乐的样子。

师：小花喝水吗?那你们来做做小花喝水时高兴的样子。

2.教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体的姿

态。

师：小雨点来了，小花要看这小雨点。小雨点在哪个方向，小花

就要朝着那个方向和小雨点做游戏。

3.幼儿随音乐完整地练习B段。教师引导幼儿从动作、表情上表

现出快乐和感激之情。

师：花开心是什么样子?除了可以用动作表示，也可以用什么样

表情让人感觉小花很快乐呢?

五、幼儿听音乐完整地表演两次。

1.教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。

2.教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。教师可

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以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯

定。

3.交换角色，听音乐再次完整地表演。

活动反思：

在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表

现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的

动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不

明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出

小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。

15、中班音乐活动教案：小花伞教案(附教学反思)

活动意图：

春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子

通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐，所以设计

了此次音乐活动《小花伞》。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象;

在美丽的情境中，体验对歌曲的喜爱之情，使孩子在快乐的童年生活

中获得有益身心发展的音乐经验。

活动目标：

1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。

2、体验音乐活动的快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

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活动准备：

多媒体课件、录音带、小花伞一个

活动过程：

一、通过情境，引起幼儿兴趣。

1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了……(教师用道具小花

伞表演)

2、歌里唱些什么?

二、在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。

1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。

2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们

一起在雨中跟着小雨点跳舞。

三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。

1、雨声(沙沙沙)

2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。

3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，

唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。

4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。

四、表演中体验音乐的快乐。

1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌

词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。

2、歌曲结束时，模拟相互泼水。

活动反思：

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音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动

的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能

力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活

动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能

根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学

氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动，

让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有

童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。活

动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探究的需要，想象、

联想，思维的需要及创造性表现。

16、中班社会活动教案：美丽的花教案(附教学反思)

设计背景

在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发现这个时候班

里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看，你看!这朵

红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春

天的自然景色，加深对春天的认识，发展幼儿的表现力。

活动目标

1.认识春天的主要特征，培养幼儿的观察能力。

2.加深对春天的认识，感受春天的美。

3.发展幼儿的感受力于表现力。

4.体验明显的季节特征。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

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重点难点

教学重点：认识春天，感受春天。

教学难点：幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。

活动准备

1.一段有关春天景色的视频。

2.各种鲜花的图片。

3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。

4.一段轻快的舞蹈音乐。

活动过程

一、开始部分

1.教师播放视频，让幼儿欣赏春天的景色。

2.启发谈话，激发兴趣：(1)小朋友，你们知道现在是什么季节

吗?(春天)(2)春天的天气与冬天有什么不同?(3)你喜欢春天吗?为什

么?

3.教师小结：春天来了，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，花园

里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游。

二、基本部分

教师展示各种鲜花的图片，幼儿观察。

2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样

的花开姿势，如：花开在上边、旁边或是蹲着开……

3.播放音乐，幼儿自由模仿开花的各种姿态，鼓励幼儿创编出

与别人不一样的姿势。

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4.带上手腕花，教师与幼儿共同表演。

三、结束部分

1.今天老师和小朋友一起感受春天，大家多开心。啊!在老师眼

里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了!让咱们一起听着春天的

音乐，跳起来吧!

2。让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室，自然结束。

四、延伸环节

让我们一起来布置美丽的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、

捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。

教学反思

春天是多么美好的季节，它让大地生机勃勃，让世界五彩缤纷，

万物复苏，天气渐渐变得暖和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上美丽

的春装，感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿，所以在

活动中，我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天，再通过图片春

天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模

仿力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的

舞台，让幼儿大胆创编动作并给予鼓励，使幼儿增强自信心。

如果重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、

小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改

进，使自己有更大的进步。

17、中班美术活动教案：春天的花教案(附教学反思)

活动目标

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1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。

2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现

花瓣独特的色彩和形态。

3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1.教学课件。

2.纸杯花范例。

3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。

师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、

还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸

杯。)

二、通过观看课件，学习制作纸杯花1.引导幼儿观察，发现不

同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。

师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的

大小、颜色、花瓣的形状等。)2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不

同花瓣的色彩和形态。

(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

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师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在

吸管上面粘贴叶子。

(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的

是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它

们又是怎么做出来的呢?

三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做

一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。

四、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。

师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

活动反思

通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三

种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点

子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能

及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼

一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上

仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。

18、中班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)

设计背景

在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞的图片，然后好好

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认识一下雨伞的特点。

活动目标

1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点

重点：涂颜色的时候，颜色不配合。

难点：在雨伞上面画出来图形。

活动准备

1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等

物品。

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，

画有伞的图案。

活动过程

(一)、导入部分。

1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢

那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”

(二)、展开部分。

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1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。教师“小朋

友，看，这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有

漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨

伞。好吗?”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图

案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，

讲卫生。

4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。

(三)结束部分。

展示及欣赏作品。

请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰

图形?

教学反思

《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并

进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第

一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案

是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材

料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不

那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的

方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把

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自己喜欢的雨伞。

这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞

也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。

19、中班美术活动教案：漂亮的花手绢教案(附教学反思)

活动目标：

1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。

2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能

力。

3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染

不同的图案。

4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。

2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。

3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧

报纸若干，分组摆放。

活动过程：

1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有

漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢

的不同，激发幼儿动手操作的欲望。

2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、

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花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那

一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?

3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能

正确的说出自己喜欢的颜色的名称。

4、教师示范演示印染手绢的具体方法：

(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。

(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。

(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一

下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。

(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。

(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上

凉干。

5、幼儿动手操作：

(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。

(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣

纸上。

(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。

(4)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。

(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。

6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。

活动延伸：

将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将

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印染的手绢作为折纸的材料。

观察：

活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论。很多孩子过来看了

看龚晗阳的画后说：“手绢应该是正方形!怎么她的是三角形的”。

“可以哇啦?”龚晗阳不服气的说。“我喜欢三角形的手绢，我自己

的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊”喔!原来龚晗阳我这

个想法啊!孩子们听了开始有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至

有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，

一场小风波停息了!

分析：

在成人的世界里，很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化

了，包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头。就像以

前问起：“太阳时什么颜色的?”时候，孩子们基本上异口同声的说：

“红色!”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、

粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，

让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论。孩子

的想法创意很好呀!有许多人性化的思想。因为说得有道理，原先反

对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了，我想所谓的天真的孩子间

的说服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么偶尔

脱离一下实际又何妨呢!他的心中是明朗的，而表现本来就是多样的。

活动反思：

纸，是中国人最早发明的。在日常生活中，我们会用到各种各样

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的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟悉和喜欢

的。通过印染手绢，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解

纸的特性和用途，通过印染手绢，感受纸制品的艺术美。

纸，是孩子们很熟悉的物品。孩子们喜欢折纸，将纸折成飞机、

纸包等，通过这次活动，让幼儿感知到，不同的纸有不同的用途。纸

不但可以折叠，还可以往上印染自己喜欢的花纹。让幼儿再自己动手

操作的过程中，体验快乐，使本次活动，成为孩子们的一次投入的、

快乐的创造活动，并给孩子们带来成功的体验。“孩子是天生的艺术

家”这一观点，在孩子们的自由创作中得到了充分的验证。

20、中班主题活动教案：一瓶美丽的花教案(附教学反思)

活动目标：

1.通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状

不一样的花。

2.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。

3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

教师：插花作品一盆、范画。

幼儿：蜡笔、砂纸。

活动过程：

1.出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。

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2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。

重点引导：各种花的色彩、结构、形状。

3.出示范画，让幼儿欣赏。

了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、

粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

4.教师示范讲解。

(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范，

先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

(2)第二朵花画在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)还有什么没有画?应该怎样画?

5.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋

友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的

花?

6.展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。

评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。

活动反思：

随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开

放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让

幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用

画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗

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的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画

出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔

画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基

础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接

触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对

用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合

理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等

等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐

变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中

我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他

更好的办法的话会帮助孩子理解。

这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关

键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还

不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不

够丰富。

21、中班美术活动教案：一瓶美丽的花教案(附教学反思)

活动目标：

1.通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状

不一样的花。

2.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

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4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

教师：插花作品一盆、范画。

幼儿：蜡笔、砂纸。

活动过程：

1.出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。

2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。

重点引导：各种花的色彩、结构、形状。

3.出示范画，让幼儿欣赏。

了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、

粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

4.教师示范讲解。

(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范，

先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

(2)第二朵花画在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)还有什么没有画?应该怎样画?

5.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋

友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的

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花?

6.展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。

评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。

活动反思：

随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开

放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让

幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用

画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗

的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画

出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔

画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基

础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接

触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对

用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合

理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等

等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐

变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中

我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他

更好的办法的话会帮助孩子理解。

这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关

键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还

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不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不

够丰富。