教学方式

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教学的方法有哪些种类

教学方法分类的意义教学实践、教学实验中创造出来的教学方法是相当多的。

以下是小编给大家整理的教学方法有哪几种类，希望可以帮到大家1、讲授法讲

授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。

它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律

和公式，引导学生分析和认识问题。2、讨论法讨论法是在教师的指导下，学生

以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，

获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可

以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级

学生或成人教学中采用。3、直观演示法演示法是教师在课堂上通过展示各种实

物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是

一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。4、练习法练

习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学

中，练习法被各科教学广泛采用。5、读书指导法读书指导法是教师指导学生通

过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

6、任务驱动法教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系

进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以

小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，

其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。7、参观教学法组织或指导学习

到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知

识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观

内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书

面参观报告，将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学生巩固已学的理论

知识，掌握最新的前延知识。8、现场教学法是以现场为中心，以现场实物为对

象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主

要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。

9、自主学习法为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，

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锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用

网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。