读书好方法

时间：二O二一年七月二十九日

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小学生念书方法指导之巴公井开创作

时间：二O二一年七月二十九日

同学们,你们现在每人手里都有一本自己喜爱的书,有的是自

然科学、百科知识方面的,有的是一篇篇故事书,如童话、寓言、

神话、成语等,还有的是年夜作家写的名著,儿童文学著作等.那怎

么样来读这些书呢？怎样让书本上的知识真正酿成自己的呢？老

师告诉年夜家：念书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手

到.“心到”就是指念书时注意力要集中,一边读一边思考；“眼

到”就是指眼睛要紧盯着书本,不与他人交流；“口到”就是要读

作声音来,还要学会把故事复述出来；“耳到”就是指耳朵要听见

自己的念书声；“手到”就是指手里拿好一枝笔,旁边准备一本笔

记本,要及时摘抄一些好词好句,做念书笔记.那么,怎样把这“五

到”结合起来,取得好的念书效果呢？今天老师就给年夜家来介绍

一下：

比如读《十万个为什么》、《少儿百科全书》这类百科知识

方面的书,同学们可采纳略读加默读的方法,眼睛看书的速度可以

快一点,就是抓住知识要点,把知识读懂记牢就可以了.读完后想一

想自己获得了哪些知识,然后讲给自己的爸爸妈妈或者好朋友听,

这样就能把知识记牢了.

读故事类的书,同学们可以每天读一至三则,一二年级的小朋

友还要借助拼音读.比如,这本《安童生童话》,翻开目录有42个

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故事,计算一下,如果每天读3则,14天读完.这样有了计划,就要

坚持.固然有的小朋友的童话书故事少一点,那么差未几一个星期

就可以读完了.每天读完后,要把故事的年夜概内容讲出来,讲给爸

爸妈妈听,讲给同学听.这样就巩固了你读的知识.

读成语故事书,方法与读童话书一样.读完后,我们要知道这个

成语的主人公是谁,这个成语的意思是什么.另外,读成语故事,我

们要把语文书上每个单位里的成语结合起来,如果你刚好读到了这

个成语,可别忘记在上课时讲给同学们听哦！

这些故事中有很多好词好句好段值得我们学习借鉴,所以同学

们应该把它们认真摘抄在笔记本上.可以这样来写：先写故事的题

目,再在下面写好词好句,如果是成语,除把这个成语写下来,还可

以把它的意思也摘抄在笔记本上.不久,你一定会发现你已经读了

很多故事了,积累了很多成语了.还可以把念书卡片制作成各种有

趣的形状,如毛毛虫,在每节身体里写一个故事的名字,毛毛虫长得

越长,就说明你读的故事越多.还可以做成苹果树,把故事的题目写

在苹果里,树上的苹果越多,说明你读的故事越多.如果读作文或诗

歌、散文,可以采纳“三诵”念书法,即朗诵、默诵、背诵,就是把

好的段落背下来,想一想可以用在平时的哪种作文中.对一些优秀

作文,同学们还可以分类读,比如把作文分成记事、写人、写景、

状物等几类来阅读.在阅读同一类作文时,还可以采纳比力阅读的

方法.如同是写《秋天的校园》的两篇作文,可以阅读后比力叙述

的顺序、内容有什么分歧,哪一篇写得更好.总之,在阅读作文时,

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要学会一边读一边总结归纳写作方法,如开头如何引入,重点部份

如何围绕中心来选材,一个自然段如何围绕中心句写,又采纳什么

方法来结尾,来点明中心.

三四年级的同学,你们除读一篇篇故事,还可以检验考试着读

一本书啦.可以读青少年版的世界名著《海底两万里》、《金银

岛》等,还可以读现代作家写的,如杨红樱的《淘气包马小跳》、

金波的《追踪小绿人》,还有获得国际金奖的《一百条裙子》、

《绿野仙踪》、《苹果树上的外婆》等.对一本书应该怎么读呢？

怎么把一本书读透了？念书的方法很重要,同学们可以这样来读：

第一步：细读内容提要、前言、书序和目录.了解这本书的

条理、结构及主要内容,做到心中有数.

第二步：一章一章地读.每天读一到三章,读完后想想这三章

主要讲了什么内容,第二天看之前先回忆一下前三章的主要内容,

这样不单能让你读懂故事的内容,弄清前后章节之间的联系,还能

熬炼你的记忆力.因为一本书的内容较多,故事中的人物也比力多,

为了能读得明白,同学们可以把故事中呈现的人名写在纸上,对比

着阅读,还可以边读边画阅读舆图,这样便于记忆、复述.还可以做

人物书签,写写这个人物的性格特点.如果越到疑难问题,著名作家

鲁迅说可以跳过去,先读读后面的,于是连以前的处所都明白了.这

种方法可节省阅读时间,提高效率.但如果遇到的是不懂的字词,同

学们可以借助《新华字典》、《现代汉语辞书》、《成语辞书》

等工具书来理解,还可以把这些生字新词写在笔记本上加深印象,

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以后还可以随时翻阅,随时复习,如果你能坚持这样边读边记边学

习,你的辞汇量一定会越来越丰富.

第三步：重点章节重点读.对故事中的精彩片段可以反复读,

或背诵,制成念书卡片,加强语言积累.

第四步：读完整本书后,同学们一定获得了知识,理解了一些

事理,那就要结合自己的实际写写读后感,还可以制作好书推荐卡,

把这本好书推荐给其他同学阅读.总之,别忘了和你的好朋友分享

你的念书心得.

第五步：有的儿童文学作品已拍成片子,如《绿野仙踪》、

《哈利波特》等,同学们可以在观看片子后对比着读,相信此时的

阅读你一定会发现文字有别于片子的魅力所在.

对读整本书,老师在这里还要推荐著名作家茅盾的“三遍”

念书法：他说,念书起码要读三遍.第一遍最好很快读完,求得初步

印象,这就好比坐飞机鸟瞰桂林全景；第二遍要慢慢读,“细嚼慢

咽”,注意各章各节各段结构,品味作品的好处；第三遍要细细地

一段一段地读、领会、运用,这时要注意到它的炼字炼句,从而吸

收各种精华.这一方法归纳起来就是：鸟瞰式——精读式——消化

式.三四年级的同学,你们无妨试试.

同学们,孔子说过“读而不思则罔,思而不读则殆”,这句话的

意思是光念书不思考会觉得迷茫,光思考不念书会觉得疑惑很多,

这就告诉我们念书要与思考结合起来,一边念书,一边思考,还要想

想平时语文课上的学的课文,还要联系自己的实际,那样你在收获

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知识的同时,一定会变得越来越聪慧.

对念书的时间,老师有个建议,俗话说“一日之计在于晨”,

早上醒来后,头脑清醒,用15分钟的时间读背一些古诗文,便于积

累；晚上睡觉前30分钟,25分钟阅读课外书,5分钟用来摘抄做笔

记.同学们,一天这样做不难,两天,三天也不难,难的是天天坚持.

但如果不能坚持养成每天念书的习惯,念书就不会取得好的效果.

所以,同学们,念书贵在坚持.

另外,老师有两个友情提醒：第一：念书时要注意姿势正确,

眼睛离书本一尺,不能躺在床上看书,要时刻呵护好自己的眼睛；

另外一般念书半小时后要让眼睛休息一下,可以看看绿色,眺望远

方,以此来缓解眼睛的疲劳.第二：要爱惜书本.自己的书,可以在

书上做念书笔记,可以对好词好句圈圈画画,写点感受,如果是他人

的书,就不能这样写了,要记在笔记本上.

同学们,一本书,一枝笔,一本笔记本,会让你的念书生活变得丰富

多彩.同学们,捧起书,年夜声朗读起来吧；拿起笔,认真摘抄起来

吧；和你的老师、好朋友、爸爸妈妈一起来聊聊书中的精彩内容

吧！让知识充分你的头脑,你会发现阅读着,快乐着.

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