幼儿科学

1

幼儿科学活动教案6篇

幼儿科学活动教案篇1

活动内容：《可回收利用的垃圾》

教学目标：1、进一步丰富有关可回收利用的垃圾方面知识。

2、通过操作对垃圾进行分类并尝试用废品进行手工制作。

3、培养幼儿环保意识。

教学重点：对垃圾进行分类回收。

教学难点：对废旧材料进行手工制作。

教学准备：废旧物品若干、旧电池、课件、胶棒、剪刀、贴纸等。

教学过程：

一、请小朋友介绍自己带来的可回收利用的垃圾，说说它们可回收到哪一类

垃圾？能用来制造成什么？

二、观看课件。

1、今天张老师带来了一个好玩的小游戏，里面也是有关可回收利用的垃圾

的，我们一起来看看。

2、观看课件一：对垃圾进行分类。

把三个盘子上的垃圾分别放到“可回收物”、“不可回收”、“有害物品”

中，并请幼儿说说理由。

3、观看课件二：对垃圾进行加工。

刚刚我们把垃圾进行了分类回收，现在我们要对这些可回收的垃圾进行加工

制作出新的制品来，我们把这里的垃圾分成了四类，你们知道是哪四类吗？（纸、

塑料、易拉罐、玻璃）

三、对废旧物品进行手工制作。

1、小朋友，刚刚我们在课件中看到四类可回收物经过专门的机械加工成了

新的制品，那今天我们这没有专门的加工机械，我们要怎样才能把这些垃圾变废

为宝呢？变成好玩的、好看的、好用的东西。

2、今天张老师带来了几个玩具，你们看看它们是用什么做成的。这些玩具

好看吗？那你们想不想自己动手做做啊？你们看张老师也收集了很多垃圾，现在

2

就用你们的小手做出好玩的、好看的东西来吧。

4、幼儿进行操作。

5、幼儿展示自己的作品。

幼儿科学活动教案篇2

想要保持孩子们的好奇心，就得给孩子们做一些科学实验，让孩子们在好奇

的心态下表现出强烈的未知欲。

今天小鱼哥哥和大家分享幼儿小班观察课程：盐怎么消失了。

课程目标：

1，让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素

的有关系。

2，让小朋友理解，并不是所有的东西都能溶解在水里。

3，培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚

的兴趣。

课程工具：

1，准备足够的小杯子。

2，准备足够的小盘子。

3，准备足够的筷子。

4，准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。

课程过程：

1，讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议老师可以

把小马过河改一下。

故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马依然快快乐

乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。

他赶紧跑回家告诉妈妈说，河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。

那么小朋友们知道，为什么盐没了呢？

2，引起小朋友的关注后，老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

实验过程：

1，老师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观察盐在

水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们回答。

3

2，老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。

3，老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并让孩子们

说出两个实验的不同点。

4，老师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观察盐的溶解过

程。

5，老师把水换成凉水，再让小朋友们观察一次，让他们明白水的温度是可

以影响盐的溶解速度的。

课程总结：

这个课程的操作性强，需要投入的观察力也十足，其实是非常适合当成亲子

游戏的。如果家长朋友们觉得好玩，可以在家里和孩子们一起玩这个游戏。当然，

你也可以完全地发散你的想象力，更换或者是改变整个实验的过程。

幼儿科学活动教案篇3

活动名称：我和小树一起成长系列活动——《小树成长日记》活动设计意图：

根据幼儿园孩子成长的年龄特点和孩子们学习成长的延续性，孩子们会分别

进入宝宝班，小班，中班和大班的学习阶段。我认为从中班开始老师就可以尝试

着引导孩子们进行一些简单地种植、观察、记录、分享交流等延续性的学习活动

了。我现在所带的这个班是我从小班一直带上来的，所以我对孩子的学习进展和

孩子们的最近发展区相对比较了解，所以在上学期，也就是孩子们进入中班下学

期的时候，我们班级的三位老师根据孩子的年龄特点和季节特点，围绕3月12

号植树节组织了一系列地科学种植活动，在激发孩子们爱林、造林情感的同时，

通过各种观察、记录、分享交流等教育手段进一步丰富孩子们对森林功能的认识，

学会相关的森林保护以及记录知识。上学期种植活动后。孩子们一直都很关注小

树宝宝的生长情况；用绘画的形式也做过一些相关的观察记录活动，情况良好。

所以本学期在计划中我也制定了一些延续性地观察记录学习计划，想让孩子学会

用数字和简单的文字符号进行记录，并能和其他孩子们一起分享交流自己的观察

结果，所以我设计了这个活动《小树成长日记》。我们引导孩子领悟和感受一些

种植与观察的经验，并在不同的年龄段进行一些不同要求的观察日记的记录，学

会连续观察一件事情，学会观察，记录，比较和分享交流记录结果，探究事物和

现象的简单规律，更便于孩子们对事物和现象比较科学的认识。活动目的：

4

1、通过看一看、记一记、说一说活动，进一步巩固幼儿对3月12日植树节

的认识了解，明白爱护树木爱护大自然不是一朝一夕就能完成的；进一步了解树

木与人类的关系，进一步培养幼儿热爱大自然的情感。

2、学会用阿拉伯数字和设计符号记录下小树生长的过程，并能在集体面前

大胆讲述自己的观察记录情况。

3、通过记录明白任何植物生命的成长和人类的成长一样，都是需要时间的；

鼓励幼儿在以后的认养活动中大胆地设计出更多的记录小树成长的方法。活动准

备：

1、孩子们有过种植小树核对小树进行认养的经验，在园区内认识自己种植

的小树并进行过相关观察记录。

2、课前整理好中班时期种植小树以及做过得小树记录表，制作成课件《我

和小树一起成长》3、设计好小树成长日记表。

活动过程：

一、教师组织

幼儿有序地欣赏课件《我和小树一起成长》，师生共同回忆中班时期孩子们

种植以及曾经记录的片段，激发孩子们迫切就想知道自己种植小树现在成长的状

况。进一步巩固幼儿对3月12日植树节的认识了解，明白爱护树木爱护大自然

不是一朝一夕就能完成的；进一步了解树木与人类的关系，进一步培养幼儿热爱

大自然的情感。

1、提问：

①视频中，我们是什么时候种植的小树？那我们为什么要种小树呀？进一步

巩固幼儿

对3月12日植树节的认识，懂得爱林造林爱护大自然是每天都可以进行的

环保活动。②谁还记得自己种植小树的标记是什么？谁愿意说出来和大家一起分

享一下？通过提问帮助幼儿找到自己认养小树的标记。

2、教师用对比的形式让幼儿了解今天记录的方法-----阿拉伯数字记录法和

简单文字符

号记录法。让幼儿清楚地知道我为小树所做的事情是需要自己设计符号表示

的，我的身高是老师帮助孩子测量的。

5

二、有序的组织幼儿到园区植物园找到自己种植的小树进行观察测量。

三、组织幼儿回教室进行记录。鼓励幼儿大胆设计其他的记录方法，被选中

的设计做为下阶

段成长日记的表格。四、孩子们相互分享交流。

懂得植物的生命成长过程和人的生命一样，需要时间，需要关注，所以我们

要更加学会一些保护小树的方法。五、延续活动：

1、记录表是记录的孩子们学习和观察的过程，也是幼儿成长的过程，在日

常教学活动中鼓励幼儿发现更多的记录方法，能大胆有效促进孩子们科学发现的

积极性！

2、继续引导幼儿照料自己的小树，增强孩子们对周围生命的责任感，继续

定期做好更加详细地跟踪观察记录。

幼儿科学活动教案篇4

一、活动目标：

1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的

用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

二、活动准备

1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋

2、海绵变化图示两张

3、彩色颜料水每组一盘

三、活动过程

（一）教师出示海绵，幼儿交流经验

1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。

2、请幼儿讲讲：玩起来与别的'积木有什么不同?

3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。

（二）操作游戏，感受海绵的特性

1、海绵宝宝变成小青虫游戏

教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与

6

原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做一做。

小结：我们能把海绵变成各种形状（引导孩子捏成一团），

马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。2、海绵宝宝喝水游戏1）教

师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？2）待幼儿活动几

分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的，发现了什么?如：“我把海绵放在颜色碗

里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。教师肯定幼儿的做法和语言表述，

表扬做的好的幼儿。教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸

水的功能。三、联系生活，整理活动在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，

如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光

下晒一晒，整理桌面的操作材料。四、活动延伸1、让幼儿仔细观察社会上、家

庭里还有什么东西是用海绵做的。

2、教师带领幼儿一起去收海绵,进一步观察其用途。

幼儿科学活动教案篇5

活动目标：

1、培养幼儿口头表述能力，通过幻灯片，能独立完整的将造纸过程的大意

概述出来。

2、让幼儿了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

活动准备：

各种各样的纸、剪刀、双面胶，造纸过程图、蔡伦图片。

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这儿有一个谜语想请你们

来猜一猜，小耳朵听好了。“四四方方，又白又薄，既能写字，又能画画。”

幼儿：纸

二、引导幼儿了解纸的用途。

师：小朋友们，你们知道纸有什么用途吗？在平时，我们怎样用纸的呢？

幼儿：纸可以写字，画画，折纸等。

三、通过PPt，引导幼儿了解纸的由来及制作过程。

师：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是从哪里来的呢？

7

幼儿：商店里买来的、工人叔叔造出来的。

师：老师这儿有一些图片，我们一起来看一看，你就知道了。（出示造纸过

程图及蔡伦图片，教师边看图边讲述）师：小朋友，现在你们知道纸是从哪里来

的吗？是由谁造出来的呢？（小朋友概述，老师点评。）

四、讨论：怎样节约用纸。

师：我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的用途又很大，用到纸的地

方也很多，浪费也很大，有什么办法可以节约用纸呢？

幼儿自由讨论后回答。

五、分组进行操作活动。

师：我们一起收集了很多不同的纸，现在先来认识一下都有些什么纸呢？

教师介绍各种各样的纸。

师：刚才我们小朋友也说了很多节约用纸的方法，那请你们利用这些纸来玩

一玩、做一做吧！

六．点评。

有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的东西，装饰了我们的活动室。有的小朋

友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，

都要节约珍惜每一份资源。

活动反思：纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。

为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了

有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎

样珍惜我们的纸？”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了

其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动

手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩

子们也笑了.

幼儿科学活动教案篇6

活动目标：

1.感知自由下落物体速度的快慢，对探索科学奥秘产生兴趣。

2.发现不同物体的自由下落现象。

3.学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

8

活动准备：

1.轻重对比明显的两种物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮

泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等

2.大小相同的纸每人两张

3.质量相同、形状相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角铁、

牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等

4.大统计表三张，分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。

活动过程：

（一）、探索两种轻重不同的物体下落现象。

1.出示沙包和泡沫

请幼儿猜一猜：“如果这两种物品往下落，会有什么现象发生？”

2.实验沙包与泡沫下落现象

提问：“这两种物品下落时，你发现了什麽现象？为什么？”（轻的快，重

的慢）

3.幼儿自由探索两种轻重不同的物品

要求：（1）两样物品放在同样的高度上。

（2）跟朋友交换两种物品玩

4.归纳结论并统计（小结，重的物品落得快轻的物品落得慢）

教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录

5.幼儿自己统计结论，并小结统计情况、展示统计表。

（二）、探索质量相同、大小相同但外形不同的物品下落现象。

1.出示两张质量相同、大小相同的两张纸，把其中一张揉成一团

请幼儿猜一猜：谁落得快？

2.幼儿动手试一试

3.小结，外形小的落得快。并记录在大统计表上

（三）、探索质量相同、形状相同但大小不同的物品下落现象。

1.出示大小不同的三角铁。

（1）请幼儿说说它们的相同点（质量、形状）与不同点（大小）

（2）猜一猜：它们谁会先落地？还是有别的情况出现？

9

2.实验。结论是：同时落地。

3.验证，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

4.将结论记录在大统计表上

5.说一说，在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的？

【幼儿科学活动教案6篇】