幼儿园听课心得

幼儿园优质课听课心得体会

2021年幼儿园优质课听课心得体会（精选6篇）

当我们备受启迪时，可以记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。到底应如何写

心得体会呢？下面是小编为大家收集的2021年幼儿园优质课听课心得体会（精选6篇），欢迎大家借

鉴与参考，希望对大家有所帮助。

透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：

1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮

忙幼儿理解故事和重点文字，透过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。

2、透过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现群

众与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，用心回答问题，做到活而不乱。教师在

活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。

3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，

明白把书本的核心知识传递给孩子。

4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼

儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师透过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年

龄特点。个性是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼

儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。

这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。

xx幼儿园今年暑假开展了听课评课活动，所有幼儿园带课老师人人登台讲课，共有8位老师讲课，

平均每人讲两节课，科目分别有语言、数学、美术、音乐、社会、科学。

我对这16节课进行了整体的评价：

一每节课老师都是用多媒体展示，而且每位老师都能带上耳麦讲课；

二是每节课都体现了课程整合；

三是每节课的课堂气氛非常活跃；四每节课的教学目标明确，重点突出。

听课老师也是认真做好笔记，我们对每节课都进行了评课，并有评课记录。评课时先是讲课老师对

自己进行自评，然后听课老师人人发言进行评课，每位老师都能说出讲课老师的优点与缺点。

第一轮听课讲课下来，老师们已经有了好多进步。不但能熟练操作电脑，还能把课讲得有趣生动，

教学方法灵活多校，课堂环节安排合理，每节课的导入都是非常新颖与有趣。

所以这次听课评课活动开展到恰到好处，对我本人更是一种提高与收益。让我一次次亲自感受到了

老师精彩的讲解与天真可爱的孩子，让我们的课生动有激情。

虽然整整一个月因为听课评课少了休息时间，但我觉得还是很充实的。自己也提高了不少。希望学

校领导能让老师们走出去请进来提高老师的素质，希望各位老师能取长补短，每个人给自己充电，让我

们的课堂变得更精彩。看到老师们讲课技巧逐渐提高，讲课方式灵活多样，讲课手段先进高明，更能看

到永乐幼儿园的前途光明。

今天我有幸来到西来桥幼儿园参加姐妹园交流活动，三位老师的课让我学到了很多。《指南》中指

出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进

行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通

过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”这段话清晰地说明了语言学习和发展对儿童

全面发展的价值。语言活动《老爷爷的帽子》，活动一开始教师借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世

界，课件的使用使静态的画面变的形象生动的动态演示，那富于感染力地故事讲述，深深的感染了幼儿。

孩子们很快领会到了“老爷爷关心小鸟，小鸟也关心老爷爷”这一主题思想。接着教师请幼儿说说还

有“哪些人在关心着我们”，并根据幼儿的讲述出示了相应的图片，让幼儿感受到他人的关心，体验被关

心的快乐。最后通过观看反映灾区、贫困地区小朋友生活录像，让幼儿谈谈我们怎样去关心灾区和贫困

地区小朋友，激发幼儿的同情心，学会关心他人，萌发互爱情感。

整个活动，幼儿自主学习，通过自己的参与发现，领会和掌握了故事的教育意义。在体育游戏《钻

山洞》中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。活动目标很明确，

活动准备比较简单有效，活动过程中为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的

问题情景，层层递进，孩子们玩得很开心！小班数学《一样多》，教师的教具很新颖，幼儿很感兴趣，

从模仿动物到说出一一对应的数量，孩子们在玩中学，学中玩。

本次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将

上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，充分利用一切学习机会，多对比，多反

思，提高自己驾驭课堂教学的能力。

兴趣是孩子学习的最好老师，有了兴趣孩子才会有参与的动力和积极性。今天我有幸参与了三跃幼

儿园开展的《指南》背景下幼儿的`游戏活动。幼儿园数学活动中的游戏一般是把教学内容，尤其是教

学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。

数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，

让幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中干，“赛”中增勇气。今天的数学活动《水渠乐》游戏新颖，形式多

样，富有情趣，让幼儿主动地学、愉快地学。孩子们在水渠中捉螃蟹、捞金鱼、捉乌龟，既体验到了游

戏的乐趣，又掌握了数与量的关系，孩子们学得快，又很开心。这就是没有桌椅的课堂，没有围墙的教

育，充分展现了《指南》的精神。

体育游戏《机器人》很适合小班的孩子，在活动中，教师引导孩子不断地挑战自己、克服困难，孩

子们玩得很开心。幼儿园的体育活动并不是一种单一的体能训练，它是一种综合的游戏实践活动，所以

通过体育活动对幼儿进行各方面能力的培养，对幼儿的全面发展有着极大的促进作用。《指南》中指出，

要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于

探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

通过这次听课学习我知道先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，

教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的

时候，我们应更多的关注“幼儿如何去学”，而不是很大程度上考虑“我该如何教”。有人说过：开展好一

次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。今后的日子里，我会更严格地要求

自己，不断加强提炼自身的综合素养，以取得更大的进步。

在学校领导的安排下，有幸参加XX一幼与XX中心幼儿园的“手牵手”交流活动。本次活动主要针

对幼儿园音乐中的打击乐活动开展的。

首先由名师工作室的张老师给我们做简单培训，主题是：幼儿园打击乐活动。围绕打击乐的目的和

意义、怎样开展活动以及音乐课常规等内容进行培训，还积极为我们解决上课中存在的问题以及调查农

村小学学前班音乐课活动的开展情况。

其次，由徐老师以“幼儿园韵律活动”为主题给我们做简单的培训，培训中，给我们介绍了韵律活动

的主要内容、律动的含义以及律动分类等内容。

接下来，由李玉萍老师带领大班的同学给我们展示音乐课《春雨沙沙》。整堂课中，学生轻松愉快

地学习，老师课前经过精心的设计，除了活动环节的设计、课堂用语精炼、乐器选择非常合理，课堂中

乐器的“管理”做的非常到位，值得我们每个幼儿园老师学习。

音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘

幼儿的艺术潜能。打击乐器是儿童最易掌握的乐器之一，它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具，

也是令儿童感到快乐的活动。

通过这次活动让我体会到，只有积极主动的启发引导幼儿的学习兴趣、幼儿的想象力、创造力才能

得到开发，只有营造一个和谐的学习游戏环境，幼儿的各种机能才能充分表现出来。要培养出适合现化

建设需要的人才，老师必须不断摄取新的教育理论知识和技能，必须有创造力、创新的能力和想象力，

敢于改革教育教学方法和模式，充分利用口头语言、体态语言，搞好各项教育教学活动。进一步打开教

师们在打击乐教学上的思路。追寻和谐之乐，让幼儿的生命充满音乐之美！

在我园领导的安排下，十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的

地方。

听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，

更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴

的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力

和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中

学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自

己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，

从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。

接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认

识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。

最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，

引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩

子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课

一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画

面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的

贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从

容。

在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热

情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，

每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在

今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。