师德培训心得体会

师德培训心得体会（精选6篇）

师德培训心得体会1

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深

了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到

现在，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。

一天的师德培训，收获很多。走向三尺讲台已一年有余，回

想当初的汗水和不易，在听报告中感觉值。吴丽君老师的《什么

是教师的幸福感》，给我最大的鼓舞。正如高尔基说过：“谁不

爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师

爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以

开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的

目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和

情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

对学生的爱，脑子里总能浮现每个孩子的笑脸，对职业的爱，

让我更加珍惜教师岗位的来之不易。除了爱，吴丽君老师说的梦，

胸中有梦，把每个班都建设成优秀的班集体，是我今后道路上的

奋斗目标，班集体的建设，就好像在经营自己的大家庭一样，是

一本啃不完吃不透的书，家校合一，更是作为班主任的'必修课，

如何沟通家长和学校，如何和任课老师沟通，如何和孩子沟通，

还在学习的道路上，并一直学习着，一年的锻炼，虚心求教的态

度让我收获良多，但是，生活总不是全尽人意，有时候会有幸福

感缺失的时候，现在想来都是一句那时候还不够懂事，当了老师

之后，我想懂事的人生总是感激道路上的贵人。抓住每一次的教

育契机，打造良好的育人环境！

确定奋斗的目标，并不断努力着，“十年树木，百年树人”

我走着，我也迷失着，我前进着，我也成长着。感谢有这次的学

习机会，让自己醒着，明白着，接着走着。

师德培训心得体会2

今年开学初我校全体体教师进行了师德培训，市教育局局长

谢树华为我们主讲。作为教师应当富有热情、执着和责任，更应

当有对教师这份职业的酷爱和敬业，对学生的真诚和尊重，对教

学的专业和研究。

我想我是爱每个学生的，但是怎样去爱，实在我不懂，或许

这是由于缺少经验。但是通过这次师德培训，听了市局局长及个

别老师的讲授，我忽然恍然大悟，收获颇丰。所以我谈谈“怎样

专心”这方面的体会。

首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心。我想学生是喜

欢学习的，由于人天性好奇，但是对事物学习的能力和水平是有

差距的，所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和

学习方式。这里的方法方式值得我们去思考和研究。要认真、执

着、民主地去爱，使他们布满自信地一步步走向成功。今后会更

加执着，更加耐心，去寻觅合适的方法来关心帮助我的学生更好

的学习和成长。

其次，在教育中要民主，尊重学生。我觉得这一点是非常难

做到的，但是这一点是非常值得我们去做到。我们在爱学生的进

程，由于觉得他们还小，不懂事，所以经常会有“一厢情愿、独

裁的爱”，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一位本职

工作是教书育人的老师，在这方面应当作得更好。学生虽小，但

也是一个布满个性的生命体，需要我们去尊重和理解。我想“因

材施教”的本意，也大抵如此。

第三，掌控契机，鼓励自信。应当不断的鼓励学生的自信，

而不是盲目地表面地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好

地反思和行动。

最后，重视反复，锲而不舍。很多事说说轻易做做难，做一

次轻易，做一百次就很难。对好的习惯，好的思想，好的方法，

我们应当坚持下来。学生是这样，我们老师也应当这样。这是我

对这次师德培训的体会和收获，一点鄙见。在今后的日子里，我

一定会努力做一个让学生喜欢的好老师。教师的素质直接影响着

学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培

养。我们教师只有对自己严格要求，不断学习加强修养，让自己

成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤。

师德培训心得体会3

“为人师表，为人师表”我记得这是我进衢州师范学校的第

一堂课，听老校长给我们讲过那些被固定在“教师”一类的学生。

这也让我奇怪的觉得，我以后做事的标准和普通人不一样。我想，

这应该算是我在师德上学到的第一课吧。可能因为这是第一课，

我对他没什么印象。无论如何，我明白作为一个老师，我比一般

人有更高的德性标准，平时要多加注意。

教师的职责是教书育人。教师不仅是知识的给予者，也是指

导学生如何做人的引导者。可以说，除了父母，老师对学生的成

长影响最大。特别是学生通常在家由父母监督，老师在学校被认

为是最亲近、最信任、最尊重的人。因此，教师的道德和人格表

现会对学生产生很大的影响，甚至影响他们的一生。所以师德不

仅仅是个人问题。同时，只有师德好的老师，才能认真对待教学，

才能取得好的教学效果，才能得到学生的认可。所以师德是教师

的基础。

工作了十几年，几乎踏入了“老教师”的范畴。现在学习《龙

游县师德规范》，看那些名单。他让我再一次明白，作为一个老

师，我们的师德应该是言行一致的，一举一动都应该是孩子的“好

榜样”，是陇右人的“好榜样”，才能算是一个合格的陇右人，

说实话，“细节决定成功”，而今天，“细节就是评价”。如果

你认真学习，认真行动，你的师德不会差！

在作品中，美德的基石，我觉得最重要的是“爱”字！爱我

们的学生自然会在心里培养我们的师德。情绪，喜怒哀乐都是人

的天性。老师也是吃烟花的人。当然，他们的情绪会受到周围事

物的影响。而且在幼稚的学生中，经常会遇到意想不到的问题和

麻烦。如果他们不注意，他们可能会大发雷霆，甚至做出过激的

行为。

因此，我有必要提醒自己要“宽容”、“耐心”、“自制力”。

我必须时刻提醒自己在思想、学习、工作和生活中提高自我

意识。我应该着眼于自身思想的转化，将道德规范和原则内化为

自己的道德知识、道德情感、道德意志和道德信仰，进而表达自

己一贯的道德行为。这样师德才会在心里。

师德培训心得体会4

在学校的组织下，我们学习了“最美教师”的感人事迹。她

们的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱

与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞

着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热

爱教育事业。她们是我们学习的楷模。下面谈谈学习最美教师的

心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好

教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个

完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于

任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每

一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指

导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。

用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到

教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在

快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。教师要坚持朴素

的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：

第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责

任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会

尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她

们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责

任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各

项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做

出不平凡的业绩。

第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大

爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不

抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有

大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的

美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，

扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充

满爱心，人人向往的幸福之城。

作为一名特殊教育的老师，我们更要学习他们的爱心、关心

和耐心。我们知道，我们的学生很臭、很脏、很笨，面对他们，

我们常常会情不自禁的心生厌恶，但是他们却做到了，而且还做

的很好。看了这些故事以后，我们要学习他们真心的对待那些孩

子，把他们当做自己的孩子一样，不怕他们脏，不怕他们臭。让

他们知道这世界上还有爱，让他们重拾信心。我们知道，有的时

候别人问我们是什么学校的，一听是教残疾人的，有时候都会投

来一样的眼光。其实，我想说，我从来也没有觉得教他们有什么

不好，由衷的觉得，教他们，我很幸福，很快乐。普通老师会做

的，我们也会做，而普通老师不做的，我们也在做。总之一句话，

我骄傲，我是一名特教老师。

师德培训心得体会5

中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德

之资也；德者，才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对

于教师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。

而所谓师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。而为

人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真

诚关爱，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守

的道德规范和行为准则。

师德教育的出发点是“以人为本”，充分挖掘教师的潜力，

为教师创造条件，发展自我。

我觉得，教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后

综合素质能力的提高。孩子喜欢模仿，尤其喜欢模仿教师的一言

一行，教师的言行举止得当是很重要的。老师在平时对孩子的一

些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模仿对象，我们直接面

对的是纯洁无邪的孩子，在任何情况下，我们都没有理由也没有

权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上。

人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样

说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师

德。如果把学校比喻成企业的话，我们培育的我想产品就是人，

教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命。在教育中，我们

也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子，摆正角色位

置，正确认识教师与幼儿的关系，从孩子的道德发展需要出发。

幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望交流，我常常

觉得每次进班都非常的累，但是如果换一个角度想“今天我进班

是去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也是快

乐的；当看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不

会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难

分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重

要。

此外，教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，

做到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人潜能。记得

陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出

来的，才能达到心的深处。”我们必须用心来对待每一位孩子。

这次的培训让我悟到了许多，但更为重要的是，必须要把领

悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在实践中进步。

师德是教师职业理想的翅膀，加强教师职业道德修养，是当

今时代发展的需要，是实现素质教育的需要。二十一世纪的发展

给当今教师展开了一个全新的舞台，我们必须不断提高自己的职

业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。

师德培训心得体会6

我校组织了师德培训活动，在这几天的学习过程中，作为一

个从事十多年教学工作的老师，我的认识又加深了一层，对教育

教学又有了一个新境界。

首先，老师上课的方式是否能被学生乐于接受，是看这堂课

是不是一堂好课的标准。严谨的冶学态度，风趣幽默的话语，新

颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生

听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境

界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法，小有进步，但仍

需更进一步努力。

其次，老师除了为学生传授道理讲授知识解答疑难问题之

外，更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是

作为一个老师的根本，不具备这些能力的人当然不应该走上讲台

的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分

条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，

与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想

那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的

关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关

怀，集体的温暖。

现在犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而

至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴

近他们；还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众

的威而有信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大

家一起来关注学生的心理健康。

第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个

心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大

量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把

学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几

十遍者有之，等等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健

康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻

则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教

育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老

师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在

智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提

高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在

课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他

人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调

整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的

心理健康去影响学生。

作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生

的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我

从本次师德培训中得到的一点体会。