教学反思怎么写

教案的教学反思怎么写范文总汇

教案的教学反思怎么写范文总汇一

(一)、以教研组建设带动教师整体素养的提高：

1、采用请进来的工作思路，组织好本学期的公开教研活动.

2、多开展理论学习，写好教学反思，从理论层面提高教学水平。

(二)、以讲求内涵促进课堂教学质量的提高：

1、细化课堂教学环节，注入新的内涵：

(1)备课：在前页栏目中客观地进行三个分析：分析自身、分析

学生、分析教材，结合班级、教师的实际，确定教案的特色，结合

校本课程，确定拓展内容。

(2)上课：在继续以往教研组开展互观课的基础上，以一堂课攻

克一个教学薄弱环节为宗旨增设组内研究课，及时组织评课，使执

教者和听课者均能从中受益。

(3)作业：结合目前中考形式，针对学生实际，注重选择题的判

断能力，非选择题的语言表达能力、扩散思维能力，为中考打下坚

实的基础。

2、强调各级管理流程，注入实的内涵：

以教研组长为核心，以备课组为单位，加强教研组建设，督促组

内教师自我管理，将教学流程管理落在实处。

主要工作及具体措施

(一)、组织学习，落实素质教育精神:

学习市、校有关教学方面的规定，明确年级要求，努力把素质教

育落实到课堂教学中去。

(二)、开展研究，提高教学质量：

1.科学合理地安排好各项教学活动，认真钻研教材，分析教学情

况，特别是学生的学习情况，精心设计教案，做到两次备课，确保

课堂教学优质高效。

2.研究教学规律，在课堂教学中贯彻主体性原则、发展性原则和

因材施教原则，追求生物教学的最优化。

(三)、加强进修，提高教师业务水平：

1.利用每次活动机会，学理论，统一教育思想;学教法，更新教

学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。

2.定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，备课组活

动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。

3.精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴

先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。

(四)、积累资料，不断总结提高：

1.开学制订计划，教研活动按计划进行，并有详尽记录。

2.学期内收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的电教课

件及撰写的论文等。

3.期末及时对本学科教学进行小结，及时反思。

教案的教学反思怎么写范文总汇二

我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把

上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如

下计划：

一、思想方面

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家

大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人

道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生

的良师益友。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;

还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时

记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

三.教学方面

关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上

的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。

勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实

际，撰写教育随笔或读书笔记。

四、教研工作:

我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究.谦虚谨

慎,尊重,相互学习,相互帮助.对于素质教育的理论,进行更加深

入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他

们得到进步.

五、出勤:

在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配,平时团结

,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉

遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,

得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。

六、学期目标：

通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自觉运用化学

知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习

化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。

教案的教学反思怎么写范文总汇三

为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够

更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

一.思想政治方面

1.加强政治理论学习，提高自身素质

认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关

心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政

治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看

成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一

切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2.加强学习交流，提高师德修养

本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认

真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、

耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及

时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求

自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面

1.认真学习教育教学理论

二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，

学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人

的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育

教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与

难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理

论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，

以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高学生成绩

要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对

性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3.充分发挥家长的作用

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或

建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充

分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家

校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进

行及时教育。

4.常规业务方面

力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为40分钟的

课堂教做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中

的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5.自主学习，开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时

间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇

章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，

不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、

业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态

和趋势。

6.专业发展，提高自我

练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提

高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作日记，

及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。

三.班级管理方面

班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培养学生良好行为

习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此一定要提高班级的凝聚力

和荣誉感。

1.养成教育

要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的

内容为行动准则，严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、

走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;

规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。

2.思想教育

积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动，坚持和学生一起

参加大课间活动。同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，

对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育

警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳

动、饮食等方面的安全教育。

4.卫生教育

值日认真彻底，不留死角。本学期，我依然帮、带、指导学生打

扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片洁净，给学生

提供一个良好的学习空间。

作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，

还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自己，以更快的速度融

入到集体当中。总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为

学校的发展尽自己的一份力量，愿我们的学校会越来越好!以上是我

制定的个人工作计划，如有不完善之处，请领导批评指正。

学期教学计划

【必备】学期教学计划汇编六篇

为了能很好的完成本学期的教学任务，提高教学成效，让每一个

学生动能得到全面的发展，发挥自己的潜能，做到人尽其才，才尽

其用，特制定本计划：

一、指导思想：

落实国务院关于教育的新理念，形成先进的课程结构和综合的教

学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与其他学科

之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力.

二、教学建议：

1、转变观念，要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进

者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；

超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，

教出美感。

2、改革备课，减负增效“磨好课”。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；

备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以

教学方式的改革带动学生学习方式的转变；

3、提高素质，提供舞台“练内功”。

倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能

力；

三、教学措施；

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对

“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要

对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生学

得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打

好团体战。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及

时解决。

5、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，

取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分

发挥其效益。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时

补救。《七年级政治上学期教学计划》一文来自！http://<

1、严格按照县教体局、学校和各级领导安排的各项任务。

2、组织好教师和学生认真完成三月份的小学生电脑绘画等活动。

3、组织好学生和教师认真准备五月份信息技术素质抽测活动，

争取获得进步。

4、认真维护好四楼各项设施设备，为学校的各项活动做好充分

的准备。

5、做好远程教育资源的接受和使用，利用好微机室内所有计算

机。

6、严格按照要求开足、开好信息技术课程。

7、积极培养学生对信息技术的兴趣，建立兴趣小学，并开设好

活动。

8、为学校教师提供良好的网络环境，使网络学习活动能够顺利

进行，（包括中小、联小、幼儿园）。

9、维护好学校的监控设施。

10、协助各级领导为学校的运动会、六一等活动做好准备工作。

保证各项活动顺利实施。

上述提供的小学上学期息技术教学计划，是我们精心为大家准备

的，希望大家能够合理的使用！

一、本册教材的总目标：

第十册教材的语言表述、标点符号、图形标注等方面都考虑到与

初中教材的衔接。

正数和负数：先介绍生活中具有相反意义的量，其后引入正数和

负数的概念：再给出“正数和负数表示一些具有相反意义的量”的

具体应用。使学生初步掌握正数和负数的概念。

数轴：从数射线出发，通过对数射线的延长得出数轴，给出数轴

的画法;使学生能够“借助书周比较正负数的大小”。

简易方程：简易方程是第九册《简易方程》的延续，主要学习

“列方程解应用题”的相关内容。本章主要介绍了“和倍问题”、

“差倍问题”、“和差问题”、“行程问题”等最基本问题的方程

解法，特别强调了在利用方程解决问题过程中“寻找等量关系”的

关键作用，并要求学生能够自己找出题目中的“等量关系”，从而

解决问题。

几何小实验：本章给出了长方体、正方体的体积计算公式，并通

过长方体、正方体的平面展开图，探究出长方体、正方体的表面积

计算公式，并安排了初步的组合体的体积和表面积计算的内容。

问题解决：使学生认识到数学与现实生活的联系，认识数学知识

之间的内在联系，形成对数学价值的初步认识，同时，又提高了学

生动手实践、解决简单问题、合作交流等能力。

整理与提高：是对小学阶段所学数学知识进行回顾与整理。

二、主要教学措施

1、继续加强数学基础知识的教学，特别是概念的辨析、知识形

成的过程等方面的训练。

2、加强对学生学习方法的指导，培养学生学习数学的能力。激

发学生的主动意识和进取精神，使学生对学习的内容产生兴趣。加

强习题练习，从而提高学生计算能力。

3、加强学习习惯的培养，指导他们在家认真做好预习，课后做

好复习，遇到疑问主动请教。作业书写端正，作业本子整洁。

4、营造了一种民主平等的教学氛围，教学中能注重优化师生关

系，激发学生的成功愉悦感。成功的教学依赖予一种真诚的理解和

信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。教师“蹲下身

来与学生说话”，使学生感觉教师自己的对话并不是居高临下的。

让学生感觉到教师与学生在人格上是平等的，在教学过程中的地位

是平等的。

5、课堂上采用启发式、讨论式、合作式教学的方式，重视培养

学生的创新精神和实践能力。鼓励学生勇于在课堂上进行大胆的交

流，

敢于发表自己的观点，树立学习的自信心。使学生感受到紧张的

学习变得轻松与自在。

6、加强课内外知识的联系，注重课外的拓展。课堂上的学习不

能满足于学生的要求，教师应根据教材的特点，引导学生课外拓展，

丰富学生的知识面，拓宽学生的视野。

7、重视辅优补差工作。在平时的学习中，优生与学困生互相配

对，互相帮助，让优生带动学困生学习。在课堂教学中多给予学困

生发言板演。面批他们的作业多与他们交流，使班级整体水平得到

提高。

三、辅优补差

辅优：

1、在课堂上注重优生的辅导，在教学中注重挖掘优生的内在潜

力，思考题力求做到跳一跳能摘到果子。

2、注重培养学生的竞争意识，激发他们自主地向纵深学习和发

展。

3、课外注重鼓励优生去寻找自己感兴趣的题目或问题去学习，

从而拓展他们的知识面。

4、提供机会让他们有展示自己才能的舞台。5、鼓励他们结对帮

困，成为老师的得力助手。

补差：

1、多与学生沟通，了解这些差生的思想情感，建立良好的

师生关系。

2、利用课余时间多与他们共同学习有关伟人、科学家等好

学习、出成绩的掌故，进而激发他们的上进心。

3、课堂上注意关心这些差生，新知的教学注意坡度，力求使他

们在教师的点拨下理解、掌握知识。

4、注重寻找他们身上的闪光点，及时地表扬、鼓励，激发他们

的学习动力。

5、每次的作业做到面对面的批改，及时纠正他们学习上的错误。

6、组成一帮一的结对，使这些学生及时得到帮助，从身边的榜

样中汲取力量。

7、做好家校的联系工作，力求争取家长的配合。

一、学情分析

另外，本班学生之间的语文素养存在着较大的差距，包括学习态

度、学习习惯等，特别是书写，差距很大，有一些同学的执笔姿势

也需纠正。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。

但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习

基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，

阅读量不够丰富，知识面较窄。另外，本班学生比较好动，静不下

心。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。

二、教材分析：

本册教材在立足于便教利学，运用“减法思维”，简化头绪剪枝

强干的原则基础上，保持了以下特点：

突出学科特点“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”

本册教材与上册教材一样，还是习惯、课文、习作、单元练习4大

块。本学期，小学阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“坚持写日记”

和“爱护图书”两个专题，既有阅读方面的习惯，也有勤于动笔的

要求，着眼学生终身发展，立足打好素质基础，蕴含着丰富的人文

教育资源，洋溢着浓厚的时代气息，为学生提供了极其丰富的语言

和精神“矿藏”。“习作”部分也透发出浓浓的人本情怀，还“习

作”以应有的地位，编写专门的“习作课文”置于“练习”之前，

其设计中的“三多一少”（即：多一些童贞和童趣；多一些体验和

生活；多一些合作和探究；少一些要求和限制。）折射出“课标”

倡导的让学生“自主习作、乐于表达”的理念，“两个结合”（长

短结合——一方面致力于长期积累，不急于求成，另一方面也因

“课”制宜，搞一些迁移性小练笔。

“长线”贯穿始终，“短线”相机渗透；既有专门的习作训练，

也有随课文安排的片段练习。）体现了对读写结合规律的尊重。

“练习”中一般设置“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔

字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容，一方面为学生终身

学习打好听说读写的基础，另一方面重视情感的陶冶、人格的培养，

使每一课的教学都能让学生完成一次心灵的装备，让诸如正义、爱

心、孝顺这些永恒的东西根植于心灵深处，让语文教学成为有根的

教育。

立足夯实基础语文是一个文字符号与情感、文化融为一体的多彩

世界。根据语文丰厚多维的人文因素都蕴含在语言文字之中的特点，

教材坚持“基础性原则”：精选最基本的最具生成功能的对学生终

身发展都有用的东西，作为教学的主干内容，来构建教材的主体框

架。在注重为学生打好语文的“工具性”基础的同时，人文教育因

素蕴含其中：识字，运用多种方式，展示汉字魅力，使学生对汉字

产生兴趣并接受文化的熏陶；写字，在写好字的过程中让学生形成

好习惯、涵养好性情；读书背诵，对于学生学习语言、积累经验、

读书明理都大有裨益；习作，鼓励学生说真话、抒真情，既是历练

语言，更是学习做人；习惯，着眼于学生一生的发展，在使学生终

身受益的'养成教育中实现最重要的人文关怀。

因此，本册教材一如既往地抓住语文学习的基础和关键，立足基

础，放眼长远，突出了朗读课文，背诵课文和复述课文，突出了钢

笔字描红，突出了综合性的语言积累、运用或实践活动，不求花样

翻新，务求实在管用，帮助学生打好扎扎实实的语文基础。

强调根本手段语文是最重要的交际工具，是用于人类自身思维、

表达思想、交流感情的特殊工具。人自身就具备学习、发展语言的

得天独厚、无可替代的基本条件。语文教学首要的一条就是借助人

自身所具备的听、说、读、写的基本条件，强调用好朗读、默读、

复述、背诵等基本手段。当然，并不排除在教学中采用各类必要的

辅助手段，但是，必须抓好根本手段，才算抓住了语文教学的“牛

鼻子”。

语言是民族的根，所以“标准”把“培植热爱祖国语言文字的情

感”作为目标提了出来。文章的精华在词句之中，词句中有情感、

有气韵、有抱负，而这一切不会自动显露，需要教师在教学中引导

学生用心灵去拥抱语言、感受语言、体味语言。苏教版小语教材非

常重视读书感悟、背诵积累、迁移运用，继续把正确、流利、有感

情地朗读课文作为各课教学的首项要求，其目的就是想方设法让孩

子与语言“亲密接触”，让语言首先在孩子嘴上活起来，继而在他

们脑海中活起来，然后在他们心中活起来，最终嵌入他们生命历程。

本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字，获得基本

的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。本册课文

篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交

际等训练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，

培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容，

朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。

一、制定计划的目的

为使学生学好代数、几何的基础知识，具备当代社会中每一位公

民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的基本技能，

进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够

运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学

科教学计划。

二、教材内容分析

本学期数学教材内容包括：第一章《生活中的轴对称》、第二章

《勾股定理》、第三章《实数》，第四章《概率的初步认识》，第

五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》，第七章《二元一

次方程组》。

第一章《生活中的轴对称》的主要内容是研究轴对称图形的性质

及其应用。其重点是轴对称图形的性质。

第二章《勾股定理》的主要内容是：勾股定理的探索和应用。其

中勾股定理的应用是本章教学的重点。

第三章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数

的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重

要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，

教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

第四章《概率的初步认识》主要内容是通过可能性的大小认识概

率，并进行简单的概率计算。概率计算是本章教学的重点。

第五章《平面直角坐标系》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，

会找出一些点的坐标。

第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函

数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次

函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二

元一次方程组来解一些实际的问题。

三.学生情况分析：

初二(3)班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人

数为人，优秀人数为人，这个班的学生中成绩特别差的比较多，成

绩提高的难度较大。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是分，

差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，

差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到

多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

四.教学目标

第一章生活中的轴对称1.在丰富的现实情境中，经历观察折叠

剪纸图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步发展空间观念。2.通

过丰富的生活实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所

连的线段被对称轴垂直平分的性质。3探索并了解基本图形的轴对

称性及其相关性质。4能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后

的图形;探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。5欣赏

现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验

轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

第二章勾股定理1经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形

的条件的过程，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。2掌握

勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解

决一些实际问题。3掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，并

能运用它解决一些实际问题。4通过实例了解勾股定理的历史和应

用，体会勾股定理的文化价值。

第三章实数1让学生经历数系扩张探求实数性质及其运算规律的

过程;从事借助计算器探索数学规律的活动，发展学生的抽象概括能

力，并在活动中进一步发展学生独立思考合作交流的意识和能力。2

结合具体情境，让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，发展学

生的数感和估算能力。3了解平方根立方根实数及其相关概念;会用

根号表示并会求数的平方根立方根;能进行有关实数的简单运算。4

能运用实数的运算解决简单的实际问题，提高学生的应用意识，发

展学生解决问题的能力，从中体会数学的应用价值。

第四章概率的初步认识1经历“猜测——验证并收集实验数据—

—分析实验结果”的活动过程。2了解必然事件，不可能事件和不

确定事件发生的可能性大小，了解事件发生的可能性及游戏规则的

公平性;了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，

发展随机观念。3能对两类事件发生的概率进行简单的计算，并能

设计符合要求的简单概率模型。4进一步体会数学就在我们身边，

发展用数学的意识和能力。

第五章平面直角坐标系1从事对现实世界中确定位置的现象进行

观察分析抽象和概括活动，经历探索图形坐标变化与图形形状变化

之间关系的过程，进一步发展学生的数形结合意识形象思维能力和

数学应用能力。2认识并能画出平面直角坐标系;在给定的直角坐标

系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。3能

在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置;能结合具体情

境灵活运用多种方式确定物体的位置。4在同一直角坐标系中，感

受图形变化后点的坐标的变化合格点坐标变化后图形的变化。

第六章一次函数1经历函数一次函数等概念的抽象概括过程，体

会函数的模型思想，进一步发展学生的抽象思维能力;经历一次函数

的图像及其性质的探索过程，在合作与交流活动中发展学生的合作

意识和能力。2经历利用一次函数及其图像解决实际问题的过程，

发展学生的数学应用能力;经历函数图像信息的识别与应用过程，发

展学生的形象思维能力。3初步理解函数的概念;理解一次函数及其

图像的有关性质;初步体会方程和函数的关系。4能根据所给信息确

定一次函数表达式;会做一次函数图象，并利用它们解决简单的实际

问题。

第七章二元一次方程组1经历从实际问题中抽象出二元一次方程

组的过程，体会方程的模型思想，发展学生灵活运用有关知识解决

实际问题的能力，培养良好的数学应用意识。2了解二元一次方程

组的有关概念，会解简单的二元一次方程组;能根据具体问题中的数

量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的

合理性。3了解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数

的关系。4了解二元一次方程组的消元思想，从而初步理解化未知

为已知和化复杂问题为简单问题的化归思想。

五、教学措施及方法

1、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息

和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科

学化的教育思想。多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学

方法和教学技巧。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作

安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计

划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好

的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重

要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让

学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让

学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。成立学习小组，实行

组内帮辅和小组间竞争，增强学生学习的信心及自学能力。注重双

基和学法指导。积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的

教学手段。

5、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心

中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，

再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性

的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读

因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及

时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数

学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极

性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问

题的能力。

六、本学期教学进度计划

第一章《生活中的轴对称》9课时

第二章《勾股定理》5课时

第三章《实数》10课时

第四章《概率的初步认识》5课时

第五章《平面直角坐标系》。8课时

第六章《一次函数》9课时

第七章《二元一次方程组》9课时

一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。

本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教

材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进

行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一

是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理

课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。

另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工

作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习，多听他们

的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长

补短，不断改进教学水平

三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更

要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的

困扰，轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难

点

物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，

因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问

题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。

静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体

受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。

运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分

位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，

最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;

稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直

线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，

它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度

方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。

力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主

要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决

问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。

振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之

上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题

时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现

象等等。

电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与

磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。

静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念

比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，

引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这

样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要

注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排

斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势

能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的

图线———电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质，

可以帮助你形象理解电场的性质。

场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。

对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机

械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电

场线和判断电势。

恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电

阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调

的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力

的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正

电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率

与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的

理解来源于功能关系，使用时一定要注意适用条件。

电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握

这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛盾就抓住了。

这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙

物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响

乙……这样周而复始。

交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电

功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副

线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定

原线圈的电流和功率。

电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变

化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理

量的变化规律，问题就不难解决。

在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力

电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受

的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹

力)，大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。

六、高三复习策略

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习

要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能

力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理

论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，

自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学

知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比

较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁

移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。建议在高三复习阶

段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。

要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，

同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、

步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会

解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实

验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、

过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正

确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。

在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会

问题，学会知识的应用。

4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验

操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下，

相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之，信息社会对教

师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉

献自己的力量。

《较复杂的百分数应用题》的教学设计

《较复杂的百分数应用题》的教学设计

教材分析:

这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展。

它是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教

学的。这种题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的题，只

是有一个数题目里没有直接给出来，需要根据题里的条件先算出来。

通过解答比一个数多（少）百分之几的应用题，可以加深学生对百

分数的认识，提高百分数应用题的解题能力。

学情分析:

用线段图表示题目的数量关系有助于学生理解题意、分析数量关

系。再通过想帮助学生弄清，要求实际造林比原计划多百分之几，

就是求实际造林比原计划多的公顷数是原计划造林公顷数的百分之

几。然后鼓励学生寻找不同的解决方法，这样既开拓了学生的解题

思路，又可以发展学生的思维能力。不断的改变题中的问题，使学

生进一步加深对这类百分数应用题的认识，看到题里条件和问题之

间的内在联系，同时也促进了学生逻辑思维能力的发展。

教学目标:

1.认识求比一个数多（少）百分之几的应用题的.结构特点。

2.理解和掌握这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。

教学重点：

掌握求比一个数多（少）百分之几的应用题的解题方法，正确解

答。

教学难点：

理解这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。

教学过程：

一、复习

1、说出下面各题中表示单位1的量，并列出数量关系式。

（1）男生人数占总人数的百分之几？

（2）故事书的本数相当于连环画本数的百分之几？

（3）实际产量是计划产量的百分之几？

2、只列式，不计算。

（1）140吨是60吨的百分之几？

（2）260吨是40吨的百分之几？

3、一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造

林是原计划的百分之几？

【教学过程说明：通过复习，为旧知识向新知识迁移做好必要的

准备：①明确题目中哪个量是单位1；②求一个数是另一个数(也就

是单位1)的百分之几的数量关系及解题模式。】

二、探究新知：

1、出示例3：

一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比

原计划多百分之几？

2、讨论：

（1）这道题与上面的复习题相比较，相同的地方是什么？什么

发生了变化？

【教学过程说明：从题目对比中引导学生找出异同点，通过不同

点，引入新知，构建新知。】

板书课题：较复杂的百分数应用题

（2）出示线段图：

提问：

①题目问题：实际造林比原计划多百分之几指的是什么？

②应该把谁看作单位1？哪一个量和单位1量比较？

③要求实际造林比计划多百分之几可以理解成一个数是另一个数

的百分之几吗？你能说说？

④根据求一个数是另一个数的百分之几？用什么方法计算？

⑤那要先解决什么问题？

【教学过程说明：在已有知识的基础上，引导学生理解题意，将

问题转化为实际造林比原计划多出的面积是原计划的造林面积的百

分之几，弄清题目中的数量关系。】

（3）学生独立列式解答，教师巡回辅导，注意观察学生列式有

没有不同。

列式解答：

（14-12）12

＝212

0.167

＝16.7%

答：实际造林比原计划多16.7%。

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用题》教学设计如果发现有不同的解法，引导学生想一想：这道题

目还有其它解法吗？学生小组讨论，使学生认识到，原计划造林数

量看作单位1，例3还可以有以下解法：

1412－11.167－1＝0.167＝16.7%

答：实际造林比原计划多16.7%。

【教学过程说明：在理解题意，弄清数量关系的基础上，让学生

独立解题，并鼓励学生用不同方法解，学生可以从中体验解题思路

的多样性。】

（4）独立练习

我校在创建规范化学校中，队部室进行装修，计划投入0.4万元，

实际投入0.5万元，实际投入超过计划百分之几？

3、思考：如果例3中的问题改成；原计划造林比实际造林少百

分之几?该怎样解答？

问：与例三相比较，又什么不同？

引导学生讨论、分析：

①解答百分数应用题时，要弄清楚谁与谁比，比的标准不同，单

位1也不同。解题时要注意找准谁是单位1。

②由于比的标准不同，甲比乙多百分之几，乙并不比甲少相同的

百分之几。

学生独立列式解题：

①（14-12）14②1-1214【教学过程说明：鼓励学生

＝2141-0.857综合运用所学知识和技能

0.143＝1-85.7%解决问题，发展实践能力

＝14.3%＝14.3%和创新精神。】

答：原计划造林比实际造林少14.3%。

小结：

（1）找准单位1量，和哪一个量与单位1量进行比较。（2）依

据求一个数是另一个数的百分之几进行解答。

三、巩固练习

1、分析下列问题，指出所求问题是什么量与什么量比，把哪一

个量看做单位1。

（1）今年比去年增产百分之几？

（2）男生比女生少百分之几？

（3）一种商品，降价了百分之几？

2、选择题。

果园里有荔枝树50棵，苹果树比荔枝树多10棵，苹果树比荔枝

树多百分之几？（）

A．5010B.1050

C．（50＋10）50D.（50－10）50

3、做一做

某工厂九月份用水800吨，十月份用水700吨。十月份比九月份

节约用水百分之几？

四、小结

解答较复杂的百分数应用题时：

1.找出谁是单位1。

2.由问题找出谁与谁比（数量关系）。

3.依据求一个数是另一个数的百分之几进行解答。

初三政治教学案参考

初三政治教学案参考

初二政治教学案1

年9月10日制作

1、正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折，善于从

生活中发现积极的一面，保持乐观的心态

2、认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的

基本方法

在废墟下唱歌

三、学生课前自主探究（▲当天预习第天上交）

▲感悟中的内容，你“悟”到了

2、保持乐观心态的意义是什么？

四、课堂讲解学生预习情况

五、老师课堂重点讲解，难点突破

本课的教学重点、难点都是：怎样在工作、学习、生活中保持乐

观的心态？

1、学会选择心态：我们不能改变环境，有时也没有必要改变环

境，但我们可以选择自己的心态。学生体会“在废墟下唱歌”。

3、正确看待生活中的不如意：打倒自己的不是挫折，而是面对

挫折时的态度、心态。要善于在每一次的挫折中发现比挫折更有价

值的一面，找到有利的条件。引导学生阅读、体会教材P19鲁宾孙

的故事。

4、适当运动，保持健康

5、宽容别人，关爱别人：（1）缺乏爱心，事事苛求他人，是一

种不健康的心态，会导致人际关系恶化；（2）要宽容，学会站在别

人的立场想问题，换位思考。理解P20荀子的名言

六、总结回顾、保持知识的完整（学生认真背诵P20最后一段）

七、巩固提高（师生共进步）

小本练习P9（1）（5）（10）（11）（12）（13）（14）（19）

（22）

八、教学后反思：

初二政治教学案2

姓名班级

课题：积极的生活态度-----向自己的目标迈进

年9月10日制作

一、学习本课你应该：

1、体会目标对人生的积极意义，学会确定自己的人生目标

2、懂得在实现目标的过程中，会遇到意想不到的困难和挫折，

为此，既要坚持坚定的信念，又要根据实际情况调整行动计划的道

理。

Ｐ２１本课开始的小字内容

学生探究：这个故事给你的启示是什么？

三、学生课前自主探究（▲当天预习第天上交）

1、你知道目标对人生的意义吗？

2、教材中“伟人”确立的目标是什么？（两个就可以）

（1）

（2）

3、你在确立自己的人生目标时要注意什么？

4、辨析：只要确立了目标，就一定能够实现。

四、课堂讲解学生预习情况

五、老师课堂重点讲解，难点突破

本课的重点、难点都是：怎样实现自己的'人生目标？

1、制定切实可行的行动计划，有效分解目标，一步步实现

学生探究下面的问题

（1）18岁我的目标是

（2）我制定目标的原因是

（结合教材回答）

（3）为此，我首先制定的目标是

（4）为实现目标我打算：

▲2、坚定目标，坚定信念，灵活调整

师生共同探究小本练习P14（20）

★第一问的答案作为重点把握。

六、总结回顾（学生齐读教材P24----品味人生）

七、巩固提高（师生共进步）

小本练习P12（15）----（18）（23）

八、教学后反思：

初二政治教学案3

姓名班级

课题：优良的意志品质------意志的特征（是什么）

10年9月13日制作第课时

一、学习本课你应该：

1、在阅读“愚公移山”故事的基础上，感受意志的力量，懂得

优良的意志品质对自己成长的意义

2、了解意志的含义，知道、理解优良的意志品质的特征，并据

此分析自己的意志品质。

根据学生预习1、2两题的情况，引导学生探究：

“愚公移山”的故事启示我们：

三、学生课前自主探究（▲当天预习，第天上交）

1、教材P25“愚公”的目标是。

2、“愚公”的行动计划是：

3、良好的意志品质有哪些特征？

4、不良意志品质具有的特征。

5、这几个特征中，你认为与容易混淆。你是怎样区分的？

6、你的意志品质如何？

四、课堂讲解学生预习情况

五、老师课堂重点讲解，难点突破

1、优良的意志品质是一种精神，任何时代都是必须的

2、每个人都有意志，只不过有人意志坚强，有人薄弱

3、自觉性：了解学习自觉性的几个表现。主要表现一种责任心、

热情、情趣

自制性：师生探究教材P28杨震的故事，体会自制性的含义，弄

清与自觉性的区别。

4、果断性：危机情况、复杂局面，迅速决策并行动（P27的感

悟）

5、坚韧性：百折不挠、水滴石穿、绳锯木断

六、巩固提高（师生共进步）小本练习P17（1）---（5）

七、教学后反思：