国培总结

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国培培训总结报告6篇

国培培训总结报告1

通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时

代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，

就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，

个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，

做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己

学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在

的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和

信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增

长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天

文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异

想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科

学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重

身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的

学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。

我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，

学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。

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让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

国培培训总结报告2

我有幸参加了湖北省农村小学骨干教师“国培计划”教师培训。

这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让素不相识的我

们聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次

培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑

问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了

业务素质

在研修期间我认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领

会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加

认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自

身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱

教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无

闻的耕耘者。通过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前

国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和

有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成

长。

通过本期研修学习，我对教学有了更深刻的认识，“教学的宗旨

是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动

的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能。在教学中应

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该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负

担。并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了各

个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。

通过学习，我明白了一个道理：作为教师必须不断的提高自己，

充实自己，具有丰富的专业知识，扎实的教学基本功，否则就要被时

代所淘汰。我们必须增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立

终身学习的思想。

通过这次研修，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的

学生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入研修平台，渐渐发现了其中的

奥妙，通过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材，怎

样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应该注意

把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和

教学反思，使我受益匪浅。总之，通过研修，我不再那么迷盲，不再

那么困惑，找回了原本属于自己的那份自信。

工作之余，我也一直在观看吴都小学优秀教师的讲课视频，了解

教学过程，发现教学的亮点，这样的生活充实而快乐。在学习当中听

取了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风采，也广泛吸取了他们

的教学理念，教学思路，教学方法，增强了工作责任感。我详细的记

录了本次学习的一些资料，有力的推动了本次今后工作的信心和责任

感。同时我深刻的认识到了小学教师也可以成功，成功的尺度不仅仅

在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位。小舞台一样可以有

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大的作为。

总之，通过这次培训使我收获颇丰，不仅给我带来了全新的教学

理念;而且让我有机会尝试全新的教学模式，加强专业知识学习，提

升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民教师。并

且深入学习现代教育教学理论知识，实践自己的教学理念，努力由一

名经验型教师向一名专家型教师去转变。我要把这些新的教学理念和

新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，以不断提升自己的教

育教学水平，在新课改教学中做出自己应有的贡献。

国培培训总结报告3

这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的

学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真

聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心

去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了

大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教

学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因

为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言

更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教

学此文转自斐斐课件园。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重

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要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。

只有认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平

和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸

在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育

实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进

步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。

有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去

方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管

教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身

也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一

位优秀教师不可或缺的重要素质。

3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的

成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心

灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，

用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们

的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业

的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

4、教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀

的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间

去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读

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书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永

葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发现了

自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是

充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指

导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学

习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结

构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自

觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

国培培训总结报告4

2019年11月1日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村

中小学教师远程培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，

积极认真地参与了培训的全过程。

在培训中我聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风

趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进

行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起

进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现

教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩

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的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独

特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介

绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家

的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，

为之振奋。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，

使之有效地指导平时的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英

语新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练

习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心

的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的

引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会

了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、

学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，

精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教

学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培

训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语

的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须

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得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀

的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须

要不断加强专业知识的学习。

四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开

展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师

的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目

的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。

此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从

最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，

我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们

都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结

成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获

颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研

究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。

我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神

将使我们终生受益。

牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”

此次骨干教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师

提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远!在教育这条路上，奋

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斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着

我继续前行!

国培培训总结报告5

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到

的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目

标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富

的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服

务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展

对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立

培养目标，打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实

践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专

家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上课，

考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面

的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明

了努力的方向!

国培培训总结报告6

历时一个多月的“国培计划”教师培训者培训现已接近尾声，说

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实话我很珍惜这样的培训，因为参加教师“国培”网络培训的学习，

既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作

能力、提高业务素质的关爱和期待。通过参加本次培训，我深感受益

匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了

许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力，对

自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国

培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的情况总

结如下：

一、端正态度，刻苦学习。

培训一开始，我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同

时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级

小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天

要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚

上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，

我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。

培训期间，可以每天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演

内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又

生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操

作指导，他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习

惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜

明的教学风格给我留下深刻的印象。

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让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到

了更新，真是收获多多，妙不可言。另外，在“国培”的平台上，学

员们可以与相互交流教学心得，讨论热点话题，相互留言勉励，还可

以交流学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每

天都是充实的。

二、更新理念，提升素养。

通过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了

自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们

今后的工作提供了源头活水。通过“国培”学习，让我更深层次的领

悟到教育工作的艺术性和影响力。

在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，

反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员，我

深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进，经过“国培”这一段

时间的学习、历练，让我增添了许多理论和实践上的收获，教研水平

有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教

育实践中得到的还要多。

三、只有终身学习，才可能持续发展。

通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强

了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教研工作者可持续发展的

重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活

中。通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和

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教研工作者，而不是“教书匠”。教师与教研员要想从“教书匠”转

为科研型教育工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，

消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满

渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的

责任和义务。

四、享受精神大餐，辛苦并快乐着。

在“国培”的学习与培训期间，我们感受到许多专家、学者、学

员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的展现，

在这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享!这是一次大规模

的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼

此快乐着，收获着。因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，

在这儿，虽忙碌却很充实，虽辛苦却很快乐，刻苦学习之余，更让我

享受了收获的喜悦。

参加“国培”的网上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的理

论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与

实践相结合的理论阐述，通过专家引领，掌握了不少教学策略及教学

设计方法，这些教育教学策略和教学设计对于指导我们广大教育工作

者的教育教学实践是大有益处的，这些教育专家给我们传授的新知

识，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目

标，特别是那些教育专家在每个专题讲座中，汇集了同仁们的“互动

对话”、“案例评析”、“思考与活动”、“参考资料”等，各位同仁

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独到的见解和理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据，对

我们的教育教学起到了推动作用。

五、学后反思，再接再励。

培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。培训学

习是网络的，但收获却是充实的。我认为，培训的过程也是一个反思

进步的过程。因此，我由衷的感谢“国培”，是你，给我们的教师搭

建了一个提升自身素养和工作能力的平台，为以后顺利地、更好地开

展教育教研工作，奠定了坚实的基础。感谢“国培”，带给了我思想

上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有知识上的积淀，

也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进

了一大步。

培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到

教育是一项充满智慧的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。

因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、

新知识，通过咀嚼、消化，逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研

思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一

句话：“你可以不优秀，但不可以不成长”!我将在今后的教研工作实

践中，继续努力学习，不断进步，用自己所学的知识、智慧和汗水换

来明天的硕果累累!