初中生评语

1/10

精选初中生评语6篇

精选初中生评语(1)

1、你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑

风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。

如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的

话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。

2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏

着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。

这一学期你进步非常的快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。

加油吧，你将会是个很有出息的高中生!

3、你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让

你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的

身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松

而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。

4、你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。

你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。

广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展

的好学生。

5、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏

着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。

瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大

声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!

6、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积

极，那独到的见解令人钦佩;做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外

的惊喜;工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加

快点速度，你还有什么可挑剔的!

2/10

7、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。

看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优

秀，仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为

你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

8、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造

性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是

位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动

作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

9、老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩

的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，

令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加

出色。

10、学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱

劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主

动参与一些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。

11、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，

最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，

赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，

相信你这个班长会让大家更加佩服的!

12、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，

认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远

大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩!老师多

么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不能正确地接受

老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为

你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独

无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面

发展，你会更加完美!

3/10

13、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽

强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、

奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。

你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后

的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

14、聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声

情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对

你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗?我相

信，你不会使我失望。

15、你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，

全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力;环境识字本做得又快又美观，

课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，

继续努力，让自己的目标更高些，更远些!

精选初中生评语(2)

1.你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作职责心强，自觉遵守纪律，用

心主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好

的成绩。

2.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完

成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的

了，努力啊!

3.你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，用心主动参与学习，

团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更

好的成绩!

4.伟大的科学家爱因斯坦说得好：";我没有什么个性的才能，但是喜欢寻

根刨底地追究问题罢了。";读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望

你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的

4/10

";男子汉";!

5.在我看来，对生活，对我们周围的一切都应持续一种童稚的真诚与热情，

动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢

理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，应对阳光，

祝福别人也祝福自己。

6.你的爱好是文娱活动，你的特长是舞蹈，你聪明能干，能说会道，令人

喜欢，但是上课有时心不在焉，作业马虎，不求甚解，数学成绩不如人意，请你

记住，只要功夫深，铁棒磨成针。真正的聪明来自于勤奋，假如你有学而不厌的

精神，那就令人满意了。

7.全班五十位小朋友犹如六十八朵怒放的鲜花，你却像某个墙角悄悄绽放

的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊!有一天你也能大

胆地举手流利地回答老师的提问;更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，

在群众的花园里昂首怒放。

8.你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又

能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的

进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾信心不足，要知道前进的道路不会一马平

川。愿你策马前行，快马加鞭!

9.你很懂事，可能有时做错事，但你都及时改正了，知错就改还是个好孩

子。你很重视学习，还写了一手漂亮的字，真了不起，但你在上课时很少举手发

言，其实你回答得肯定比别人好，相信自己。新的学期里，老师希望你能变得勇

敢一些，做一个大胆的男孩子。

10.你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题，但是，不知什么时候，

你结交了一个“坏朋友”，它常常使你的考试考不好。哎，多可恨呀!想知道这个

“坏朋友”是谁吗?它就是“粗心”但是老师知道你很快与它绝交的，交上“认

真细心”这个朋友，你说是吗?

11.老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆;老师喜欢劳动中的

你，那时的你勤劳，不怕脏和累;老师喜欢群众活动中的你，那时的你生动活泼，

5/10

用心努力。但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心

的行动改变老师对你的看法吗?

12.你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，

你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。但是有些时候，你却

调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀!老师相信明年

的你必须能让老师和同学刮目相看。

13.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争

光，但又缺乏勇气与胆量潜力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼

搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠

定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

14.老师欣赏你勤奋谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。每个人都佩服你小

小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是不主动与其它

小朋友讲话。假如你改掉了这个缺点，你就是好样的!新学期回来，老师希望你

能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。

15.你是一个十分文静礼貌懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻一丝不

苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也

不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始

终会做你的支持者为你加油，为你鼓劲!

精选初中生评语(3)

你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识

你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想

的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!

如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着

你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀，

仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄

傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

6/10

你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你

的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。

广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展

的好学生。

有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上

有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。

不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，

你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果

在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，

那么，你一定会离“优秀”更近一些。

精选初中生评语(4)

1.你是一个好动可爱的男孩，你能用心参加学校所开展的各项公益活动，

能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但是作业做得较马虎，

字迹也不端正，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。

2.同学：你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑

面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏

实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思多问多说，那你的进步会很大的!

3.同学：尊敬老师，热爱班群众，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了

坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，但是好脾气的背后却是很慢的性子，你

就应灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

4.同学：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上

的精力不多。但是，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。希

望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，必须会取得更大的进步。

5.同学：你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错

误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?希望能从根本

7/10

上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成

绩。

6.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听

到你清脆的嗓音。学习，工作时的你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正

了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干

部。

7.你是一个活泼开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习

上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要

自始至终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。

8.你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老

师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，所以学习成绩不够

稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。

9.同学：踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人

处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再

送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击!

10.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱群

众，是个助人为乐大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规

范，希望你能胆大心细，刻苦努力做一个品学兼优的好学生。

11.你性格内向，平时热爱劳动，关心群众，用心参加学校开展的各项活动，

但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时

完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。

12.同学：你是个可爱的女孩，踏实稳重有礼貌;在班里并不显眼，却时刻

起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，老师相信：

只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

13.你性格内向，胆小怕事，与同学无争吵，是一个听话的孩子，劳动用心

肯干，同学老师都很佩服你。学习上学劲较足，上课爱动脑，举手用心，但记忆

力不强。希你能多看，多想，多练，学习成绩将会有所提高。

8/10

14.同学：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上

的精力不多。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同

学学习，取长补短，相信经过努力，必须会取得更大的进步。

15.在老师眼里，你是一个聪明机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，

作业字迹清楚，上课时能认真听讲，用心动脑，举手发言各方面都很出色，希望

你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗，相信自己!

精选初中生评语(5)

你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你

宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身

上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而

有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。

你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的

意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋

斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。

你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后

的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为

人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班

男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，

但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进

去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作

为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提

高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细

节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，

坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。

9/10

你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识

你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理

想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩!老师多么希

望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不能正确地接受老师

的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的

落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、

“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，

你会更加完美!

精选初中生评语(6)

1、大多数学生的评语极为详细，又极有文采，亲切感人，有较强的感染力。

评语在写作特点上评价与指导较多。但对本次作文要求学生是否达到，一般均未

提及。作文没有评分，优等与中等水平的作文从评语上难以区别开来。全批。没

批分数。希望按照学校要求批出分数。

2、评语较详，能从内容和写作技巧两方面评价。字迹潦草，可能学生有看

不懂之处。语言文字表现力强，词汇丰富。分数趋中者多。全批。百分制。

3、分数趋高段者多，能从内容写作技巧上评，但主要从内容上评以赞扬者

为多，且赞语大同小异，针对性显得不强，有千人一面之感。能看出评语的时间

段倾向(同一段时间批的评语大致相同)。全批。百分制。

4、评语较详。有不少作文能列出条项来评，显得很有条理性。还有的有旁

批，也很细。能指出缺点，指出学生这样写为什么不好，还能同时指出如何改得

更好，极其认真负责。评价语汇较丰富。

5、批语简单，语言干巴巴的，无鼓励之言，显得较生硬。没有旁批，不能

改出错别字。评语和教学目标无关。无日期，希望认真批改，对学生尽到责任。

6、有一半以上的批语稍详细些，另一小半则极简。评语多为对内容的评价，

语言亲切，富有鼓励性，且多加赞许。但极少扣住训练目标，有学生作文不符合

本次要求的也未提及。好在本次作文走题不易。分值在优秀者占数不少。全批。

10/10

五十分制。希望按照学校要求改用百分制。

7、大多数学生的评语极为详细，又极有文采，亲切感人，有较强的感染力。

评语在写作特点上评价与指导较多。但对本次作文要求学生是否达到，一般均未

提及。作文没有评分，优等与中等水平的作文从评语上难以区别开来。希望按照

学校要求批出分数。

8、评语极这详细。文字亲切并有感染力。在文章内容和写作技巧上都给予

了评价。但以本次作文的目标是否达到，一般没有提及。作文没有给分，从评语

上基本无法区别学生作文的优或更优。希望按照学校要求批出分数。

9、语言一般，无甚文采。题目要求空四格不大恰当,放在一行的中间,左右

空格一样多以求平衡才显得恰当美观。有些错别字未能改出来。给分趋中上者多。

评语较详，内容写作技巧都有评判。

10、全批。采用的是40分制，给分趋于中上等者居多。评语大多详细、认

真。语言亲切并较有感染力。对内容和写作方法等方面都作了评价，评语基本上

能扣住本次作文目标进行评判。希望按照学校要求改用百分制。

11、评语简略。基本按本次作文目标要求批评。评语内容涉及的方面较狭窄，

有千人一面之感。语言文字较直白，多喜指出学生作文的毛病所在，如何改得更

好谈得太少。分数在中等的学生居多。

12、能扣住本次目标下评语。但评语内容涉及的方面较狭窄，显得简短单调，

有千人一面之感。有些评语似乎并不能切中作文中出现的问题。对学生鼓励性的

语言不够。分数在中上等者居多。

13、有的作文能扣住目标下评语，评语较简，大多数则针对性不够强，有千

人一面之感。对写的差的跑题的作文没给分数，评语也没有具体指出问题所在，

反而措辞较为简单尖锐，如“太差”。希望指出问题并予以鼓励。分在中等者多。

14、批语详细，语言较有文采，有感染力。能因文而异，基本能扣住训练目

标下评语，能具体通俗地指出学生习作的优劣所在。但优者评语几乎无缺点，劣

者评语又几乎无优点。低分者多。