师德培训体会

师德培训心得体会模板汇编5篇

师德培训心得体会篇1

一周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教

育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞

好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，

我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那

么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科

学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。

教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工

作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而

热爱学生并不是一件容易做到的`事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩

子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、

没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁

的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、

敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前

感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和

不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求

成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就

想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学

生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的

治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水

平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策

学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。

这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这

些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本，身正为范”

要求自我。

在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规

章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起

楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，

这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体

会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

师德培训心得体会篇2

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对

教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞

好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，

我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那

么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科

学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。

教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工

作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热

爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩

子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、

没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁

的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、

敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前

感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和

不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求

成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就

想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学

生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治

学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水

平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策

学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。

这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这

些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本，身正为范”要

求自我。

在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规

章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起

楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，

这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

师德培训心得体会篇3

本次师德培训，我们有幸聆听了着名特级教师任勇的讲座《师者，做最好的

自己》、市教育局谢局长的讲话《爱与责任——师德之魂》和区教科研中心李主

任的讲座《师德体现在教育的细节之中》。任老师认为：“作为教师需要增强自

己的人格魅力、学识魅力和工作能力。”教师要不断学习、不断发展。“只有踏

踏实实沉下去，才能潇潇洒洒浮起来。”谢局长提出：“没有爱就没有教育，没

有责任就当不好老师。”李主任则指出：“教育要注意细节。”“学高为师，身

正为范，身教重于言教。”这些都让我有所感悟。特别是在培训讲座中看了《泰

迪的故事》这个幻灯片，让我很感动！

故事是这样的：汤普森是泰迪的老师，泰迪不但肮脏，功课总是落后。她不

喜欢泰迪，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔，狠狠的划了一个大叉。

一次汤普森老师看到了泰迪以前的教师评语，知道了他曾经是一名非常优秀的学

生，之所以现在这样，是因为他的妈妈得了绝症晚期后因病去世了，家境艰难。

时间飞快的溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼

物送给老师。泰迪的礼物是用普通褐色纸包装起来的，当老师打开礼物，是一个

缺了几颗细小钻石的手链，和只剩四分之一的香水。她将手链戴上，并喷了香水。

下课了，泰迪没有马上离开，他走到汤普森老师身旁，轻轻的说：“你身上的香

水味就像当年母亲身上的气味一样。”说完，一溜烟的飞奔出教室。

汤普森老师再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭足有一个小

时，身为老师，在过去的数月里，她都做了些什么啊?从那天起，她从“教书”

转而“育人”。从此汤普森老师改变了教育方法。一年后汤普森老师收到泰迪的

第一封信，信中称她是自己一生中遇到过的最好的老师。以后的几年里她陆续收

到泰迪字条，并告诉她，她是他一生中最好的老师。时间飞逝，几年后，泰迪又

给老师寄来一封信，告诉她取得了学士学位后，他选择了继续深造。并在信中再

次称她是自己最好的老师，这次的签名比较长——医学博士。直到泰迪结婚，他

邀请汤普森老师最为他母亲的身份参加婚礼。

这是一个“丑小鸭”的故事。这个故事引人深思，身为老师，教书是其次，

育人才最重要。它引导我回归到一种简单的运转方式，投入到纯粹的爱和执着当

中，用善良的心爱自己、爱孩子、爱生活。对于汤普森老师来说，她就是千万小

学教师当中的一个，她有教师的职责和操守，有教师的喜怒和烦恼忧伤，有教师

的普遍性，如：勤劳、负责、关爱……如：抱怨、失望、痛心……也有她作为个

体的特性，她会被一个学生触动，从而成为一个“育人”的教师，而这并非所有

老师都能做得到的。也许对她来讲，她可能不是一个“特级教师”也可能不是一

个“功成名就”的“教育家”，但她真实的影响了一个人的一生，让他成为一个

心中不缺少温暖、不缺少母爱、不缺少尊严的完整的“人”！而对汤普森老师而

言，她真正的幸福并非因为她给予了泰迪什么，也并非长大后的泰迪成为了医学

博士，而是泰迪让她学会了真诚的面对自己的职业，真诚的面对围绕在自己身边

的孩子，真诚的面对一种极具挑战力的繁琐工作。对于泰迪来讲，他的成长和成

才并非得益于汤普森老师重要的文字训练、数学训练，而是因为汤普森老师的爱

和信任给予的尊严和温暖！仿佛，这里的一切都变得简单——单纯的爱！

单纯的爱，对我们来讲是一种特别的考验。在一次次的考试测验中，我们挤

掉了对学生单纯的爱，因为考评的压力压得我们忘记“寸有所长，尺有所短”，

让我们忘记身边还是一些希望得到肯定和鼓励的孩子。过去，当我还是学生的时

候，我多么期待得到老师的肯定和鼓励，这种期待让我知道什么是“渴望”。作

为教师，给予孩子们希望就是播撒爱的种子，它会给孩子们阳光，让他们健康成

长。

师德培训心得体会篇4

9月1日，我们进行了师德培训，本次培训的主题是践行为人师表，争做人

民满意好教师。近一段时间以来，男教师猥亵女生、教师体罚学生的新闻一直接

连不断，这不得不让社会公众对教师的人格、人品进行质疑。但是小部分的害群

之马不能推翻这整个的教师群，我相信大部分教师还是能够践行为人师表的。在

教育教学过程中，我们总会碰到一些让我们又可气又可恨的孩子们，如果处理不

好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去做一个让人民满意的教师呢?

第一、要赏识自己的学生，给学生信心：要经常鼓励学生“你能行”，如我

们班有一个可爱的女孩子，以前对她没有特别的印象，口算很差，总是出错，但

是上学期末她凭着毅力，上课很积极回答问题，肯思考，认真完成作业练习等，

获得了我们语数老师的肯定，在不断的鼓励和鼓舞下，期末取得了优异的成绩，

这学期让她担任劳动委员，曾经她因为其他孩子不听她的而哭，但是我们总是鼓

励她“你能行，你干得很好”等，让她慢慢地在能力上得到锻炼，最终，被学生

评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生，是老师夸出来的。”这句话

一点都不假。

第二、要学会蹲下来看学生：老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点

看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出

发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏学生，

发现学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。记得第

一年面对这群天真无邪的孩子们时，完全不能进入孩子的世界，我讲的话他们都

不一定听得懂，而他们又吵又闹，让我头痛不已，可经过这么久的时间，让我越

来越明白当时的可笑，就像对待女儿也一样，每天让她刷牙，洗脚都是要训斥，

后来我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰淇淋，把刷牙变成跟小兔子比赛

谁的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的图案)，这样她就乖乖听话了。看来只

有走进孩子的世界，才能让他们更尊重你，更喜欢你，信任你。

第三、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位，以师者良好的心境来

体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里，无论他们

的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、

需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在老师的记忆中，

不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言，与学

生谈话，注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”当学生犯

错的时候，他是战战兢兢地在等待你的批评，而此时，我们如果劈头盖脸的一阵

大骂，就正好让学生解脱了，而如果不动声色，让他自己去体会，在适当的时候，

给予一些引导，可能他就记忆深刻了。记得有一位老师跟我说，他的一个学生每

天上课喝饮料，而且每天都换不同的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公司打广

告吗?”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。老师在上面上课，学生在桌子

下悄悄吃东西，老师就说，你早饭没吃吗?先吃吧!学生也不好意思吃了。一件小

小的事，处理的方式有很多种，不同的方式会有不同的结果，有时小事会变成大

事，而有事大事也可以化解成小事，就看我们怎么处理了。

第四、要留给孩子一些时间和空间。有的时候，你越逼他，他就退缩地越快。

比如，我们班的一个学生，经常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏

了而生气半天，把自己躲在某个角落里忧伤。我去找他，逼得越近他反而跑开了，

躲起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自己看书疗伤，慢慢的走出悲伤。

还有一个学生一直不肯学习，作业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一点

效果都没有，让我很有挫败感，后来我放开了，在他需要帮助时，给他一些帮助，

不强逼他，他反而有点收获。他的一点点进步，一点点成就，我也很高兴!因此，

给彼此一点时间和空间，可能会相处地更好。

所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气

的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，

而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会

成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”，变“忠

言逆耳”为“忠言悦耳”。

师德培训心得体会篇5

7月8日-12日，我校组织了教师暑期学习。在校长得组织下全体教师学习

了《教师职业道德素养》和《教师心理健康的自我维护》等法律法规及其他资料。

通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，加深了对教师师德的感悟

与理解。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师自古以来就有“塑造人类灵魂的工程师”的美誉。在对灵魂塑造的过程

中，要求我们教师既要有较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。

不仅成为学生的表率，成为学生的良师益友，更要成为全社会文明的楷模。为此，

需要我们教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力；切实

提高自身的师德修养。这就需要我们教师谨记教育部颁布的小学教师职业道德规

范八条：①：依法执教――方向正确；②：爱岗敬业――尽心竭力；③：热爱学

生――关心学生；④：严谨治学――刻苦钻研；⑤：团结协作――携手共进；⑥：

尊重家长――共同育人；⑦：廉洁从教――以身作则；⑧：为人师表――明德惟

馨。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。教师终身学习，不仅是

时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。我们教师要善于

从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程

中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，

才会使自己重视终身受益。

加强专业知识的学习：要想成长为研究型教师、专家型教师，不学习怎么能

胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所

不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应

该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共

同发展，和谐成长。

随着时代的进步，教育的改革，给我们教师提出了严峻的挑战，因此，在今

后的工作中，我将树立终身学习的观点。通过学习不断获取新知识，增长自身的

才干，适应当今教育的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，

我定会更加努力学习，提高素养，完善自己，书写出灿烂美好的未来。