中班绘画教案

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关于中班美术教案七篇

中班美术教案篇1

活动目标：

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画

过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿

活动过程：

一．引起兴趣

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大

班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特

别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼

儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，

还会变圆的魔术！）

教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看

吗？

二．元元表演变圆魔术

教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的

呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？

你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变

圆魔术学会了。

教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个

圆，四个圆，许多圆呢。

元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个

圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许

多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

三．幼儿操作，教师巡回指导

（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出

示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小

的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你

所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把

它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客

人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋

友去找一个好朋友一起去变圆。

（2）教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

四．评价

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东

西。

五．延伸活动

小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，

三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，

变出更多，更美的东西好吗？

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班美术教案篇2

活动目标：

1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

活动准备：

准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，

铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师

盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、

蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

（1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来

变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸

上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅

和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来

的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进

行变色1—2次。

（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓

励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术

了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在

铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心

啊，千万别把魔术变到外面，

（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手

里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然

后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只

螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不

一样的画。

4、分享活动的乐趣，积累经验。

教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、

表扬一些作品富有创造力的幼儿。

剪纸活动：春天的花园

活动目标

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画

面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动准备

1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀

每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。

2、将白纸分贴在教室周围。

活动过程

1、引入部分

欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花

和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来

了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）

2、学习剪纸

1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎

么剪的。

2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁

边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接

着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴

蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

3）示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以

我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的

幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使

构图更美观）4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画

面丰富、整洁、美观的标准互评。

中班美术活动——救生圈

活动名称：救生圈

活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状

的作画纸。

活动室布置：收集各种款式的救生圈

活动过程：

一、欣赏

夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各

种图案花纹。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游

泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明

游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

2。讨论制作方法：

1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

3）用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数

出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸

“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种

款式的救生圈来。

中班美工夏天的风景

活动名称夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天

的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，

体验集体创造的快乐。

活动准备

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到

了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什

么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？

什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交

流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：

夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉

爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬

衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，

可以表示凉爽。

2、交代要求，引导作画，师指导。

教师：

今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，

想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来

印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什

么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画

才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作

画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集

体完成任务。

3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自

己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展

“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

中班美术教案篇3

一、教学目标：

1.初步了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

2.了解桥的基本结构和形状，尝试用线描绘画形式创造表现

家乡的桥,激发学生爱家乡的情感。

3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉

感受能力。

二、教学重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。

三、教学难点：经过记忆思考后的创造性表现。

四、学具准备

教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。学生：2到3张纸、勾

线笔。

五、教学过程

一.课题导入，了解家乡的桥

板书“家乡的桥”：

小朋友想听听我们家乡新昌的桥的故事吗？那你们可得静

静地仔细听了。（出示课件图片）

1.了解家乡古桥（用户第一人称讲述）

我叫迎仙桥，现在400多岁了，我有一个美丽的传说。相传

东汉时吴县有两个青年到天姥山采药时迷了路，在刘门坞遇见了

两位仙女，后来双双结为夫妻。没多久，两位青年回到吴县，发

现当时的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他们的第七

代子孙了呢。现在你们知道我为什么叫迎仙桥了吧。哈哈，我还

要骄傲地告诉你们，我是咱中国首次发现的近似于悬链线拱桥型

的石拱桥。这种桥型技术可先进了，当时国外还没有呢！

我是皇渡桥。因南宋小康王曾过此桥而得名。在260多年

前我被重修过，看，还有桥栏呢！

我叫司马悔桥，名字出自“唐司马子微隐天台山，被征至此

而悔”的典故。别看我倒映水中

，脸蛋圆圆，我可是有1300多岁了。在我旁边还建有司马

庙，小朋友们有机会可要来班竹村看看哦！

我叫大庆桥，是150多年前建造的。和之前的桥相比，我不

仅年轻，还有3个桥孔呢，一块块条石砌成的桥礅立在岩石之上。

我是在“牛郎织女渡河的'七月七日”建成的，七月是大庆之月，

所以人们就给我取名为大庆桥了。

我叫风雨桥，是一座木拱桥，上有桥廊，可让行人避雨休息

和村民乘凉聊天。我的脚可多了，看，有23根圆木呢，有10多

根还牢牢地嵌进两岸石缝中！我的家在巧英乡，欢迎小朋友来坐

坐哦！

怎样？故事好听吗？这些乡村古桥，也许你们不熟悉，那么

请看看下面的桥。

2.了解家乡现代桥

央于村的石鸭桥：是新昌第一座钢筋水泥桥，到现在也有

80多年了。看，我们城里的新昌老大桥、大大的桥墩托住桥身，

上面车来人往。城东大桥、鼓山大桥又有不同的桥墩。而夜景中

的城西大桥，七彩的灯光倒映水中，就像七彩的珍珠，灿烂夺目。

新建的城北大桥，桥洞设计更利于洪水经过。再看七星大桥，环

形而上，跨江而过。还有我们为之骄傲的堪称亚洲第二大桥的回

山夹溪特大桥，桥高160多米，从上往下看，会感觉很悬呢。

3.总结

怎样？家乡的桥多吧。不管是古桥还是现代桥，它们不仅给

我们的生活、交通带来了便利，更给我们新昌这座小山城增添了

一道道亮丽的风景。

4.知晓桥的特征

那么同学们，你能说说这些桥的形状有哪些呢？（拱形的、

水平的??）

有哪些材质造的呢？（有用石头建造的，也有木制的，钢筋

水泥的）

但不管造型、材质都有所不同，他们基本上还是由三大部分

组成的，那就是桥面、桥洞、桥栏。

二、了解其他地方各种各样的桥

你还想和老师一起欣赏其他地方的桥吗？

不过老师有个要求：请你用耳静静听，用眼细细看，你还可

边欣赏，边以手代笔，在胸前比划一下每种桥的大致轮廓,更要

用你的心，记一记你喜欢的一种桥的最大特点。来，看看谁是记

忆高手!（结合课件图片，讲述介绍）

1.钱塘江大桥是我国第一座自行设计的公路、铁路跨江大

桥，它像一条长龙横卧江中，气势壮观。

2.河北省的赵州桥：是世界上现存最早、跨度最大的圆弧敞

肩拱桥。桥上四个桥孔，不仅减轻了桥身重量，当洪水来临，还

起到了分流的作用。

3.绍兴古纤道桥、世界上独一无二的平行于河流的纤道桥，

因纤夫拉船在上面行走而得名，看它弯弯曲曲伸向远方，仿佛诉

说着遥远的故事。而绍兴八字桥，明显以它的桥形来命名。水上

有桥，桥下有船，好一幅优美的水乡画。

4.看到卢沟桥，它就会使我们想起“七七事变”，日本侵略

中国的历史。桥上的古狮，曾亲历了战地烽烟，看到它，历史的

沧桑感油然而生。桥成了历史的见证。

5.而上海南浦大桥，则是一座现代感十足的桥，夜色中的它

璀璨耀眼。

6.再看重庆这段的长江大桥，也叫斜拉桥。还有朝天门钢铁

大桥，都带给我们美的享受。

7.扬州五亭桥因桥上有五亭而得名。

8.广西廊桥，又非常有地方特色。

9.站在铁索桥上，不知你会不会胆战心惊。

10.特殊材质做的玻璃桥，美轮美奂，简直就是艺术品。

11.英国伦敦塔桥、当船身高大的船只经过时，它就会从中

断开，以便船顶不受碰撞。

12.悉尼海港大桥，德国霍亨索伦桥的钢架结构又别具一格。

怎么样？你对哪座桥印象深刻呢？别急，用你们的笔告诉老

师吧！记忆高手们，你们的挑战来了，请在1分钟内，把你记忆

深刻的那座桥的造型和最大特点，用简单的几笔在纸上勾画出

来。来，拿出笔和纸。开始。

同学们真棒！（挑五六张放置黑板上）你们不仅把桥面、桥

洞、桥栏都画出来了，还抓住了桥与众不同的特点。而且你们都

知道把桥画在画面中央。你们不仅是记忆高手，更是聪明的一休

呢。

三、用单色线记忆创作绘画

1.一分钟，你们就能用几根线条把桥画出来，那么你们想不

想用各种各样的线条为自己的家乡设计一座漂亮的桥呢？今天，

我们就要来学习用单色线描绘物体的方法，既线描的方式来画一

画你理想中的桥呢。那么你能画几种不同的线条呢？我们看，

这是（在黑板上画）（直线，有粗有细，斜线、曲线、环形线、

折线、交叉线??）

2.先看看小朋友给自己家乡设计的桥吧。（欣赏同龄人线描

作品）看，单孔双孔的拱桥，黑色块的涂染让画面更生动，由

斜拉桥联想创作的彩虹桥，还有可爱的飞鸟桥，这两幅呢？画在

了有底色的卡纸上，真是别具一格呢。这冰激凌桥在画面中是斜

的，呈现了一定的角度。

有信心挑战他们吗？可要设计出和他们不一样的桥来！

3.提出作业要求：

为你的家乡用线描的方法设计一座美丽的、特别的、有用的

桥，并给它取个好听的名字。

想一想：地点、造型、用途、美化

4.学生创作，教师巡回指导。

四、作业评析

来，老师看到大家画的差不多了，我们停下笔。比一比那组

小朋友坐的最端正！

四人小组互评，推荐一张张贴在黑板上。

老师点评一下（夸张的语气，惊奇的眼神??）

同学们真棒！掌声送给自己吧！

五、课堂小结：

除了用线描形式表现桥外，我们看看美术大师们和小朋友们

还以哪些形式表现各种桥。（欣赏美术大师笔下的各种桥及同龄

人画的各种桥）

希望我们用眼睛发现桥的美，用双手绘画桥的美，更用我们

的智慧去设计更美的桥！

中班美术教案篇4

活动目标：

1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐

趣。

2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

活动准备：玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料

的盘子（盘子中放有海棉以控制颜料用量）

活动过程：

一、激发幼儿兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？”

1、幼儿围成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班来聚会，

看他们跳起舞来了。（展示玩具汽车）小朋友跳舞用什么跳？那

这些玩具车跳舞用什么？请你们玩一下这些汽车，试试怎样让他

们用轮子跳舞。（幼儿自由玩汽车）

2、请幼儿演示开汽车的不同方式——你是怎样让玩具车跳

舞的？

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，都有什么颜色？”

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。

2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸

上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

3、在请几名幼儿轮流蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出

的效果。

三、幼儿操作——“你也来试一试。”（幼儿选择自己喜欢

的玩具车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼

儿操作，适当指点）

四、欣赏作品——“瞧，我画的多棒！”（将铅画纸贴在活

动室的墙上，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏）

中班美术教案篇5

【设计意图】

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造

教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、

眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自

己的心理意象。

《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方

式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满

足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变

变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的

一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，从中班

幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体

现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的

绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见

了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲

望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的

常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达

自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己

喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在

教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

【活动目标】

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”

过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

【活动准备】

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

【活动过程】

一、开始部分

1、律动进场

指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好

了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成

半圆形）

2、来到范画前，引导幼儿猜测

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

3、出示水粉笔

这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼

师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作

师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

4、提出操作要求

（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，

鱼要画得多些，画的重些。

（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

三、结束部分

1、评析

师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指

出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？

2、开潜水艇离开教室

师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室

里，让其他小朋友一起看看吧！

【课后反思】

这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰

的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为

主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体

现幼儿为主体这一教学宗旨。

中班美术教案篇6

预设目标：

1.理解故事内容，感受各种颜色的美。

2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

活动准备：

1.活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。

2.教学图片六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。

活动过程：

㈠导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：今天，老师请来了几位小客人，你们看是谁？

1.展示图片㈠,提问：你们喜欢哪位小客人呢？为什么？

2.那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜欢什么颜色呢？为

什么？

3.我们来听听小动物是怎么说的？（听录音）他们说什么？

你们同意他们的意见吗？

师：可是小蜡笔听了很不服气，他们决定带小黑鼠、

小黑熊、小乌鸦去周游世界（展示图片㈡），小朋友们想不

想跟小动物一起去呢？

㈡理解故事内容，感受各种颜色的美。

1.在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。

①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方

呢？为什么？

师：我们来看看小朋友猜的对不对？（展示图片㈢）

②接下来谁会带小动物们去周游世界呢？

师：我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里？

（我们来听一听谁会带小动物去周游世界？他们到了哪里？）看

见了什么？（听录音）

提问：他们到了哪里？看见了什么？（展示图片㈣）

③还有谁会带小动物们去周游世界呢？蓝蜡笔会带小动物

到哪里？看见了什么？（展示图片㈤）

④接下来还有谁会带小动物们去周游世界？红蜡笔会带小

动物到哪里？看见了什么？（展示图片㈥）

⑤小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界，

他们知道了哪些漂亮的颜色？小动物们终于知道了这么多漂亮

的颜色，原来，世界是这样的五彩缤纷，他们又会去干什么呢？

师：让我们一起听一听故事――《漂亮的颜色》。

2.完整欣赏故事。

边听边看电视，提问：

①小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了？

②他们又会找到哪些新颜色呢？

师：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了许多漂亮的颜色，你

们想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的东西

用漂亮的颜色画下来。（听《郊游》音乐，师带幼儿出活动室）

㈢延伸活动：绘画“漂亮的颜色”

带领幼儿到大自然里走走、看看，寻找自己喜欢的颜色，让

他们在大自然里感知更多的色彩。鼓励幼儿把自己看到的东西用

漂亮的颜色画下来，并用语言表达自己对色彩的感觉。

中班美术教案篇7

活动目标

1.认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能

力。

2.能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安

排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。

3.培养幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。

活动准备教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、

屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。

学具准备：

１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。

（１）１筐内装成品图形。（全部都是圆形、三角形、长

方形等大小不一的几何图形。）

（２）４筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部

分不规则图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿

经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大小小形状不

同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。

（３）１筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一

小部分成品图形。

２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。

幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有

过一定的粘贴和剪贴的经验。

环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。

教师准备：将幼儿按能力分为好（６人）、中（２４人）、

差（６人）三组，操作材料配备如下：好１（３），中１（２），

差１（１）

活动过程

一．引起兴趣。

我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计

出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，

好不好？

二．引导幼儿观察楼房的结构和造型。

１.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？（大楼房）

２.这些大楼房由哪些部分组成？（墙、房顶、门、窗）

（1）你们看到的墙是什么样的？（有的高、有的矮、有的

大、有的小，就象各种各样的长方形）教师鼓励幼儿讲述，同时

出示贴绒教具如：

（2）欣赏老师的．所有的屋顶都一样吗？（教师鼓励幼儿

讲述，同时出示相应的贴绒教具）

（3）房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？

（4）每座房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？

长方形的门，如：两种图形组成的门。

（5）小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，

它们的形状各不相同。

三.、向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。

１．出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么

材料做的？（向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置

教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美

的图画，激发幼儿制作的欲望。）

２．欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么？（引导幼

儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。）

３．如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子？准备给谁

住？（鼓励幼儿大胆想象。）

四.、交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了一些不同

颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，

自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。

在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑

选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，

剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶

和墙体，再贴门和窗。

五、.幼儿操作，教师个别辅导。

１．鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图

形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图

形拼贴楼房。

２．提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，

供其他幼儿挑选。

六.、展出并评价幼儿作品.

鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象

力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。

活动反思：

面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解

示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《高

级建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。

我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获

取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己

的创造。