下横线

2022年高中语文北师大版七年级下册期中考试习题及答案

1、填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是()从大门通向公

园深处，尽植芙蓉。____________饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉

花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献

的精神。①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。②置身花丛，但见“大红芙蓉”

花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番

情致。③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千

年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪

闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。

A.③①④②

B.④③①②

C.①③②④

D.②④①③

【答案】C

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此

类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写

的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语

句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。综观要填入横线处的句子，结合

横线前“从大门通向公园深处”，可知各句子应按由远到近的顺序排列。第①句是

写“远远望去”看到的景象，应排在第一位；第③句紧承第①句，具体描写远远看

到的景象；第②句写的是“置身花丛”时看到的近景；第④句描写的更是近距离观

察到的逼真景色。故排序应为①③②④。故选C。

2、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.秋月春风度等闲度等闲：平常，

随随便便

B.又闻此语重唧唧唧唧：

叹息

C.却坐促弦弦转急却：退

回

D.座中泣下谁最多泣：哭

泣

【答案】D

【解析】本题考查理解文言实词的能力。解答此类题目，可以根据词语在文言语句

中的位置，推断它的词性，根据词性结合语境进行推断。有的词可分析结构辅助推

断词义。同时要考虑词类活用现象。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意

在具体环境中对实词的意义进行揣测。D项“泣”是名词，译为眼泪。句意为：要

问在座的人谁流下的眼泪最多。故选D。

3、下列句式都相同的一组是()

A.此项王也/非战之罪也麾下壮士骑从者八百余人/骑能属者百余人

耳

B.然今卒困于此/洎牧以谗诛汉军不知项王所在/不忍杀之，以赐

公

C.左，乃陷大泽中/项王军壁垓下天之亡我，我何渡为/汉骑追者数千人

D.汉购我头千金/项王则夜起，饮帐中籍独不愧于心乎/汉军至，无以渡

【答案】A

【解析】本题考查学生辨析文言句式的能力。解答此类试题，首先要回顾文言特殊

句式的种类，然后审清题干的选择要求。文言特殊句式包括倒装句、被动句、省略

句、判断句，倒装句又包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置。A项，

“此项王也”“非战之罪也”都是判断句，“麾下壮士骑从者八百余人”“骑能属

者百余人耳”都是定语后置句，“骑从者”和“能属者”都是后置定语；B项，

“然今卒困于此”“洎牧以谗诛”都是被动句，“汉军不知项王所在”是正常句式，

“不忍杀之，以赐公”是省略句，“以”后省略宾语“之”，代“乌骓马”；C项，

“左，乃陷大泽中”“项王军壁垓下”都是省略句，都省略介词“于”，“天之亡

我，我何渡为”中“何……为”是固定句式，“汉骑追者数千人”是定语后置句，

“追者”是“汉骑”的后置定语；D项，“购我头千金”和“项王则夜起，饮帐中”

都是省略句，前者省略介词“以”，后者省略介词“于”，“籍独不愧于心乎”是

状语后置句，“于心”是后置状语，“汉军至，无以渡”中“无以”是固定句式。

故选A。

4、下列各组词语中，没有错别字的一项是

A.损失陨命诅咒沮丧

B.嫉妒忌恨诽谤绯薄

C.敬仰敬慕景

仰景慕

D.豁达豁亮悼念泥棹

【答案】C

【解析】试题分析：A项，“陨命”应为“殒命”，意思是死亡，丧身；B项，

“绯薄”应为“菲薄”，意思为轻视，瞧不起，例如诸葛亮《前出师表》中有“不

宜妄自菲薄，引喻失义”；D项，“泥棹”应为“泥淖”，意思是泥泞的低洼地，

也指烂泥、泥坑，比喻艰难而不易摆脱的困境。点睛：题考查识记并正确书写规范

汉字的能力，记时可采用下面几种方法：①语音辨识法，通过朗读词语，发现词中

字的书写错误；②字形辨识法，在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我

们领悟词义辨析字形提供了有利条件；③语义辨识法，通过掌握、分析词语的意义

来辨析用字是否正确；④结构分析法，借助词语的结构特点来判断用字是否正确，

或者说做到“字不离词”；⑤语境辨识法，借助词语语境来判断用字是否正确。

5、对《梦游天姥吟留别》中有关词语的解释，错误的一项是（）

A.天姥连天向天横横：遮蔽

B.渌水荡漾清猿啼清：清澈

C.迷花倚石忽已暝暝：昏暗

D.忽魂悸以魄动悸：因惊惧而心跳

【答案】B

【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A句意：绵接天

际的天姥山遮住天空。“横”，遮蔽。解释正确。B句意：溪水清澈荡漾，猿猴叫

声凄清。“清”，凄清。解释错误。C句意：迷恋着花，依倚着石，不觉暮色已经

降临。“暝”，昏暗。解释正确。D句意：忽然惊魂动魄。“悸”，心惊、因惊惧

而心跳。解释正确。故选B。

6、下列各句中“之”字的解释，不正确的一项是（）

A.我欲因之梦吴越（代词，指代前面越人的话）

B.云之君兮纷纷而来下（助词，的）

C.失向来之烟霞（主谓之间，取消句子独立性）

D.久之，目似瞑，意暇甚（音节助词，无实义）

【答案】C

【解析】此题考查文言虚词，主要考查“之”的用法和意义。解答此类题目首先明

确题目要求；然后认真分析每个选项提供的句子，通过翻译句子，理解内容来确定

虚词的用法及意义；最后进行比较根据要求选出答案。本题C项“失向来之烟霞”

句意是：刚才梦中的烟霞美景都已消失。之：结构助词，的。故选C。

7、下列各组句子中，加点字的意义和用法全都不同的一组是

A.与尔同销万古愁今其室十无四五焉,

非死则徙尔

B.但愿长醉不愿醒但见悲鸟号古木

C.主人何为言少钱嗟尔远道之人胡为

乎来哉

D.将进酒，杯莫停一夫当关，万夫莫

开

【答案】A

【解析】本题考查学生对文言虚词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代

入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，第一个“尔”，第二人

称代词，你；第二个“尔”，语气词，表肯定；B项，“但”，只、仅，副词；C

项，“为”，用在句中，起提前宾语的作用，为什么；D项，“莫”，不要、别，

副词。故选A。

8、下列例句中加点字与对应成语加点字相比较，意思均相近的一项是

（）

A.海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求①信口雌黄②信言不

美③信而好古④十室之邑，必有

忠信

B.赢得仓皇北顾①顾影自怜②瞻前顾

后③鹰视狼顾④顾左右而言他

C.故木受绳则直，金就砺则利①行将就木②按部就

班③一蹴而就④一挥而就

D.圣人无常师①喜怒无常②三纲五

常③非常之谋④老生常谈

【答案】B

【解析】本题主要考查理解文言实词在文中的意义及成语意思的能力。A信，确实，

实在。①信口雌黄，信：任凭，听任；雌黄：即鸡冠石，黄色矿物，用作颜料。古

人用黄纸写字，写错了，用雌黄涂抹后改写。比喻不顾事实，随口乱说。②信言不

美，信：真实。美：美妙，漂亮。真实的话未经加工，所以不美妙动听。③信而好

古，信：相信；好：爱好。相信并爱好古代的东西。④十室之邑，必有忠信，即使

是十户人家的地方，也一定有忠诚信实的人，谓处处都有贤人。信：信实的人。B

顾，回头望。①顾影自怜，顾：回头看，泛指看；怜：怜惜，爱恋。回头看看自己

的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。②瞻前顾后，瞻：

向前看；顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形

容顾虑太多，犹豫不决。③鹰视狼顾，意思是形容目光锐利，为人狠戾。（出自

《三国演义》）顾：回头看。④顾左右而言他，看着两旁的人，说别的话。形容无

话对答，有意避开本题，用别的话搪塞过去。顾：回头看，泛指看。C就，接近，

靠近。①行将就木，行将：将要。就，接近，靠近。木：指棺材。指人寿命已经不

长，快要进棺材了。②按部就班，部：门类。就：靠近，走近，趋向。班：次序。

原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依

次进行，不越轨，不逾格。③一蹴而就，意思比喻事情轻而易举，一下子就成功。

就：成功。④一挥而就，挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文

章、画画快。D常，固定的。①喜怒无常，常：一定，固定；无常：变化不定。一

会儿高兴，一会儿发怒，变化不定，指人的性情多变，叫人捉摸不透。②三纲五常，

中国封建社会的基本道德原则和规范。“三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为

妻纲”，“五常”即仁、义、礼、智、信。纲，原意是大的绳索，在鱼网上，以纲

为主，其他绳索附属于纲，故有纲举目张一词，这里就是按主次讲。常，是指固定

的，不变的，是原则，是规范。③非常之谋，非常：不平常。不是一般的阴谋。指

阴谋篡夺帝位。④老生常谈，意思是老书生经常说的话，比喻人们听惯了的没有新

鲜意思的话。出自《三国志•魏书•管辂传》。）故选B。

9、以下句子分别编为四组，都能揭示作者心情悲痛的原因的一组是①仰观宇宙之

大②趣舍万殊，静躁不同③

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹④修短随化，终期于尽⑤死生亦

大矣⑥一死生为虚诞，齐彭殇为妄作

A.①②⑤

B.①③⑥

C.②④⑥

D.③④⑤

【答案】D

【解析】本题考查学生筛选归纳作品中表达人物情感倾向的句子。做这种题，关键

是要整体把握全文，然后结合相关语句的意思，判断作者的情感倾向，这种题适宜

用排除法。题干要求选择以下句子分别编为四组，都能揭示作者心情悲痛的原因的

一组。①“仰观宇宙之大”，和其后的“俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极

视听之娱，信可乐也”是快乐的事情，不能入选，故排除含有①的AB两项。

②“趣舍万殊，静躁不同”是指不同的人生姿态，不能揭示悲痛的原因。⑥“一死

生为虚诞，齐彭殇为妄作”这是作者悟出的结果而不是心情悲痛的原因。故排除含

有②⑥的选项。综合以上分析：故选D。

10、下列各句中“以”的意义和用法不相同的一项（）

A.垣墙周庭，以当南日

B.娘以指叩门扉

C.比去，以手阖门

D.久之，能以足音辨人

【答案】A

【解析】本题考查理解常见文言实词虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题

目时，应明确要求，如本题针对一词多义设题，然后应结合具体的语境，运用语法

知识理解这些词语的意思。A项，译文为：在院子四周砌上围墙，用来挡住南面射

来的日光。以，连词，表目的，用来。B项，译文为：你母亲用手指敲着房门。以，

介词，用，凭借。C项，译文为：等到离开时，用手关上门。以，介词，用，凭借。

D项，译文为：时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。以，介词，用，凭借。故选

A。

11、下列各句中，没有语病的一项是（）

A.门卫柯大爷用捡来的废品做成的二胡，外形不仅有模有样，还能够进行演奏，受

到了网友的关注。

B.杜特尔特表示，如果菲律宾反政府抗议活动中出现大规模危及国家安全，总统有

权在全国实施军事管制。

C.由9月份的上报数据可以看出，我省结构调整继续推进，质量效益继续提高，呈

现出稳中有进的良好态势是没有问题的。

D.特朗普政府已经通过外交渠道，传达了美方希望通过对话来解决与巴基斯坦争议

问题的意愿，以期改善双边关系。

【答案】D

【解析】此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，

答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。本题，A项，语序不

当，“不仅”放在“外形”之前。B项，成分残缺，可在“安全”后加“的行为”。

C项，结构混乱，可删去“是没有问题的”。故选D。常见病句类型及例句（1）语

序不当我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国

生产的棉花，长期不能自给。）（2）搭配不当他那崇高的革命品质，经常浮现在

我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。（3）

成分残缺或赘余关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，

使句子主语出现。）（4）结构混乱老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久

不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属

暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）（5）表意

不明县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇

报”）也可理解为“15日前/去汇报”）（6）不合逻辑他是全部死难者中的幸免

的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）（7）歧义宋老大跟齐三久别重逢，谈

得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）（8）句式杂糅这办

法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众

所喜爱”。）

12、下列句子中加点词的意义完全相同的一项是（）

A.①云霞明灭或可睹②一食或尽粟一石

B.①我欲因之梦吴越②余因得遍观群书

C.①且放白鹿青崖间②年且九十

D.①迷在倚石忽已暝②是亦不可以已乎

【答案】A

【解析】此题考查理解常见文言实词在文中的含义，主要是一词多义的能力。解答

此题，在理解句意的基础上，可从词性、活用情况等方面进行分析。一词多义是古

汉语中常见且普遍的现象，平时一定要注意记忆积累。A项两个“或”均为“有时”

的意思。B项的“因”，①依据；②于是。C项的“且”，①暂且；②将近。D项

的“已”，①已经；②停止，放弃。故选A。

13、下列各句中句式与例句相同的一项是()例句：父母宗族，皆为戮没

A.佚之狐言于郑伯曰

B.而燕国见陵之耻除矣

C.太子及宾客知其事者

D.此天子气也

【答案】B

【解析】本题考查判断理解文言文特殊句式的能力。此类题型考查形式主要有显性

和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同，隐性是将文言文特殊句式放

在翻译中综合考查。备考时要注意以下两点：一是对文言文特殊句式的复习要重点

掌握判断句、被动句、倒装句和省略句。二是对各类句式的基本知识与判断标准要

理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。本题中，例句“父母宗族，皆为戮没”是

以“为”字表被动的被动句。A项，状语后置句。正常语序应为“佚之狐于郑伯言

曰”。B项，被动句。“见”字在动词前表被动。C项，定语后置句。中心词是太

子及宾客，而“知其事”是限制太子及宾客这个群体范围的定语。D项，判断句。

“……也”表判断。故选B。文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特

殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾

语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置

句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要

的一个版块。一、判断句式：文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词

“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。

二、被动句式：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事

者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的

被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。三、

倒装句式：现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中

心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉

语中所谓的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。四、

省略句式：句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省

略现象更普遍。五、疑问句式：文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问

代词“谁、何、曷、故、安、焉、孰”等，疑问语气词“乎、诸、哉、欤、耶”等，

以及疑问副词“岂、独、其”等。但有时也不用疑问词。六、否定句式：文言否

定句中常见的否定词有否定副词“不、非、勿、毋、弗、否”等，否定代词如

“莫”，以及否定性动词如“无”。七、固定句式：固定句式也叫固定结构，或

者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句

法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。

14、下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用典故的作用的理解，不正确的一项

是（）

A.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”

的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了）

B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概）

C.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北

伐招致失败的史实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张）

D.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（以廉颇自比，表示希望能为朝廷效力）

【答案】B

【解析】此题考查把握诗歌用典作用的能力。用典作用：使立论有根据；委婉表意；

减少语辞之繁累；充实内容、美化词句。其中明典者，令人一望即知其用典也。暗

典者，于字面上看不出用典之痕迹，须详加玩味，方能体会。翻典者，即反用以前

之典故，使产生意外之效果。B项，“赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概”错误，应

是赞扬当年刘裕北伐的英雄气概。故选B。

15、下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手侍立。（儿童向上分开的两个发髻。

代指儿童时代。）

B.只见这宝玉向贾母请了安。（即问安。清代的请安礼节是，在口称“请某人安”

的同时，男子打千，女子双手扶左膝，右腿微屈，往下蹲身。）

C.仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物。（旧时怕幼儿夭亡，给寺院或道观

一定财物，让幼儿当“寄名”弟子，并在幼儿的项下系一小金锁，叫“寄名锁”。）

D.熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”（旧时富户大家每

月按等级发给家中仆人的零用钱。）

【答案】D

【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考查主要集中在古代的一

些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的

一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时

注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

D项，“旧时富户大家每月按等级发给家中仆人的零用钱”错误，月钱是上至主母，

下至仆人都有，并非只给仆人发。故选D。

16、下列各句中，没有通假字的一项是（）

A.浩浩乎如冯虚御风

B.纵一苇之所如

C.须臾成五采

D.石苍黑色，多平方，少圜

【答案】B

【解析】本题考查理解文言文中实词特殊用法的能力。A项，“冯”同“凭”，

凭借；C项，“采”同“彩”，彩色；D项，“圜”同“圆”，圆形。故选B。

17、下列各句中，没有语病的一句是（）

A.作为以服务公众为主的教育资源，现代博物馆应该充分发挥其社会服务职能，不

仅要鼓励寻常百姓常来参观，更要让学者精英来雅玩品鉴。

B.回归祖国怀抱20年以来，香港特别行政区已然成为成功践行“一国两制”，

“一国两制”在实现祖国统一等方面彰显出无与伦比的生命力。

C.针对廉价药短缺问题，专家建议，制定全国统一的廉价药品目录，并建立廉价药

品浮动定价制度，在保障企业利润的同时合理控制药价。

D.《舌尖上的中国》讲述的河南三门峡的“穿山灶”，可同时放置七口锅，蒸煮炖

焖并且保温，能很快做出七道热菜，是一种十分高效的烹任方式。

【答案】C

【解析】本题考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、

搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A项，“不仅

要鼓励寻常百姓常来参观，更要让学者精英来雅玩品鉴。”语序不当，应为“不仅

要让学者精英来雅玩品鉴，更要鼓励寻常百姓常来参观”。B项，“香港特别行政

区已然成为成功践行‘一国两制’”成分残缺，在“一国两制”后加上“的样本”。

D项，“‘穿山灶’，可同时放置七口锅，……是一种十分高效的烹任方式。”搭

配不当，主语“穿山灶”和宾语中心语“烹饪方式”不能搭配。故选C。考查语病，

先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，

看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子

成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，

验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调

换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这

个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

18、下列对课文内容的分析，不正确的一项是

A.“青枫浦上”暗用《楚辞·招魂》中的“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”

句，暗含离别之意。

B.“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光人的灵性，从游子的角度描绘了

一幅迷离之景。

C.“月照花林皆似霰”一句运用比喻手法，写月光照在鲜花、树林上，就像雪珠一

样洁白晶莹。

D.“明月楼”指思妇的闺楼，出自曹植的《七哀诗》“明月照高楼，刘光正徘徊。

上有愁思妇，悲叹有余哀”。

【答案】B

【解析】本题考查分析和理解古代诗歌的内容的能力。解答时，首先要注意了解作

者身世经历及本诗的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营

造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得

出答案。B项，错在“游子的角度”。应该从“思妇”的角度描绘的。故选B。

19、下列选项中加点实词解释全都正确的一项是（）

A.其次关木索同“贯”，这里指戴上若望仆不相

师怨恨，抱怨越长城之限门槛，这里指城

墙而皆若偻迅速

B.则仆偿前辱之责同“债”，指下狱受腐刑厥有《国

语》才举酒属客同“嘱”嘱

托凌万顷之茫然旷远的样

子

C.请略陈固陋固执鄙陋的意见退而论书策以舒其愤

抒发其远古刻皆漫失弥漫道皆砌石为磴石级

D.夫人不能早自裁绳墨之外法度、法规婴金铁受

辱缠绕而吾与子之所共适享有山川相

缪盘绕、围绕

【答案】D

【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A“而皆若偻”

中的“偻”理解为“迅速”错误，依据语境，应理解为“脊背弯曲”，引为“鞠

躬”；B“举酒属客”其中“属”字是“致意，引申为劝酒，劝请”之意；C“其远

古刻皆漫失”中“漫”是“模糊”之意。故选D。

20、下列词语中加点字读音，全正确的一项是

A.估量（liàng）诽谤（bàng）忌恨

（jì）卓有成效（zhuó）

B.诅咒（jǔ）悼念

（dào）驱逐（qū）豁然开朗

（huò）

C.寻常（xún）给予

（geǐ）勒令

（lè）繁芜丛杂（wú）

D.肤浅（fū）诬蔑

（miè）要素（yào）得心应手（yìng）

【答案】D

【解析】试题分析：本题考查普通话字音识记能力。选项中大多为多音字、形近字、

同音异形字，分析时，可根据词义辨识。A项，“估量（liàng）”应为“估量

liáng”或“估量liɑng”。B项，“诅咒（jǔ）”应为“诅咒zǔ”。C项，“给予

（geǐ）”应为“给予jǐ”。

21、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是一滴水在宇宙中不

过是一个微小的点，______________。①这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一

个小水滴之中②我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只有整个星空的

信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能③可是它却能反映出整个太阳④当我

们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙⑤于是，当我

们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈

A.③①⑤②④

B.①④⑤③②

C.①②③⑤④

D.③①②⑤④

【答案】D

【解析】本题考查学生的语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排能力。做题时，

我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：

复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后

呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个

个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个

大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间

的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排

除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，

如果不连贯再进行微调后，最终确定。题干要求依次填入下面一段文字横线处的语

句，衔接最恰当的一组。这是一段哲理性的文字，从一滴水反映太阳的光辉说开去。

所以第一处应与“一滴水在宇宙中不过是一个微小的点”形成转折，故填③，第①

句“这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个小水滴之中”是对第③句的具体诠

释。然后坐着进一步类比人的眼睛能看寥廓的星空，但人的眼球不过是几厘米罢了。

然后作者进一步用露珠反映太阳的光辉，少女清澈的眸子里有整个美妙的世界，即

最后两处分别填⑤④，形成“……当……当……”的结构模式。故选D。做排序题

时还要注意利用句中的标志性语言来确定个别句子的先后承接、照应关系，初步分

层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，通读语段，检查确定。常

见标志性语言如：①互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、

递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句问的逻

辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。②暗示性词语：换句

话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、

过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……③能

串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。④重复出现的关键词语等。

22、下列加线字的读音，全不相同的一组是（）

A.无聊寂寥纰缪荒谬了如指掌

B.坼裂金柝拓片万钧柁风驰电掣

C.浩瀚诰命桎梏残酷皓首穷经

D.喧哗渲染烜赫炫目故弄玄虚

【答案】B

【解析】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、

形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记

忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。A项，加线字的读音分别是liáo，

liáo，miù，miù，liǎo；B项，加线字的读音分别是chè，tuò，tà，tuó，chè；C

项，加线字的读音分别是hào，gào，gù，kù，hào；D项，加线字的读音分别是

xuān，xuàn，xuān，xuàn，xuán。故选B。

23、下列各句中，加点词语解释有误的一项是()

A.樯橹灰飞烟灭。樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。

B.多情应笑我，早生华发。华发：花白的头发。

C.一尊还酹江月。酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

D.已而遂晴，故作此。已而：已经。

【答案】D

【解析】本题考查常见文言实词。解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位

置，推断它的词性，根据词性进而推断它的词义。D项，已而：不久，过一会儿。

故选D。

24、清代词人纳兰性德《浣溪沙（谁念西风独自凉）》中“被酒莫惊春睡重，赌书

消得泼茶香。当时只道是寻常”化用典故，表达了词人对亡妻的哀思之情。这个典

故所涉及的人物是

A.苏轼与王弗

B.卓文君与司马相如

C.陆游与唐琬

D.李清照与赵明诚

【答案】D

【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。本题需要综合考核诗歌的形象、语言、

表达技巧和思想情感进行分析鉴赏。“赌书”是李清照和赵明诚的典故。李清照

《金石录后序》云：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某

事在某书某卷第几页第几行，以中否决胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾

覆怀中，反不得饮而起。”故选D。

25、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.烟涛微茫信难求信：确实、实在

B.天姥连天向天横横：横亘

C.熊咆龙吟殷岩泉殷：震动

D.渚清沙白鸟飞回回：盘旋

【答案】B

【解析】本题考查理解文言实词的能力。解答此类题目，可以根据词语在文言语句

中的位置，推断它的词性，根据词性结合语境进行推断。有的词可分析结构辅助推

断词义。同时要考虑词类活用现象。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意

在具体环境中对实词的意义进行揣测。B项中“横”：遮断。句意为：天姥山仿佛

连接着天遮断了天空。故选B。

26、下列各项中，与例句的修辞手法相同的一项是()例句：我必须是你近旁的

一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

A.我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。

B.我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。

C.我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。

D.我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。

【答案】B

【解析】本题考查修辞的正确使用。准确把握常见修辞手法，联系语境正确判断。

常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。本题例

句“我必须是你近旁的一株木棉”“和你站在一起”和B项“绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己”都使用了比喻和拟人的修辞手法。故选B。常见的修辞手法

及作用：比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。拟人：赋予事物以人

的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出

特征，揭示本质，给读者以鲜明强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语

势，长于抒情。对偶：形式整齐，音韵和谐，互相衬映，互相补充。反复：强调某

种意思，强烈抒情，富有感染力。设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：

态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

27、下列各句中“之”字的解释，不正确的一项是（）

A.我欲因之梦吴越（代词，指代前面越人的话）

B.云之君兮纷纷而来下（助词，的）

C.失向来之烟霞（主谓之间，取消句子独立性）

D.久之，目似瞑，意暇甚（音节助词，无实义）

【答案】C

【解析】此题考查文言虚词，主要考查“之”的用法和意义。解答此类题目首先明

确题目要求；然后认真分析每个选项提供的句子，通过翻译句子，理解内容来确定

虚词的用法及意义；最后进行比较根据要求选出答案。本题C项“失向来之烟霞”

句意是：刚才梦中的烟霞美景都已消失。之：结构助词，的。故选C。

28、下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是()

A.《爱情不NG》讲述了娱乐圈的两对恋人经过种种误会之后，有情人终成眷属的

爱情故事。

B.美、英、法等国支持和推动叙利亚问题决议草案的手段，和当初其处理利比亚问

题的手段如出一辙，都是公开宣称，现政府已经失去了继续执政的合法性。

C.中国整容业兴起近十年，二十万张脸被毁，这绝不是耸人听闻，中国作为全球第

三整容大国，整容机构的技术水平参差不齐，整容手术风险高涨。

D.近日，深圳唯冠诉世界知名品牌苹果公司侵犯知识产权一案已经宣判一审结果，

苹果公司败诉的消息传来，诸多媒体对此不赞一词。

【答案】D

【解析】本题考查成语意思和用法的辨析能力。解答此类试题，首先把握成语的意

思，然后结合语境辨析正误。正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚

词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角

度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度

分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。A项，

有情人终成眷属：彼此有情爱的人终于结为夫妻。使用正确；B项，如出一辙：形

容事情非常相像。使用正确；C项，耸人听闻：使人听了非常震惊。使用正确；D

项，不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。不符

合语境，对象错配，语境中指的是媒体对此事件的报道。故选D。解答词语题，第

一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、

要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出

句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间

是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

29、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①这位

诗人的作品的语言风格是多样的：有的辞藻华丽，有的质朴无华，有的明快直露，

有的委婉含蓄，有的平易近人，有的清新雅致。②我认真阅读了先生关于近代欧洲

文化的大作，几乎每一页都有令人感到激动的文字，让我情不自禁地拍案叫绝。③

很多人对古诗词喜爱有加却只能高山仰止，《中国诗词大会》正好带领全民进行一

场古典诗词之旅，帮助人们汲取知识，涵养心灵。④学校教育中的挫折教育很重要，

如果一个人小有成就就自命不凡，得意忘形，那么失意时很可能会一蹶不振。⑤公

司把“年度先进工作者”的荣誉授予了他，在亲戚、朋友们采用各种形式进行庆贺

之时，他则处之泰然。⑥不同的人有不同的阅读习惯，不同的书有不同的阅读方法。

面对一本好书，相信深度阅读一定会让读者从中获得作者的一得之愚。

A.①②③

B.①④⑤

C.③⑤⑥

D.②④⑥

【答案】C

【解析】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体

语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。

需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文

生义等错误使用类型。①平易近人：既指态度谦逊和蔼，使人容易接近，也指（文

字）浅显，容易了解。句中指诗歌语言浅显，使用正确。②拍案叫绝：拍着桌子叫

好，形容非常赞赏。句中描写“我”阅读时候，读到激动之处情不自禁的表现，使

用正确。③高山仰止：高山，比喻高尚的品德。仰，仰望。指对崇高品德的景仰。

不能用来指古诗词，此处使用对象错误。④得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就

高兴得控制不住自己。句中用来描写一个人得意时的表现，使用正确。⑤处之泰然：

对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。句中感情色彩应为贬义，而处

之泰然是褒义，使用错误。⑥一得之愚：谦辞，称自己对于某一问题的见解。句中

谦敬误用，使用错误。分析可知，③⑤⑥三句成语使用全部错误。故选C。成语辨

析题的解题技巧：①搞清成语含义，切莫“望文生义”。有的成语仅从字面上看与

整个句子意思相一致，但仔细一分析却与全句意思风马牛不相及。②看感情色彩是

否恰当，有些成语具有较强的感情色彩，或褒或贬，界限分明．若辨别不清，很容

易用错。③看词义轻重是否得当。④看成语是否“一语多用”。有些成语意思较多，

如只知其一，不知其余，就会在使用中出错。⑤看成语的形容对象是否正确合理。

某些成语只适用于描述特定的人或事。如果不了解其特定的适用对象，就会出现错

误。⑥看成语与其它成分搭配是否恰当。成语在语言运用之中，相当于一个词，因

而就有一个和其他词浯的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。

30、下列加点词的古今意义相同的一项是()

A.未尝见全牛也

B.依乎天理，批大郤，导大窾

C.因其固然

D.视为止，行为迟

【答案】A

【解析】本题考查的是辨析并理解古今异义词的能力。平时要注意积累。解答时要

做到词不离句，看放入句中是否通顺。本题，A项，句意：无非看见的只是整头的

牛。未尝：古今义都是“未曾”。B项，句意：顺着牛体的肌理结构。天理：古义，

这里指牛的生理上的天然结构。今义，天然的道理。C项，句意：都是依顺着牛体

本来的结构。固然：古义，本来的样子，文中指本来的结构。今义，连词，表示承

认某个事实，引起下文的转折。D项，句意：目光集中，动作放慢。行为：古义，

行，动作；为，因此。今义，受思想支配而表现出来的活动。故选A。古今异义的

种类：1.词义的扩大。如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切

较大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。2.词义

的缩小。如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；“让”，古

代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。3.词义

转移。如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；“偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、

不厚道，今义转移为偷窃。4.词义弱化。如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很

高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示

埋怨、责备。5.词义强化。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇

恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。6.感情色彩

变化。如：“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。

“爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏人的帮凶，贬义词。“锻炼，

古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。

7.名称说法的演变。如：“目”现已换成“眼睛”，“寡”现已换。