大班体育游戏

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大班体育游戏教案10篇

这是大班体育游戏教案10篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们

参考学习。

第1篇、大班体育游戏动物比赛教案反思活动目标：1、在形式多样的民间

体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。2、同伴之间互相合作，分享合作

的快乐。3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。4、乐于参加体育活动，

感受帮助有困难的人的快乐体验。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活

性。活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老

师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。4、老师巡视指导。

5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？6、游戏：游戏：

比比--跳房子1、解活动的玩法，规则。2、四组，比一比，那组最棒！3、结束

活动：在音乐的伴奏下，放松全身。活动反思：通过模仿小动物培养幼儿达到学

会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路

线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游

戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

第2篇、大班体育游戏小小飞行员教案反思活动目标练习双腿并拢从椅子上

向下跳的基本动作。根据教师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。

在游戏的过程中，注意与同伴共享空间，避免在奔跑时碰撞。初步培养幼儿用已

有的生活经验解决问题的能力。通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表

达表现。活动准备人手一把小椅子。音乐磁带《谁是小熊》活动过程准备活动--

照镜子。--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。--其中一人先做动作，另一人

模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。游戏活动--小小飞行员。--练习双脚并拢

向下跳。幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面向圆

心站好。教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小

椅子上跳下来。教师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。--游

戏活动《小小飞行员》。幼儿站在椅子上面向圆心，教师带领幼儿先念儿歌，然

后向下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。教师发：快速飞。幼儿双手伸平

快速向前飞。教师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。教师发：飞机迷失方向。

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幼儿双手伸平原地打转。教师发：慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。教师发：

飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。游戏可以反复进行两次。教师带领幼儿进行

游戏3~4次。放松活动--谁是小熊。--椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面

向前，教师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一

起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展3遍。活动反思：本次活动

采用主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一

个和谐、充满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，积极练习、交流感悟、合作探

究。事先担心没有进行预演会"出洋相"，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他

们提供自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影

响投掷的效果，其实担心是多余的，相反还激起了幼儿的好奇心，相同的投掷动

作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正"活

动"了起来。

第3篇、大班游戏动物之家教案反思活动目标:1、让幼儿在动物之家中,通

过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基

本动作。2、培养幼儿自主活动的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、

创造性。重难点:重点:发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。难点:

幼儿能自主地参与,并探索不同的玩法。设计思路:1、本次活动设计依据:区域性

体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动,它改变了

传统的活动方式,变"以集体活动为主"为"以分散活动为主",让幼儿获得更多的

自主活动的机会,体现了开放性、交互性和创造性,使幼儿在与环境、材料、同伴

的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来,小朋友兴趣

很高,于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标,

在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围,开设了小

兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域,引导幼儿自由地选择区域和运动器材、

自由结伴、自主运动,从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创

新的能力。2、本次活动的创新之处:(1)让孩子充分体验自主运动的快乐首先使

孩子体验到自己是器具的真正主人,促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后

我都让孩子一起来搬运器具,自己来选择支配器具,目的是让孩子自始自终都感

受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验,这是孩子与材料产生

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真正意义互动的动力来源;其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选

择不同的器具进入不同的区,并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方

式,并自由结伴进行不同的尝试与探索体验,让每个孩子都有表现自己最高创造

能力的机会,其间教师没有对孩子更多的约束,多的是观察,少的是直接指导与示

范,保证孩子在宽松的气氛中自主地活动,体验自主运动的快乐。(2)以游戏的情

景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等

基本动作练习设置在"动物之家"的游戏情景中予以呈现,通过让幼儿模仿、扮演

喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色,自主地选择所需器具,自主地布置场

地,自主地进行运动,从而在这生动活泼的游戏情景创设下,促使孩子主动地参与。

(3)注重材料的丰富、多层次性,感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰

富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等,也

有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等,

更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这

儿汇集了,都成了孩子本次活动的主材料,目的是为孩子提供足够的丰富的自选

空间,让孩子尝试利用好多种材料,进行探索与创造,增强了运动的趣味性。此外

本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地,让孩子走出幼儿园这一固定

空间,走入了街心小花园,体验了一种野趣。如此这般利用园外资源,,满足了幼儿

亲近自然、扩大活动空间的愿望,使幼儿运动的热情进一步高涨。活动准备:1、

代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。2、器具:垫子、塑圈、竹梯、沙包、

纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。3、辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡

皮筋、椅子、小背包等。活动场地:园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)活动

流程:调动身心:搬运器材入场→创设环境:师生布置场地→基本活动:分散自主

活动→放松活动:收拾器械活动过程:(一)调动身心:搬运器材入场(如逢雨天幼

儿模仿动物进入底楼大厅)师引导"今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,

我们一起去好吗?"师幼一起合作搬运器材进入小花园。(二)创设环境:师生共同

布置1、介绍各区场地,并引导幼儿想一想(1)小兔它最爱跳,它会选什么器械

玩?(2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋,让

我们一起来帮助它们布置。2、师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械。(三)

基本活动:分散自主玩。1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试

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多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。观察要点:各个活

动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?2、交流分享:让幼

儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有哪些创新玩法?3、第二次到小动物家

玩(交换场地玩)师"刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比

谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。"观察要点:幼儿有无更换不同区内玩?

幼儿又有哪些创新玩法?(四)放松活动:收拾器械1、再次交流分享师"刚才你们

又到哪里去了?怎么玩的?",以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的

创新玩法。2、收拾器械师"刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休

息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?"师幼一起收拾器械回活

动室。教学反思：在此次活动中我改变了传统的体育教学模式，变“以集体活动

为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放

性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。

在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并

依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试

与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩

子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中

自主地活动，体验自主运动的快乐。

第4篇、大班体育游戏活动走步游戏教案反思主要可练习的动作例如：全脚

掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻

的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退

走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、

踩高跷走、双人及多人协同走等方式。活动目标；1、通过小组合作的形式，运

用自己喜欢的的方式表达表现。2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身

体得到锻炼。走步游戏例如：听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你

认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭

着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打"白骨精"；二人

三足走；朋友总是在一起。各年龄段教学内容要求：小小班：边走边从低矮的障

碍物（如绳子、积木等）上跨过；一个跟着一个走；听信号向指定方向走等。小

班：在指定范围内四散走；模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。中班：

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听信号有节奏地走；用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；在物与物之间或平衡板上

走；倒退步走、上下坡走等。大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；

较长距离的远足等。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于

在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过

度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿

愉快、友好的分享游戏乐趣。

第5篇、大班体育游戏小小骑车手教案反思活动目标练习骑车经过大约10

米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。通过教师的语言提示和地面上路线标

记，帮助自己控制前进的方向。坚持把自行车骑到终点，并且一定要把车子交给

下一个小朋友。初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。通过活动锻炼

幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备自行车人手一辆。大的雪碧

瓶每组四个。每组终点贴有小苹果当作终点标记。活动过程游戏：钻过小树林。

--玩法：所有的小朋友面对面、手拉手站成两排，最后两个小朋友从中间钻过去，

其余小朋友依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手继续站好。骑车游戏。-

-幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。教师：每个小朋友骑一辆车子，一个跟着一

个围绕大圆骑车，后面的小朋友不能中途超车。--教师和幼儿共同反馈：反馈：

怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢？总结：控制好自

己车头的方向，眼睛要一直看着前面而不是地面。--幼儿分组沿着地上的线骑车。

教师：请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小朋友骑到终点后站在

终点等待；第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后

继续排在前面一个小朋友的后面。--教师和幼儿共同反馈后，继续练习一次。反

馈：刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来呢？总结：两只脚要均匀

用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。--加障碍后练习：在每组前面的线

上加4个大雪碧瓶当作障碍。教师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小朋友骑

车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在

开始的地方排队。--教师和幼儿共同反馈后再次练习。反馈：怎样才能很快地骑

到终点又不会把瓶子碰到呢？总结：要让自己的车子离瓶子有一段距离，如果车

子距离瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。游戏：山上有个木头人。--教师带领幼儿

边念儿歌边玩游戏。--教师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。

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--收拾器材。教学反思：大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩

子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛

盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规

则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文

明。

第6篇、大班体育游戏公开课老鹰捉小鸡教案反思活动目标：1．尝试闪躲

得走和跑。2．感受多人合作游戏的乐趣。3．鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏

带来的快乐。4．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：场地游戏规

则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左

右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。玩法：

一、开始部分：1.队列练习四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2.

复习徒手操要求动作连贯、有力二、基本部分：1.交待游戏名称、玩法T：今天，

老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，

该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小

鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小

鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母

鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"

拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡

"时，调换角色，游戏从新开始。2.请一组幼儿配合，示范游戏。3．幼儿评论游

戏奇情况，了解没弄清楚的规则。4.幼儿分组合作游戏。5．老师提出游戏中出

现的问题，集体讨论解决。6．继续游戏。教学反思：这节课孩子们积极投入、

兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的

精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规

则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，

较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴

趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程

第7篇、大班体育游戏运西瓜教案反思活动目标：1.根据提供的平衡台进行

游戏，并且完成一定的任务。2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。3.培

养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。4.让幼儿能在集体面前大

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胆表演、表现自己。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：平衡台、

擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球活动过程一、幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑（越过不同的障碍）。2.自己选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出

来。2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3.摆木桩进行游

戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.游戏评价。1.表扬有突出

表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动

的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，

更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第8篇、大班幼儿体育游戏溜溜包教案反思幼儿体育游戏《溜溜包》活动目

标：培养幼儿手脚灵活能力。学会按照规则完成游戏。在活动中，让幼儿体验与

同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。尝试通过动作和色彩来感知美、创造

美。活动准备：沙包溜溜球若干。游戏玩法：幼儿分成若干组，可以两个一组，

或者三个，四个一组都可以。玩法1，将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上，用

手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。玩法2，将溜溜球一端的线绕在手上将沙

包向上抛同时球落下时用手接住。玩法3，幼儿有3---5人组成一队，两端各站

一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的

幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏。活动反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需

要个别指导。

第9篇、大班体育游戏双脚玩纸球教案反思游戏目标：1、结合器材进行跳

跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。2、增强儿童下肢力量及协调能力。

3、学习游戏的玩法及规则。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活

动带来的快乐。游戏准备：用纸裹成的球若干。游戏过程：第一步游戏：小朋友

们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹

一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑

回起点，如此反复，最快一组为胜。第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一

纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双

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脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；

第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。规则：1、第

二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。2、回到起点，允许下

一个小朋友用手把球夹好，再开始。建议：双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，

可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断

增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。教学反思1、

活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游

戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着

玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指

导。2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特

别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双

腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，

很好地完成了动作。3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的

用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉

下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦

跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。4、我认为在设

计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，

在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找

到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的

能力。

第10篇、大班体育游戏切西瓜教案反思活动目标1、在活动中，让幼儿体

验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。2、使小朋友们感到快乐、好玩，

在不知不觉中应经学习了知识。1、引题：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、

运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜等动作。

2、师介绍游戏的玩法⑴幼儿手拉手站在大圆圈上扮成西瓜，请一个幼儿扮切西

瓜的人。⑵幼儿边念儿歌切西瓜的人边做切的动作，到结束动作落到哪两个幼儿

的拉手处，这两个幼儿就沿圈外向相反的方向跑，先到原处的幼儿为胜。3、交

代规则：提醒鱼儿迎面跑相遇时，不要互相碰撞。4、活动推进：引导幼儿分小

组游戏5、放松动作：引导幼儿听音乐做各种韵律动作，庆祝西瓜丰收了。教学

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反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在

集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满

的完成。