大班安全教育教案

大班幼儿安全教育教案20篇

第1篇教案

不去危险地方玩耍

【活动目标】

1.知道哪里有危险，不能去玩。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3.增强安全意识，克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。

【活动准备】

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

【活动过程】

1、活动导入：谈话活动。

(1)师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，

生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道

哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用

图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)老师总结孩子说的话。

师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪

些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)老师展示教学挂图，引导孩子理解第一张图的内容，即

工地危险，不能玩耍。

①师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑

工地玩儿呢?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等

建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，

不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会

砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中

可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不

能去玩耍。

(2)老师引导孩子理解第二张图的内容，就是停车场很危

险，不能玩。

①师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么

危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去

那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出

时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身

体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，

不能去玩耍。

①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有

什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放

得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸

伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，

会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四张图的内容，即废弃的地方很危

险，不能玩。

①师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么

危险?为什么不能去玩儿?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，

会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不

用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍

塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万

不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿

克制好奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩

耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地

洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险

动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不

然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用

书的注意事项。

(1)老师:刚才我们了解到书上有些地方很危险，不能玩。

分别是工地，停车场，仓库，废弃的地方。我们来看看开头讨

论了什么，补充一下没有的。

(2)根据开头讨论的内容，引导孩子将遗漏的内容补充到黑

板上的白纸上，形成的安全规则图可用于角落张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据

幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

第2篇教案

幼儿园大班消防安全教育：火灾逃生活动设计

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅

知识。

2.在家长的指导下参观大型超市和商场，了解安全出口等

相关知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4.火灾视频、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影

仪上展示相应的照片)

2、消防车与平时的汽车有什么不同?

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼

儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动

室某角落着火了，幼儿在

2、在老师的指挥下迅速离开现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快

又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐

前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安

全通道?

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

3、你想怎么来设计安全出口标志?

4、幼儿设计安全出口标志。

5.儿童粘贴安全出口标志(提醒儿童粘贴时注意箭头方向。)

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生

自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么

办法解决的?

设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲

在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害

中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人

类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生

命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保

护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于

火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火

意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关

重要。

第3篇教案

识字教育《安全》