习惯养成

良好习惯养成活动方案

XXX行为惯养成月活动方案---“好惯伴我快乐成

长”

为了培养学生养成良好的日常行为惯，学校组织开展行为

惯规范月活动，抓好学生养成教育，使学生养成良好的文明礼

仪、卫生惯、纪律惯、勤俭节约惯。为规范班级管理，进一步

提高学校管理水平，培养良好的班风、校风，特制定本活动方

案。

一、活动时间：9月2日-9月31日在全校开展“行为惯养

成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成

教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：二、活

动目标

总体目标：从规范行为惯做起，培养学生良好道德品质和

文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭

自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心

中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的

基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人

与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个

有个性、会研究、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会

自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公

德的好公民。

具体目标：重点抓好“四种惯”的养成，即“文明礼仪行为

惯、安全行为惯、研究行为惯、生活行为惯”。

通过“良好的生活惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳

俭朴、生活有序、自强自立的好惯。培养学生自尊自信、积极

进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难

的能力。

经由过程“文明礼仪行为”惯”教诲，使学生逐步养成尊敬

长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优良品格，提高分清

是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动介入社会交际的能

力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想

意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

经由过程“优秀的研究惯”教诲，培养学生自主研究的认识、

掌握科学的研究办法，养成优秀的自主研究惯，提高研究效率，

增进学生文化素质的提高。

三、主要内容

（一）小学生礼仪常规

1、参加升国旗仪式，仪表端庄，脱帽肃立，行队礼或瞩

目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。2、学生的日常着装要

整齐大方，少先队员要佩戴红领巾，保持红领巾洁净。

3、坚持用普通话交谈。

4、待人有礼貌，言谈举止要文明，注意使用好礼貌用语：

请、您、您好、谢谢、对不起、没干系、再见。使用好体态语

言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右施礼让、回答问题起立。5、

进校第一次见到老师，行队礼问好；上下课，起立向老师行瞩

目礼，问好或说“老师再见”；课上，发言先举手；课余，进老

师办公室，喊报告或轻拍门，经允许好再进入；离校与老师、

同学道别。

6、家吃饭请长辈先就座，离家或回家与家长打招呼。

7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，

招手送别。

8、对待老、幼、妇、残或，行走让路，乘车让座，

购物让先，尊重帮助残疾人。9、递送或接受物品起立并用双

手。

10、参加集会守时肃静，大会发言先向师长或听众致礼，

发言竣事道谢，观看上演、竞赛，合时适度鼓掌请安。

（二）研究行为常规

1、必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有事要告

假。到校后自发进入研究状态，次序井然。

2、课前要准备好研究用具，文具盒、书本放在桌子左上

角。

3、上课铃响后，要立即进入教室，安静端正地坐在自己

的座位上。老师进入教室时，老师喊“上课”班长喊“起立”，等

老师走到讲台前时，全体同学齐问“老师好！”，等老师回答

“同学们好，请坐”后才可坐下。

4、老师开始讲课时，迟到的学生从后门进入教室，站在

后面，经老师允许后，方可入座。老师询问迟到原因时，应如

实说明情况。

5、上课必须坐端正，用心听讲，积极思考，不随意讲话，

不离座位，不看与本课无关的书报。保持课堂安静。预、自学、

询问质疑、相互讨论时，要认真思考，积极发言。学生回答问

题时要起立。向老师发问时要先举右手，得到老师允许后，再

起立发问。答问声音要使同学和老师都听得到，使用普通话，

语言力求简洁明了，清晰洪亮。答完后得到老师允许，才可坐

下。

6、下课铃响后，老师宣布“下课”。班长呼“起立”，全体

学生呼“老师再见”，老师还礼后，学生方可走出教室。

7、注意研究卫生，“三个一”要做到。即眼睛离书一尺，

指离笔尖一寸，胸离桌子一拳，坐姿端正。

8、上体育课时，要严肃认真，注意安全。口袋内不要装

刀子或其它有碍举动的物品，不穿不适合体育举动的服装。

9、按时独立完成各种作业，不抄袭别人的作业；自要保

持安静，专心致志地研究，不随意离开座位、讲话，不高声喧

哗和离开教室；自觉遵守考场规则，不作弊。

10、认真做课间操，进退场做到快、静、齐，做操时队列

整齐，动作准确、规范。11、上电脑课、科学课等非在本班教

室上下课时应排队并有秩序行进、上下楼梯，不说话、跑步、

乱扔垃圾等。

（三）日常生活行为常规

1、上午走读学生7：30到校，下午2：00到校。坐班车

学生随班车走。

2、值日生上、下午提前到校，认真打扫好环境卫生，坚

持每天二扫二查（室外早上、中午打扫，教室课间操，下午预

备检查），保持环境卫生。

3、上下楼梯及楼道一律靠右侧行走，不跑、跳、抢道或

并排行走，并要主动给师长、来宾和小同学让路。

4、在校内，不准追逐打闹、大声喧哗、吹口哨，非操场

不踢球、打球，不准在楼道或门口扎堆聊天。

5、不准坐栏杆、爬越栏杆、门窗、花坛，严禁踩在窗台

上擦二、三层教室窗玻璃，严禁从楼梯扶手上往下滑，严禁在

桌凳上走动。

6、严禁乱关电闸，触摸电源插头，严禁带火种进校园，

不燃放烟花、鞭炮。各种集会要准时集合，安静听讲。

7、爱护校园环境，维护校园整洁，不随地吐痰，不攀折

花草树木。不在教室或校园内乱扔纸屑、果皮和食品纸等。保

持厕所卫生。

8、爱护校舍或各种公物，不得在黑板、墙壁、门窗、课

桌椅、宣传栏处涂抹或乱写乱刻，不许用脚踢门。

9、节约水电。做操、离校前要关灯、关门窗。

10、关心热爱集体。积极参加班集体举动，不得损害班集

体荣誉，不做有损黉舍荣誉的一切事情。

（四）卫生规范

1、卫生清扫及保持：全校室内外卫生坚持每天三扫二查，

早上7：30、下午预备前5分钟要清扫完，值日教师、学生要

坚持早到校，彻底清扫室内外。教室、办公室、卫生区不留任

何卫生死角、不存任何垃圾物。

2、黑板槽内不准积灰尘，黑板擦放于黑板槽内，讲台上

无灰尘、无乱摆放的物品、粉笔、地板干净。

3、卫生区有草坪、花池的及时将废纸、塑料袋，杂草等

垃圾清理干净。

4、桌椅摆放整齐，横竖都要成直线，桌面上书籍、文具

要摆放整齐，抽屉要整理好。5、门窗玻璃要洁净无尘、无印

痕、无粘贴物，窗台上洁净无灰尘，不放任何物品。6、墙壁

要干净，无灰尘，无蜘蛛网，无脚印、球印、水印等印痕。

7、劳动工具要摆放在固定位置，且摆放整齐，垃圾篓要

及时清理，拖把及时清洗，不能放在走廊上。

（五）路队规范

1、坚决禁止学生家长到校门口接送学生。凡需接送学生

的家长均应在指定地点接送，禁止家长用自行车、三轮车、摩

托车、电动车、汽车等交通工具在校门口附近接送学生。2、

放学路队只要有两人必须成行，步伐整齐，精神饱满，队伍保

持安静，无打闹、语言现象，中午放学，所有同学必须跟本班

路队出校，下午放学，除辅导、校队训练的同学外，其余同学

必须跟本班路队出校。

3、路队要求：出教室后自觉排队，不拥挤、不推搡、不

奔跑、不吵闹；下楼梯自觉靠右，高年级同学主动让低年级同

学；

4、出教学楼后按各自回家方向在东西甬路行走，不奔跑，

不两面穿道；各班学生从出门就应立即排好队。不准在走廊、

楼梯跑。

5、任何学生不能在校门口流动小摊上买小食品；

（六）安全意识

1、学生必须人人加强安全认识，时刻牢记“安全第一”。

2、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，

站队不挤、不抢、不拖拉。3、课间不做危险游戏，运动时注

意保护，不使用不安全器械。

4、不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼

梯扶手。

5、擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

6、不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬旗

杆和塑像。

7、上学放学不准骑自行车互相追逐、撒手骑车。

8、不准私自邀约到池塘、河堰玩水。冬天不准滑冰。

9、不得听从XXX随不认识的人离开黉舍。

10、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

11、不玩火、不玩插座、鞭炮等大概引起火灾的物品。

12、遭遇风险，机智应付，想法拨打“110”“119”等报警电

话。

（七）节俭惯

1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

3、爱护桌椅、门窗、板擦等物，爱护校园内一草一木；

4、爱惜衣物，不追求穿戴；

5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；

6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸萁等教室用具；

7、正确安排零用钱，不吃零食；

8、不向父母提出过高的物质要求；

9、研究、办事讲效率，学会能用不同办法解决一问题。

四、实施步骤

第一阶段：工作重点路队及课间

①班级要认真进行调查研究，全面了解学生日常行为规范

方面的不良表现，查找原因，拟定教育措施，制定教育活动方

案，

②开学第一天，各班要组织一次专题班会，要发挥班级黑

板报、积极搞好宣传教育工作，要使全体学生明确活动的意义、

内容及要求，增强学生的责任感，激发学生的参与意识。

第二阶段：（9月9日－9月13日）为教诲研究，对照检

查，展开评议阶段。

这一阶段各班级要利用班会，或思品课组织学生全面研究

《《学生良好惯养成教育实施意见》》，要组织学生对照各项

制度和要求，结合班主任的讲解和分析，查找自的不足和问题，

广泛开展批评和自我批评，要对照提出的问题和不足开展评议

活动，评议要求（自评、同学互评、教师点评）相结合，要努

力帮助学生明辨是非、美丑、善恶，教育学生树立正确的人生

观、价值观、养成良好的行为惯。