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习惯养成

更新时间:2023-02-27 11:21:15 阅读: 评论:0

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习惯养成
2023年2月27日发(作者:一切从零开始)

良好习惯养成活动方案

XXX行为惯养成月活动方案---“好惯伴我快乐成

长”

为了培养学生养成良好的日常行为惯,学校组织开展行为

惯规范月活动,抓好学生养成教育,使学生养成良好的文明礼

仪、卫生惯、纪律惯、勤俭节约惯。为规范班级管理,进一步

提高学校管理水平,培养良好的班风、校风,特制定本活动方

案。

一、活动时间:9月2日-9月31日在全校开展“行为惯养

成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展,增强养成

教育的实效性,现结合学校实际,特制定本实施方案:二、活

动目标

总体目标:从规范行为惯做起,培养学生良好道德品质和

文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭

自强、敬业奉献”的基本道德规范,引导广大学生牢固树立心

中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的

基本道理,具备安全生存、文明生活的基本素养,学会处理人

与人、人与社会、人与自然等基本关系,使他们在学校做一个

有个性、会研究、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会

自理、担责任的好孩子,在社会做一个有教养、会共处、守公

德的好公民。

具体目标:重点抓好“四种惯”的养成,即“文明礼仪行为

惯、安全行为惯、研究行为惯、生活行为惯”。

通过“良好的生活惯”教育,规范学生穿戴行为,养成勤劳

俭朴、生活有序、自强自立的好惯。培养学生自尊自信、积极

进取、健康向上、团结友爱的精神,提高抵抗挫折、克服困难

的能力。

经由过程“文明礼仪行为”惯”教诲,使学生逐步养成尊敬

长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优良品格,提高分清

是非、美丑、善恶、真假的能力,提高主动介入社会交际的能

力,拓展自我生存空间。

通过“安全行为惯”教育,使学生牢固树立安全第一的思想

意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

经由过程“优秀的研究惯”教诲,培养学生自主研究的认识、

掌握科学的研究办法,养成优秀的自主研究惯,提高研究效率,

增进学生文化素质的提高。

三、主要内容

(一)小学生礼仪常规

1、参加升国旗仪式,仪表端庄,脱帽肃立,行队礼或瞩

目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮。2、学生的日常着装要

整齐大方,少先队员要佩戴红领巾,保持红领巾洁净。

3、坚持用普通话交谈。

4、待人有礼貌,言谈举止要文明,注意使用好礼貌用语:

请、您、您好、谢谢、对不起、没干系、再见。使用好体态语

言:微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右施礼让、回答问题起立。5、

进校第一次见到老师,行队礼问好;上下课,起立向老师行瞩

目礼,问好或说“老师再见”;课上,发言先举手;课余,进老

师办公室,喊报告或轻拍门,经允许好再进入;离校与老师、

同学道别。

6、家吃饭请长辈先就座,离家或回家与家长打招呼。

7、对待客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,

招手送别。

8、对待老、幼、妇、残或,行走让路,乘车让座,

购物让先,尊重帮助残疾人。9、递送或接受物品起立并用双

手。

10、参加集会守时肃静,大会发言先向师长或听众致礼,

发言竣事道谢,观看上演、竞赛,合时适度鼓掌请安。

(二)研究行为常规

1、必须按时到校,不迟到、不早退、不旷课,有事要告

假。到校后自发进入研究状态,次序井然。

2、课前要准备好研究用具,文具盒、书本放在桌子左上

角。

3、上课铃响后,要立即进入教室,安静端正地坐在自己

的座位上。老师进入教室时,老师喊“上课”班长喊“起立”,等

老师走到讲台前时,全体同学齐问“老师好!”,等老师回答

“同学们好,请坐”后才可坐下。

4、老师开始讲课时,迟到的学生从后门进入教室,站在

后面,经老师允许后,方可入座。老师询问迟到原因时,应如

实说明情况。

5、上课必须坐端正,用心听讲,积极思考,不随意讲话,

不离座位,不看与本课无关的书报。保持课堂安静。预、自学、

询问质疑、相互讨论时,要认真思考,积极发言。学生回答问

题时要起立。向老师发问时要先举右手,得到老师允许后,再

起立发问。答问声音要使同学和老师都听得到,使用普通话,

语言力求简洁明了,清晰洪亮。答完后得到老师允许,才可坐

下。

6、下课铃响后,老师宣布“下课”。班长呼“起立”,全体

学生呼“老师再见”,老师还礼后,学生方可走出教室。

7、注意研究卫生,“三个一”要做到。即眼睛离书一尺,

指离笔尖一寸,胸离桌子一拳,坐姿端正。

8、上体育课时,要严肃认真,注意安全。口袋内不要装

刀子或其它有碍举动的物品,不穿不适合体育举动的服装。

9、按时独立完成各种作业,不抄袭别人的作业;自要保

持安静,专心致志地研究,不随意离开座位、讲话,不高声喧

哗和离开教室;自觉遵守考场规则,不作弊。

10、认真做课间操,进退场做到快、静、齐,做操时队列

整齐,动作准确、规范。11、上电脑课、科学课等非在本班教

室上下课时应排队并有秩序行进、上下楼梯,不说话、跑步、

乱扔垃圾等。

(三)日常生活行为常规

1、上午走读学生7:30到校,下午2:00到校。坐班车

学生随班车走。

2、值日生上、下午提前到校,认真打扫好环境卫生,坚

持每天二扫二查(室外早上、中午打扫,教室课间操,下午预

备检查),保持环境卫生。

3、上下楼梯及楼道一律靠右侧行走,不跑、跳、抢道或

并排行走,并要主动给师长、来宾和小同学让路。

4、在校内,不准追逐打闹、大声喧哗、吹口哨,非操场

不踢球、打球,不准在楼道或门口扎堆聊天。

5、不准坐栏杆、爬越栏杆、门窗、花坛,严禁踩在窗台

上擦二、三层教室窗玻璃,严禁从楼梯扶手上往下滑,严禁在

桌凳上走动。

6、严禁乱关电闸,触摸电源插头,严禁带火种进校园,

不燃放烟花、鞭炮。各种集会要准时集合,安静听讲。

7、爱护校园环境,维护校园整洁,不随地吐痰,不攀折

花草树木。不在教室或校园内乱扔纸屑、果皮和食品纸等。保

持厕所卫生。

8、爱护校舍或各种公物,不得在黑板、墙壁、门窗、课

桌椅、宣传栏处涂抹或乱写乱刻,不许用脚踢门。

9、节约水电。做操、离校前要关灯、关门窗。

10、关心热爱集体。积极参加班集体举动,不得损害班集

体荣誉,不做有损黉舍荣誉的一切事情。

(四)卫生规范

1、卫生清扫及保持:全校室内外卫生坚持每天三扫二查,

早上7:30、下午预备前5分钟要清扫完,值日教师、学生要

坚持早到校,彻底清扫室内外。教室、办公室、卫生区不留任

何卫生死角、不存任何垃圾物。

2、黑板槽内不准积灰尘,黑板擦放于黑板槽内,讲台上

无灰尘、无乱摆放的物品、粉笔、地板干净。

3、卫生区有草坪、花池的及时将废纸、塑料袋,杂草等

垃圾清理干净。

4、桌椅摆放整齐,横竖都要成直线,桌面上书籍、文具

要摆放整齐,抽屉要整理好。5、门窗玻璃要洁净无尘、无印

痕、无粘贴物,窗台上洁净无灰尘,不放任何物品。6、墙壁

要干净,无灰尘,无蜘蛛网,无脚印、球印、水印等印痕。

7、劳动工具要摆放在固定位置,且摆放整齐,垃圾篓要

及时清理,拖把及时清洗,不能放在走廊上。

(五)路队规范

1、坚决禁止学生家长到校门口接送学生。凡需接送学生

的家长均应在指定地点接送,禁止家长用自行车、三轮车、摩

托车、电动车、汽车等交通工具在校门口附近接送学生。2、

放学路队只要有两人必须成行,步伐整齐,精神饱满,队伍保

持安静,无打闹、语言现象,中午放学,所有同学必须跟本班

路队出校,下午放学,除辅导、校队训练的同学外,其余同学

必须跟本班路队出校。

3、路队要求:出教室后自觉排队,不拥挤、不推搡、不

奔跑、不吵闹;下楼梯自觉靠右,高年级同学主动让低年级同

学;

4、出教学楼后按各自回家方向在东西甬路行走,不奔跑,

不两面穿道;各班学生从出门就应立即排好队。不准在走廊、

楼梯跑。

5、任何学生不能在校门口流动小摊上买小食品;

(六)安全意识

1、学生必须人人加强安全认识,时刻牢记“安全第一”。

2、出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上下操,

站队不挤、不抢、不拖拉。3、课间不做危险游戏,运动时注

意保护,不使用不安全器械。

4、不在走道,楼梯间等行走通道上做游戏,不准滑行楼

梯扶手。

5、擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

6、不准爬树、扒车、攀爬栏杆,篮球架,更不准攀爬旗

杆和塑像。

7、上学放学不准骑自行车互相追逐、撒手骑车。

8、不准私自邀约到池塘、河堰玩水。冬天不准滑冰。

9、不得听从XXX随不认识的人离开黉舍。

10、不购买“三无”商品,学会辨别过期变质食物。

11、不玩火、不玩插座、鞭炮等大概引起火灾的物品。

12、遭遇风险,机智应付,想法拨打“110”“119”等报警电

话。

(七)节俭惯

1、利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

2、爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

3、爱护桌椅、门窗、板擦等物,爱护校园内一草一木;

4、爱惜衣物,不追求穿戴;

5、爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;

6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸萁等教室用具;

7、正确安排零用钱,不吃零食;

8、不向父母提出过高的物质要求;

9、研究、办事讲效率,学会能用不同办法解决一问题。

四、实施步骤

第一阶段:工作重点路队及课间

①班级要认真进行调查研究,全面了解学生日常行为规范

方面的不良表现,查找原因,拟定教育措施,制定教育活动方

案,

②开学第一天,各班要组织一次专题班会,要发挥班级黑

板报、积极搞好宣传教育工作,要使全体学生明确活动的意义、

内容及要求,增强学生的责任感,激发学生的参与意识。

第二阶段:(9月9日-9月13日)为教诲研究,对照检

查,展开评议阶段。

这一阶段各班级要利用班会,或思品课组织学生全面研究

《《学生良好惯养成教育实施意见》》,要组织学生对照各项

制度和要求,结合班主任的讲解和分析,查找自的不足和问题,

广泛开展批评和自我批评,要对照提出的问题和不足开展评议

活动,评议要求(自评、同学互评、教师点评)相结合,要努

力帮助学生明辨是非、美丑、善恶,教育学生树立正确的人生

观、价值观、养成良好的行为惯。

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