宣言夫妇

第19课美国南北战争

一、选择题

1.美国独立后通过购买、侵占等手段扩大了版图，其扩展方向正确的是()

A.太平洋→大西洋B.大西洋→太平洋

C.南方→北方D.北方→南方

2.美国南北战争爆发的根本原因是()

A.林肯当选总统B.领土的扩张

C.南北两种经济制度的矛盾不断激化D.美国与英国的矛盾

3.在美国历史上，曾存在过“北方工厂主与南方种植园主的冲

突”，右图反映了19世纪中期，美国南北矛盾的焦点是()

A.奴隶制的存废问题

B.工业品的进出口问题

C.国内市场的开放问题

D.提高关税问题

4.在1860年的一天，以下情景有可能发生的是()

A.美国南方一黑人正在为竞选州长作准备

B.美国南方一黑人夫妇正在为主人收割小麦

C.美国南方的一位黑人农场主正在指挥白人奴隶抢收葡萄

D.在一辆公交车上，一位白人绅士给一位黑人妇女让座

5.1862年，林肯总统在白宫接见一位六个孩子的母亲。林肯惊喜地对她说：“原来你就是那个写了一本书，

酿成一场大战的小妇人。”这位妇女就是美国历史上最具有政治鼓动性小说《汤姆叔

叔的小屋》的作者斯托夫人。林肯所说的“一场大战”的导火线是()

A.林肯就任美国总统

B.北方主张开放国内市场

C.黑人奴隶起义

D.北方要求南方废除奴隶制度

6.“我们不是敌人。我们之间感情的纽带，或许会因为情绪激动而绷紧，但决不可

折断。那一根根不可思议的回忆之弦„„只要我们本性中善念再度，而且一定会加以

拨动，它们终会重新奏出响亮的联邦协奏曲。”这是美国历史上一位著名的总统曾经说过的话。这位总统

是()

A.华盛顿B.林肯C.罗斯福D.尼克松

7.美国内战爆发后，林肯曾说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。”这

表明林肯()

A.同情黑人奴隶，反对奴隶制度B.坚决主张废除奴隶制

C.寻找向南方妥协的借口D.把解放黑奴作为维护统一进行战争的措施

8.有评论称，若不是林肯改写了美国广大黑人奴隶的命运，就不会有今天的奥巴马。林肯为“改写了美国

广大黑人奴隶的命运”而签署的文件是()

A.《人权宣言》B.《独立宣言》

C.《宅地法》D.《解放黑奴宣言》

9.“我们要在这里下定最大的决心；不让烈士们的鲜血白流；要在上帝的福佑下，让我们的国家获得自由

的新生；要使我们这个民有、民治、民享的政府永世长存。”上述演说发表于一次著名战役之后，该战役

使美国北方掌握了战争的主动权，这一战役是()

A．纳西比战役B．葛底斯堡战役

C．约克镇战役D．萨拉托加大捷

10.历史影视作品是对历史进行的艺术加工，但必须尊重历史事实。下列有关美国南北战争的影视情节与

历史事实不相符的是()

A．1861年“南部联盟”率先挑起内战B．战争结果是北方取得胜利

C．林肯在战争结束前夕遭刺杀身亡D．林肯颁布《解放黑奴宣言》

11.美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，其主要依据是()

A．推动了欧洲和拉丁美洲的革命B．废除了奴隶制

C．摧毁了英国殖民枷锁D．有利于资本主义发展

12.下列关于美国独立战争和南北战争的说法,不正确的是()

A.前者以争取国家独立为目标，后者以维护国家统一为旗帜

B.都是资产阶级革命

C.战争的爆发都与英国的殖民统治有关

D.战争后都有利于美国经济的发展

二、非选择题

13.19世纪中叶，美国上空翻滚着不安的阴云。《走遍全球》栏目组来到了美国，他们以自己独特的视角，

时刻关注着美国。

【名人点评揭秘美国】

材料一“当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度……之间的斗争。”

——马克思

(1)材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么？美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发？

【关注大选聚焦林肯】

材料二“在宪法里既找不到奴隶也找不到奴隶制这样的字眼，甚至找不到称奴隶为财产的词。”林肯高

声呼吁：“让我们坚信正义就是力量，让我们怀着这个信念，勇敢地担负起义不容辞的责任并坚持到底。”

材料三林肯当选了，但他明白，等待他的，绝不是就职仪式上的万民欢呼，而是一场大规模的腥风血

雨的搏杀。

(2)材料二表明林肯对待黑人奴隶制持什么样的态度?

(3)材料三所反映情景发生于何时?林肯为何意识到自己当选会迎来“一场大规模的腥风血雨的搏杀”?

【绝境废奴解读政策】

材料四从1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，

为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……

——《解放黑奴宣言》

(4)上述法律文件是在怎样的背景之下出台的?这一政策出台后，对当时的美国产生了怎样的影响?

【青史留名众说纷纭】

材料五马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有人物。这位出类拔

萃、道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”

(5)材料中的“倒下去”指的是什么事件?马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么?

三、活动探究

14.钱币往往是一个国家历史的载体，仔细观察下面两张美元的图案，回答问题：

(1)图一中1美元上面的历史人物是谁？简述他对美国历史的贡献。

(2)图二中5美元上面的历史人物是谁？他对美国历史又有何贡献？请简要说明。

(3)我国的人民币上使用的是毛主席头像，如果要你设计一套新的人民币，你还会选用哪位历史人物？并

简要说明理由。

(4)从这些杰出的历史人物身上，你体会最深的是什么？

答案解析

1.【解析】选B。本题考查学生识记再现能力。结合地理知识可知美国东濒大西洋，西临太平洋，其领土

扩展方向是从大西洋沿岸到太平洋沿岸。故答案为B。

2.【解析】选C。本题考查学生的综合分析能力。南北两种经济制度矛盾激化是美国内战爆发的根本原因，

林肯当选总统是其导火线。

3.【解析】选A。本题考查学生的识记理解能力。美国独立以后，北方的资本主义经济和南方的奴隶制种

植园经济都发展起来，从图中可以看出南北两种矛盾水火不容，南北战争爆发的根本原因是两种经济制度

的矛盾，矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题。

4.【解析】选B。本题主要考查学生的理解分析能力。在美国内战前黑人奴隶既没有政治地位，也没有社

会地位，他们只不过是一种会说话的劳动工具而已，所以A、C、D三项中的情景在1860年根本不可能出

现，应排除。

5.【解析】选A。本题考查学生的理解应用能力。从题干中的关键词“1862年”、“林肯”，结合《汤姆叔

叔的小屋》内容，可得出这场战争是美国的南北战争，而这场战争的导火线是1860年林肯当选美国总统。

6.【解析】选B。依据题目中的“不是敌人”“不可折断”“联邦协奏曲”等判断，这是美国总统林肯对南

北战争的描述，林肯领导的南北战争解放了黑人奴隶，维护了国家统一。

7.【解析】选D。由题干中的关键信息“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦”可判断林肯的根本目的

是维护国家统一。

8.【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。1862年9月，林肯颁布了《解放黑奴宣言》，规定从1863年

元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，广大的黑人无条件地获得了自由。《人权宣言》与美国无关，《独立宣言》

和《宅地法》与题意不符。故答案为D。

9.【解析】选B。A与英国资产阶级革命相关，C、D与美国独立战争相关。1863年，北方军队转入反攻，

并在葛底斯堡战役中掌握了战争的主动权。

10.【解析】选C。本题考查学生辨析能力。南北战争结束后，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯，

所以C项情节与史实不符。

11.【解析】选D。本题考查学生分析理解能力。美国内战废除了黑奴制度，扫清了资本主义进一步发展的

障碍，即有利于资本主义的发展。

12.【解析】选C。美国独立战争的爆发与英国的殖民统治相关，而南北战争与之无关。

13.【解析】本题考查学生的识记分析和知识迁移能力。材料一中的“南部”“北部”是美国南部、北部，

两种经济制度之间的矛盾,最终导致了南北战争的爆发。从材料二中“在宪法里既找不到奴隶也找不到奴

隶制这样的字眼”等信息可知，林肯对奴隶制持反对态度。第(3)题结合所学知识回答，因为林肯反对黑

人奴隶制，他当选总统肯定会遭到奴隶主的痛恨，进而引发战争。第(4)题围绕《解放黑奴宣言》颁布前

后的状况回答即可。第(5)题中的“倒下去”是指南北战争结束后，林肯遇刺，林肯被刺主要是因为他废

除了黑人奴隶制，这也是马克思称他为英雄的原因。

答案：(1)北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济，南北战争(或美国内战)。

(2)林肯同情黑人，反对黑人奴隶制度。

(3)1860年。因为林肯反对黑人奴隶制，林肯的当选使南方的黑人奴隶主认为自己的利益得不到保障，他

们必然会发动叛乱。

(4)战争初期，北方连连失败；调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军，扭转了战局，战争形势开始有

利于北方。

(5)南北战争结束后，林肯遇刺；因为林肯维护了国家统一，废除了黑人奴隶制。

14.【解析】本题考查学生的识图和综合运用所学知识解答问题的能力。通过识图，可以判断图一是华盛

顿，图二是林肯。结合所学知识回答第(1)、(2)题。第(3)、(4)题是开放性题目，符合题意，言之有理即

可。

答案：(1)华盛顿。担任大陆军总司令，领导独立战争取得胜利；担任美国第一任总统。

(2)林肯。废除黑人奴隶制度，领导北方获得内战胜利，维护了国家的统一。

(3)周恩来、邓小平等均可。(言之有理即可)

(4)爱国情感。(言之有理即可)