幼儿礼仪教育

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幼儿园课堂礼仪教育教案〔优秀8篇〕

幼儿园课堂礼仪教育教案篇一

1、理解并掌握用餐的根本礼仪并文明用餐。

2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。

3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。

物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。

1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己

选择一个喜欢的位置坐下。

2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢？我们一起去看看

图片上的小朋友是怎样做的。

3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。

4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。

二、学习吃饭礼仪。

1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么

呢？预期：不用手抓饭，不撒饭；吃饭时不乱讲话，不大笑〔很危险〕；不挑

食；吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。

2、出示公益广告，倡导节约用餐。

3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够

再来添一勺。节约粮食我最棒。

4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改

正。

三、学习饭后礼仪。

1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

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老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收

处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。

2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。

3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记

牢，人人夸我好宝宝。

四、饭后散步。

1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总

结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。

不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完

饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。

幼儿园课堂礼仪教育教案篇二

活动目标：

1、知道头发要勤洗、常梳理。

2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素：男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气

活动准备：小梳子、小镜子、图片

图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。

甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不肯梳头。

根本过程：

〔一〕导入活动

通过出示图片引导出活动主题。

〔二〕关键步骤：

1、看看他们谁做得对呢？

〔1〕老师出示一张图片〔早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发〕，然

后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情？她做得对不对？〞

〔2〕老师再出示一张图片〔甜甜的妈妈给她梳头发时，她大器大闹〕，然

后对幼儿提问：“晓晓为什么哭？她做得对吗？〞

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〔3〕与幼儿共同讨论：我们应该向谁学习？为什么？

2、学说儿歌：《洗头发》

活动延伸：

1、在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿每天来园后整理自

己的仪容仪表；

2、在教室中创设梳妆角，设“梳妆台〞——在小桌子上铺上漂亮的桌

布，桌子上放一面镜子，梳妆盒〔盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物

品〕，供幼儿起床后装扮使用。

幼儿园课堂礼仪教育教案篇三

活动目标：

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最

简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

活动准备：

木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程：

1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

〔1〕幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。

①〔出示木偶小鸡〕“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？〞并与幼

儿问早。

〔木偶小鸭上场〕“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。〞

②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！〔招招

手〕。

③小鸭：小鸡，你好，你好！〔招招手〕。

④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢送，欢送〔拍拍

手〕。小鸡听了真快乐。

⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢

谢！〔握握手〕。

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⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。

⑦它们要回家了，会怎么说？

2、学念整首儿歌。

〔1〕教师完整示范朗诵。

〔2〕幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际

情况，教师可轻声提示。

〔3〕幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

幼儿园课堂礼仪教育教案篇四

一、老师和小朋友们问好。

1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……〞

2、教师提问“小朋友老师刚刚在做什么呀？〞〔握手〕

3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手

握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士

先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。〞

4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗？〞

5、幼儿发表自己的想法。

6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。这样人们就会快乐，愿

意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。

7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方

的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。

8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。

二、教师出示外国人打招呼的图片。

1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片

2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么？〞〔叔叔在亲阿姨的手〕

3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗？〞

4、幼儿自由发言，说出自己的看法。

5、教师“你们看他们是中国人吗？〞〔不是，是外国人〕

6、教师“恩，他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的

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方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的

放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。〞

7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧？〞

〔在打招呼〕

10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的

时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。〞

三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。

1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的

方式好不好。〞

2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观察。

3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法？

四、播放音乐伴奏《找朋友》。

教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼〞的地方我们要把词改

掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦！看谁变得多，朋友认识的

多。〞

五、活动延伸：

了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同？

幼儿园课堂礼仪教育教案篇五

活动目标：

1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的

短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

2．养成热情、主动待客的习惯。

活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干

的小主人》。

活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

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〔一〕参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果

你是小主人，你是怎么做小主人的？

〔二〕介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小

红是怎样做小主人招待小明的吗？

〔三〕提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎

么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

〔四〕观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演第二遍。

〔一〕根据表演内容进行提问。

〔二〕幼儿学说短句。"你好，请进，欢送你来我家玩！""请坐！""请喝果

汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小

明再见，欢送下次再来玩！"

三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬

扮演得较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

幼儿园课堂礼仪教育教案篇六

教学内容：

课堂礼仪

教学目标：

1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

2、学会正确的坐姿，头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚

膝。

3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。

4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。

情感态度与价值观：

学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。

教学准备：

椅子、邀请其他老师

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课时安排：

两课时

第一课时

教学目标：

1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

2、学会正确的坐姿。

教学重点：

保持课堂秩序

活动过程：

一、课堂导入

导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看〞。

二、学习坐姿

1、示范“坐〞的姿势。

〔1〕双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

〔2〕在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺

直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。

2、介绍没有桌子的坐法。

〔1〕摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。

〔2〕示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的

体姿。

三、示范后和幼儿一起讨论

〔1〕身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？

〔2〕为什么坐时双腿要并拢？

四、家园互动

1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿

势。

2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立典范。

考前须知：

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1、脚要着地并放于桌子底下。

2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。活动延伸：

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪？

3、你认为还有哪些地方需要改良？该如何改良？

幼儿园课堂礼仪教育教案篇七

活动目标：

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备：

1、情景表演〔邀请大班孩子表演〕

2、录相

活动过程：

〔一〕情景导入，和小动物打招呼

1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了？〔逐一请出小动物〕

4、谁愿意来和小动物打招呼？

〔二〕和幼儿园里的大朋友打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

2、播放录象〔逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐〕

3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩

子。

〔三〕分享打招呼的快乐——吃糖果

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一

尝。

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2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

幼儿园课堂礼仪教育教案篇八

活动目标

1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动准备

1、多媒体课件

2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰

活动过程

1、导入。

师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我

们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，幼儿观看。

师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对

师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说

的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改正来。

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。

师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系

〔谢谢你〕

师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢

你〔没关系〕

师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气

〔对不起〕

师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系

师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说说

幼：小兔子谢谢你

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师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起〔不客气〕

师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改正来了，现在我们一起来

说说这个故事吧。

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。

师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。

师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。〔幼儿答复〕

师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？

幼：跟老师说早上好

师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说

幼：对不起

结束语

我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。

活动反思

通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴

开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼

儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习

的积极性。