清唱好听的歌

1

大班音乐：月亮去哪里

一、核心经验

借助图谱和游戏学唱歌曲，体验歌唱的乐趣。

二、活动目标

1.通过情境感受歌曲的优美旋律，能有感情地演唱歌曲。

2.结合图片记忆理解歌词内容，在“找月亮”的游戏中学习演唱

歌曲。

3.在游戏中感受歌唱的乐趣。

三、活动准备

PPT、图谱、云朵道具

四、活动过程

环节幼儿活动关注点、策略

一、故事

导入，引出歌

曲

一、教师讲述歌曲所表现的故事情境。

1.月亮怎么了？

2.小狗为什么要吃月亮呀？

二、教师清唱歌曲

有一首好听的歌曲讲的就是小狗吃月

亮的故事。

关注点：

幼儿能认真倾听故

事，有学习歌曲的兴趣。

策略:

1.故事讲述

2.教师范唱

二、初步

学唱歌曲，理

解歌词内容

一、教师清唱歌曲。

1.小狗是怎么吃月亮的呀？先吃了几

口？月亮变得怎么样了？（教师边有节奏

地念歌词，边出示图谱第一句）

2.小狗又要开始吃月亮了，这一次它

咬了几口？我们一起来说一说。（集体边念

歌词，教师边出示第二句图谱）

关注点：

幼儿能认真学唱歌

曲，理解歌词内容。

策略：

1教师范唱

2.图谱支架

3.动画辅助

2

3.小狗继续咬，一口一口一口一口，

咬了几口?月亮怎么了？谁能用歌曲里的

话来说一说?（出示第三句图谱）

4.小狗不停地咬着月亮，我们一起来：

一口一口一口一口……谁来跟小狗一起吃

月亮？（出示第四句图谱）

5.咦，月亮呢？（出示第五句图谱）

二、教师再次演唱歌曲。

1.师：老师把这首有趣的歌完整地唱

一唱，请你们仔细听，有什么特别的地方。

师：听了老师的演唱，看了这里的图

谱，你有什么发现？（月亮它越来越小，

这一句唱了两次，是一样的；最后一句上

面有两只手）

师：观察得真仔细，最后一句上面为

什么有两只手？是告诉我们什么？可以怎

么做？

2.师：小狗每一次吃月亮，月亮就会

发生变化，变成了不同的样子，真有趣。

我们也来和小狗一起吃月亮吧!

（1）幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。

（2）根据幼儿演唱时出现的情况，适时

评价。

（3）幼儿再次演唱歌曲。

三、“小狗吃月亮”游戏，巩固演唱。

1.师：哎呀，月亮它没有出来，我们

来问一问：月亮月亮，你为什么不出来？

月亮：如果你们能唱得再整齐一些，就好

了！

3

2.围在一起集体讨论：月亮还是没有

出来，想想我们的演唱哪里还有问题。（越

来越小，声音渐渐弱起来）

请个别幼儿自评（没有做蒙眼动作的幼

儿），还可以加点什么动作？

教师小结：刚才月亮给了我们建议，唱歌

要整齐开始，一起结束；我们也一起讨论

出了好方法，要加上动作，有感情地唱。

记住这几点，我相信月亮一定会满意的。

3.幼儿再次演唱。

三、“小

狗吃月亮”游

戏，巩固歌唱。

利用云朵、月亮道具进行“找月亮”

游戏享受歌唱的乐趣。

1.教师讲述游戏规则，幼儿清楚自己

的角色，并且明确站在云朵后面中只有一

个是月亮。

2.第一次玩游戏，再次明确只有“月

亮”才能蹲下去躲好。

3.第二次玩游戏，在人数增加、云朵

增加的情况下猜测谁是月亮。

提要求：扮演“月亮”的小朋友，你有什

么好办法不让其他人发现？(要用很快的

速度蹲下，这样才不会被发现。)找“月亮”

的小朋友要遵守游戏规则，不能偷看哦！

4.第三次玩游戏，尝试挑战升级即：

“月亮”可以选择不同的云躲起来。

关注点：

幼儿能在游戏情境

中按要求学唱歌曲，巩固

歌曲。

策略：

1.道具辅助

2.分角色游戏

3.及时反馈

活动延伸

师：这个游戏好玩吗?我们去教室里继

续玩一玩。