幼儿舞蹈教案

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幼儿舞蹈教案5篇

幼儿舞蹈教案5篇

作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工

作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的

必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是帮大家整

理的幼儿舞蹈教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿舞蹈教案篇1

舞蹈课程:《小星星洗澡》

一、年龄段:4-4.5岁

二、主题:夜晚树林小河

三、方案名称:闪闪小星星

四、艺术方向:舞蹈

五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中

的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，

因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物

来更好的完成舞蹈学习活动。

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六、目标预设:

1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。

2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间

方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。

4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、

帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

七、方案准备:

布置教室(夜晚，树林，小河)

准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》

音乐及歌词。

八、方案操作:

1.展示星星形状的卡片。

师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星

朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好?

老师带幼儿粘贴星星卡片。

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2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道

小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌

小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐，教幼儿唱《小星

星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个

澡，我夸星星讲卫生)

3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因

为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让

小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!

学习动作:扩指师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星

一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想

到一个，大家一起来学。

练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范

动作)

4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的

小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。放音乐，带幼儿

学习连贯动作。

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准备位置:跪地团身。

准备音乐:

(1)-(4)保持准备位

(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身

第一段:

(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次

(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次

(5)-(6)切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头

(7)-(8)双手缓缓放落在腿上(第二、三段同一节奏，手位不

同)

结束音乐:

(1)-(8)作睡觉状(幼儿自由发挥)

九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星和父母一起做《小星星

洗澡》

幼儿舞蹈教案篇2

活动目标：

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1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”

的动作，

2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动

作

3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越

来越多的快乐。

活动准备：

火车图片

活动过程：

一、熟悉《火车舞》乐曲旋律

1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室

2、合着音乐一拍一下的拍手。

3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进

小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。

三、学习舞蹈中的基本动作。

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1、学习火车行进的动作

小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是

怎么做的？

2、幼儿随音乐做行进动作

3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车

厢呢？（幼儿讨论）

4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。

5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老

师哼感谢处的乐曲旋律。

6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间

内做邀请和感谢的动作。

四、学跳集体舞

1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，

示范做动作。

2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验

朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，

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使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好

前面幼儿衣服的下面。

五、复习《表情歌》

火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐

唱一遍。

幼儿舞蹈教案篇3

一、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现

手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞

蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容

和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作

的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，

美化生活，培养良好的道德品质。

二、教学目的

1认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态

艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于

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“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学

生直观形象的感知舞蹈特点。

2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们

的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，

孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体

协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨

炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

二、教学任务：

1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基

础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展

学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动

的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔

韧性练习。

三．教学课时：

四、授课时间：

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每周五下午第四节课。

五、授课地点：

音乐教室

六．教学过程:

导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只

有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是

一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，

我们才能达到一个训练的目的。

1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一

组，直腿跳40个为一组。共跳两组。

2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基

础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的

练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的

直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半

身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中

不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长

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韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时

候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的

手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处

伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住

头部别掉下去，并向后伸展。压前腿。

准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三

位脚。

前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚

外开，手由一位经二位打开至七位。

第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，

立腰，不动。第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐开始，七位手

转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨

往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。

伴奏带：选用节奏感比较强的音乐

压旁腿

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压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，

脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手

去找脚背。

准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里

对把杆。

前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意

胯部与动力腿成一平面。

第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；

第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。

（做反面）

七．课后小结：

根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小

的舞蹈组合,进行合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时

保质完成计划、在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受

和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉

她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,

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要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今天，

我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，

但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素

质来！

幼儿舞蹈教案篇4

预设目标：

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动

作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞

蹈，发展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

活动准备：

1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些

基本手位。

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3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制

新疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。

1、观赏视频。

师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，

观察是哪个民族的舞蹈？

2、回忆新疆舞的特点。

师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常

都有哪些常用的动作呢？

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"

歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情

绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈

主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、

手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以

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及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细

腻的新疆舞的风格。

二、复习新疆舞的基本步伐。

我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都

有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，

手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。

三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托

帽的舞蹈动作。

1．聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、

有趣的情调。

师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么

名字啊？

让我们再来一起听一听！

2．幼儿创编舞蹈动作。

（1）创编掀盖头的动作。

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师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来

扮演这个美丽的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在

头上，现在你们能看清楚我的脸吗？（教师可以将红盖头掀起、

放下让幼儿比较看看哪个看的清楚）

那怎样才能看清出呢？

你来掀掀看，看清楚了吗？

想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作

来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）

哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼

儿一边唱，一边做动作）

（2）创编看姑娘的动作。

师：看清楚了吗？你是怎样看的？

哦！你是这样看的，真漂亮！还可以怎样看呢？

小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演

一下！（边唱边跳）

（3）创编赞美姑娘的动作。

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师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，

那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？

哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚才

有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示

图示）

这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前

方，另一只手放在小花帽的'旁边，手心朝上，托好了小花帽，所

以叫托帽手。

师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，

并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——

整体）。

好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编

的动作和新学的动作和起来一起跳。（教师巡回指导，纠正不正

确的姿势）

还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要

领，并让幼儿模仿）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿

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反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起

来。）

四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲

有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一

段用一个动作好吗？

（1）先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了图

片上的动作，听着音乐来表演一次！

（2）换动作的顺序。

师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看

看你们能不能表演的和上一次一样好！

五、尝试进行合作表演。

师：你们真棒！表演都很出色，咱们来分组表演好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑

娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑

娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

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5组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二

段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋

友表演的！能不能做到？（幼儿表演）

六、结束部分

师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，

你们高兴吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老

师一起跳个欢乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声

跳舞。）

幼儿舞蹈教案篇5

设计意图：

"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂

教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通

过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，

对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴

于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动

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能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序

以及愿意与同伴愉快地舞蹈。

活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，

体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩

子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追

求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对

舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加

菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表

演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！

活动目标：

1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作

表演。

3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。

活动准备：

前期知识经验准备：

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1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

2.幼儿已有压垮的练习。

物质材料准备：

1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活动过程：

一、复习组合，激发表演情绪。

1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音

乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。

二、观察发现，探索模仿动作。

1.观察发现、初步感知。

"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁

呢？"（出示加菲猫）"你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动

作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？

""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，

到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"

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2.播放音乐、完整欣赏。

"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串

联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我

模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加

菲猫舞蹈动作。

（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。

"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化

呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？"

（2）跟音乐分段模仿。