幼儿园教案

幼儿园教育教案

幼儿园教育教案（通用5篇）

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案

是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么

写？以下是小编为大家整理的幼儿园教育教案（通用5篇），仅供参

考，欢迎大家阅读。

幼儿园教育教案1

活动目标：

1、通过实验激发幼儿探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意

识和能力。

2、引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的

具体实验。

活动重点：

幼儿能通过商量、分工、合作、共同探索。

活动难点：

能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。

活动准备：

熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑

料板、瓶盖、碟片等。

活动过程：

一、导入部分

听故事《潇洒哥落水了》后提问：有什么好办法能将潇洒哥救上

岸呢?

二、实验(一)

1、教师：刚才小朋友都想了很多的好办法救潇洒哥上岸，现在请

小朋友看一看你们的桌子上有什么?请你们利用我们桌上的道具试着让

我们的鸡蛋浮在水面上。

2、幼儿实验、教师进行个别指导。

3、小朋友做完实验后，请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮

起来的。

三、实验(二)

1、分组小朋友都找到了自己认为很好的办法，救了我们的潇洒哥，

但是，今天老师还带来一个特殊的道具(盐)想请小朋友再来试着用盐做

一次实验看看鸡蛋能不能浮起来。

要求：三个好朋友分工合作，进行实验，放一次盐就要在纸上记

录一次，还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。

2、幼儿实验，教师巡视提醒幼儿做好记录。

3、(1)观察鸡蛋在盐水中浮起来的变化。

(2)请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。

教师小结：小朋友一起努力相互配合，我们发现鸡蛋仔盐水中会

渐渐的浮起来，也成功的救了我们的潇洒哥。可是潇洒哥它还有一个

烦恼，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他们还有其它的蛋

类好朋友如(鹌鹑蛋、鸭蛋等等)它们能在盐水中浮起来吗?我们下次再

来做实验，小朋友再见!

幼儿园教育教案2

设计意图：

在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种

各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可

言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪

纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。

他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，

等等。

正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重

整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中

锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步

了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

活动目标：

1、运用报纸玩各种游戏。

2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的

`灵敏性。

活动准备：

1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

2、开场、热身、游戏和放松的音乐。

活动过程：

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热

身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，

教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。)

二、探索报纸的玩法

1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，

谁能想出特别的方法?

(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。

(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓

励。

(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的

玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步

提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发

现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，

以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及

时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

幼儿园教育教案3

活动目标

1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

（1）教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活

中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存

在危险，不能去玩耍吗

（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方

式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚才小朋友们说出了很多

不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一

看。

2、活动展开：观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑

工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工

地玩儿呢②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材

料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留意也会被

撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑

物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危

险。因此，建筑工地十分危险，不能去玩耍。

（2）教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去

玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危

险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩

儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废

气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，

因此不能够去玩耍。

（3）教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩

耍。

①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么

危险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢

固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓

库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致

人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

（4）教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不

能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？那里有什么危

险？为什么不能去玩儿？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落

砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤

窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，

十分危险。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。

（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿克制

好奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还

有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去

那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。

小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事

项。

（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍

的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看

看一开始大家讨论的，把没有的资料补充上去吧。

（2）引导幼儿对照一开始讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板

上的白纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资

料进行创编，并分组讲述和表演。

幼儿园教育教案4

活动目标：

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

活动准备：

教学挂图《预防感冒》。

活动过程：

1、引出话题：

教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

这些天，xx小朋友为什麽没来呀?

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?

教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

人们一般是由于什么患上感冒的?除了着凉以外，感冒会不会是别

人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

教师归纳。

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒

还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识：

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?

教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归

纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃

点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥

挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，

而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

幼儿园教育教案5

活动目标：

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

活动准备：

餐具若干。

活动过程：

一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。

1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么

呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?

2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿

根据画面说一说。)

小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这

样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会

洒出饭菜来。

4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候

对不对呢?

小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。

5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好

呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出

好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐

得端正、吃得干净。)

二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。

1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己

有没有一个好的进餐习惯呢?

2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，

一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，

吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭。

吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，

我们的身体才能长得壮，长得好!

四、学念儿歌《吃饭》

坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，

一口菜，干干净净全吃完。