中班美术教案

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中班美术教案大全10篇

这是中班美术教案大全10篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们

参考学习。

第1篇、中班美术漂亮的蝴蝶教案反思活动目标：1.借助图片发现蝴蝶翅膀

大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2.通过拼摆、绘画的方法表现

蝴蝶对称的翅膀和花纹。3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。4.进一步学习

在指定的范围内均匀地进行美术活动。5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画

的乐趣。活动准备：1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。2.若干形状图片（偶

数量），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。4.《梁

祝》音乐；《喜洋洋》音乐。活动过程：（一）猜谜引题：教师：头上有着两根须，

身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？（二）

引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。1.教师：让我们跟着蝴蝶

姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏PPT）。2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和

线条。教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅

膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，

发现对称的秘密。4．出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。教师小结：原来

蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，

这就叫对称。（三）师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。1．教师

介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。2．进一步探索运用绘画对称的方

法来装饰蝴蝶。（四）幼儿自由作画，教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

（五）展示和分享作品。教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条

宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出

来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

第2篇、中班绘画多彩的热带鱼教案反思活动目标：1、能用三角形组合的

方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。2、能用鲜艳的色彩装

饰热带鱼，并注意色彩的搭配。3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴

趣。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、引导幼儿能用辅助

材料丰富作品，培养他们大胆创新能力活动准备：1、热带鱼课件2、白纸人手一

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张，每人一盒水彩笔3、黑板活动过程：1、出示热带鱼图片开门见山，引出主题

师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗？幼：热带鱼2、欣赏图

片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是

由什么形状组成的？幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的花纹是怎

样的？幼：有直线，曲线······小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，

三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂

亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等

图形。3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔

术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）师：它们有什么不一样的地

方？师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？师：变成什么了？

4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？师：

热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带

鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。出示范画，这里有一些小朋友们变出来

的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？讲解画法：①先画出一个大三角

形做鱼的身体；②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；

③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。

5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼

一家等。活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣

赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的

不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予

积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第3篇、中班美术活动蔬菜拼盘教案反思活动目标：1、尝试用不同形状和

颜色的蔬菜切片，在圆形纸盘上进行装饰。2、感受有规则图案表现出的美，体

验动手操作的乐趣。3、培养幼儿发现美、创造美的能力。4、引导幼儿能用辅助

材料丰富作品，培养他们大胆创新能力5、进一步学习在指定的范围内均匀地进

行美术活动。活动准备：图片、蔬菜切片、纸盘活动过程：一、出示图片，让幼

儿感知蔬菜摆放出的美丽图案1、图片里的东西像什么？2、看了这些图片有什

么感觉？3、图片里的东西是用什么做的？二、幼儿制作蔬菜拼盘，体验动手操

作的乐趣1、介绍准备好的蔬菜，让幼儿自由摆放2、欣赏教师制作的蔬菜拼盘，

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引导幼儿观察其摆放的规律和颜色的搭配3、幼儿制作蔬菜拼盘，交代操作要求

三、展示幼儿作品，交流欣赏体会活动反思：价值分析：以一种略带神秘，而又

轻松自如的语言作为导入。观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼

儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出

幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自

己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。价值分析：通过讨论引导幼儿探索蔬菜

拼盘的基本技巧，并提出记录方式。观察与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼

儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中，说明

“欣赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼儿是一种带动，

而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。以小组商讨的方式进行，让

幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，

孩子们想了许多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同

的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，教师不能操之过急，直截了当

告诉孩子，而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方

法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以达到经验共享的目的。价值分析：通

过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉

悦情绪。观察与调整：让孩子吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都乐开

了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴分享的快乐，以此作为活动的结束，

轻松而愉快。

第4篇、中班美术活动一枝梅花教案反思一、教学目的：1、继续学习用团

点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。2、巩固幼儿的正

确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。3、根据色彩进行

大胆合理的想象。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。二、

教学准备：（1）幼儿作彩色画的用品；（2）不同的姿势的红梅数枝。三、教学过

程：1、复习巩复固团点的技法出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方

法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。2、讲解示范勾线

的方法画花枝（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，

是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同

时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。（2）演示勾

4

线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，

同时用笔转动使花枝曲直变化。（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后

添枝，也可以先画枝再画花。3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用

笔方法。4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔

等常规方面表现的好的地方。教学反思：活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅

花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点:颜色、形状还有花

瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿

朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感

受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。为了让幼儿进

一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，

不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。

第5篇、中班美术小猪肥肥教案反思活动目标1、学习从上到下地观察猪，

了解猪的外形特征。2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。3、激发幼儿感受

不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美

术活动。活动准备1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。活动过程一、导入，

引起幼儿兴趣。教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？

（然后出示玩具猪）教师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼

儿观察猪，并观看老师的示范1.了解、认识大肥猪的外形特征。（1）大肥猪是什

么样子的？（2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？（小小的圆圆的眼睛、象

三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）（3）身体像什么形状？（椭圆形）（4）

身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短

腿，脚上有尖尖的蹄子。）2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么

图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。3.介绍一种新的涂

色拓印的方法。（1）把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选

择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。小朋友们在

观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是

怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。三、幼儿进行操

作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。1.在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待

制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画

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破。2.启发幼儿，添加相应的事物。你的大肥猪在什么地方呢？（如：农场里的

房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。）四、展览幼

儿作品请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？教学反思：幼儿美术

活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的

信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第6篇、中班美术可爱的长颈鹿教案反思活动目标：1、在轻松、愉悦的氛

围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。2、能根据自

己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。3、体验友爱互助给大家带来的

快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：物质准备：纸、

油画棒、经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。活动过

程：一、猜谜语引出课题，激发幼儿的兴趣。头小四腿长，脖子高过房，身穿花

皮袄，不声又不响。谜底：长颈鹿二、初步理解故事情节。（一）教师有感情的

讲述故事一遍，幼儿初步了解故事的发展。提问：1、故事里出现了哪些小动物？

2、小兔子们遇到了什么麻烦？最后是谁帮助了他们？3、长颈鹿是怎么样帮助他

们的？4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的？（二）完整欣赏故事。提问：1、长颈

鹿为什么笑得那么开心？2、你喜欢故事里的小动物吗？3、你帮助过别人吗？4、

帮助别人后你的心里是怎么样的？三、童趣游戏师：长颈鹿是什么样子的？那我

们一起来做一做长颈鹿吧！（一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的

形态）四、幼儿创作绘画，教师巡回指导。1、教师示范作画。以长颈鹿的身体

为中心，长出脖子，长出腿，长出尾巴。2、幼儿自主作画。五、作品展览共同

欣赏，评价。"这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？教学

反思：活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自

己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简

单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼

贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了

两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范

画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作

上掌握的还是不错的。

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第7篇、中班美术活动花朵收纳盒教案反思活动目标：1.学习用折、揉、撕

和贴等方法装饰盒子外观，制作物品收纳盒。2.利用生活中的废旧品制作玩具，

节约制作材料。3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4.根据色彩

进行大胆合理的想象。活动准备：1.花朵收纳盒的范样若干。2.牛奶空纸盒、皱

纹纸、色纸、白胶和剪刀等人手一份。3.幼儿用书。活动过程：一.出示花朵收

纳盒的范样，激发幼儿学习的兴趣。教师：这是什么？有什么用呢？你也想做一

个吗？二.教师引导幼儿学习制作花朵收纳盒的方法。1.出示幼儿用书，教师示

范牛奶盒口的折法。2.教师：看看这个花朵收纳盒是怎么做的？用了哪些材料？

3.教师：怎样让高高的盒子嘴巴折进盒子里呢？折的时候要注意什么？4.幼儿探

索装饰盒子的方法。三,鼓励幼儿有创意地制作花朵收纳盒。四,展示幼儿的花朵

收纳盒，引导同伴间相互欣赏。1.教师：你的盒子上装饰了什么样的花朵？2.教

师：这朵花是怎么做的？3.教师：你准备用这个花朵收纳盒装什么呢？教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界

感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作

活动。

第8篇、中班美术活动纸编活动教案反思一、生成活动在我园的民族教育活

动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各

类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问："

咦？这是什么做的呀？真好玩。"他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起

其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了

竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编

织开展几次活动。二、活动目标通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。

培养幼儿多种能力。三、活动过程（一）欣赏活动目标：⑴观察编织物的特点，

激发幼儿参与的欲望；⑵了解幼儿对图示的理解水平。材料：各种编织物品若干，

纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。过程：⑴出示展示台，让幼儿欣赏，并

介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

⑵教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；⑶引导幼儿观

察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号

代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；⑷幼儿熟悉材料，尝试看图学习

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直编。分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学

习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边

应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。（二）操作活动（一）

小组活动㈠目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。材料：说明书，彩条

及相关成品，教师边观察边帮助小组。过程：⑴幼儿分组自选编织成品，学习看

说明书直线编，发现说明书中图示的规律；⑵幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

⑶引导幼儿在仿编后进行变化；⑷请幼儿介绍自己作品。分析：幼儿基本学会了

看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度

要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互

模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

操作活动（二）目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。材料：说明书，彩条等。

过程：⑴幼儿小组自学曲线编的方法；⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师

辅导个别幼儿；⑶组织幼儿赏析幼儿作品。分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，

个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。操作

活动（三）目标：鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，鼓励幼儿

大胆地创新，并能与同伴协商合作。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

根据色彩进行大胆合理的想象。材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸

等。过程：⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；⑵引导幼儿按自己的主题分

工；⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；⑷作品展示，引导幼儿自评、

互评。分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，

并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪

高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学

会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能

使用多种材料进行组画。活动反思：中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合

幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，

选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。活动过程

中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导

语简洁明了明确，导入较成功。活动过程中，出示纸巾直接导入—了解多彩的纸

巾，教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料，

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讲明操作要求—幼儿分组操作，教师巡回指导—观看课件，了解浸染的技术—装

饰半成品衣服—模特走秀，作品展示结束，活动过程设计思路清晰，环环相扣。

但是在实际操作活动过程中，教师示范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不

明显，可是教师未发现，可见教师临时解决问题的能力不强，教学机智有待加强!

在活动过程中，幼儿分组操作之前，教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何

用，减少幼儿消极等待的时间。此外，活动材料纸巾的准备上，教师未能充分考

虑到纸巾浸染颜料效果，还有颜色调色过于饱和，导致活动效果不够明显，教师

可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布，颜色可以适当的再增加水调和，效果可

能会更好一些!

第9篇、中班美术优秀会说话的小青蛙教案反思活动目标：1、在活动中探

索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。2、发展幼儿在美工活动中

的探索和操作能力。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现

它们各不相同的特征。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：

纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等活动流程：

引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延

伸活动活动过程：一、导入活动1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？

它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。"我来了，我来了"教师出示

作品并唱歌："呱呱，我是一只小青蛙"。（引起幼儿关注的兴趣。）2、大家喜不

喜欢这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话...........）滕

老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。二、思考和讨论1、我

们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答）2、小

朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，

我们就要开始制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想

先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序

表示出来）三、尝试操作1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？

（M型）2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。3、大家折好

了吗？老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样

的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4、青蛙的大嘴巴已经做好了，

接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再

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粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均

匀。四、体验成功1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）2、如果

你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说

一说美丽的春天。五、延伸活动1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那

些动物也来了？（出示其他的小动物制作）2、这些小动物和刚才做得小青蛙有

什么一样的地方？3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做

更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。活动反思：本活

动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体

境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。

而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根

据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中

沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心

和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被

动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

第10篇、中班美术活动雪花飘教案反思设计意图：冬天，最令人陶醉的自

然是雪景，总是在人不知不觉的时候，悄悄地来到人世间，它们给房子，树木，

都披上了华丽的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那时万物都是银光耀眼的。

雪是那么洁白，美丽，而又那么可爱，它们姿态万千，给我们带来独特的美感，

它们到处飘扬飞舞，好像一个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏的游戏。而剪纸是我们

中国传统的民间艺术，尤其是在一些喜庆的节日里，人们特别的喜欢用一些剪纸

作品来装饰美化环境，剪纸作品在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在即将

到来的节日里，我们小朋友将通过自己动手剪雪花这个活动来引导幼儿发现美、

感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿

对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。活动目标：1.欣赏剪纸雪花，

初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。2.通过折叠、绘画、剪的方

式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。3.对剪纸活动

感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。4.进一

步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5.培养幼儿耐心完成任务的习惯，

享受折纸活动的乐趣。活动准备：1.活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪

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花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣

纸，铅笔若干。3.展示板。活动过程：1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。（1）

演唱歌曲《雪花和雨滴》。（2）了解雪花的特征。教师：你们见过雪花吗？是什

么样的？2.观察图示，探索雪花折叠剪的方法。（1）观看图示，探索折叠雪花的

方法。教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么

形状的纸？一共折了几次？个别幼儿尝试。（2）幼儿操作探索折叠的方法。（3）

欣赏雪花，探索剪的方法。教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么

剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？3.教师

交代用要求，幼儿操作。教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！教

师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，

注意不要把它剪断了。幼儿操作，教师指导。4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰

富和变化。（1）幼儿介绍自己的作品。（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

活动延伸：用剪好的雪花布置活动室。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、

学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整

个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，

充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。