教育实习工作总结

教育实习个人工作总结汇总7篇

教育实习个人工作总结篇1

教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原

则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。面对如此重要的环

节，我丝毫不敢懈怠，时刻为教育实习而准备着。

7月，清远市第一中学队伍在一轮抢战中顺利诞生。在周老师的任命下，我

成为了大学城校区清远片区的临时片长，在各队伍队长还没推选出来之前，我与

石牌片长负责统筹协调队长推选工作，经过两边的协调与各队的意见，队伍采用

自荐与__主选举相结合的形式，推选队长，我与石牌的片长分工，撰写了《选举

各队伍队长的操作建议》，并得到了各队伍的认同和行动上的支持，虽然选举队

长的时期处于紧张的考试周，但是整个片区及其有效率地完成了队长选拔工作。

整个临时片长的工作中，我深刻体会到统一规则和操作模式对团队效率的重要

性，作为片区的协调者，为了更好地选拔出服众的队长，应让队伍成员清晰地了

解自身的工作以及开展工作的方式和途径，同时也应尊重个别队伍的特殊情况和

解决办法，这是工作上很大的一个收获。紧锣密鼓地完成了临时片长的工作后，

我又接受了新的任务。

一、实习前的准备：没做好准备，就是准备失败

在清远市第一中学的队伍里，我通过自荐以及__主选举的形式，成为了队伍

里的队长。在大学最后一次考试结束后，我马不停蹄地参加了学校实习科召开的

实习队队长会议。在会议中，张老师对我们的工作提出了建议和要求。在张老师

和带队老师周小蓬老师的指导下，我迅速开展工作。首先的工作就是通过队员见

面交流、建立实习队伍通讯录、QQ群，公共邮箱、博客等沟通平台，加强交流，

将清远市第一中学队伍打造成优质的实习团队。紧接着就是，通过见面会和Q

群等形式将队员需要在实习前所的思想上、教育教学技能上的准备工作明确通知

下去，并安排好队友需要上交“五个一”的任务，让每个队员在暑假中都能做好

准备，打好教育实习这一战。

的暑假，是一个非凡充实的暑假。作为物电学院的一名师范生，为了迎接教

育实习，磨练自身的师范技能，我在假期中做了很多在教育教学技能上的准备工

作，如写教案、做课件、学习研究教材和新课标，补充心理学方面知识和班主任

方面的理论，努力提高班主任工作技能，并在此期间，通过教育见习等形式为实

习做准备。同时作为实习队的队长，我还身兼着整个队伍的整体发展的责任。在

这个暑假里，我仔细研读教育实习工作手册，清晰如实习成绩评定、评优等工作

业务的开展，明确自身的职责，理清工作思路。接着，由于实习学校就是我的母

校的缘故，我通过各种途径去了解实习学校相关信息，为实习工作做好准备。最

后，我迅速与我的两位副队长做好职能分工，高效开展工作。在我们三个人的合

作下，成功地制定出我们严格而合理的实习队队规、详细到实习目标、实习前的

技能训练、、实习的安排等内容的实习队伍计划、博客管理计划等材料。

大四开学后，我们队伍马上组织会议，在会议上我带领大家共同学习队伍计

划、队规，并根据实习计划，由两位副队长落实试讲工作，由方纯妹副队长落实

材料收集工作，收集好混合编队计划、实习计划、队员名单及简历等材料，并且

将这些资料寄给清远市第一中学。由于周小蓬老师的时间安排，我带着队伍的资

料在8月29号就进行了踩点工作，当时接待我们的是清中教学处潘新南主任，

在与潘主任近半个小时的交谈中，我对我们实习队将要面临的包括实习地点、实

习年级、生活环境、教学情况等工作情况有了更全面的了解，踩点结束后，我立

马撰写好《清中踩点情况反馈》让各位队友及时了解实习学校的情况。踩点结束

后，我继续与学校协调实习时间，最终确定实习时间为9月14日，随后，继续

跟进包车、锦旗等后勤事务，一切都在有条不紊地进行中。在这个过程中，我学

习到撰写和落实计划的重要性，正因为一步步跟着计划走，并适时调整计划，才

能确定一切准备工作切实落实下去。

二、实习进行时：宝剑锋从磨练出，梅花香至苦寒来

准备工作做好后，剩下的就是期待9月14日的到来，从学生到实习老师，

两种身份，重回母校，感觉很是神奇。在此，我也展开了为期8周的教育实习，

在这近2个月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和

仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；

同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学

校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置

的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，

得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。

在这短暂的实习期间，我主要进行了实习队队长工作、教学工作实习和班主

任工作实习。

第一、实习队队长工作

在整个实习实习，我就已为队伍的整体发展作了计划，总体工作脉络为日常

常规工作与特殊时期的工作，具体包括三部分：

（1）队伍工作前期，队伍积极性高涨，任何关于教学与班主任工作都极其

乐于承担，那时的主要工作是课堂观摩、队内试讲、班主任常规工作，由于刚刚

进入实习，角色定位还不够清晰，也存在因首次接触班级和教学，经验不足，能

力还欠缺等问题，故在队伍的前期，作为队长，做的主要工作是第一，明确纪律，

为了维护华师的良好形象，我们实习老师的一言一行都应遵守各种规章制度，强

调守纪律这个核心思想，这是后期高效工作，以及队伍流畅运作的良方。第二、

明晰接下来的实习任务，让队员们能更好地为整个实习做好规划。第三、表示肯

定，寄予期望。在刚刚到的一个星期左右，整个队伍积极性很高，工作热情很高

涨，都摩拳擦掌地希望能当一名好班主任，并且提高自己的教学技能，这个时期，

我充分肯定了大家近期的工作表现，并对接下来的工作给实习老师们提出了更好

的要求和期望，为整个队伍铺下上进积极的基调。

（2）实习中期，大概为第3周到第5周，此阶段是队员磨练的时期，通过

前段时间与原班主任、科任指导老师的合作和交流，队员们在教学管理、教学技

能上已有了很大的提高，并且有了新的认识。接着，陆陆续续开始讲课。在这个

阶段，我认为队伍的工作重点应该是经验交流，共同成长。围绕着这个工作重心，

我制定出合理而有可操作行的交流制度，首先，在课余时间，通过具有共性的理

科分组试讲，互相点评自身教学上的不足，加快成长；课堂上，通过鼓励彼此相

互听课，给予队员们更多的支持以及教学上的交流；最值得一提的是，同科目的

集体备课，互相深入地交流教学思路，集思广益，能获得更好的教学设计。然后，

针对各实习老师对班级管理、教学技能等方面的不足，队伍会在Q群共享彼此的

教学资源，定期会召开经验分享会，会议上大家自由畅谈彼此的教学感悟和方法

积累，或共同讨论某问题如何解决，有这个途径能让队伍加快成长，更快适应老

师的工作。

（3）实习后期，大概为第6周到第8周，队伍在这个时期，队友们过了充

满__上课的事情，同时也被一些班主任的繁杂事情困扰，在工作中出现了疲惫的

现象，如出勤时间拖延等情况，由于此时，队伍已经建立了深厚的友谊，建议不

需要用强硬的纪律要求大家，而是给予大家多一点理解和体谅，但是同时强调我

们的责任，我们对实习的期望，牵引大家回到当初刚来实习的那种奋斗的情绪中，

同时加入适当的休闲娱乐活动，让队友们能够劳逸结合。同时，这个阶段也是总

结反思的阶段，需要引导队友们静下心来，去总结去反思实习期间自身的成长与

收获，所以我给了队友们将近1天左右的时间撰写自己的实习总结，并且让方纯

妹副队长着手整理队伍的资料，队友们的各种材料将会是我们队伍的宝贵的财

富，我建议，各队伍需早日规划自己需要收集什么材料，做何种用途，然后将它

每周布置下去，化整为零，这样的话，队友完成这些任务也较为简单。

（4）在整个实习期间，工作繁忙，但是不能忘记团队建设，除了在例会中

交流感情外，我们队伍也会进行如茶话会，组织了一次清远景区牛鱼嘴之旅，在

交流感情之余，更好地在接下来的实习互相帮助，互相学习。

第二、教学工作方面

1、课堂观摩

在见习期间，实习学校希望我们去听指导老师的每一节课，并鼓励我们跨年

级去听课。听课是实习过程中一个不可缺少的环节。听课是我们一个认识真实课

堂、吸取养分的捷径。像我们从来没有接触过真实的课堂，急需从经验丰富的老

教师身上学会如何控制课堂，只有站在巨人肩上，我们才能看得更远。

来到学校第二天，我就迫不急待地去听各物理老师的课，并做好详细的笔录

和教学总结。在听课之后，总会与另外物理学的队友讨论交流，总结归纳教师的

教学模式，争取学习教师丰富的教学经验以弥补我们缺乏实践的不足。在这个听

课的过程中，我体会到，要想充分在此过程中有所收获，我们应在上课前做好备

课工作，能在此之前自己试讲一遍，有自己的教学设计，在听课的同时，注意记

录好老师的整体思路，以及把握好细节的处理，例如如何控制学生的气氛，如何

与学生进行活动，学会去思考老师为什么这样授课，对比自己的教学设计与老师

不同，听完课后，要与老师进行适当地交流，不可以的话，为什么？听完课后，

要学会用肯定的态度去请教老师，与他讨论为什么这样授课，用自己的方式可不

可行，并进行总结反思，做好记录为以后积累经验。

2、教学

国庆放假回来后，我就开始授课了。的体会就是，在讲课之前，我们要做好

备课。你的备课决定了教学设计以及教学思路，也决定整堂课的效果。在备课方

面上，每周物理科组都会召开备课组会议，大家集体备课，科组长会讲解本周教

学计划、教学重难点。其余的老师会重点交流探讨某节课的备课思路，这也让我

获得更多地素材和资源去备课，此时的我会结合自己之前的思考，为自己的备课

定个思路。接着，我会撰写详细的教案，与同专业的队友讨论思路，并且咨询指

导老师的意见后进行修改，最终确定自己的教学设计。在这个过程中，我开始领

悟物理教学的重点以及体会到理论与实际的联系与区别，这是教学技能提升非常

重要的一步。教案确定后，在每次正式上课前，我都会进行一次试讲，并根据队

友的意见，磨练自己的教学设计和教学语言。做好了准备后，终于登上讲台。

在课堂上，会有点紧张的情绪，指导老师认为作为一名理科的老师，应更稳

重。由于我是同时教3个班，同样的课程设计面对不同的学生，教学效果也不一

样。所以在备课中，我们应根据每个班每个学生的能力和知识水平的不同备课，

不仅要备好教学内容，统一知识点答案；还要备学生，要充分了解学生的能力和

原有的知识水平。

对于新老师而言，的困惑应该是知识点特别是难点要教到什么程度、难以处

理重难点，容易高估了学生的能力和知识水平，这就需要我们多与指导老师沟通，

指导老师具有多年的教学经验，非常清楚学生的认知水平，多与指导老师探讨这

个问题，能获益良多。

每次讲完课后，我都会积极与指导老师谢老师沟通，探讨我教学上需要改进

的地方，总结得出几个问题：第一、课堂上语速过快，学生们的思路不一定能跟

得上；第二、板书技能比较差，板书较为混乱。第三、教学难点把握不足，细节

方面处理不够好。第四、与学生的互动不足、在教学中注意幽默感。针对这些问

题，在后期的教学中，我有意识地去控制自己的语速，学着去设计板书，恰巧另

外一位物理实习老师板书技能特别好，每次上课都请教她设计板书。对于第三点，

我认为并不是一朝一夕就能改变的，这是深入到教学经验和对新课标的领悟的问

题，这让我意识到理论学习的重要性，应好好重视对新课标的学习。最后一点，

学生是教育的主体，我应该深入地去体会如何加强与学生的互动。

课后，也应多与学生沟通，询问学生对你的授课有什么地方觉得还是不懂的，

去进一步了解学生的认知水平，并适当修改自己的教学方式。

第三、班主任工作

来到学校的第一天晚上，班主任龙老师就带着我去到班里介绍了我，高一（1）

班，就是接下来两个月我的班级。实习第一个星期，我对自己的要求是初步了解

班级学生的性格特征、爱好、特长、班风等，以为接下来的班主任工作做好铺垫。

定下任务后，我立马找原班主任拿到班里学生的资料，座位编排册，从熟悉学生

的名字开始我的班主任之路。接下来，我就按照学校对班主任的要求完成日常管

理工作，如去监督大家的早读、午读、晚修，坐班等等工作。一个星期后，我已

大体能记得所有学生的名字，记名字的技巧可以先记好记的，然后再突破其他，

这是个好办法。

原班主任是个很有想法的老师，他能敏锐地发现班集体在发展中的不足，明

晰阶段的重点，在我们随后地交流中，我们达成了一个共识就是在高一阶段班主

任工作重点是让学生养成良好的学习习惯。所以接下来我的班主任工作计划就是

以这个为核心制定的。高一（1）班的学生被其他老师冠以勤奋著称，那么缺的

就是不勤奋而是方法指导与技巧把握，这也成为了我的工作重点，通过与班主任

的讨论，我渐渐明晰班主任管理并不是一成不变的，应该适时根据实际情况而进

行的。

实习的第一周，我就负责筹备班会课《推广普通话，撰写规范汉字》，虽然

准备的时间不多，但是由于龙老师的帮助，气氛还算不错，整个班会课比较轻松

和愉悦。班会课后，与龙老师沟通后，他给了我第一个建议：有时候并不需要太

迁就学生，该深刻和深思的地方，不用怕太郑重和沉闷。

同时，继续完成班主任的日常工作，包括进行班干会议，学生个别谈话等为

了了解班集体整体情况的工作，同时也协助班主任完成如助学金评选等工作，这

些工作让我感觉到班主任的工作是如此的繁杂，牵涉到年级、学生等因素，有时

候很多时间就耗在协调和等待上面，这就意味着班主任的工作需要更多的耐心、

细心。最值得一提的是，我主要负责了组织班集体参加广播体操训练，而且我班

的学生在年级的广播体操比赛中获得第一名，在训练过程中，我意识到了班主任

的支持、陪伴会给学生们莫大的信心，而且在这些集体项目的比赛中，是很能激

发学生的集体荣誉感。我建议，班主任要把握好集体项目比赛的机遇，无论获奖

与否都要利用机会调动大家的斗志去拼搏。接下来，我还与我们班学生一起参加

社会实践活动，在团队合作中互相了解，增进了彼此的友谊，在接下来的班主任

管理工作就会更加轻松，这也是另外一个经验，善于把握与学生同乐的机会，这

会拉近彼此的距离，便于班主任工作。

在与班主任的合作中，我体会到了很多班主任管理的技巧，第一、班级管理，

爱心先行。例如如果有学生困了趴在桌子上，不要先一味怪责，而是询问是否是

该学生不舒服，用关爱的心态去管理学生。第二、以要求学生的标准要求自己，

例如早、午、晚读班主任早到5分钟，树立班集体的时间管理，也方便将学生们

不守时的习惯扼杀在摇篮之中。第三、管理和评价要多方面进行，做为班主任，

要多与科任老师交流各科的作业、上课情况等，了解班里的全面而整体的情况，

上其他科目也尽量去看看同学们的上课状态和气氛。第四、管理方针要先严后松，

在很多事情上的处理不能太迁就学生。第五、要善于建立班干班子，建立职责分

工，并且要进行一定的培养，有些工作班主任虽然可以代劳，但是是某个班干部

的职责就让班干自己做，虽然这个过程的开始，班主任会很累，但是对于班集体

的整体发展，这是很有好处的。第六、工作一定要从开始捉起，让学生养成良好

的习惯后，后期的工作量也会适当减轻。第七、注意班级文化氛围的营造，龙老

师带领的高一（1）班有着股能沉得住气的决心，这归功于主题班会中，每天晚

修前龙老师对班级理念、对人生信念的灌输，请不要认为这是空话，但是对于学

生来说，这是坚强的信念。第八、不断学习，提高自我班主任管理水平，通过去

旁听其他班的主题班会课和上课，交流等__级管理的方法，让自己的管理模式更

全面更科学。

三、实习后的丰收：阳光总在风雨后

为期两个月的实习即将落下帷幕，这段时间的辛勤付出也获益良多，也与指

导老师们、学生们结下了友谊的果实，我相信怀揣着这沉甸甸的收获，在人生的

道路上，我会斗志昂扬，信心饱满地走下去。

教育实习个人工作总结篇2

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、

颇具诱惑的事情。10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了

一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最

光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻

牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所

学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作

和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，

但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个

能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有

一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收

获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于10月11日上午到达实习学校――__二中，之前兴奋的心情被眼前面

临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个

房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对

还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清

醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找

来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的老

师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校

的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实

习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，

言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上

我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实

习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。

二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星

期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，

课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、

备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段

是上课，我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是四个理科

班，所以她给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比较长，这就使得

我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直

到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师

的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另

外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝

贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高

教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在

教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的赞

赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。认真负责，勤恳踏实，为人

师表，积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛

苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍

较低，个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍

努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。

每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，

检查仪容仪表，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，

如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班

上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级

情况，管理整理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，

这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊

苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的

努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的

'信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在

班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学

会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎

样开好主题班会，学会……..,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作.

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队

友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚

心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实

习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，

班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一

如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、

生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师？

我实习所在学校是宝鸡市斗鸡中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、

班主任工作和教育调查。基本情况如下：1.课堂教学：完成教案数3份，上课数

4份.；2.班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动;3.教育报告：完

成一份教育调查报告。经历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的

苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教师的

身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对

学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，

能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导

意见，完成我们的实习任务。现就本次实习总结如下：

教育实习个人工作总结篇3

3月5日对我来说是一个值得纪念的日子。这一天我踏进了广宗县第二中学

的校门。时光荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知

道玩耍的孩子，而是万分荣幸的作为一名实习教师走进中学，学习与我的学生们

如何共处，学习如何能把我的知识传授给我的学生。

广宗县第二中学是一所农村中学，我实习的对象是初一年级学生，学生全部

都是来自于农村。和城市环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资

力量相对匮乏，从而也导致了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。在

为期四个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经历，克服了种种困难，

不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学

生的种种心情。在实习过程中，非常欣慰我的老师们都给与我很多支持，尤其是

指导老师卫老师让我学到了很多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里

路。这次实习主要是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益

匪浅。

一：教学工作

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评

价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，

讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。

卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张，后来经过几次

锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知

识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。

首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见

下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却

忽略了一节课只有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。

后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排

不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且

学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特

别注重这个问题。

其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚

至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能

实习前，我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一

个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握

更牢靠。

第三，上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板

书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地

看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书

写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。

回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在认认真真并且全身心

的投入去做一件事情。从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。总

有一天我会站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我日后的

教学生涯树立了信心。

二：班主任工作

在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学

生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一

个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深

刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要

去做班主任，还是有很大差距的。

首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不知道如何去接触这些

学生，总觉得，他们有问题会想班主任提出，没有人提出就应该是没有问题的。

没想过初中的学生正值青春期，自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来，

而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们见面、做自我介绍，

向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。为

了增进对学生的了解，我采取主动，抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了

上课时间，我一直是跟班的。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现

了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得

是一个团结活泼的班集体，他们都是非常可爱的孩子。总的来说，我和班里的学

生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，还给我送了纪念

品，其实我也有点不舍。

第二，不要歧视任何一个孩子。不可否认，在当今社会上这个问题的普遍性

和严重性，教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台

上，第一次为人师表，我没有办法去回避这个问题，在半年的实习过程中，我用

这个观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是平等的，没有哪个

学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正

的对待。这些90后的孩子自我意识特别强烈，三岁一个代沟，可能是自己的年

龄和他们的代沟还不太深。我都尽量去了解他们，换位思考，体会他们的感受，

尊重他们的要求，希望能更多的从心理上去教育他们，让他们知道学校这块土地

是纯净的。这里是传授知识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个学生应该得到

良好教育的地方。

半年的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短四个月，但是我却收获了课堂

上四年从来没有收获的东西，我想起曾经自己的老师说过，一名合格的老师三分

的是专业知识的能力，还有七分是表达和传授的能力。如果你专业知识很深厚，

但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终的教育也都是归零。

对于这一点，这段时间来我深有体会。

初一的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确。而且作为老师，你的授

课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起来不那么痛苦，这也很关键。教育是

一个互动的过程，老师认真投入教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很

自豪的过程！实习虽然很辛苦忙碌，教学条件虽然简陋，但对我来说是一次非常

有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢广宗二中给了我一次这样的经历，也感谢

指导老师给予我全方面的指导和帮助。

教育实习个人工作总结篇4

在__小学，两个月的实习，让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。也

是我的一份美好回忆。

实习第一天，带着期待，带着不安，在_老师的带领下，我见到了我的实习

指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师_老师。

在以后的实习中，_老师身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、

影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级一(3)班，认识了52个聪

明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一

种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来

的实习老师。在实习的最终初，_老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍

未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参

与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习

第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。实习的主要内容包括课

堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我

较深的体会。

(一)班主任工作

在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，

对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以

后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：

成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力。一

个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影

响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教

育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地

跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、

如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，

注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。以便更好地适应它。实习后期，

我对班主任工作有了以下几点体会：

1、重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需

要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园

安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么

是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在

这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，

而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习

惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从_老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论

是学习上，还是生活上，_老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，

没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、

什么是错的。

4、善于培养有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才

乐于表现自己的才干。在一(3)班，_老师根据学生的表现情况和每个学生具备的

不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马

上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，

又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程

度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给

孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加

强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让

老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，

确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。班主

任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，

并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，

处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小

小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

(二)教学工作

基本情况：完成语文新授课12节。

由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教

训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教

学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!也让我深刻体会到

了什么是“教学相长”的真正意义。以前只是通过书本知道了这个词。通过这次

实习的体验，我真的体会到了它的内涵是什么?就是在你上课的时候，有时学生

会很认真地指出你的错误在哪?或说他们某句话可能也会启发你的思路，你的思

考等。让你瞬间明白了许多，这些也许是自己以前都不太注意的细节问题。他们

的眼光是很犀利的，很会扣细节问题。在小孩子可爱的纠正下引起我们的注意。

在他们的严格监督下，我发现自己也进步了不少。对于教学工作给我较深体会的

是以下几点：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，

有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、

从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直

接、更省力、更见效。我知道了，一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在

自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许这就是许多

年轻老师不断进步原因吧!

然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因

为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。

这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。实习

初期，我只是一味地模仿_老师的教学方法，来进行语文教学。会觉得有些吃力，

并达不到自己预期的效果。因为她的那一套是有经验的教师才做得来的教学方法

与过程。得到教训后，我就自己备好详案，在_老师的能适用于自己的有关方法

上再根据自己的思路上课。果然效果不错!下面这点主要来讲讲如何备好课。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并

不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课

时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合

教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程

中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《四个太阳》时，通过阅

读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过课文要让学生懂得什么。

在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。而且，_老师对我说过，小学低年级

要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环

节。并首先是教师范读，接着学生模仿读。因为，有些东西可以通过朗读感悟出

来。最后这堂上得很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学内容

也很流畅。夏老师也说进步很大。

3、及时巩固，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地

掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学

生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而

每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺

补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来

评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行

个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都

掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较

弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订

立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别

的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小

的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进

步。

教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有

着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学

习、进步、成长。这次实习遗憾的就是数学课上得上少了一些。因为我还代了其

它的课。所以基本上没时间去上备和上数学课了。每次上语文课还需要和别人换

课才行。不过，还是上过几次的。对于那次课_老师觉得整个教学过程和方法都

出来了。就是板书有些随意。她说：“板书对于小学生来说很重要，不得含糊，

要清清楚楚将新课内容出现在黑板上才行。”接着她和我讲了些教学的细节问题。

后来我一直想要在她指导的基础上再新授几节课的。但都找不到合适的时间。

通过此次实习也使我改变了许多。比如，以前我就不太喜欢小孩子的。但自

从和一(3)班的这群“可爱”的孩子们接触后。我就喜欢上他们了。还有就是，

我一直认为自己是个很没耐心的人。但其实不然。没想到，我对于学生还是挺有

耐心的。有一次，早上班上有个同学吐了，我帮他处理呕吐物，帮他洗等。放在

平常，我也许不会这样做。但作为实习老师出现，就有了一份责任感在身上了。

还有一次，一位家长放学了很久都没来接孩子。然后，我就陪她一起去买东西吃。

走了好远的路。因为她说她很喜欢吃那个地方的面包。我自己都还没有吃呢?没

想到，我竟然陪着她走了好几条街去买面包。有时，我觉得自己都不太了解自己

是个怎样的人。似乎以前自己给自己的感觉都是错觉。并不像自己想象的那样。

而且，我发现那群孩子也早就喜欢上了他们的“小_老师”我(因为他们班主任也

姓_所以我让他们这样称呼我了)的。有时，通过自己给他们传授了新知识之后。

他们的作业会做了，那时还是挺有成就感的，感觉挺开心的。

这次实习，也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，

偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到许多的社会现实，是以前我们在学

校看不到的一些情况。让我明白，哦!原来社会就是这样，现实就是这样的。有

些东西可以选择，有些东西无法改变。只有今天把握好属于自己的机会，尽力做

好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的明天少一点遗憾，少几分后悔。

在结束了一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。

教育实习个人工作总结篇5

一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的

宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学，

一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的

生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。

此时此刻，我深深地感受到，我成长了。

在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工

作。

一．教育见习

在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师

的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知

道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的

高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老

师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师

上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。

课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

二．教学工作

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对

于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意

那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上

课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交

流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，

考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不

错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个

目标。

我的第一节课是《免疫系统的功能异常》，这是我人生的第一堂课。第一堂

课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘

了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾

滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要的就是一

个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱

艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。

学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都

有着别样的关怀。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总

的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很

是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时

间给学生；没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在

泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断哪些途径是否会传染，此时，学生就对

礼节性接吻产生了一定的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓

展；也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上

课有点随意；同学说，口头禅还是比较多，比如“那···”。

我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，后来我才发现复

习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课

试讲了一遍又一遍，老师也给了很多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比

较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选择

了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面教育意义。

敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说，

在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂结束，学生还

以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得

我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，

显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。可是我可以理解这个

意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几天就要上去讲课，内容思

路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，特别的

脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱莫能助，我只

能在那个角落揪心的思考，品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，

都过来帮我想想，给给意见。

教育实习个人工作总结篇6

近两个月的时光转眼间就到达了尾声。第一天战战兢兢地走进华理大附中的

校门，被顾老师有些尴尬地拽进班级的场景还在眼前，离别的时刻就已经来临。

尽管有些恋恋不舍，但在结束之际理性分析自己在这段时间里的得失远比离别时

感人的字句来的更有意义，我想这也是表达自己对于理大附中感激之情的最好方

式了吧。

首先我要感谢学校和老师们给予我充分的信任和莫大的帮助。作为一名初出

茅庐的实习教师，对于教育事业纵然有着火热的激情和美好的憧憬，纵然有着较

博的学识和骄傲的曾经，但经验的不足、方法的匮乏以及专业知识的缺失让我不

敢奢求能被委以多大的重任。然而我的带教老师沈老师和顾老师在实习之初就给

了我很多接触学生和走进教学过程的机会;学校也不时地有公开展示课的项目，

这让我能够近距离地目睹一些名师上课的风采，让我在课堂设计和教学实施方面

得到诸多启示，笔记本上写下了密密麻麻的听课记录和反思，每次翻阅都会感觉

又身临其境了一回，得到些许不同的感悟;其它一些教育环节比如监考、批阅试

卷、填写学籍卡等等虽然看似辛苦和枯燥，但却使得这次的实习更为完整和真实。

在这些教学活动的参与中我体会颇多，即便是反复听沈老师的教学，每次都会有

不一样的收获和感受。无论是教学过程中的神态和语言、课程重点的详略安排还

是课堂活动的设计总是让我感觉眼前一亮且实用性极强，想来这就是所谓的教学

智慧了吧。

学校现在对我而言意味着什么?从学生到教师的转变又赋予我怎样的责任?

这些问题都是在实习前我不能得到满意答案的。再次回到初中的校园，一切显得

熟悉又陌生。熟悉的是每一个元素和它们背后刻有的专属于自己那个时代的甜蜜

回忆，陌生的是身边的对象、所需做的工作已再不相同。如果说校园是一片汪洋，

学生时代的自己就像一叶小舟，乘风向前;而身为教师的自己则更像是推动小船

疾驶的清风，温和却有力。教师这股清风轻柔地吹动，她不会去思考：“喔，太

好了!这些小船是因为我而得以前行的。”

风只是自然吹过，这便是她的本质，这便是通过实习我所理解的教师的本质。

然而有了对教师工作的体悟和真正成为一名优秀教师之间仍然相去甚远。来到学

校首先也是主要做的就是管理孩子们。这些孩子的性格迥异、学习能力和品德修

养也参差不齐，本能对于优秀学生的好感和对顽皮孩子的疏离使得在管理班级的

初期效果不甚理想，淘气的孩子很自然地将我这位新手教师对于他们的条条限制

视为一种为难，当然也就很难发自内心地听从于你，甚至在有些时候，一些孩子

有意地唱起反调，让缺乏教育经验的我无所适从，困惑不已。难道他们真的是目

无法纪、藐视规则、无可救药的坏孩子?我觉得答案必然是否定的。

事实上无论孩子暂时是优是劣，我相信从心底里我仍然会去喜欢他们中的任

何一个。只是如何在和孩子们接触的过程中让他们体会到你的友善和真诚，同时

又在需要纪律约束的时候对其不适当的行为给出恰如其分地批评，让其心悦诚服

地接受你的训诫似乎是难以避免的矛盾同时也是教师工作永恒的智慧结晶。幸好

有身边优秀教师的言传身教，使我渐渐地于无声处摸索出了怎样去平衡“温与严”

的教学智慧，在实践中也收到了良好的效果。给予我很大启发的正是我的带教班

主任顾老师，她所带的预初(4)班的孩子普遍好动，班中学习成绩和个人修养不

够理想的学生并不少数，顾老师面对这样的情况采取的是较为严厉的管理方法，

但在每天的做操前、在同学们参加比赛前，顾老师时常会为班上的同学整理着装

和领巾，平时纪律较差，时常受到批评的孩子此时享受到的是顾老师细致的关怀，

这让站在一旁的我感动不已，也让我对之前的管理方式感到深深地惭愧。

尽管实习过程中收获颇丰，自己也赢得了许多同学的喜爱，但不可否认的是

在这之中自己仍有很多的不足。比如在工作中的主动性和积极性略显不足，在课

堂教学中也存在讲解重点不够明确、教学用语不规范以及板书不工整、无次序等

问题。这些问题固然可以归结于自身学业繁忙、经验不足等客观理由，但自身基

本功的不扎实和师范技能的缺乏才是这些问题出现的主要原因。当然这些不足正

是我成长的努力方向和直接动力。记得童校长在实习教师的会议上教导我们在实

践中培养育人的兴趣，从观察中提炼施教的智慧。

通过近两个月的实习，毫不夸张地说正是有了从这里所获取的施教智慧和一

直以来且永不改变的对于从教的热忱让我能够坚定不移地走在成为优秀教师的

道路上……临别之际，再次对实习期间给予我巨大帮助的学校各级领导们，我

的带教老师：沈老师、顾老师以及预备年级所有的教师们和同学们表示衷心的感

谢!祝身体健康，万事如意!

教育实习个人工作总结篇7

时间过得真快，为期16周的教育实习结束了，在指导老师、班主任和同学

们的帮助下，我顺利的完成了实习工作。回顾这段令人难忘的实习经历，虽然感

到很劳累，但是觉得很充实。在我的人生轨迹上留下了美好的记忆，其中有很多

值得我总结和反思。为了进一步提高自己，我将针对这次教育实习，写一个工作

总结，借此来勉励和完善自己。

我实习的学校是____区的中学，这个学校的文科实力很强，每年文科成绩都

是____区第一。我的地理教学在两个年级实习：高一年级和初一年级，另外还当

高一（2）班实习班主任。在实习期间，我一共听了25节课，准备了9个教案，

讲授了18节课。此外我还在组织了“态度+方法=效率”的主题班会。

在实习的第一周，我听了不同老师25节地理课，了解不同地理老师对同一

内容不同的教法以及他们的教学风格。为自己以后的地理教学打下坚实的基础。

在实习期间，我深刻的研究教材，把不同的教材进行归纳比较，选择适合学生接

受的案例进行教学。在指导老师的耐心的教导下，我进行了多次试讲，并积极的

同小组成员进行交流，取长补短，然后开始正式上课。

第一次上课是在初一（1）班，这次讲的内容比较简单，主要讲人类认识地

球的过程。由于我是第一次面对这么多的学生，上课时显得有些紧张，不过知识

呈现得比较完整，教学重难点突出。这次课之后，我为了让自己以后上课不再紧

张，在讲课之前，我都要对着镜子试讲。慢慢的，我上课不再那么紧张了，教态

变得更自然了。

根据中学生的心理特点和实习班级的实际情况，开展了很多有益地理学习

的......