说颠倒

更新时间:2023-02-27 07:25:44 阅读: 评论:0

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说颠倒
2023年2月27日发(作者:苹果笔记本键盘)

中班说颠倒活动反思

中班说颠倒活动,让孩子体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点,感受语言颠倒带来的快乐。

以下是为你整理的中班说颠倒活动反思,希望能帮到你。

中班说颠倒活动反思1颠倒歌是一首具有民间特色的童谣。

童谣是我国民间艺术的文化之一,童谣的特点通俗易懂,活泼有趣,并有韵律感,深受幼

儿的喜欢。

结合“亮眼看世界这一主题活动,我根据本班幼儿的实际,运用日常活动中的内容设计了

这一具有民间特色的童谣——《颠倒歌》。

整个活动分了三个层次展开教学。

一是引出主题,激发兴趣。

我用一句话“这是一首很特别很特别的儿歌,你们要仔细地听才能听出特别在那儿来吸引

幼儿,每个孩子都抱有好奇心认真地听我朗诵《颠倒歌》,培养了幼儿的注意力,锻炼了幼儿

的倾听能力。

在仔细倾听的基础上,幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情,争先恐后地举手发言,

小鸡怎么会跳进水里游,他不会游泳会淹死的;麻雀这么小怎么能踩死老母鸡;兔子见狐狸逃都

来不及,怎么会叼着个老狐狸......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。

反思:在幼儿发表自己看法的同时,我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿,没有抓住机

会让幼儿进一步理解颠倒的含义,当幼儿说到颠倒时,应该抓住“颠倒两字,让幼儿说出颠倒

的意思或句子,当幼儿提到某句时,应逐句讲解此句的含义,让幼儿真正理解颠倒,为创编做

好铺垫,而不是直接告诉儿歌的名称。

二是学念儿歌,感受韵律。

当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时,就让幼儿为我拍节奏,目的是让幼儿

通过拍节奏感受儿歌的韵律。

幼儿学念时采取了多种方式:集体念、分男女念、个别念等,念时边引导有节奏地拍手念

歌词。

由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌,我就用手指着节奏谱,让幼儿看着图谱念,效果

比较好。

反思:让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏,但由于粘贴时,撕双面胶的速

度太慢,念念停停,再加上幼儿不规则的拍手反而影响了儿歌的完整性,和感受不到儿歌的节

奏韵律。

以后应改变这种方法,等幼儿熟悉儿歌后再配上节拍效果会更加。

三是尝试创编,感受快乐。

首先我让幼儿看儿歌中的省略号,并猜猜是什么意思,由于幼儿没有这方面的经验,就给

幼儿解释这首儿歌还有很多句子没有写进去,请我们小朋友来创编。

然后说一些鼓励的话激励幼儿,引导幼儿把某种事物往反的方向想,孩子们的思路开始阔

展开来,创编出了很多合乎逻辑的句子,如:老鼠去抓大老鼠;柳树种在花盆里;小鸡抓着个大

老鹰......我把幼儿创编出的句子以简笔画的形式记录在黑板上,便于幼儿创编后朗诵。

创编中孩子们热情高涨,意犹未尽,个个举起小手“老师、我,老师、我。

我看活动时间差不多了,就引导幼儿把颠倒歌编给其他班级的小朋友听,回去后和爸爸妈

妈一起创编《颠倒歌》结束游戏。

反思:出示了省略号却没有向幼儿介绍名称,又时一大粗心。

既然幼儿创编兴趣浓厚,应给予幼儿足够的机会,可以让幼儿两两结伴互相创编,把创编

出的句子唱到《颠倒歌》中,满足幼儿的兴趣和需要。

中班说颠倒活动反思2平时幼儿在自由活动中,就经常喜欢颠三倒四地说话,然后为自己

说的内容“哈哈哈大笑,说到激动的时候,他们甚至完全沉浸在自己的世界里,周围的任何事

情都走不进他们的世界。

这时我就知道孩子肯定会对这节活动内容感兴趣的,因为这个活动内容非常有趣新奇,打

破常规思维,把我们日常生活中常见的事物,都颠倒过来,我用神秘的口吻讲述,他们听得都

很入神,孩子们听着听着就忍不住大笑起来,我的制止似乎也无效,大家都还在自己笑声世界

里遨游。

因为故事内容很有趣,幼儿忍不住就想笑,而且很享受这个过程,教师的制止无效。

我觉得完全可以给他们一个空间,后来请幼儿创编的时刻更精彩了,“太阳落在水里、天

上有条小溪、兔子抓老虎……他们口中的颠倒世界如此神奇,让人惊叹;他们想象中的颠倒世界

如此有趣,让人沉浸。

从活动让我明白,有时候要给孩子一个不受拘束的空间,给孩子们一次创想的机会,他们

可以凭着自己的想象,自由展现。

语言活动《颠倒世界》反思《颠倒世界》是一则有趣的童话,通过一只名为亚伯的乌鸦向

我们展现了一个奇怪而有趣的世界,这里的一切都与平常的世界颠倒了,故事里的一切让人忍

俊不禁。

今天上午,我执教了语言活动《颠倒世界》。

活动一开始,我先讲述故事的第一段,让幼儿理解一下什么是颠倒,然后请他们就“乌鸦

亚伯在这个颠倒世界里还会看到些什么做一个猜测。

这样一来,就激发了幼儿的兴趣,也充分调动了他们参与活动的积极性。

一番讨论后,幼儿再来倾听以下的部分就更加专注了。

短短的一则故事听完后,孩子们显然还不能满足,于是我们又展开第二次讨论,其实也可

以算是续编故事。

虽然大家的积极性还是那样高,但是,我总觉得他们的思路过于狭隘。

这也是受他们生活经验的局限所致吧。

正在思索该怎样来引导,忽然灵机一动,想起了一首“颠倒歌,于是就为幼儿演唱起来了。

“小小鱼儿飞呀飞在蓝天里,小鸟儿游呀游在大海里,蚂蚁扛大树,大象没力气……。

不出所料,经过歌曲的引导,孩子们的思路拓宽了“鱼儿抓小猫“小孩去上班,爸妈上学校

“大灰狼害怕小白兔“老师当小朋友,小朋友来做老师……呵呵,有趣的颠倒世界,我很期待这

一天的到来!看了“中班说颠倒活动反思的人还看了:1.中班保护环境活动反思2.中班图形王国

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