幼儿安全教案

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幼儿园安全主题教案10篇

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理

解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?那么今天在这给

大家整理一下幼儿园安全主题教案，我们一起看看吧！幼儿

园安全主题教案1

安全活动：

这些东西不能随便玩

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道尖锐的东西的危害。

2、教幼儿正确使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品，初步培养

安全意识。

活动准备：

幼儿平时能接触到的尖锐物品，flash

活动过程：

1、介绍准备好的一些尖锐物品的名称、形状及用途。感知

这些物品会给我们的生活带来许多方便。

教师：“在我们的生活中，有许多各种形状的东西，这些物

品的形状都是根据我们的需要设计出来的。今天老师也带来一些

我们经常用的尖锐的东西，请你说说它的名称及用途。”

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提问：这些东西小朋友平时使用时要注意什么?引导幼儿思

考讨论

小结：这些东西有的有尖尖的头，如：玩具、剪刀、铅笔、

小树枝等;有的有很锋利的边缘，如刀片，水果刀等;这些东西给

我们的生活带来很多方便，如尖尖的笔可以写字、剪刀可以剪

纸、刀片可以裁纸、削水果皮等。帮了我们很多忙。但是如果不

注意，它们也会给我们带来危险，会对人造成伤害(划伤、割破

等)。

2、讨论如何正确使用尖锐、有危险的东西。如何保护自己

或别人不受到伤害。可以对幼儿的好建议给予实践验证，加深印

象。

小结：在使用尖锐物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意

挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖锐的

物品用完后要及时收拾好，特别提醒幼儿，因为年纪还小，有一

些尖锐的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。

幼儿园安全主题教案2

活动目标：

1、了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。

2、增强在生活中的自我保护意识。

活动重点：

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了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。

活动难点：

增强在生活中的自我保护意识。

活动准备：

各种安全图片。

活动过程：

一、导入活动

教师：小朋友们，再过几天，小朋友就要放暑假了，放暑假

期间小朋友就在家里休息，那么在暑假里你们会怎么保护自己

呢?

二、学习防溺水、防雷电知识。

1、防溺水

教师：暑假里是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我

们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁知道怎样

来保护自己才不会发生溺水事件。

我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。

出示图片一：几个小朋友一起在河里玩水，这样对吗?

出示图片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应该怎么做呢?

出示图片三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应该注意什

么呢?

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教师小结：

我们知道不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的

陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去捡河里的东西，如果小朋

友在海边或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保护好自己。

教师：在暑假里，还经常下大雨呢，而且夏天下雨时经常打

雷，如果是雷雨天气我们应该怎么保护自己呢?

幼儿园安全主题教案3

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若

干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌

子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在

后面的黑板上哦!”

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三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意

思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意

思呀?”

讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生

交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’

的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把

他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，

让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩《争分

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夺秒》的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规

则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿

遵守游戏规则)。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一

试，你们可要给我加油哦!”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿

遵守游戏规则。

反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重

视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利

用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安

全图，平时让幼儿去走一走。

《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远

发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓

展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务

于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感

兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强

练习。

幼儿园安全主题教案4

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活动目标：

1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意

识。

活动准备：

1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电

视机各一台。

2、有关保护自己的主题环境创设：墙壁上画有110、119、

120的标志栏目。

3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等;玩具电话两部;用纸箱

做的110、119、120车各一台;报警器一部。

活动过程：

一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发

生了什么事情?

2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上110、119、120

警示圈内。

4、老师与幼儿共同交流、小结。

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二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关

部门。

1、游戏快速反应选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播

放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。

2、播放录象，幼儿快速判断、记录。

3、老师与幼儿共同评议。

三、学习拨打求助电话的方法。

1、幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练

习。

2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技

能。

(1)设置110、119、120监控中心。

(2)设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐

儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。

四、消防演习。

1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。(用湿毛巾捂住鼻

子，弯腰低身走疏散通道等。)

2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离火区。

幼儿园安全主题教案5

游戏目标：

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1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全

意识。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与

幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速

跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾

湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子

敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。

幼儿园安全主题教案6

活动目标：

1.认识有电危险的标志。

2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

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3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

活动相关PPT课件

活动过程：

1.欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线

板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2.认识有电危险的标志：

师：老师还给我们带来了许多图片，我们一起来看一看，出

示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3.谁对谁不对。

(1)师：这是老师给我们每个小朋友的两张图片，考考我们

的小朋友，这两张图片上的.小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流

并请个别幼儿说一说)

4.总结谈话：

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教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板

和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

活动反思：

小朋友们的积极性比较高，能够比较认真的听老师讲故事，

同时也能很好的掌握活动内容，能够简单的了解开关插座不能

碰，基本认识有电危险的标志。活动目标基本达到。

幼儿园安全主题教案7

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安

全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的

自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线

路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

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3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受

灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

《消防演习》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子

里，我们大班举行了消防演习活动。

在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活

经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万

一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避

免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身

边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。

3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的

自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂

住口鼻。

快速撤离

当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求

救帮助。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

昨日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突

然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教

师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。在

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演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼

儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能

力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经

验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声

音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实

景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用

一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

幼儿园安全主题教案8

活动目标：

1、知道简单的地震知识。

2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿

园的环境有序地通过安全疏散通道。

3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震

的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

活动过程：

一、出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

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1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎

么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清

楚。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小

朋友你们想知道地震是怎么产生的吗?

二、播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

1、看完后教师引导：地震是怎么产生的?

2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然

现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢?

4、幼儿自由发表。

5、

师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用

跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方

躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果

是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?

7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么

找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。

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8、

幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子

下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫

生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大

人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就

行。

三、教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运

动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱

头、上身向前弯曲，快速撤离)

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下

撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注

的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近

的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，

引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离

方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺

序，不拥挤;听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯

扶手，女生靠墙同时下楼。因为男女生的反映、运动能力相比较

男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动

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空间)

4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿

在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原

因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

四、活动结束

幼儿园安全主题教案9

活动目标

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情

境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

1、讲述故事《沙沙和陌生人》：

变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么

走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回

到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得

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对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还

有什么事情应该注意的呢?”

2、集体讨论：

(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

3、出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：

一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请

你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：

一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈

的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：

(1)你认识她吗?

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(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?

(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的

话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的

答案那一边)

1、陌生人就是坏人吗?

A、陌生人就是坏人。

B、陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走?

A、能去公园和游乐场。

B、不能去任何地方。

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

A、可以和她去。

B、必须先告诉爸爸妈妈。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B、什么都不能吃。

5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A、先说谢谢再上车。

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B、不能上车。

6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?

A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B、什么都不能告诉他。

四、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻

信。

活动反思

在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之

间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生

人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学

习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子

知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌

生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子

描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中

设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、

帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活

动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要

跟陌生人走。

幼儿园安全主题教案10

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活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全

意识。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有

关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给

人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己

的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避

免危害的发生。

2、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下

撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿

了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，

引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方

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法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺

序，不拥挤;听老师指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音

时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如

幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找

原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动延伸：

1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈

现在墙饰上。

2、向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居

住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)

中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。