幼儿户外活动

幼儿园户外活动教案（10篇）

活动目标：

1、能把握行进间跳的方法。

2、能听到信号后快速做出反响。

3、能进取参加嬉戏活动，与同伴合作嬉戏，体验嬉戏带来的欢快。

活动重点：

能把握行进间跳的方法

活动难点：

能听到信号后快速做出反响

活动预备：

物质预备：

小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴

阅历预备：

儿歌《抱树》

活动过程：

一、开头局部

教师和幼儿随音乐做热身运动

二、根本局部

1、教师请出树朋友，引出活动主题

师：“小朋友们此刻是什么季节“（春天）师：“春天会有哪些我们身

边的朋友会发生变化啊“（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师：“今日火教师

为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？“（大树）“小朋友们

喜不喜爱树啊！“（喜爱）“我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，此刻请

小朋友们给客人教师读一下。

2、玩嬉戏《抱树》

（1）教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有很多的树朋友，此

刻教师先给小朋友们示范一遍抱树的过程嬉戏玩法：教师将小椅子（树）

围成一个圆圈，依据树的棵树确定参加幼儿的数量，每组幼儿要比树多一

个。嬉戏开头，教师让参加活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿

歌边走，等儿歌停下后幼儿快速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间

等待下次时机。

嬉戏规章：

a、幼儿必需要在最终一句儿歌念完后才能够去抱树。

b、幼儿在读儿歌时必需是走或跳的。

（2）分组嬉戏教师将幼儿分成男女两组分别嬉戏，让幼儿在自主地

嬉戏中来跟着儿歌抱树。

教师总结

三、完毕活动

幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离嬉戏场地。

幼儿园户外活动教案篇2

一、活动目标：

1、经过各种玩绳的动作，培育幼儿身体的协调性，灵敏性。

2、激发幼儿参与体育活动的兴趣和主动性，满意幼儿自娱自乐的需

要。

二、活动资料、玩法

1、绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进展单脚内侧踢、外侧踢、两

脚交替踢、跳踢等

2、踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随便抖动绳子，另一幼

儿去踩，踩到后两人交换后再玩。

3、玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，构成一个圈，幼儿将绳圈扔

到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。

4、跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再上升

一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。与拉绳幼儿互换，嬉戏连续进

展。

（二）抛接球竞赛

一、活动目标：

1、进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿娴熟把握动作要领。

2、进展幼儿的上肢本领和动作的精确性、协调性。

3、培育幼儿的合作精神。

二、活动资料、玩法

1、幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进展相距四米的抛接球练

习并竞赛，看谁抛出的球好，接住的球多。

2、幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧，进

展队与队抛接球竞赛，看哪一对接住的球多即为胜

（三）窄道追赶跳

一、活动目标：

1、进一步练习单脚跳动作，进展幼儿下肢本领和跳动本领。

2、培育幼儿动作的灵敏性和平衡素养。

二、玩法：

画圆形窄道若干个，道宽40—50厘米，半径为2—3米，幼儿每4

人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法打算逃者和追

者，手型一样的三人为逃者，剩下的一个为追着，嬉戏开头后，三名逃者

先单脚跳出4—5步左右，追者就可动身进展单脚追赶，追者和逃者均可

转变方向，但均必需在窄道内进展，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉

住，要马上退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮嬉戏就算完毕。

幼儿园户外活动教案篇3

活动目标

1、经过玩贴人嬉戏，培育幼儿快跑、躲闪的本领。

2、提高幼儿思维的灵敏性。

3、提高幼儿两合作进展嬉戏的本领。

活动预备：

音乐：月光

活动过程

1、开头局部。

练习走圆，为嬉戏做铺垫。

大圆走—成四队—开花走—双圈走。

2、根本局部。

（1）幼儿站成一个大圆，教师交待嬉戏名称与玩贴人嬉戏的方法、

规章。

教师：“今日教师教小朋友玩一个嬉戏，名字叫贴人。

我请两位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后

面一个小朋友赶快跑。

以免被追的小朋友捉住。

留意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”

（2）幼儿嬉戏。

教师留意观看，假如被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另

换追捉者。

被追到者不再当追捉者，以免太累。

（3）“结冰”嬉戏：

幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再

自由活动。

3、完毕局部。

做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。

幼儿园户外活动教案篇4

活动目标：

1、进展走、跑、跳、飞的动作练习，熬炼敏捷的反响本领。

2、幼儿能依次进展嬉戏，提高小组协作的协作的技能。

活动预备：

1、信件若干，小鸭、小熊、小兔、燕子头饰若干，羊羊的家三个。

2、教师将信件分成相等的三份。

活动过程：

1、幼儿自主选择头饰，按鸭、熊、兔、燕的挨次，分三路纵队站好。

教师发号口令后，排头幼儿快速取信，做着与头饰相对应的动作，把信送

到羊羊的家里，然后折身回到，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿连续送信。

依次进展嬉戏，哪组早送完信，哪组获胜。

2、教师组织幼儿练习燕飞、兔跳、熊跑、鸭走的动作。

3、教师提示幼儿遵守规章并留意安全。

幼儿园户外活动教案篇5

活动目标：

1、尝试各种跳动动作，练习纵跳触物。

2、进展跳动本领。

活动重点：

尝试各种跳动动作，练习跳得远，跳得高，纵跳触物。

活动难点：

按原地纵跳触物的动作要领练习。

活动预备：

1、塑编袋做成的荷叶与幼儿人数一样。

2、三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个，夹上的小条广告纸表示“小虫”

（“小虫”要多于幼儿人数）；也可用长绳悬挂“小虫”（分3处）。

3、小青蛙主角一个、立体大骰子一个，每一面上都有简笔画的跳动

动作、若干五角星。

4、出场热身、活动探究、放松音乐各一段。

活动过程：

一、小青蛙学本事。

1、出示小青蛙主角出场：播放《我是一只小青蛙》跳荷叶进场。

2、小青蛙要学习跳动的本事啦，先要做做预备动作：转脚腕、手腕，

屈膝蹲，原地跳动等。

3、跳动大骰子：今日小青蛙要学许多跳动的本事。请小朋友猜猜上

头是些什么跳动动作？

4、教师随机扔出骰子，依据骰子上呈现的动作，幼儿练习各种跳动

动作。

二、蛙跳高手：跳得远。

1、自由探究怎样跳得远。（音乐）

2、争论怎样才能跳得远，幼儿介绍阅历，请个别示范，得出要领：

微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬地往前跳。（留意：落下地时，留意脚尖先

落地。）

3、站成一排，竞赛跳得远。

4、小青蛙跳荷叶。

三、蛙跳高手：跳得高。

1、小青蛙苦练跳动本事是为了干什么呢？抓害虫除了跳的远还要什

么本事呢？自由探究怎样才能跳得高。（够得着的道具）

2、请跳得高的幼儿介绍阅历并示范，微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬

地往上前跳。（留意：落下地时，留意脚尖先落地。）

四、嬉戏：青蛙捉虫

1、小青蛙学了那么多的本事，要去完成它的使命了，那就是爱护庄

家，捉害虫！教师带着幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河、“田地”

里，跳过荷叶进展捉“害虫”嬉戏。幼儿分成4组，练习纵跳。

2、幼儿4个轮换练习，等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加

油。

3、经过学跳动的本事，抓到害虫，成为“蛙跳高手”，贴上奖章。

五、放松活动：青蛙玩耍

1、幼儿相互给好朋友放松肢体，捏捏腿，敲敲背。

2、与幼儿共同整理道具。

幼儿园户外活动教案篇6

[资料提要]

《蚂蚁搬豆》是“幼儿园整合性家园共育资源包”中小班《玩中学》

下册课本中的一节户外体育嬉戏活动，这节嬉戏帮助幼儿学习爬，蹲的根

本动作，本节活动在嬉戏过程中引导幼儿经过手脚全都爬行，进展幼儿身

体的协调本领，来满意孩子们对爬的兴趣和需求，培育幼儿的合作本领，

从而使孩子们喜爱嬉戏，体验嬉戏的欢快。

[设计意图]

本节体育嬉戏课，我依据小班幼儿的年龄特点和身心进展，熬炼幼儿

手膝着地协调地爬行，设计了本节活动《蚂蚁搬豆》，在整个活动过程中

引导幼儿经过手脚全都爬行，进展幼儿身体的协调本领，来满意孩子们对

爬的兴趣和需求，从而使孩子们喜爱嬉戏，体验嬉戏的欢快。

[活动资料]

蚂蚁搬豆（体育嬉戏）

[活动目标]

1、练习手膝着地向前爬行，熬炼动作的敏捷性和协调性。

2、体验胜利带来的乐趣。

3、培育幼儿的规章意识。

[活动预备]

沙包（豆子）、通透的纸箱、垫子、音乐、蚂蚁胸饰

[活动过程]

一、谈话激趣导入：

1、小朋友们，你们会学小动物走路吗？幼儿学动物走路。

2、师出示蚂蚁图片，让幼儿熟悉并提问，小蚂蚁怎样走路？

3、幼儿自由学蚂蚁走路，选做的好的幼儿进展示范。

二、嬉戏活动预备：

1、预备运动：跟蚂蚁妈妈做运动

（下蹲运动、上肢运动、腹背运动、跳动运动）

2、你们都明白蚂蚁怎样走路了，我们一齐来爬行吧！

3、幼儿尝试手脚全都爬行的动作。

三、嬉戏活动过程：

1、孩子们，妈妈发觉前面不远的地方有许多豆子，可是妈妈年龄大

了，搬不回来，你们情愿去把豆子搬回来吗？

2、师讲嬉戏规章：将幼儿分成人数相等的两组，幼儿钻出“蚂蚁洞”

（前后通透的纸箱），爬过前方的垫子，搬一颗豆子从场地两侧走回，把

豆子放在筐里，幼儿一个之后一个爬过去，依次进展，哪组先搬完豆子，

哪组获胜。

3、师组织幼儿进展嬉戏。

4、表扬获胜的小组。

5、放松活动：孩子们你们真能干，帮妈妈搬了这么多豆子，你们很

累了吧！我们休息一会儿。引导幼儿甩小手，揉揉腿。

四、嬉戏活动延长：

回家和家长一齐玩这个嬉戏。

[活动完毕]

珍宝们，天快黑了，我们把豆子搬回家吧！

幼儿园户外活动教案篇7

教案提纲：

1、幼儿体育是幼儿全面进展教育的重要组成局部，是实现教育目标

的根本，是幼儿期身心进展的关键时期，

2、体育是提高幼儿体能，增加幼儿机体适应本领的根本

3、争论：沟通、争论、描述。

对于中班幼儿来说，已经有了必需的活动本领，为此给他们制造必需

的空间与时间，给他们自主熬炼的`时机。活动中，他们玩得很快乐，既

熬炼了身体又愉悦了身心。

活动目标：

练习四散跑，熬炼灵敏、躲闪的本领。

根本动作主要指走、跑、跳动、投掷、钻爬、攀等，他们是人体最根

本的活动本领，是人在各项实践活动中需要运用的有用技能，也是熬炼身

体的主要手段。在幼儿期，儿童在活动期已渐渐构成各种根本动作，学会

站立、走不、跑步、攀登高物体等。可是由于身体各器官系统发育未成熟，

机体的动能比拟差，所以幼儿各项根本动作都不够正确和协调，个不够稳

定和敏捷。所以，根本动作是幼儿园体育的主要资料之一。

活动预备：

在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿嬉戏。

活动指导：

1、预备活动：动一动

我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……幼

儿经过仿照各种动作，到达进展他们根本动作的目的，幼儿仿照小白兔跳

的动作，训练双脚向前行进跳的技能。

2、介绍嬉戏规章：

幼儿四散站在场地上，嬉戏开头大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，

跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来

追。”被叫的幼儿立即去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，嬉戏可

重新开头。逐一被拍到的幼儿要站到场外，临时停顿嬉戏。

3、幼儿嬉戏：边说儿歌边嬉戏

跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。进展幼儿的走、跑、跳动、

等根本动作，不是枯燥的、单调的进展训练，而是经过嬉戏，赐予孩子练

习的时机，是幼儿易理解，有的嬉戏不需要任何玩具或器械，只要幼儿聚

在一齐就能够玩起来，在嬉戏中他们始终坚持着进取良好的心情这对进展

幼儿动作技能和培育身体素养起着极其有效的作用，特别是“跑跑追追”

的嬉戏被捉的幼儿都集中精力地凝视着扑捉者的行踪，当扑捉者靠近时，

被捉的幼儿会快速跑离，当扑捉者远离时，他们会放慢速度，甚至稍歇片

刻，当扑捉者在此靠近时，他们又会加快速度的跑离这种做出的动作反响，

实际上是一种敏捷性，适应本领的表现。

4、放松运动：身体骨碌碌

上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌

骨碌四，我和你做嬉戏。

活动反思：

孩子们活动中玩的很快乐，他们很喜爱这样的嬉戏，期望这样的自主

嬉戏多一些。

幼儿园户外活动教案篇8

设计意图

孩提时代是一个心理上无忧无虑的松弛阶段，他们极少受既定观念和

思维定势的约束，奇怪心强，想像大胆，梦想夸大奇怪，活泼好动，摸、

爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。中班幼儿对自我的身体各

部份有必需的熟悉，在玩耍中能有意识地进取查找多种方法运用身体某些

部位去完成一些较难动作。依据幼儿期的年龄特点设计了本次活动《运水

果》。提高身体协调性与同伴合作意识。

活动目标：

1、借助纸箱进展自主活动，综合进展幼儿的根本动作，提高身体敏

捷性、协调性。

2、探究、沟通纸箱的多种玩法，提高制造本领与探究本领。

3、培育幼儿勇于克制困难的精神，体验胜利的欢快。

活动预备：

1、纸箱每人一个，装满水果的篮子很多。

2、音乐磁带。

3、活动场地。

4、用纸箱布置的小山坡，…山洞…果园。

活动过程：

（一）用纸箱进展预备活动

利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各局部，跟随音乐做动作，活泼

活动的气氛。

（二）鼓舞幼儿自由探究与沟通共享

1、启发观看，激发兴趣。

师：“刚刚小朋友们做的都特别好，所以教师嘉奖给每两个小朋友一

个水果箱，谁先找到好朋友，教师先发给谁。”教师神奇的语气，引导幼

儿观看纸箱、变成水果箱，进取找到自我的好朋友，激发幼儿参加活动的

兴趣。

2、创设情境，自由探究

1）以嬉戏的情境调动幼儿进取探究的欲望，鼓舞幼儿想出不一样的

合作方法来抬水果箱。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观看指

导，鼓舞好的方法，对有困难的幼儿进展个别帮助。

2）师：“此刻小朋友两人一组抬着水果箱，我们一齐到果园去摘果子

吧！”

以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏

性、协调性和合作精神。

（三）、嬉戏：《运水果》

师生共同布置场地，把幼儿分成两队，（两人一组），进展平行嬉戏。

团体玩法：各队的小朋友要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），

两人抬着水果箱，（纸箱）快速将果子运到我们幼儿园，在沿原路回来。

在一样时间里，那队运的水果多为胜。

1、在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育

幼儿在竞技中安全、有序，共同进退的合作精神。

2、在跨跳环节中，教师设置了凹凸不一样的纸箱，满意不一样水平

幼儿的需要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念。

3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进展鼓舞，嘉奖每人一朵

小红花。

（四）完毕局部：

播放音乐放松身体，完毕活动。带着全体幼儿抬着摘来的果子回教室。

活动反思

在活动中，幼儿进取思索、尝试，利用身体各局部来移动，满意了幼

儿的兴趣与需要。不断提高对根本动作的把握以及身体的灵敏性与协调性。

这个活动利用水果这样一种在日常生活中随处可见的物品作为幼儿

活动的材料，体验奔驰的乐趣，感受胜利的喜悦。本领较差，胆子比拟小

的幼儿，在找到了正确的方法以后经过尝试也胜利了，真正体验了胜利的

乐趣。幼儿的本领和体力有限，虽然有幼儿没有胜利，可是体验到了奔驰

的乐趣，幼儿非常喜爱《运水果》活动。

这个活动简洁而趣味，也同样到达了预期的目标。我们平常也要做一

个有心人，多发觉生活中的一些简洁的材料，但同时又能给幼儿到达熬炼

的效果，把这样一些材料收集起来，却又不用下许多功夫制作，也能够表

达我们体育活动的特色。熬炼幼儿解决问题和作出打算的本领，从而使幼

儿获得才智与学习方法以及思维的变通习惯和制造性。

幼儿园户外活动教案篇9

活动目标：

1、进取参加垫子上的活动，熬炼大肌肉的运动技能。

2、经过活动提高身体动作协调性、敏捷性，改善抗挫力。

3、体验运动时的乐趣。

活动预备：

大垫子4块放松音乐

活动过程：

（一）活动开头局部

1、打招呼

2、介绍活动场地，提示幼儿留意安全

3、热身活动

肩部、头部、手腕、手臂、腰、膝盖、腿（动作跟着教师的节奏由慢

到快）

（二）活动中间局部

垫子上的嬉戏：

师：今日我们要和垫子一齐做嬉戏，刚开头的时候你会很喜爱它，可

是之后你或许会觉得有点怕他，可是我想咱们都是英勇的宝宝，遇到困难

必需能够克制掉，是吗？

1、学习俯卧、侧卧、仰卧

介绍嬉戏规章和留意事项

（1）俯卧：幼儿站在垫子后面，成横排，身风光向前面，向前看齐

（手臂前伸），手掌直立，手臂自然弯曲，膝盖弯曲，在教师的口令下向

前俯卧在前面的垫子上。（练习2次）

（2）侧卧：在横排的根底上，团体向左向右转，把靠近垫子的手臂

自然弯曲伸直，前面的手在胸前直立，在教师的口令带着下，学习练习左

右侧卧。

（3）仰卧：幼儿横排站在垫子后面，身体被朝前，撑起手臂和手掌，

双腿自然弯曲，在教师的口令带着下练习仰卧。

2、奇妙过垫子

转变垫子摆放方式

（1）师：接下来要考考大家的才智了，在我们面前有两排垫子，不

管你用什么方法只要从垫子上过去就能够，可是每个人仅有一次时机，后

面的小朋友要和前面小朋友的方法尽量不一样。给大家10秒钟讨论，请

第一组（2个人一组）孩子做好预备。教师走过垫子给孩子做示范。

（2）教师引导每一组的孩子尽量用不一样的方法经过垫子，对有好

的想法的孩子准时赐予表扬。

3、垫子上的搏击

教师将幼儿分成两组，变换垫子的摆放位置和方式。

师：接下来我们要进展一场摔跤竞赛。

教师讲解摔跤的竞赛规章，并和一名配班教师进展示范演练。

按竞赛挨次请出竞赛运发动，进展摔跤竞赛。中间做转变，有两人竞

赛，变成4人竞赛，在这时做嬉戏规章强调。

赛后教师做小结：今日的摔跤竞赛是用来熬炼身体的，在平常能不能

这样去打人，或者推别人。我们都是一个班的小朋友，每一天都要开快乐

心的在一齐。

4、欢快三明治

师：接下来的这个嬉戏是练习孩子们的反响本领的，看谁反响快，跑

的也快，可是也要留意安全。

教师重新摆放垫子，用一块大一点的垫子做为一面墙，孩子站在墙前，

在教师3声口令后，快速跑过垫子，否则就被压在教师的垫子下头了，就

做成了“三明治”。

嬉戏开头，每一次4个孩子，提示孩子留意活动的安全。

（三）活动完毕局部

跟着海浪声一齐躺在垫子上做最舒适的放松动作。

活动反思：

经过尝试垫子的多种玩法，进展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等根本动

作，并且在尝试中进展幼儿的制造力、协调本领和合作本领。我在设计活

动时，主要设计了4个嬉戏。这4个嬉戏有简洁到简单，也能够独立成一

体，由孩子刚开头的喜爱到之后的有点点怕，再到经过自我的努力英勇的

克制掉，能够说每一个嬉戏都给孩子们带来意想不到的惊喜，让孩子们无

论在身体但肌肉的熬炼上，还是抗挫力，以及人格的将抗进展都有很大的

提高。

幼儿园户外活动教案篇10

活动目标：

1、进展控球、行进拍球、传接球的综合本领

2、利用不一样的器材，探究球的多种玩法

活动预备：

篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等

活动过程：

一、开头局部

1、报数：从排头开头1、2报数，要求幼儿声音嘹亮、短促。1、2

报数后，数2的幼儿向后退一步，快速变成两队。

2、队列练习左右分队

由两列变四列

要求：幼儿听口令，有节奏的进展，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列

整齐；左右转弯为直角。

二、根本局部

1、预备活动：

有针对性地对玩球时会受伤的地方进展训练。如：膝关节、腕关节、

踝关节

2、身体活动——球操

要求：做操时动作精确、做到位、用力

3、把戏玩球

小朋友们，我们以前已经想出了许多的把戏玩球的方法，今日教师还

带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍

物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还能够怎样玩？咱们一

齐来看一看今日你们能想出一些更新颖更好玩的拍球方法吗？

教师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多不一样的玩

法。引导幼儿重点练习控球、行进拍球、传接球的本领。

三、体育嬉戏：

嬉戏名称：《赶小猪》

嬉戏目标：练习持物控球跑，提高掌握本领。

嬉戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四个排

头手持小棍，听到教师的哨音开头，开头赶“小猪”到对面，把球和小棍

传给对面的第一名队员，依次进展，哪组先完成哪组成功。

嬉戏规章：要求把球在自我的跑到里赶到对面，假如球赶跑了要把球

捡回来，从跑走的地方连续。

四、完毕局部

放松练习：幼儿听到音乐随教师做放松动作。

【幼儿园户外活动教案（精选10篇）】