中班安全教育

中班安全教案十篇

中班安全教案篇1

一、音乐活动导入。

师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们出发去看看吧。

教师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。

师：乡下老鼠来到城里，发现有什么新奇的东西？我们认识

这些符号吗？让我们来长长本事，学习一下城里的交通标志吧。

二、红绿灯图片展示。

师：请小朋友们看一看，这是个什么标志？

幼：红绿灯

师：请小朋友来告诉老师，红灯代表什么意思？绿灯代表什

么意思？

幼：

总结：红绿灯是生活中重要的信号标志，告诉我们红灯停，

绿灯行。

三、多媒体视频展示。

师：通过这个视频，你观察到了哪些交通标志？这些标志代

表了什么意思？

总结：生活中有很多标志，告诉我们这里禁止干什么，可以

干什么。是生活中的导向标。

四、认识一些禁止标志。

1、教师出示小黑板——一些禁止标志。

师：这些标志都有什么共同点？幼：

教师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿认识这些交通标

志。

2、出示斑马线。

告诉幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。

五、游戏：文明小司机

师：我们今天学习了这么多交通标志，我们来做一个游戏—

—文明小司机。老师手拿红绿灯，请小朋友们仔细观察我拿的是

什么灯？按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。（背

景音乐——《汽车开来了》）

六、结束部分。

教师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。

中班安全教案篇2

【活动目标】

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

2、学会保护自己，初步培养幼儿的自我保护意识。

【活动准备】

布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”。

【活动过程】

一、营造情景，故事导入。

在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这

时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

二、互动表演。

请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，自称是幼儿的

亲戚，幼儿跟随“陌生人”走。

1、教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋

友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一

个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

2、幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出好吃的东西或好

玩的礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

三、经验分析，提问：

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？为什么？

3、陌生人要带你们走，你们应该怎么办？

四、小结

小朋友不能轻信陌生人的话，不吃陌生人给的食物，不受陌

生人给的礼物，不能跟陌生人走。

五、学习儿歌。

幼儿园，门儿开．爸爸妈妈都接来。

毛毛妈妈没有来．急得毛毛哭起来。

陌生人，走过来，干万不要去理睬。

别乱跑，慢等待．爸爸妈妈一定来。

中班安全教案篇3

［活动目标］

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生

人的话，不跟陌生人走。

［活动准备］

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时

随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了

随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐

mai儿童的记录片。

［活动过程］

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分

给以提示。

二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现

什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的

做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，

不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教

师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问

问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红

花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，

你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？

（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么

办？

（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？

你该怎么办？

三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一

个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的

安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样

处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌

生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的

幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都

能掌握。

中班安全教案篇4

活动目标

1、知道冰上的危险，有危险的意识。

2、知道自救方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动预备

情形图片

活动进程

1、碰到险情不慌张：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明

明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢？

2、自救办法记心上：

假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

（1）应大声呼救并往岸上爬。

（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让

自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时

候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，

下面的小朋友做得对吗？

（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。

（2）在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉

进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？请幼儿来讲一说，（1）

在水中挣扎。

（2）向岸上大声呼救。

（3）用力向岸上爬。

假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

活动结束

1、评价

2、总结

中班安全教案篇5

活动目标：

(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友

(二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

(三)懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和

能力。

(四)培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

(五)培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

活动时间：

20__年4月1日

活动地点：

中三班课室

活动过程：

(一)开始部分：

导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?

教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看

出来?

(二)基本部分：

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

(1)教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。

师：从哪个口进?(入口)

(2)依次认识标志：

禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐

标志——119——水果区标志——收银台标志……

(3)师：突然着火了，该怎么办?出处报警怎么说?引导孩子

说清楚火灾地点、名称。

(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出

去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

师：楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师：

有的人躲进电梯，这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出

去?(安全出口)

小结：安全逃生的方法。

(四)游戏：大火逃生

(1)设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。

小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

(2)请孩子进行演示正确逃生方法。

(五)PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。

小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真

的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，

没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，

而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老

师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我

来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧

的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可

能还会很乱。

中班安全教案篇6

教学目标

1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的

安全措施。

2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能

分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

教学准备

2.电脑、投影仪、翻页笔

活动过程

一、谈话导入，经验分享，引出主题(ppt1、2)--小朋友们

你们遇到过台风吗?你了解它吗?

二、了解台风带来的危害(ppt4-8)--台风会给人们带来怎样

的危害呢?我们一起来看看吧!

(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、

影响交通)

三、听故事，感受台风(ppt10-15)--你经历过台风吗?皮皮

猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧!

看ppt听故事--台风来临前天气发生了什么变化?

--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?

--小黄鸭对皮皮猴说了些什么?

--台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢?

小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。如果

必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。

四、台风来临时我们应该做些什么?(ppt18-25)请小朋友根

据图片提示作出判断：

--你觉得这样做对吗?

小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对

了吗?

--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记

住吧!

台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里

就不怕

中班安全教案篇7

活动目标

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备教学挂图

活动过程

1、活动导入：谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经

常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下面我们

看看书上的小朋友在做什么

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每

一幅图，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文

具的方法对吗

(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教

师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们

一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会

有什么危害呢(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的

东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会

对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐

来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康

和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选

一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的

资料。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表

现出来。

(5)分享各组讨论资料。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要收拾整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见

导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对

着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

中班安全教案篇8

设计意图：

幼儿安全乘车的问题关乎幼儿生命安全的一个大问题，是幼

儿家长非常关注的。在安全乘车方面，我发现有许多孩子不会正

确的安全乘车，（自行车、公交车、小轿车），常常导致一些安

全事故的发生，因为幼儿年龄小，幼儿对一些安全乘车知识比较

缺乏，为了加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培

养，让孩子养成正确的安全乘车的良好习惯，变孩子的教育需求

转化为教育目标，特别设计了此次教育活动。

活动目标：

一、学习安全乘车的知识。

二、掌握一些必要的自我保护的方法。

三、幼儿能够乐意参与活动。

活动准备：动画课件（自行车（电动车）、公共汽车、私家

车）场景图片

活动过程：

一、谈话：小朋友们是怎样来幼儿园的?(自行车、公车、私

家车)走路来了，提示一下走便道。

二、教师为幼儿出示场景图片和播放动画课件,提出问题，

启发让幼儿大胆的表达教师：你们都是这样来幼儿园的。那么小

朋友们说说你怎样来乘自行车？应该注意些什么？你应该怎样

做？

（一）播放乘自行车的课件，引导幼儿学习安全乘坐自行车

的知识，学会自我保护。

教师总结：说儿歌小小手扶座椅，小脚丫，踩着A，不前探、

不后仰，安全第一要牢记。

（手扶扶手、脚踩踏板、身体贴近父母，不后仰，不探头）

（二）播放乘私家车的课件。引导幼儿学习安全乘坐汽车的

知识，学会自我保护。

提问：

（1）、这样做对吗？哪不对？应该怎样做？

提问：请小朋友说一下怎样乘自行车最安全，播放安全正确

乘车的图片。

教师总结：（小汽车嘟嘟嘟，安全乘车要知道，上车系好安

全带，坐在座上安静好，车内按钮很重要，小手不摸也不挠，做

个安全的小宝宝）。

（三）播放乘公交车的课件。引导幼儿学习安全乘公交的知

识，学会自我保护。

教师：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都发生什么事

了？

教师：请小朋友说一下怎样乘公交车最安全，播放安全正确

乘公交车的图片。

教师总结：（公车到，要礼貌，先下后上不摔倒，上车记得

找扶手，不能玩耍大声闹，左右都有过往车，头和身体保护好，

到站了，不要急，靠边停车后起立，双脚才能站的牢。）

三、归纳总结，情景表演式，进一步提升经验。

刚才你们都很棒，今天边老师要乘公交车带你们去公园，在

等公交车、上车、坐公交车、下车的时候我们小朋友一定要注意

安全哦！好！来跟着老师去公园.。（边表演，教师说安全儿歌）

延伸活动把学到的安全乘车的好方法做成安全宣传画放在幼儿

园的宣传橱窗里好不好。

活动反思：

"这样乘车最安全"的活动关注幼儿的感受与体验。教师采取

多种手段和方法，创设情境，激发幼儿直接体验为主，启发和鼓

励幼儿在活动中的表达、讨论与交流为辅，引导幼儿在体验中学

习安全乘车的知识，养成健康安全乘车的良好习惯。通过这次教

育活动，孩子们在每天乘车中学会了安全乘车，大大降低了安全

事故的发生。我想这次教育活动仅仅是一个开始，培养幼儿安全

乘车的良好习惯要作为一个大的长远的教育目标来完成，为孩子

一生的健康、安全打下坚实的基础。

中班安全教案篇9

设计背景

近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发

生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师

不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一

杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作

的首位。中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自

我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了

解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保

护能力，逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，

所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常

识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合

我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。活动

目标

1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危

险时拨打什么号码。

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

重点难点

重点：

幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危

险面前保护自己，学会逃生。难点：

培养幼儿思考问题、解决问题的能力

活动准备

1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手

绢人手一份。

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及

图片。

活动过程

第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的

声音，你们想不想听听。(出示警笛声)

2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一

样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解

警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表

的意思也不同。

老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同

的，它们的车型也是不同的。第二个环节：认识110.119.120

急救号码

1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数

字。(出示图片)

2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的认识。

4、出示图片，让幼儿进行连线

师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救

号码，现在老师要考考你们，

看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种

救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)

5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨

论的结果。

(1)、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么?

(策略)拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防

员帮忙。

(2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么

办?

(策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?

(策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医

生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演

在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，

叙述事情时尽量要完整，准确。

第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，

最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险

地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片(出示

幻灯片)。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)

3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动

作。

4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演

练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照

老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑

的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次

第五个环节：活动结束，到户外进行演练

小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行

了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

教学反思

《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知

道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼

儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保

护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险

时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成

长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能

力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的`视频，

图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及

求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故

事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练

让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安

全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合

作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及

感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到

满足。

中班安全教案篇10

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了

解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自

己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认

知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些

交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿

注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单

明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，

教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家

长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、

自我保护意识和能力。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的

道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，

红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会

发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引

出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做

到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿

灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有

红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不

能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，

一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"

时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。