大班游戏

大班游戏教学教案简案

作为一位教育工作者,设计出杰出的课堂教学内容,需要借助编写

教案来设计。那么,优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来

的大班游戏教学教案简案7篇，让我们一起来看看！

大班游戏教学教案简案篇1

活动目标：

1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

2、发展语言表达能力和思维能力，体验交换的乐趣。

3、了解伞的用处、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。

活动准备：

1、将各种各样的伞布置在活动室内。

2、下雨的音效；课件。

活动进程：

1、创设谈话情境。

引导幼儿聆听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。

2、感知伞的多样性。

（1）你们都见过什么样的伞？

引导幼儿谈谈生活体会中伞的大小、色彩、功能、用处。

（2）请幼儿视察活动室内的伞，并找一把最爱好的伞撑开，和朋

友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？

（3）幼儿自由交谈。

3、通过课件拓展幼儿的话题。

（1）边观看课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你爱好哪一把伞？

为何？鼓励幼儿大胆谈话。

（2）教师简单小结：伞很漂亮，有很多色彩和图案，还有很多可

爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。

（3）拓展幼儿对伞的想象：如果森林里小动物们也有一把伞，那

会是什么样的伞呢？

4、游戏：快乐的太阳伞。终止活动。

大班游戏教学教案简案篇2

活动目标：

1、知道古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗

诵。

2、能用语言表达自己对春天风景的感受和对诗歌的知道。

活动准备：

配合古诗意境的音乐、图片。

活动进程：

一、观看图片，自由表达自己观赏的感受。

指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完全、连贯的话说一说。

教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达体会，丰富相干词语。

二、观赏、知道古诗，感受古诗的意境美和语言美。

1、边观赏图片，边聆听老师有感情的朗诵古诗。

2、讨论：听了这首古诗你有什么感觉？

指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地

方你不明白？

三、再次观赏古诗，知道古诗中的字、词及古诗所表达的含义。

教师采取互助的情势让幼儿知道字、词及古诗的含义。

1、生生互动。

幼儿之间相互解决，由知道的幼儿讲授给未明白的幼儿听。

2、师生互动。

幼儿之间没法解决的情形下，教师说明给幼儿知道。

四、尝试随着音乐观赏图片，朗诵古诗。

教师第一让幼儿要感遭到音乐和古诗之间的类似处，从而从内心

体会春天的美景。

1、观赏音乐。

2、随音乐朗诵古诗。

五、观赏歌曲《春晓》，激发学习爱好。

大班游戏教学教案简案篇3

活动目标：

1、通过游戏了解动物与季节变化的关系。

2、引导幼儿依照正确的程序操作电脑。

3、培养幼儿积极探索的精神。

4、体验明显的季节特点。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、知识：已经了解了某些动物的生活习性

2、物质：IBM电脑、四季图片

活动进程：

一、导入

谈话导入：现在是什么季节?你爱好哪个季节，为何?橡树湖的池

塘在四季中有什么变化呢，让我们一起去看一看吧。

二、展开

1、请幼儿说说操作电脑的正确程序。

2、幼儿分组操作电脑，依照提示点击相应的动物。如：橡树湖

的冬天谁在冬天游泳?谁用尾巴当被子?谁会冬眠?

3、幼儿探干脆操作：点击画面不同的位置，探干脆操作。如：

点击大树会有相应的提问，谁住在树洞里?

4、分散思维：出示四季图片，请幼儿根据特点说出是哪个季节，

这个季节还有哪些特点?

三、终止：请幼儿按正确的程序关闭电脑，夸奖积极动脑、勇于

探索的幼儿，终止!

大班游戏教学教案简案篇4

活动目标

1、对于幼儿而言，体能活动不只是游戏，也是获得知识最直接、

最有效的方法，幼儿若是缺少体能活动，不只是在体力上退步，对其将

来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、提高动作的和谐性与灵敏性。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

让幼儿身体正常发育和性能和谐。

活动准备

宣布游戏规则、安全问题等。

活动进程

猜领头人

1.游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领

头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，

由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一

个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

2.游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二

胡等动作，不断变换，全班学生立刻随着变，全班学生要遵照游戏规则，

不得暗示或指导告知猜领头人的学生，领头人也能够由教师自己来做。

教学反思

乐意与交往，学习互助、合作和分享，有同情心。教师和家长是

幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动，让孩子积存了一定的生活

体会，于此同时也为孩子提供分享创造机会，培养了孩子分享意识。又

如个别小班的孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，显现了不肯动手

等现象，针对这一情形，我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，

老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。从他们光辉的笑脸里感遭到

了快乐和满足。

大班游戏教学教案简案篇5

教学理论根据：

幼儿园幼小衔接活动旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同

阶段的安稳过渡，让他们了解熟悉小学的学习生活，让他们建立自信，

能健康快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心健康发展。本次设计

的田字格游戏可以激发幼儿对书写和文字的爱好，使他们更加期盼投入

小学生活。

设计思路：

田字格游戏是主题活动我上小学啦的活动之一，是让幼儿了解

小学生的学习和作业的一次活动，旨在激发幼儿的学习爱好，让他们更

快的适应小学生活，并知道文字书写的格式。活动通过层层递进的游戏，

让他们了解田字格的结构和功能，在快乐的游戏中熟悉田字格，了解田

字格。在通过亲身试试写写的进程中，了解文字在田字格中的位置，体

验做小学生的充实感。

活动目标：

1、知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和

用处。

2、乐意参加田字格的游戏活动，会区分上下左右的方位，体验小

学生学习的乐趣。

活动重难点:了解熟悉田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓

名。

活动准备：

1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小学生作业本；

小狗、小猫、小企鹅图片2、幼儿前期已经参观过小学，看过小学生的

作业本。

活动进程：

1、观赏感知：

师：这是什么呀？看看小学生的本是怎么样的？一个个字宝宝都

写在田字格里。

（出示作业本和文字，让幼儿观赏。）师：为何小学生上了一年

级要用这样的本子呢？大人写字为何不用这样的本子呢？

小结：田字格能帮助刚学写字的小朋友把字写好写端正。

2、认识田字格：

师：田字格是怎么样的？（线条、形状和小格子）

3、游戏一：住在哪里师：小狗住在田字格的哪里？小猫呢？请你

把小企鹅搬进右下格，还有一个的名字叫什么？

知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格

4、游戏二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的

四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小朋友一组，一个先作裁判，还

有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要纠正跳错

的小朋友。

幼儿分组游戏，教师视察幼儿的位置感。

5、游戏三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送

进相应的格子里。

6、游戏四：试试写写幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不

能超出田字格。

教学分析：

本次活动是让孩子熟悉小学生的作业本，知道文字的书写格式，

通过游戏的情势让他们体验学习的快乐。田字格游戏是一个比较老的

教材，以前让孩子熟悉了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个

不同的游戏，让幼儿通过游戏来了解熟悉田字格。通过观赏视察的环节

让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家游戏，知道了它的四个小房

间的空间方位；在亲身跳格子的游戏中，进一步深入了解了田字格的方

位，而且还能相互视察指正，时方位感比较差的孩子也快乐的参加的游

戏。最后的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验

了小学生的学习。

大班游戏教学教案简案篇6

活动目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锤炼幼儿身体的安稳、和谐能力。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、体验仿照的乐趣。

活动准备：

跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，

小兔一只

活动进程：

1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着轻巧的音乐，幼儿和教师一起做绳操。

2、教师引发幼儿玩绳的爱好：小朋友，绳除了可以做操,还可以

怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。

3、幼儿自由玩绳：教师视察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。

并提示幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。

4、展现自己的玩法：幼儿个别展现自己玩绳的方法，教师和其他

幼儿给予肯定和夸奖。

5、游戏：捉尾巴

教师交待玩法：幼儿两人一组，各悠闲后腰带上系上彩绳当尾巴。

游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保

护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速

回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏终止后教师针对情形，

及时夸奖鼓励。

6、比赛游戏：帮兔妈妈运食品

师：游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》，秋天到了，兔妈妈地里

的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困

难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？

将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（第一要走过一座

独木桥，然后跳过房子，在谨慎的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳

向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的

手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）

7、教师小结：夸奖肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。

今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，期望你们以后连

续探索关于绳的其他玩法，想出后再告知老师和小朋友。

8、终止：随着音乐领幼儿做放松运动。

大班游戏教学教案简案篇7

活动目标：

1、加幼儿有关旅行知识的了解，增进幼儿对旅行经历的回想。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动进程：

一、引出主题：

1、师：你和爸爸妈妈出去旅行过吗？除了你们一家，还有谁也在

旅行？你们和其他人不认识怎么会在一起旅行？旅行团里除了游客还有

谁？导游负责干什么？司机呢？

2、师：春天快到了，旅行的好时机又来了。娃娃家、单位里的人

都会组织去旅行。今天我们就增加旅行团的游戏。

二、帮助幼儿增加对旅行知识的了解。

1、旅行前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅行时所需要

的物品，准备好背包……）

2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅行时的路线等。

三、分配角色：

旅行社接待员两名，导游一位，司机一位。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏：

1、重点指导：指导旅行社的旅行报名登记工作，启示接待员应向

游客介绍有哪些旅行路线？什么时候报名？要带哪些东西？

2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红

旗、包等）

3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅行的一定要带好物

品，做好准备。

五、游戏评判：

1、重点评判旅行社的展开情形：

接待员的接待情形？导游的介绍？游客的参与情形……

2、幼儿分组快速整理游戏材料。

识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝

目的：

1．复习有关汉字；

2．锤炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师

发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿

停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿连续玩。

提示：

1．如幼儿过量，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而

字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳成效不可能所有字卡最后都字朝上。所

以各组宜交替玩，时间3-5分钟，到达认读的成效即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。