扑克牌玩法大全

幼儿扑克牌玩法

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一、快把宝宝领回家〔小班〕

目标：

1、激发幼儿参与活动的兴趣，逐步建立图形概念

2、培养幼儿识别不同图形及颜色的能力

3、学习5以内点数

准备：

黑、红、花、片标记的小桶4个；5以内扑克牌20张玩法：

教师组织4名幼儿参加活动，每名幼儿手里各拿一个带有

黑、红、花、片标记的小桶，教师将5以内的扑克牌散在桌

上，并对幼儿说：“扑克宝宝们都出来玩游戏，快到中午

了，妈妈要把它们领回家吃饭，看哪个妈妈先把

孩子领回家〞，幼儿按小桶标记将扑克牌放到相应的桶里，

快者为胜。

建议：

1、教师的语言可以自编

2、随着幼儿对玩法的熟悉，可增加牌的数

量规那么：1、教师发出指令前方可进行2、

游戏开始前将牌混散在桌上

3、每次游戏后轮换小桶

二、四个好朋友〔小班〕

目标：

1、培养幼儿的观察力，掌握一一对应的关系

〔找相同数〕

2、练习手口点数1——4

准备：塑封的黑、红、花、片

4组

即：

第一组：黑

1、红1、花1、片1

第二组：黑

2、红2、花2、片2

第三组：黑

3、红3、花3、片3

第四组：黑

4、红4、花4、片4

玩法：教师组织4名幼儿参与活动，分别将塑封的卡发给

幼儿。教师：“每个小朋友的卡片上有4张〔可让幼儿

数一数〕扑克宝宝，它们的好朋友都在外边游戏呢，看哪

个小朋友能快快第把和它们一样的宝宝找回来。〞游

戏开始，快者为胜。

建议：

1、教师的语言可以自编

2、可让幼儿点数4张卡片或扑克上的图形，稳固4以内

点数〔立体的会好些〕

3、随着幼儿对玩法的熟悉，可增加牌的数字〔5、6〕

规那么：

1、教师发出指令前方可进行

2、游戏开始前将牌混散在桌上

3、每此游戏后轮换卡片。

三、排一排〔小班〕

目标：能根据扑克的颜色、图案等进行排序。

玩法：幼儿每人一套扑克，引导幼儿观察手中的扑克有几

种颜色，几种图案。

1、引导幼儿案颜色排序：一红一黑排序；二红二黑排

序等。

2、引导幼儿按形状排序：红桃与方片；黑桃与梅花；

方片与梅花；红桃与梅花；黑桃与方片。

3、引导幼儿按有人与没人的排序。

此游戏可一人玩，也可二人玩。

建议：中此游戏可一人玩，也可二人玩。

大班可以进行二维、三维排序。

四、翻翻看〔小班〕

目标：

1、会手眼协调翻扑克，开展幼儿的观察力、记忆力。

2、能遵守游戏规那么。

材料：1——10的扑克一套。

玩法：把1——10扑克牌散放扣放平铺在桌子上，用打大点

的方法决定谁先翻牌，然后两人轮流翻牌，每次只能

翻看两张牌，如果这两张牌的颜色一样，就归自己，放自己

旁边，如果这张牌的颜色不一样，就放回原处，直

至最后牌翻完。

规那么：

1、必须一人一次，轮流进行。

2、翻出来的牌不一样颜色时必须放回原处。

延伸：

1、熟练后可以增加玩的人数。

2、还可以翻一样形状的。

五、跟着走〔中班〕

目标：

1、能迅速反映图形及数字信息

2、熟练掌握10以内数字

3、逐步建立合作意识及规那么意识

准备：1——10的黑、红、花、片扑克40张。

玩法：4人一组，逆时针抓牌，每人10张。红桃1先走，

下家有1的先走1，没有1的跟随图形一样的2，不能跟

随

的牌空过，依次逆时针跟随，手中的牌先走为胜。〔建议：

熟练后可增添L、Q、K〕

规那么：

1、红桃1先走，下家有1和2时，必须先走1。

2、逆时针跟随

3、不借牌，摆成横排，没有1的跟2，放在同图形的后

面，手中的牌先走为胜。

五、扑克找家〔中班〕

目标：

1、学习按牌的颜色、图案分类，让幼儿正确对待输赢，

遵守游戏规那么

2、稳固1——10数序的认识

准备：画标有4种图形牌的房子4间玩

法：4人玩。

1、幼儿每人选一种扑克的标记，依次抓牌，每次抓一张。

2、如果抓到的牌是自己选的标记，就把牌放到房子里的

空格里〔像保健卡袋〕，如果不是标记里的牌就把这张

牌扣到桌子上。

3、幼儿依次抓牌，抓完后把扣在桌子上的牌再放在一起

抓。

4、谁先抓满13张放在空格子里谁先赢，赢的小朋友在扑克

牌房子上面插一面小红旗。

规那么：

1、每次只能抓一张牌。

2、抓到的牌要与房子上的标记一样才能放进空格里。

3、每个空格里只放一张扑克牌。

六、看谁排的快〔中班〕

目标：学习按一维、二维、三维进行排序，开展幼儿的思

维能力和初步的规那么意识。

玩法：两人比赛。

1、一副扑克牌，除去JQK。

2、两人手拿相同数量的扑克，进行按色排序，谁排的快

并说出排序的规律为胜。

3、胜者拿一张小人扑克作为奖励，比赛重新开始。

4、直到最后把手中的牌排完，谁获得的小人牌最多谁为

胜。

规那么：

幼儿扑克牌玩法

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1、排好后必须讲出按什么规律排的。

十一、配对〔中班〕

2、两人必须同时开始排。目标：1、能比拟出10以内相同的数字，开展幼儿的观察

力。

七、大吃小〔中班〕

2、能够遵守游戏规那么，会合作游戏。

目标：比拟10以内数量的大小，体验数量之间的关系。材料：扑克牌一副1——10

玩法：玩法：二人协商决定谁先抓牌，二人轮流抓牌，每人抓

1、两人轮流抓牌各10张。10张，然后将同样数字的两张牌挑出，以后轮流各抓一

2、两人同时各出一张牌。

张牌，并将手中的对随时抽出，最后，手中剩的牌少者为

3、数字大的吃掉数字小的，放在自己跟前，如果出的牌

胜。

数字一样，放在一旁不许拿走，重新出牌。最后以牌多规那么：每次只能抓一张牌。

为胜。十二、抽大王〔中班〕

规那么：目标：能进行数字配对

1、按颜色排序。

2、不许翻看手中牌。材料：2副牌1——6、大王

3、每人手中有两张数字相同，颜色不同的牌，如有重复玩法：2名幼儿玩游戏，将牌1——6数字的牌取出〔4套〕

把它放在手中牌的下面进行吃牌。

加大王，共25张，幼儿按顺序轮流抓牌，直到把牌全

八、看谁摆的快又对〔中班〕部抓完为止，然后，每位小朋友分别将手中能配成对儿的

目标：引导幼儿能对事物进行正确的形色分类，并找出相牌拿出去，剩下没有对儿的单张牌，谁手中牌最多，

对应的位置。先由对方抽牌，幼儿将抽到的牌与手中牌上的数是否有一

玩法：准备1——10的扑克牌，及指示卡。如：

样的，如果有一样的就将这两张同时抽出去，如果没

36429758110

有一样的就放在手中由对方抽牌反复进行。

红桃规那么：最后谁手中只剩一张大王，谁就为输，谁手里的牌

黑桃第一个被抽完的为胜。

梅花不准偷看对方的牌。

方片十三、猜一猜〔大班〕

2人幼儿一组，把扑克按颜色分类，一人拿黑色，一人拿目标：1、能区分单双数

红色。以猜拳的方式，赢者从自己手中抽一张牌，放到

2、能遵守游戏规那么

与之相对应的位置，谁手里先没牌即为胜。

材料：扑克牌一副取1——10

规那么：迅速找出不一样的牌，并说出为什么。

玩法：幼儿2人一组，二人轮流抓牌。一幼儿先出一张牌，

扣放于桌面，请另一幼儿猜一猜是单数，还是双数，

九、木头人〔中班〕猜对了此牌归猜的人，猜不对此牌还归出牌者，然后换另

目标：1、幼儿能熟练的认读1——10

以内的数，提高幼一幼儿出牌。最后谁手中的牌多谁是胜者。

儿的反响能力。

2、能按规那么进行游戏。规那么：1、一次只许猜一回。

准备：10以内的扑克牌2、不许翻看扣着的牌。

玩法：十四、单双数〔大班〕

1、两人以上进行游戏。目标：1、复习10以内的减法

2、每人拿相等的扑克牌，其中一人先出牌开始数“1〞，2、能够识别单、双数。

第二人出牌数“2〞，依次出牌点数，当出的牌和数相材料：1——10的牌20张，单双数的标示牌

吻合时，每个人保持现有的姿态不许动，谁动了或谁没有玩法：两人游戏，各选单、双数标志牌。游戏时，两人同

及时反响过来牌归谁，最后谁牌多谁输。时各出一张牌，如果两数相减为单数，这两张牌归单

十、拉火车〔中班〕数者，结果为双数时，这两张牌归双数

目标：1、熟练掌握10以内数字。

十五、登月球〔大班〕

2、开展幼儿的观察力及合作游戏的能力。目标：1、能区分单双数

3、养成遵守规那么的好习惯。2、掌握10以内的加减法。

材料：1——10的牌材料：扑克牌一副取1——10，棋盘图一张，登月球棋子

玩法：2——4人一组逆时针轮流抓牌，把牌都抓净。谁2个〔不一样颜色〕

先抓谁就先出牌，逆时针轮流出牌，牌压牌，成火车形

玩法：幼儿两人一组，每人1——10两种图案的牌，一人

状，如果后面小朋友放的牌与前面的牌数字一样，就可以要棋盘上的单数，一人要棋盘上的双数，各自将棋子放

把相同的两张牌和夹在中间的几张牌都归这个小朋友在起点。游戏开始后，两人是单数，就由单数方沿直线向

所有。最后谁手里的牌多谁就赢了。大、小王为相同。前走一步，如果得数是双数，就由双数方沿直线向前

第二轮谁赢谁先抓牌。走一步。先登上月球者为胜。

规那么：1、从自己手里拿牌时应该自上而下一张一张地取。

规那么：每次只能走一步。

2、第一次游戏时幼儿自己协商采取什么形式决定谁先抓

牌，如：用石头、剪子、布或手心手背的方法，搬大点十六、找朋友〔大班〕

的方法等。有可出的牌必须出，不能轮空。

目标：1、复习稳固10以内的相邻数

3、得派牌者必须说出两张相同牌上的数字是几。2、培养幼儿的逻辑思维能力

建议：1、小班玩可以按颜色、形状拉。准备：1——10的黑红花片扑克40张，带有幼儿姓名的

2、大班可以按数字、颜色都相同才能拉，可以用两副牌方格纸1张〔4

名幼儿姓名〕，红、绿、黑彩色笔

3只。

合一起玩。画

幼儿扑克牌玩法

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一个标记放中间。

玩法：4人一组逆时针抓牌，每人10张，红桃2先出，有红

桃1和红桃3的跟牌，依次下家走，幼儿可根据手中的

牌任意出，如果没有2个相邻数时，可跟1个，最后没有

跟的，只能扣牌，先走者为胜。第一的幼儿在格纸的名

字旁边画红圈，第二画绿圈，没走出去的画黑圈。

建议：此玩法有很大的机遇性，教师可拓展幼儿的思维，

引导幼儿尽快出牌的方法，例如：自己手中有红桃7、

8、9时，该出牌时先出8，同时7和9可跟走，一次可走

3张牌。

规那么：1、逆时针抓牌，红桃2先出。

2、按下家转的次序出牌。

十七、拉手进家〔大班〕

目标：1、练习10

的分解组成

2、激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿竞争意识

准备：1——10的黑红花片扑克

玩法：2——4

人一组，逆时针抓牌，每人

10张。有10

的幼儿分别把

10拿出并行排列，黑桃1先走，有黑桃9

的跟

牌。依次红桃

1——红桃9，花1——花9；片1——片9。

黑桃2——黑桃8最先走完的为胜。

图式：黑桃1——黑桃9；红桃1——红桃9；花1——花

9，片1——片9

2828282

8

3737373

7

4646464

6

9先出，黑桃1建议：幼儿熟练玩法后，变换方式，黑桃

跟牌。

规那么：1、逆时针抓牌

2、按排列顺序出牌

十八、凑数〔大班〕

目标：复习分解组成

规那么：每人轮流坐庄，谁坐庄谁说要求，如凑几

玩法：〔1〕如凑8：甲乙每人拿〔1——7〕张牌，甲：“凑8，

我出1〞，乙：“我出7〞，二人同说：“1和7凑

成8〞以此类推。

（2〕3——5人为一组，每人拿〔1——10〕10张牌，甲：

“我出2凑8〞，其余2名幼儿就要找6，并说“6和2凑

成8。〞又快又对为胜，并作标记，最后以获胜标记多

的为胜者。

十九、凑10〔大班〕

目标：指导幼儿理解数量关系，能正确进行10以内数的

分解与组合。

玩法：准备1——9的扑克牌36张，两名幼儿一组。抓完

牌后，首先把自己手中能组成10的牌拿出来。再以猜拳的

方式，赢者先抽对方的牌，将抽到的牌与自己手中的牌要

组成10，如没有，就把抽到的牌留在手中，让对方抽。先

没有牌的一方为胜。

二十、钓鱼〔大班〕

目标：开展幼儿思维能力，提高幼儿加减法运算的技能

玩法：准备一副去掉JQK、大小王的牌，四名幼儿一组。

每人抓4张牌，放4张底牌，翻一张剩余的牌为要钓的鱼

数。然后依次开始钓鱼，即用手中的牌加或减底牌中的任

意一张，得要钓的鱼的数，没有的可抓一张，再出一

张，每一轮换一次得数。最后看谁钓的多即为胜。

规那么：1、手里要保持4张牌

2、加减得数要正确，并展示给其他同伴看。

猜一猜〔大班〕

目标：1、能区分单双数

2、能遵守游戏规那么

材料：扑克牌一副取1——10

玩法：幼儿2人一组，二人轮流抓牌。一幼儿先出一张牌，

扣放于桌面，请另一幼儿猜一猜是单数，还是双数，猜对了

此牌归猜的人，猜不对此牌还归出牌者，然后换另一幼儿出

牌。最后谁手中的牌多谁是胜者。规那么：1、一次只许猜一

回。

2、不许翻看扣着的牌。

单双数〔大班〕

目标：1、复习10以内的减法

2、能够识别单、双数。

材料：1——10的牌20张，单双数的标示牌

玩法：两人游戏，各选单、双数标志牌。游戏时，两人同

时各出一张牌，如果两数相减为单数，这两张牌归单数者，

结果为双数时，这两张牌归双数

登月球〔大班〕

目标：1、能区分单双数

2、掌握10以内的加减法。

材料：扑克牌一副取1——10，棋盘图一张，登月球棋子

2个〔不一样颜色〕

玩法：幼儿两人一组，每人1——10两种图案的牌，一人要

棋盘上的单数，一人要棋盘上的双数，各自将棋子放在起点。

游戏开始后，两人是单数，就由单数方沿直线向前走一步，

如果得数是双数，双数方沿直线向前走一步。先登上月球者

为胜。

规那么：每次只能走一步。

找朋友〔大班〕

目标：1、复习稳固10以内的相邻数

2、培养幼儿的逻辑思维能力

准备：1——10的黑红花片扑克40张，带有幼儿姓名的

方格纸1张〔4名幼儿姓名〕，红、绿、黑彩色笔3只。

画一个标记放中间。

玩法：4人一组逆时针抓牌，每人10张，红桃2先出，

有红桃1和红桃3的跟牌，依次下家走，幼儿可根据手中的

牌任意出，如果没有2个相邻数时，可跟1个，最后没有跟

的，只能扣牌，先走者为胜。第一的幼儿在格纸的名

字旁边画红圈，第二画绿圈，没走出去的画黑圈。

建议：此玩法有很大的机遇性，教师可拓展幼儿的思维，

引导幼儿尽快出牌的方法，例如：自己手中有红桃7、8、

9时，该出牌时先出8，同时7和9可跟走，一次可走3

张牌。

规那么：1、逆时针抓牌，红桃2先出。

2、按下家转的次序出牌。

拉手进家〔大班〕

目标：1、练习10的分解组成

2、激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿竞争意识

准备：1——10的黑红花片扑克

玩法：2——4人一组，逆时针抓牌，每人10张。有10

的幼儿分别把10拿出并行排列，黑桃1先走，有黑桃9

的跟牌。依次红桃1——红桃9，花1——花9；片1——

幼儿扑克牌玩法

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片9。黑桃2——黑桃8最先走完的为胜。

图式：黑桃1——黑桃9；红桃1——红桃9；花1——花9，

片1——片9

28282828

37373737

46464646

建议：幼儿熟练玩法后，变换方式，黑桃9先出，黑桃1

跟牌。

规那么：1、逆时针抓牌

2、按排列顺序出牌

凑数〔大班〕

目标：复习分解组成

规那么：每人轮流坐庄，谁坐庄谁说要求，如凑几

玩法：〔1〕如凑8：甲乙每人拿〔1——7〕张牌，甲：“凑

8，我出1〞，乙：“我出7〞，二人同说：“1和7凑成8〞

以此类推。

〔2〕3——5人为一组，每人拿〔1——10〕10张牌，

甲：“我出2凑8〞，其余2名幼儿就要找6，并说“6和2

凑成8。〞又快又对为胜，并作标记，最后以获胜标记多

的为胜者。

凑10〔大班〕

目标：指导幼儿理解数量关系，能正确进行10以内数的

分解与组合。

玩法：准备1——9的扑克牌36张，两名幼儿一组。抓完

牌后，首先把自己手中能组成10的牌拿出来。再以猜拳

的方式，赢者先抽对方的牌，将抽到的牌与自己手中的牌

要组成10，如没有，就把抽到的牌留在手中，让对方抽。

先没有牌的一方为胜。

规那么：两数相加必须为10

钓鱼〔大班〕

目标：开展幼儿思维能力，提高幼儿加减法运算的技能

玩法：准备一副去掉JQK、大小王的牌，四名幼儿一组。

每人抓4张牌，放4张底牌，翻一张剩余的牌为要钓的鱼

数。然后依次开始钓鱼，即用手中的牌加或减底牌中的任

意一张，得要钓的鱼的数，没有的可抓一张，再出一张，每

一轮换一次得数。最后看谁钓的多即为胜。规那么：1、手

里要保持4张牌

扑克牌上有图形有数字，既可娱乐又适合幼儿进行计

算练习。幼儿可根据需要，去掉牌中的J、Q、K牌，只用1-

10数的牌〔A代表1〕，有如下几种玩法。

一、单人玩法：

〔一〕分家家：

目的：练习分类

玩法：每人一副牌，教师用语言提供分类依据：

1、按颜色给扑克牌分家〔红色牌、黑色牌等〕；

2、按图形给扑克牌分家〔红桃、草花、方块等〕；

3、按数字给扑克牌分家〔1-10等〕

〔二〕排排队：

目的：练习排序

玩法：每人一副牌，教师用语言提供排序依据：

1、按颜色排序〔红色-黑色-红色-黑色等〕；

2、按图形排序〔红桃-草花-方块-红桃-草花-

方块等〕

3、按数字排序

〔1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-等〕

二、双人玩法：

〔一〕配对子：

目的：识别数字，练习等量集合

玩法：两人一组，将牌发完后，甲抽乙的一张牌，然

后甲从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都

放在一边不可再用。然后轮到乙抽甲的一张牌配对。依次类

推，先配完者为胜。

〔二〕谁会被吃掉：

目的：练习比拟数的大小

玩法：两人一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出

一张牌，比一比谁手上的牌的数字大，假设两张牌的数字一

样大，就各自收回。假设不一样大那么数字大的牌就可以把数

字小的牌“吃掉〞〔吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复

出牌〕，直到牌出完。比一比谁的牌多，牌多者取胜。

〔三〕找朋友：

目的：练习10以内的加减运算

玩法：两人一组，发牌前先确定好一个数字，该数字就

是找朋友的“条件〞。发完牌后轮流出牌，一人出牌另一

人对牌。假设两张牌相加或相减的得数是先前确定的数那

么

为一对好朋友，配对后将牌放在一边不可再用。两人轮流出

牌，谁的牌先出完谁为胜。

三、多人玩法：

〔一〕找邻居：

目的：练习寻找相邻数

玩法：可多人参加，将牌发完后轮流出牌，第一个人

出牌，其余的人配该牌的相邻数。配成的牌要放在一边不可

再用。依次轮流，以先出完牌者为胜。

〔二〕找相同：

目的：识别数字，练习等量集合

玩法：可多人参加，发牌前先确定一个数，将牌发完

后，每人都将自己手上的牌与刚刚确定的数一样的牌取

出放在一边不可再用。依次类推，先出完牌者为胜。

〔三〕结对子

目的：识别数字，练习等量集合

玩法：可多人参加，参加的人按1、2、3、4等次序

排好后围成圈。将牌发完后，每人将自己手中相同数字的

牌全找出来后放在一边不可再用。手中剩的牌少者为胜。

〔四〕接龙

目的：练习寻找相邻数

玩法：可多人参加，将牌发完后，以“红桃7〞为中心牌，

持此牌者先将此牌打出，然后以其为中心，按比此牌大1或

小1向两端接牌。依次轮流，先出完牌者为胜。

用扑克牌玩计算游戏的玩法很多，仅提供以上几

种玩法供大家参考。大家可以依据这些方式再依此类推的

设计出其它更多更好的玩法。