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幼儿园语言

更新时间:2023-02-27 05:40:34 阅读: 评论:0

荷兰风情小镇-拌凉粉

幼儿园语言
2023年2月27日发(作者:小夜莺)

幼儿园中班语言教案10篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科

书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学

方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书,包括教材简析和学生分

析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等,下面是由小编为大

家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发

展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼

儿语言发展。同时,在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学

习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培

养良好的语言习惯,创设良好的语言环境。长此以往,幼儿的语言一定会健康的

发展。小编准备了_篇幼儿园中班语言教案,供大家参考,希望能帮助到大家!

幼儿园中班语言教案一:《小灰鼠食物历险记》

【活动目标】

1、在尝尝、说说、猜猜中,理解故事内容;

2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道,发展幼儿的语言表

达能力。

3、感受故事情节中蕴含的趣味性,发展幼儿想象力。

【活动过程】

一、出示小灰鼠,导入活动。

1、出示小灰鼠,引导幼儿和小灰鼠打招呼。

2、(播放录音)提问:小灰鼠要去干什么?

二、品尝三种食物,感知故事第一段。

(一)出示三家店,引导幼儿猜想。

师:小灰鼠走着走着,看见了3家食品店,你们猜猜这3家店会卖什么?

(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。

1、出示辣椒、酸醋、糖,幼儿分成3组品尝3种味道。

2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。

3、教师小结:原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店,你还吃过火辣辣的什么呢?

原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的还有什么呢?

原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店,你还知道甜蜜蜜的什么呢?

(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。

1、问:火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜

欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音,完整讲述故事第一

段)

2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店,并说理由。

三、通过自主阅读,感知故事第二段。

1、师:来到糖果店,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就

变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢?让我们到书里

去寻找答案。

(教师个别指导,播放轻音乐)

2、问:谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事?

四、完整倾听故事。

1、小灰鼠回家以后,把这一天发生的事,写成了一个故事,叫《小灰鼠食物

历险记》,让我们一起再来欣赏一下吧。(根据图片讲述故事,播放音乐)

2、小灰鼠变回了原来的自己,可是小河却变成了甜河,这条甜河又会发生什

么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下,好吗?

幼儿园中班语言教案二:《懒懒的小蜗牛》

【活动目标】

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现

角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

【活动准备】

大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

【活动过程】

一、谜语导入,引起兴趣。

1、谜语:头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠闲闲从

不急。(蜗牛)

2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应?为什

么要把头缩进去?

二、观察图片,进行讲述。

1、出示挂图,引导幼儿进行观察:

你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗

牛。)

2、鼓励幼儿大胆的讲述。

三、发散思维。

1、通过观察图片,提问:

小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服……)

蜗牛是怎么想的?会怎么做?

(爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……)

2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在

做什么?

3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被

远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。)

4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友。)

四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述。

1、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。

2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。

五、教师小结。

通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,

做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

幼儿园中班语言教案三:《小猫刮胡子》

【活动目标】

1、欣赏故事,理解词汇:“聚精会神”、“头破血流”,并初步懂得寓意,

做事情前要想一想,不能看到什么就学什么。

2、通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化。

3、懂得每个人都有自己的特点,不要盲目跟别人学的道理。

【活动准备】

1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。

2、小猫(有胡须)手偶一个。

【活动过程】

(一)教师以谈话引出活动内容。

1、教师出示小猫手偶:我是一只小花猫,我的胡须长又长。

2、师:小朋友,你们知道小花猫的胡须有什么用吗?

3、幼儿自由讨论后,教师巧妙地引出寓言故事。

师:可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了,我们来看看会发生什么事情。

(二)教师出示教学图片,有表情地讲述寓言。

1、教师出示图片,生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

2、师:小猫刮胡子后发生了什么事情呢?

(三)教师引导幼儿有序地观察图片,分段讲述故事。

1、理解第一幅图片的内容:主人正在做什么?(理解词汇:“聚精会神”)

小花猫在看什么?

2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。

3、师:小花猫刮胡子后,追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血

流?(理解词汇:“头破血流”)

(四)教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言,启发幼儿理解寓言。

1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。

2、师:小花猫能刮胡子吗?

3、教师小结:原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞时

得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子,猫就不知道自己能不能钻过去。

(五)引导幼儿进行拓展谈话,启发幼儿懂得做事前要想一想,不能看到什

么就学什么。

师:小花猫的主人刮胡子对不对?

师:为什么主人应该刮,小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的,不能看

到什么就学什么)

师:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫,你会和它说什么?

幼儿园中班语言教案四:《小树叶会说话》

【活动目标】

1、理解小树叶会说话的含义,体验诗歌的童趣。

2、在有表情地朗读诗歌的过程中,学习仿编诗歌。

3、乐意参加游戏,体验游戏的乐趣。

【活动重点】欣赏诗歌,理解诗歌内容。

【活动难点】有感情地朗诵诗歌。

【活动准备】

大风、小风等教学图片,沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中,小树叶,音

乐磁带或CD。

【活动过程】

一、欣赏诗歌,理解含义。

诗歌《小树叶会说话》

你听!哗啦啦,哗啦啦!

风大了,风大了,

小树叶,会说话。

你听!沙沙沙,沙沙沙,

风小了,风小了,

小树叶,会说话。

你听!哗哗哗,哗哗哗,

下雨了,下雨了,

小树叶会说话。

风住了,雨停了,

小树叶,不响了。

1、议一议

①师:你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话?

②引导幼儿猜想并表述。

2、听一听

①师:今天,老师为大家带来了一首诗歌,名字叫“小树叶会说话”。我们

来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。

②配合乐曲《秋日私语》,教师有感情地朗诵诗歌,并配以体态语及音量的变

化。

3、说一说

①师:小树叶会说话,它说了些什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说?

②幼儿回答与诗歌有关的语句,教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。

二、学习诗歌。

1、幼儿跟着教师朗读。

教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。

2、师幼对念。

①教师:现在我们来玩一个游戏。我是小树叶,你们是风和雨。我们一起来

表演,试试看是不是很有趣。

②第一次教师念小树叶的部分,幼儿念刮风下雨的部分,第二次角色互换。

3、配上背景音乐,有感情地完整朗诵。

三、游戏“小树叶”。

教师发指令,幼儿根据指令做相应的动作。

1、教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出“哗啦啦”的声音。

2、教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出“沙沙沙”的声音。

3、教师做下雨状,幼儿扭动身体,发出“刷刷刷”的声音

4、教师把手放在背后,幼儿站在原地不发声。

四、仿编诗歌。

1、启发幼儿想一想,小树叶还可能会说什么话。

2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。

3、念一念幼儿所编的诗歌,共同体验成功的乐趣。

幼儿园中班语言教案五:《七只小鸡排队走》

目标:

1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

2、感受儿歌带来的趣味性。

准备:小鸡图片、1—7数字卡片。

关键点:学习边点数边朗诵的方法。

环节:

一、教具导入,引起兴趣

1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:

图片上有谁?它们在干什么?

2、交代学习儿歌的要求。

二、欣赏儿歌,理解掌握

1、教师完整朗诵儿歌

2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:

(1)儿歌名称叫什么?

(2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?

(3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。

(4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?

(5)你能用不同的方法来数数吗?

三、学习儿歌,帮助记忆

1、带领幼儿轻声学念儿歌。

2、以多种形式练习儿歌。

四、组织游戏,体验情趣

1、介绍游戏的玩法和要求。

2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿

歌带来的乐趣。

3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。

幼儿园中班语言教案六:《老鼠娶亲》

活动目标:

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

活动准备:鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干

活动过程:

1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词”吡呖叭啦、吡呖叭

啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》

(1)教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还

珠格格》中娶亲的场面。(幼儿回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿

等)

(2)教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。

(3)教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。

(4)教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。

(5)师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

3、游戏《猫捉老鼠》

(1)教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦

叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:“一口一个全吃掉呀全吃掉”

时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不

能抓。

(2)师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。

4、师幼一起去户外游戏。

附儿歌:《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

四只老鼠来吹号呀来吹号,

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”

一口一个全吃掉呀全吃掉。

幼儿园中班语言教案七:《小蜗牛走过四季》

活动目的:

1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼

儿创造性思维能力。

2、让幼儿了解四季的不同特征。

3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

活动准备:

1、轻缓的钢琴曲

2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶

3、图片:四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

活动过程:

1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)

(1)、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)

(2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

2、出示题目《小蜗牛走过四季》

(1)、请幼儿畅谈四季的不同特征

(2)、讲述故事《小蜗牛走过四季》

(3)、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

a、个别复述

b、集体复述

c、比赛复述

(4)、角色表演《小蜗牛走过四季》

3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采

到?

4、创编故事

5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。

幼儿园中班语言教案八:《老鸭的店丢了吗》

目标:

1、学习倾听故事,尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。

2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮助认路。

3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。

重难点:尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。

准备:PPT、幼儿园附近地图、标志性建筑、标志等

过程:

一、欣赏故事

1、教师讲故事前半段(一边讲便出示单个场景的PPT):

提问:

(1)老鸭的店真的丢了吗?

(2)他为什么觉得自己的店丢了呢?

(3)原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方,现在离店很远了,看不到自己的店

了,所以以为自己的店丢了,那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢?(出

示老鸭经过的三个地方的PPT)

(4)怎样才能找到它的店呢?

2、我们一起来听听故事里是怎样的(讲故事的后半段)

提问:

(1)那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢?先经过?再经过?最后

经过?(也让孩子尝试着说先……再……最后……)

(2)老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂

过了一片树林,小动物把它送回来的时候是先经过小树林,再经过小山坡,最后

经过老银杏树的,来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀?(老师边提问

边指着PPT上的图片)

小结:哦,原来我们学会了一个新方法,记住每个标志性的建筑物或标志,

认路可就方便了,老鸭你明白了?出去时认清路,先经过一颗老银杏树,又经过

了小山坡,最后漂过了一片树林,回家时,倒过来,按着顺序往回走就不会迷路

了。

二、回忆经验

1、看地图找标志性建筑物

师:看,老师这里有我们幼儿园附近马路的地图,你们知道有哪些熟悉的地

方和标志,在我们幼儿园附近吗?裕龙四区在哪呢?(让孩子看地图说方位,说

完一个贴一张标志性建筑的照片

2、游戏:回家的路

师:来幼儿园做完游戏,我们还要回家呢,你们知道怎么回家吗?该先经

过……再经过……最后经过……小朋友一定比老鸭聪明,谁来说说,你该怎么回

家呢?

小结:记住了一些标志性的建筑物,我们就能找回自己家的路,真方便呀!

幼儿园中班语言教案九:《雷公公和啄木鸟》

活动目标:

1、懂得应该讲文明、懂礼貌的道理。

2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。

2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,啄木鸟和雷公公的声音。

活动过程:

1、手指游戏导入活动

(1)跟幼儿一起玩红红和黄黄的手指游戏。

(2)提问:红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的?(咚咚咚)你们平常是怎

么敲门的?

(3)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼

貌的。

2、教师示范朗读

(1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。

(2)朗读前抛出问题:故事里都有谁?发生了什么?幼儿带着问题倾听儿歌

更有目的性。

(3)提问:装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的?(幼儿敲桌子表

现)你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?

3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。

提问:

(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声),啄木鸟啄树的声音是怎样的?

(2)朗读”我装雷公公”这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语

气很急,敲门时”轰轰轰”的很大声)

(3)朗读”我装啄木鸟”这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语

气比较柔和,敲门时”笃笃笃”的声音比较轻)

4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门”轰轰轰”时,

奶奶开门了吗?我装啄木鸟”笃笃笃”敲门的时候,奶奶开门了吗?为什么?

5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品。

(1)教师当奶奶,全班幼儿当小朋友,桌子当成是门,让幼儿与教师一起边

朗读边表演。

(2)幼儿分组表演,第一组幼儿表演”雷公公”,第二组幼儿表演”啄木

鸟”,教师扮演奶奶

6、小结:我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,在日常生活

照不仅仅是敲门要有礼貌,时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。

活动延伸:

(1)将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区,鼓励幼儿表演儿歌。

(2)在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。

幼儿园中班语言教案十:《小狐狸的枪炮》

活动目标:

1、倾听和理解故事内容,知道做错了事情要改正。

2、通过讨论,能大胆、积极、清楚地表达。

3、感受与同伴在一起的快乐。

活动准备:

狐狸图片、挂图、视频

活动过程:

师:池塘里会住着天上的星星吗?小小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重

的西瓜吗?

1、出示小狐狸,引出课题。

师:你们看,他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特别,它呢喜欢捉弄别人。

你们知道什么是捉弄吗?(捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思)今天呀我们来看看小

狐狸到底做了些什么?我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

2、教师讲述故事,初步了解故事内容,引发幼儿思考。

师:小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?

幼:小鸭子,小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星,结果小鸭子吃了一肚子的水。

师:小动物被捉弄之后,还喜欢和小狐狸做朋友吗?

幼:大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。

师:没有了伙伴和自己玩,小狐狸心里怎么样?如果你的朋友不跟你玩了,

你会怎么样做?幼儿自由讨论后提出问题,引起幼儿继续听故事的兴趣。

3、播放故事视频。

师:我们小朋友猜对了吗?小狐狸做了枪和炮想去干什么呢?

师:小狐狸拿着枪和炮出来,小黄狗是怎么样做的?(冲在前面保护大家)

打进小黄狗嘴里的是什么呀?小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝,

我们一起来发射,准备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭”“叭”“叭”)

师:小狐狸回家推出了什么?大炮里轰出的又是什么呢?小动物们吃得可开

心了,我们也来尝尝吧。大家备好,我要发射咯“哄”、“哄”、“哄”……

师:你们开心吗?那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀?(开

心)大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩?为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢?

师:他呀真是只聪明的小狐狸,我们再来看看这个故事吧!

4、看图片欣赏故事师:小朋友,你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸?为

什么呢?

生活延伸:

讨论:你有没有做错过事,后来你是怎么做的?(幼儿自由讲述)

教师总结:做错了事不要紧,只要勇于改正,还是好孩子。

幼儿园中班语言教案_篇.到电脑,方便收藏和打印:

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