托班语言教案

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托班幼儿语言的优秀教案

（最新版）

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序言

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谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初

中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬

请关注!

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托班幼儿语言的优秀教案

激发幼儿语言学习的兴趣要注重方式方法，幼儿教师要根据学生

现阶段的年龄特征和兴趣点进行教学教案方案设计。这次本店铺给大

家整理了托班幼儿语言的优秀教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

托班幼儿语言的优秀教案1

活动目标

1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。

2、乐意在同伴面前大胆讲述。

活动准备

1、小熊玩具一个。

2、图片，故事。

活动过程

1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢?

(幼儿自由发表自己的想法)

2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。

观察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物?

观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩?你是怎么知道的?

3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指图片上的相关内

容。

附：汽车一路开

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“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。

“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边

都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆

车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把

汽车开到了加油站。

汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真

漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了

很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，

汽车也要回家，汽车的家在停车场。

托班幼儿语言的优秀教案2

一、教学目标：

1.能跟老师学念创编过的儿歌。

2.喜欢与同伴一起做拉大锯的民间游戏，感受与同伴游戏的快

乐。

二、教学准备：

在餐后游戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的游戏。

三、教学过程：

1.教师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的游戏，引起幼儿学习的

兴趣。

2.教师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。

3.幼儿游戏，教师积极参与和幼儿共同游戏，促进幼儿的学习兴

趣。

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4.幼儿自己找同伴游戏，感受游戏的快乐。

感悟：

拉大锯这个民间的游戏活动，之前也在餐后游戏活动中进行过。

幼儿在老师的带动下兴趣也很高。但由于以往的儿歌语句比较多，幼

儿不容易记住。有的幼儿在游戏中不知不觉会把自己平时说的话加进

去。如：拉大锯，拉大锯，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此

我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯，拉大锯，宝宝家(可随机选

一地点或某一幼儿的家)，去看戏，你也去，我也去，大家一起去看

戏。”因为儿歌中有些来源于幼儿平时的经验。所以幼儿记起来比较

容易。幼儿感到新鲜、好奇，参与活动的兴趣就更高了。传统的民间

游戏模式融入到平时的教学活动中也能收到较好的效果。幼儿在活动

中也提高了口语表达能力，平时也乐意与同伴一起加入到拉大锯的游

戏活动中去。

托班幼儿语言的优秀教案3

活动目标尝试有节奏地念出儿歌，感受儿歌的诙谐。

活动准备1.教学大书，童谣《大头》

活动过程

一、出示教学大书，通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。

1.引导宝宝关注画面中心的宝宝。

2.这个宝宝没有打伞，他穿什么颜色的衣服?

他和别的宝宝有什么不同?他的头很大。

有一首儿歌要《大头》，我们一起来念一念。

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二、引导宝宝学念儿歌。

1.有节奏的朗诵儿歌，帮助宝宝记忆。

2.鼓励宝宝念儿歌。

2.鼓励宝宝逐句学会儿歌，可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。

三、儿歌表演，给予评价。

请宝宝分组进行儿歌表演。

大头大头下雨不愁，

人家有伞，我有大头。

又圆又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

大头大头下雨不愁，

人家有伞，我有大头。

又圆又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

托班幼儿语言的优秀教案4

活动目标：

1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的

儿歌仿编。

2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。

活动准备：

小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。

图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。

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活动过程：

1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。

教师出示小板凳：这是什么?小板凳给谁坐呢?

教师：看谁来了?(老奶奶、小宝宝)下面我们来看他们的表演

师生边念儿歌边看演。

教师：宝宝们你们看见了什么?听见了什么?

2、学习朗诵儿歌。

教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓励幼儿也动手做做儿

歌里的动作，激发幼儿的学习兴趣。

教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。

请幼儿与旁边的同伴结伴表演，最后请两位幼儿在集体面前表

演。

3、带领幼儿讨论，进一步理解故事。

教师：小宝宝为什么让奶奶做小板凳?为什么还要给奶奶捶捶背?

使幼儿知道奶奶年纪大了，应该关心老人的道理。

4、引导幼儿仿编儿歌。

教师：喜欢你的奶奶吗?除了让奶奶坐小板凳，你还想给谁坐呢?

你还想给谁捶捶背呢?

教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片，并引导幼儿仿编儿歌，

提高幼儿念儿歌的兴趣。

托班幼儿语言的优秀教案5

活动目标

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1、理解故事内容，养成从小爱劳动的好习惯。

2、能大声地在集体中回答问题。

活动准备

图片、故事。

活动过程

1、欣赏故事，初步了解故事中的人物及内容。

——教师有表情地讲述故事一遍。

——故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃

娃是怎样做的?

——教师再次讲述故事，并出示图片。

——教师按故事情节发展逐步提问。如：袋鼠妈妈有个什么?袋

鼠妈妈买了什么?

2、再次欣赏故事，鼓励幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他帮助妈妈的

方法。

3、谈话：袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事，你们会帮自己的妈妈做事

吗?做哪些事呢?

附

大口袋

袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西，大口袋里装着好几个

袋鼠娃娃。

袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具……这么多东

西，怎么拿得动呢?

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袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，

我们也有大口袋呀!”

一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。

一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。

一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具……

袋鼠妈妈走在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像一列火车。

呜呜呜!小火车开回了家。