社会教案

幼儿园小班社会教案15篇

幼儿园小班社会教案1

活动目标：

1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示

友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。

3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人

相处的方法。

5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

活动准备：

动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

活动过程：

(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都

是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都

很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋

友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰

碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客

人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动

作)

4、请个别幼儿请小客人。

(二)友好示意

1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好

动作来欢迎好朋友吗?

2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

(三)音乐游戏

1、音乐游戏：碰一碰

2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和

好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们

听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2-3次。

(四)总结活动

1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起

还可以做什么事情呢?

2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有

打架的…(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩

游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小

事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富

的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，

幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲

望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和

探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班社会教案2

目标：

l认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

l乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

活动准备：

l布置马路的场地，红绿灯、停车场等

l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带。

过程：

一、活动导入，引起兴趣。

教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的

乐趣。

1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？

幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自

由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼

儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”

师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要

听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？

3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行

驶。

4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”

（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

5、游戏——红灯停绿灯行（1）师：现在是什么灯？我们

该怎么办？

（2）教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停

住）…

出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音

乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停

车场”

2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）

3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我

一起去吧。

幼儿园小班社会教案3

活动目标：

1.认识多种交通工具。

2.了解各种车辆的用途。

3.知道简单的交通规则。

活动准备：

课件

2.音乐

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？

（幼儿自由回答）师：除了刚才说的这些，马路上还有很多

不同种类的车呢！我们一起来看看，好吗？

二、认识多种交通工具及其用途

1.出示警车图片，幼儿观察。

提问：

（1）这是什么车？（警车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？

（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）

2.出示救护车图片，幼儿观察。

提问：

（1）这是什么车？（救护车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？

（3）救护车是用来干嘛的呢？（抢救病人）

3.出示洒水车图片，幼儿观察。

提问：

（1）这是什么车？（洒水车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像下雨一样）

（3）洒水车是用来干嘛的呢？（向路面上洒水和冲洗马路，

把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新）

4.出示邮政车图片，幼儿观察。

提问：

（1）这是什么车？（邮政车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？

（3）邮政车是用来干嘛的呢？（运送信件）

5.出示吊车图片，幼儿观察。

提问：

（1）这是什么车？（吊车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？（长长的手臂）

（3）吊车是用来干嘛的呢？（盖楼房时运重物的）

6.再次观看图片，巩固对车辆的认识。

三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。

师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要

换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清楚

老师的题目，然后回答是什么车。明白了吗？

第一个：会像路面上洒水的，把马路洗干净的车是什么车？

（洒水车）第二个：长长的手臂运重物（吊车）第三个：抓坏人

的时候，警察会开来的是什么车？（警车）第四个：有人生病了，

可以救命的是什么车（救护车）第五个：可以送信送邮件的是什

么车？（邮政车）

四、认识信号灯，学习简单的交通规则。

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开

车一定要注意安全，必须遵守交通规则。

出示交通标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了

等一等”。

五、游戏结束。

1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，巩固对红

绿灯的认识。

2.小朋友们们，今天老师指挥交通，你们都来当小司机，我

们一起去马路上开汽车去好吗？

幼儿园小班社会教案4

设计背景

新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣

和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那

些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了

本次活动。

活动目标

1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等

习俗。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验

过新年的快乐。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的

美好情感。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。

2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。

活动准备

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的饺子

3、放烟花的影片

4、过年时欢庆的图片

活动过程

1、出示鞭炮和饺子

提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）

提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一

年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示（过

年时欢庆的图片）。

2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。

提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年

的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物

呀？

3、学习儿歌

（1）教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿

歌里都有谁？他们都在做什么？

（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步

学念儿歌。

4、送礼物

画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈

妈。

5、课件出示放烟花的影片

小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物

之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花

6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离

远一点，否则是很容易伤到自己的。

教学反思

这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解

到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心

呢？新年有哪些事是让我们觉得开心的？第二个环节让孩子自

由的交谈，讲述了新年开心的理由：“新年有好吃的”、“有好

玩的”、“好看的”……；孩子们的积极性高，交流中也看到了

孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸

妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼

物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节

观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到

了一个提升。

在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌

握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对

新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形

象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的

内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的

孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。

幼儿园小班社会教案5

活动名称：高高兴兴迎新年

活动目标：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动准备：

1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若

干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若

干。

3、四份已包装好的礼物。

4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

活动过程：

一、包装礼物。

1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼

物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小

篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装

好的礼物放到几只大篓子中。

二、给礼物分类。

1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字

是否一致。

3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

三、送礼物。

引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

建议：

1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同

参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入

的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。

2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教

师商量新年庆祝形式。

3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

小班社会教案：小蜜蜂

一、活动名称：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带

孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家

长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列

关于春天的活动。

孩子们最感兴趣的话题：

好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生

了好多的疑问：

老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？

老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我

的。

……

对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答

案或是否定孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值

的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习

得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。

在本次活动中，教师以音乐活动和情景式环境创设为切入

口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道

蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。

三、内容与要求：运用各种手段，帮助孩子认识春天里小蜜

蜂的特征。

四、材料提供：

音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工

扮演道具：服装、头饰、镜子、黄色小桶

环境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香喷雾

五、活动与指导：

1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。

提问：听了故事你喜欢小蜜蜂还是小

熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？

2、游戏：勤劳的小蜜蜂。

重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采

蜜的特质。

3、音乐游戏：“蜜蜂和小熊”

4、分享品尝蜂蜜。

六、活动反思：

1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的

生活，教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜

蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教

学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，

让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终

保持积极的状态，帮助了孩子更有效地学习。

2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目

的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了

数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过

程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。

老师的点评：

1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音

乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行

教育效果就很好。

2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设

计，决定了此教学活动的成功。

幼儿园小班社会教案--宝贝玩具

活动目标：

懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

活动准备：

1．一个会哭、会笑的娃娃。

2.一些散放在各处的玩具。

3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼

儿建立常规意识。

活动过程：

1．送娃娃回家。

寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼

儿寻找哭声是从哪里来的。

找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找

不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．帮玩具找家。

找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回

家。(即按玩具标记摆放)

3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回

家。

4．欣赏儿歌：宝贝玩具

宝贝玩具真有趣，

天天和我做游戏，

轻轻拿，轻轻放，

收拾整齐要牢记。

建议：

在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

评价：

1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自

的“家”。

幼儿园小班社会教案6

活动目标：

1、知道不提无理要求，不无故发脾气，要做个讲道理的好

孩子。

2、在教师的帮助下，尝试分析故事，并根据自己的理解，

创编小熊改变的故事内容。

3、体验孤独的情感，愿意和同伴友好相处。

活动准备：小熊玩具一个。

活动过程：一、教师出示小熊玩具，讲述故事《不讲理的

小熊》。教师：小熊在商店里做什么？妈妈说小熊是个什么样

的孩子？

教师：小熊在幼儿园是怎么表现的？老师说小熊是个什么样

的孩子？小伙伴说小熊是什么样的孩子？

小朋友为什么不喜欢小熊，他们为什么说他不讲理？你是小

熊你会怎么做？

二、组织幼儿讨论，帮助幼儿辨明是非，知道要做一个讲理

的孩子。

教师：妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗？

教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩

子？不讲理的孩子好不好？为什么？

教育幼儿：好孩子都要讲道理，不提无理要求，不随便发脾

气，要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理，会让别人难过也会

让自己难过的。

三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。

教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他，他一

个人又伤心又难过，他很想让大家再喜欢他，小熊应该怎么办？

请小朋友帮小熊想一想，我们一起来编故事《小熊讲理啦》好吗？

启发幼儿从故事的情节发展上入手创编，如：如何对妈妈说，

如何对老师说，如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。

幼儿园小班社会教案7

活动目标：

1、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。

2、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动

物尾巴的不同形状。

3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动的重点、难点：

重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不

同作用；

难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特

征分类。

活动准备：

1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动

物的尾巴特征。

2、物质准备：

课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘贴的不同动物的身体和尾巴

活动程序：

1、一起唱《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的

形状，边做边进多媒体教室坐好。

2、提问引入课："动物都有什么？可有只动物没了尾巴，你

们知道它为什么没尾巴吗？"

3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》，请幼儿仔细看。

4、启发幼儿边听边思考，教师提问：

1)小壁虎的尾巴是怎么断的'？

2)小壁虎都向谁借了尾巴？小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会

怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴

象什么，尾巴是用来干什么的？

3）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？

4）认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。

长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。

短尾巴的动物：兔子等

伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。

会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。

5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该

爱护小动物帮助小动物

6、课后延伸

游戏《找尾巴》

教学反思：

活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，

让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示

了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找

尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿

对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试

了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的

形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填

对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。

幼儿园小班社会教案8

活动目标：

1.了解物品放置的位置，会用自己专用的毛巾、茶杯。

2.认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。爱护标记图。

3.逐渐养戚良好的卫生习惯。

活动准备：

1.各种常见动物、花卉的标记图，每人3张相同的标记圈(分

别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记

图都不同。

2.晨捡牌人手1个，小红星若干。

3.幼儿已学过歌曲《找朋友》，也可准备相应的音乐磁带。

活动过程：

一、幼儿自由选择自己喜欢的标记图，和标记图做好朋友。

1.教师：今天有许多标记朋友来我们班做客，看看它们是

谁？

2.教师(出示标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它

做朋友，说一说你的标记朋友的名字。

3.教师：每个小朋友都有了自己的标记朋友，现在我们来玩

"找朋友"的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边

绕本组桌子走，一边随音乐唱"找找找，找朋友，找到我的好朋

友。敬个礼，握个手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自

己的标记图，玩2-3遍。

二、引导幼儿了解标记图的作用。

1.教师(出示毛巾和茶杯)：这么多毛巾、茶杯都是一样的，

放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病，谁有好办法找到自

己的毛巾、杯子？(启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾

架旁边）

2.教师小结：标记朋友能帮助我们记住自己的茶杯、毛巾在

什么地方。

三、实践操作活动：幼儿粘贴标记，确立毛巾、茶杯的位置。

1.教师：拿好自己的标记朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂

钩处。(分组进行)

2.教师：小朋友的毛巾旁都有自己的标记了，以后擦手就不

会用错毛巾了，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们

贴上标记吧。

四、游戏"看谁找得快"。

幼儿分组找自己的毛巾、茶杯标记。教师给找得又对又快的

幼儿发小红星。

五、教师小结，引导幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。

教师：小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。大家要爱护这

些标记，不能随便撕下来。这样我们就能分清自己和他人的物品，

用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．这样做既清洁义卫生。

幼儿园小班社会教案9

设计思路：

孩子的学__________于生活，生活中的一切都是幼儿学习的

内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学

习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.

一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实

践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及

的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是________

于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）

活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

活动准备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

2、书包内自备一双干净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

活动过程：

1、动物舞会

师：“今天有一位客人来到我们小一班。”

兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰

脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗

袜子

师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净

吗？”

教师介绍材料提出注意事项

3、幼儿洗袜子，家长做观察记录

4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。

幼儿园小班社会教案10

活动目标：

1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减

少对幼儿园的陌生感。

2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

活动准备：

活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、

门卫等，与工作人员联系。

活动过程：

1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。

欢迎小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可有趣了，有许多鲜

花，有可爱的娃娃，有漂亮的图画，还有儿童乐园，美食园，还

有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩？

2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境，引发幼

儿游园的兴趣。

（1）教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美

丽的环境。

（2）教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问

好。

（3）教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼

儿积极参加。

3、教师小结。

今天你们高兴吗？我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的幼

儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你

们还会认识好多新朋友、学到很多本领，你们一定会喜欢上幼儿

园的

活动反思：

孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境

中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为

了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除

紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些

人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在

着温暖。能更喜欢上幼儿园。

幼儿园小班社会教案11

教材分析：

1、观察是本次活动的基础，要组织幼儿细细观察大班哥哥

姐姐的行为表现。

2、重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的，养

成良好的行为行惯。

活动目标：

1、初步养成幼儿在安静的集体场合，不暄哗，不打扰别人

的良好习惯。

2、培养幼儿尊重他人的品格。

活动准备：

1、观察中大班哥哥姐姐上课，吃饭，睡觉时的情景。

2、录像片断（动画、夸张）内容：听故事时，一个安静，

一个吵闹，午睡时，一个悄悄入睡，一个打扰别人；看电视时，

一个安静，一个左顾右盼，安静的孩子被别人喜欢，干扰别人的

孩子让人讨厌。

活动过程：

1、昨天我们看到的哥哥姐姐，他们上课怎样？吃饭怎样？

睡觉怎样？请幼儿谈谈自己所看到的情景。各抒所见。

2、“电视片里的小朋友，他们俩有什么不同？观看录像，

让幼儿自己寻找答案。”

通过情景演示，正反两种形式为形成鲜明对比，正确的行为

受到大家欢迎，不文明的行为被别人制止。

3、让幼儿谈谈自己在家在园和外出时的表现，对幼遵守社

会规范，尊重他人的表现，用歌曲（在第一句中安插孩子的名字），

给予肯定表扬。

活动延伸：

和幼儿一起学唱歌曲《谁最乖》。

日常教育

不错的活动渗透：

在鼓励幼儿发展个性的同时，要遵守一定的行为规范，歌曲

《谁最乖》可以让幼儿经常传唱，能在无形中帮助幼儿端正自己

的行为。

家园配合：

乖决不等同于听话，幼儿在家要理解父母，尽可能自己吃饭，

穿衣。做自己力所能及的事，做个真正的乖孩子。

创新教学方法与策略：

改变传统的语言说教，在轻松的看看、说说、唱三种，幼儿

不知不觉明了哪种行为不正确。初步养成了遵守社会规范的品

德。

附歌曲：

谁最乖

2/4

3535|351|6653|132|

×××呀！你真乖，安静的场合不破坏，

1155|456|5.432|1111|

我们都来向你学，当个文明的好孩子。

幼儿园小班社会教案12

活动目标：

1、通过分苹果活动，学会分享和谦让2、通过操作活动，

提高解决问题的能力3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物

活动准备：

1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、

1个小苹果的图片2、操作册《大苹果分给谁》

3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，

水彩笔人手1只

活动过程：

1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与

别人分享东西的方法。

故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端

出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看

盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢

欢分得合适吗？

集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调

整，并请个别幼儿上前调整。

教师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的

留给自己。

2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西

时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。

请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》

教师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导

3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子教师：

老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？

谁能想出好办法？

引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回

指导

4、欣赏歌曲《李小多分果果》

教师小结：

小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分

苹果吃。教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学

会了分享，教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的

分给别人，小的留给自己。

活动反思：大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会

领域的活动。这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。幼儿，

尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他

人分享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方

法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好

的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人分享，谦让的

行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而

是应该学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能

让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教

师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白"分享，谦让"这一美德。在

这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴分享，但是

有个别的幼儿由于年龄小的原因，他们对于与同伴分享这一主题

比较抗拒。尤其是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈

妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱，

什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以

在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，十分不愿意与同

伴分享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名教师一起讨

论想出解决方法。希望幼儿能学会分享，懂得谦让这一美德。

幼儿园小班社会教案13

【活动意图】

经常有幼儿好奇的脱下鞋子，好像很感兴趣似的，也有幼儿

在玩滑滑梯的时候，调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼

儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程，

让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿

脱鞋子。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。

3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。

【活动准备】

脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt

【活动过程】

(一)导入：

听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬

呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”

开始本次活动。

(二)过程：

1.认一认(脱鞋袜，认小脚)

师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友脱下我们的小

鞋子(提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起)”

脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”(儿歌

引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。)

2.看一看(观察小脚)

(1)师：“看一看你的脚上有什么?数一数一只脚上有几只脚

趾?另一只呢?”

(2)让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉?

(3)我们的小脚能干什么呢?(走路、跑步、跳绳、踢球)

3.走一走

教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉?(冷)，

然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是

什么感觉?(刺脚)

教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那

我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、

每天洗脚、勤剪脚趾甲)

4.听一听

师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走

一走，我们一起来听一听发生了什么事情?”

提问：小脚丫丫有几个好朋友?分别是谁?小脚丫丫离开好朋

友之后发生了什么?为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友?

5.找一找

师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?(凉)怎么办呢?给小脚丫

找朋友吧。”

穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，

穿好小袜子。”(在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意

脚后跟，避免穿反了)

穿鞋子(穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对)

6.比一比

穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较(舒服)

(三)结束：

现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发!

活动延伸：

带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不

同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋

子。

活动反思：

小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满

着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找

找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在

游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表

述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

幼儿园小班社会教案14

活动目标

1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

活动准备1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程

1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听

一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来

了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？

2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序

观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小

羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎

么回事？

3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚

才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示

说明。

活动延伸组织"穿脱鞋子比赛"。

幼儿园小班社会教案15

活动目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，

并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、学习一些表达的方法。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经

穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并

将其布置成一个"贺卡展"。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

活动过程：

1、快乐激发：

①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与

去年的身高体重的变化。

②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感

性经验。

2、快乐认知：

①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大，在幼儿说出

自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如"我

的裤子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以让幼儿来穿套一下小

了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"

长大"。

③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我

们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、

脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的

交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。

⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、快乐获益：

①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的

愿望。

②、能够对周围人表达自己的祝福。

③、学会了一些表达的方法。

4、快乐拓展：

①、做贺卡，引导幼儿欣赏"贺卡展"，谈谈自己喜欢哪一张

贺卡。

②、幼儿动手做卡并送贺卡。

活动反思

在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。幼儿大胆地

交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化

和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影

响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节

日的气氛。