幸福拍手歌教案

大班音乐活动《幸福拍手歌》教案

大班音乐活动《幸福拍手歌》

《幸福拍手歌》教案

一、教学目标：

1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2．学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。

二、活动准备：录音机、歌曲磁带。

三、教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢

体语言表现这种情绪;创编歌词.

四、教学过程：

一、谈话导入：

1、幼儿做身体音阶歌的律动。进入教室。

老师：“今天这节音乐课秦老师想和大家一起探讨一下什么是幸

福？你们能告诉我吗？幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。在别

人遇到困难的时候去帮助他，让他感到开心、幸福，自己也就很开

心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。（学生答）老师：“在生

活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分

享一下吗？”（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时

候，你会用什么样的方式来表达”？（学生回答）老师：“下面，

让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首。歌里是怎样表达

幸福的”？

二、学习歌曲：

1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了

哪些动作？（拍拍手、跺跺脚）

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首儿童歌曲《幸福

拍手歌》。”

4、请同学们听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做

做动作，但是嘴巴不能发出声音）

5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。

6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。要求：

（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱

（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的

后面。

（3）这一遍歌唱中不做动作。

10、完整演唱歌曲

三、创编歌词

1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福

的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱

一唱好吗！（一段）

2、自由讨论。

3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。

五、分组创编综合表演。

六、课堂小结：时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声

中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：

如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就跟我走。如果幸福

的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。