送围巾

《围巾》教案

《围巾》教案1

一、活动目标：

1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

2、乐意参加操作活动。

二、活动课时：1

三、活动重难点：

重点：要求幼儿会比较物体的长短、大小、高矮。

难点：培养幼儿的观察力。

四、活动准备：

1、比较长和短。

——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言表达：长

长的绳、短短的绳。

——请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。

——出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长

长的粉笔、短短的粉笔

——请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。

2、谁的鼻子长？

——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”

——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾

巴长”“谁的脖子长”

3、长颈鹿找东西。

——教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸/妈妈和长颈鹿宝宝起

床了，他们分别在找自己的围巾，围巾应该是谁的？

——根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。

——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。

《围巾》教案2

游戏玩法：

1.幼儿触摸、感受不同材质的围巾。

2.在游戏中学习打结及解开结头的方法。并自由造型围巾的各种佩带方法。

3.完成后，尝试折叠围巾，并放回盒中。

游戏提示：

选用幼儿熟悉的人的照片作为佩带围巾的模特，提高幼儿

关心他人的情感及增强语言交流。并提高幼儿小肌肉协调

性及对物品特征的认识。游戏初始阶段可给幼儿准备多条

已打好结的围巾，供幼儿解结练习。

活动目标

1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学反思

本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现

的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常

见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(形状、色彩等)

塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一

种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味

美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。

《围巾》教案3

活动《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。

该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现图案排列规律的基础上，让幼儿通过参

与"坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。

并在让幼儿欣赏、制作的过程中，发展幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成

功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

活动过程:1、情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温

暖，体验关爱小动物带来的快乐。

2、能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，

探索图案排列规律，学习间隔排序。

3、技能目标：能够用清晰、完整的语言，表述自己的想法。

4、创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，

粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。

活动准备:1、知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，

认识红色、黄色和蓝色。

2、物质准备：

(1)PPT课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。

(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与

幼儿人数相同。

活动过程:一、观察感知导入

出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。

教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什

么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物

们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女

孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图

案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽!

二、深化表征展开

1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排列的顺序就座教师：看

森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?

是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?

2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿

观察，探索图案的不同特征和排列规律。

教师：这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的，他们是怎样排

列的?

3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。

教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在

操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始，

按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜

欢。

4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。

三、展示概括总结

1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。

教师：老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮，谁能来给小朋友讲一讲你

围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的?

2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。

教师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到老师这来，我们从小男孩开始，按照

一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送

给小动物吧，他们带上一定会很暖和，很高兴的。

活动反思:喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小

动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导

幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排

列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的

生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参

与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手

能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

专家点评:在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏

情景，引导幼儿在观察、的环节，加深对规律的认知，让幼儿观察小火车上男娃

娃、比较中发现规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃

图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导幼儿发现图案的不同

特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与做小火车的游戏，为围巾粘贴图案

的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上，在寒冷的冬季，通过送

围巾的方式，给小动物送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到

升华。

《围巾》教案4

活动目标

1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

2、学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。

3、对装饰画有兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

各种图案的围巾，蜡笔，纸(长、正方形的围巾状)。

活动过程

一、出示各式围巾,让幼儿欣赏.

1.这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)花纹什么地方

不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一

样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

二、装饰围巾,幼儿作业

1.我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你

的围巾呢?(幼儿讲述)。

2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔)

3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想

方法设计。

4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

三、评讲幼儿作品

1.我们看看这些围巾颜色怎么样?

2.你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

活动反思

引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思

维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，

色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，

个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式

和审美感受，分享他们创造的快乐。

《围巾》教案5

活动目标：

1.在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾

和手套。

2.愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。

活动准备：

1.各式各样的手套，围巾若干。

2.幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。

3.蜡笔，勾线笔等美工材料。

。

活动过程：

导入：

问：小朋友们，现在是冬天天气很冷对不对，那我们应该怎么样做才能让我

们的身体变得暖和呢？

答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。

问：那我们的小手很冷，我们的脖子也很冷，我们可以怎么样做呢？

答：戴手套吧，戴围巾。

1.欣赏围巾，手套。

（1）幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。

问：围巾是什么颜色的？上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案？

答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。

（2）说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么？

（3）结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿

欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。

（4）观看制作好的PPT,告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。

2.幼儿装饰活动：

天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗？

我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"

（1）建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。

（2）鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。

手套的两只手设计时图案要对称的。

（3）教师巡回指导。

活动结束：

鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。

《围巾》教案6

活动目标：

1、在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围

巾和手套。

2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、PPT课件(各式各样的手套，围巾图片)。

2、幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。

3、蜡笔，勾线笔等美工材料。

活动过程：

(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。

问：围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案?

答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。

(2)说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么?

(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿欣

赏各种围巾和手套不同的装饰效果。

(4)观看PPT，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。

2、幼儿装饰活动：

天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?

我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"

(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。

(2)鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。

手套的两只手设计时图案要对称的。

(3)教师巡回指导。

活动结束：

鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个

活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作

者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

《围巾》教案7

活动目标：

1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。

2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。

活动准备：

不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。

活动过程：

一、认识蔬菜，激发兴趣

1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。

2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快

出来！（出示一个胡萝卜）哈哈……它是谁呀？看这个胡萝卜是什么颜色的？（集

体说，个别说）是什么样子的？

师小结：胡萝卜是橘黄色的，一头大，一头小，圆圆的

3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？

4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什

么颜色的？

5、教师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个好听的名字叫蔬菜，（齐

说）它们的营养可好啦，我们要多吃蔬菜，我们喜欢吃蔬菜，身体健康多快乐。

这些蔬菜不仅好吃，我还把它们变成了各种各样的印章来呢，想看吗？

6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。

这是什么蔬菜呀？胡萝卜变变变，变成胡萝卜印章。

这是什么蔬菜呀？莲藕变变变，变成莲藕印章。

这是什么蔬菜呀？青椒变变变，变成青椒印章。

二、欣赏围巾、示范印画围巾。

1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，

漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）

2、小结：围巾真漂亮，有花朵的图案，有圆形图案……，有红色的黄色的

绿色的真漂亮，这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。

3、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，亲一

亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。换个印章蘸蘸颜料，

亲亲这里，亲亲那里，送回家。哪个宝宝愿意来试试的。手脏了用抹布擦一擦。

我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里

来。

三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方

形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。在印的时候小印章呀要大家一起用，

你让我，我让你，用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找

个位子动手吧。

四、评价开火车去欣赏花围巾。

教学反思：

在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，

给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们

兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改

进，更完善。

《围巾》教案8

一、设计思路

在综合主题《我的发现》中，我设计了《围巾的妙用》这一教学活动。因为

围巾，是孩子们身边最熟悉的`事物了。它质地轻柔、颜色鲜艳、款式多样，图

案各异。既可以装饰美化、又可以用来保暖，而且，取材容易，每个家庭都有。

活动通过赏围巾、玩围巾、系围巾、舞围巾等一系列活动，激发了幼儿更多的好

奇心，加深了幼儿对围巾的认识。

二、设计理念

本次活动是一个综合活动，它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域等几

个方面，选材源于生活而服务于生活，通过赏围巾、玩围巾、系围巾、舞围巾等

环节，围绕孩子们感兴趣的围巾展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的

基础上，进行补充、提升、拓展。结合新《纲要》中“整合”的教育理念。

三、预设目标

1、通过活动，让幼儿认识围巾的特点及其功能。

2、尝试用多种方法系围巾，打扮自己。

3、培养幼儿欣赏美、表现美、创造美的乐趣。

四、重点难点

本次活动的重点是观察各种围巾。通过对比观察、教师的细心引导一步一步

得以突破。活动的难点在于尝试用多种方法系围巾，通过课件、相互帮助等形式，

让孩子设计出自己认为更漂亮的围巾系法，从而突破难点。

五、活动准备

1、各种围巾如干

2、把教室布置成“围巾俱乐部”

3、课件、手机、照相机。

4、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》

六、活动过程

（一）赏围巾

1、出现小熊打电话的课件画面，同时，老师的手机铃声响起，老师接电话：

小熊你好，你有什么事吗？想请我们中班的小朋友去“围巾俱乐部”，好的，我

们马上出发！

2、老师：小朋友，你们想去“围巾俱乐部”吗？那我们出发吧！

3、幼儿欣赏围巾，同时老师提出问题：

看一看：你看到了什么样的围巾？

摸一摸：这些围巾是用什么材质做的？

蹭一蹭：蹭在脸上有什么感觉？

说一说：你喜欢什么样的围巾？为什么？

4、老师总结：围巾有各种形状的，有长长的、方方的、三角形的、不规则

的，它的材质有棉的、麻的、丝的、羊毛的，它软软的非常舒服，围巾不仅可以

用来保暖，还可以玩呢！

（二）玩围巾

1、老师示范：小眼睛、看仔细，我的围巾团团团，团成小球玩一玩，抛一

抛、接一接，围巾小球真好玩。

2、老师：宝宝们，你们想跟围巾玩一玩吗？要跟老师和同伴玩得不一样哦。

3、幼儿玩围巾，老师引导幼儿不同的玩法:抛、接、甩、顶、长围巾可以当

绳跳、还可以拔河等等

4、幼儿个别示范：你是怎么玩的？玩给大家看看。（有创新的玩法及时推

广：你的玩法真棒，我们一起来学一学）

5、老师总结：宝宝们真聪明，想出了怎么好玩的方法，是呀！围巾可以可

以玩、还可以起到美观装饰的作用呢！使我们变得更漂亮、更靓丽。

（三）系围巾

1、老师示范：你们看，老师脖子上的围巾系的漂亮吗？想知道老师是怎么

系的吗？

2、老师：围巾还有好多种系法，你们想知道吗？

3、幼儿观看课件(各种围巾的系法)

4、幼儿尝试系围巾

（1）老师：请宝宝们也动动脑筋，想想围巾还有哪些系法？可以和你的好

朋友相互讨论，互相帮助。

（2）老师引导孩子可以用围巾系在手腕上、脖子上，腰间、头上、臂膀上

等等（另一配班老师抓拍幼儿系围巾的照片并连接在电脑上）

5、幼儿看照片并集体交流

老师：我们一起来看屏幕，照片上是谁呀？你来告诉大家你是怎么系围巾

的？其他的宝宝也可以来跟着学一学。

6、老师总结：宝宝们想出来好多围巾的系法，你们看，一个个变得更漂亮

了，就像去参加舞会一样。

（四）舞围巾

1、老师：那我们就来跳个舞吧！你们看，“围巾俱乐部”还有好多围巾，

（幼儿取围巾拿在手里）来吧！我们手拿围巾舞起来吧！

2、播放音乐《掀起你的盖头来》，师生共同表演

七、延伸活动

老师：今天我们在“围巾俱乐部”看到了好多不同形状、不同材质、各种花

纹的围巾、跟围巾玩起了游戏，学会了围巾的不同系法、用围巾跳了舞，还可以

画围巾呢！走啦！去游戏区域中画围巾吧！

《围巾》教案9

活动目标：

⒈初步积累6以内数守恒的经验，理解守恒的意义。

⒉在用树叶装饰围巾的过程中，感受秋天的美丽。

活动准备：

⒈课件。

⒉树叶若干、操作板人手一个。

活动过程：

一、美丽的树叶

⒈（出示PPT1：美丽的银杏树叶）秋天到了，树叶纷纷飘落下来。“哇，

好漂亮的树叶！”小兔子高兴地说。

这么漂亮的银杏树叶可以干什么呢？

⒉（出示PPT2：小兔子的围巾）小兔子想：如果用它来装饰妈妈新织的围

巾，一定特别美。妈妈说，好啊，不过你得告诉我装饰整条围巾，需要用几片树

叶？

二、小兔的树叶围巾

（一）树叶大小不同。

⒈小兔子想用银杏树叶一片紧挨着一片、一片紧挨着一片来装饰，需要几片

树叶呢？我们来帮助小兔子试一试。

操作要求：小兔子想要一片树叶怎么样？（教师手势提醒：一片树叶紧挨一

片）对了，紧挨着另一片树叶，不能重叠，也不能分开，把围巾装饰满。

⒉幼儿自由操作。

⒊提问：小兔子的围巾需要几片树叶？（3、4……）

小兔子围巾是一样长的，为什么需要的树叶数量不一样多呢？

（展示个别幼儿的作品，在对比中发现问题，集体）

那是大树叶排得多，还是小树叶排得多？

⒋小结：一样长的围巾，银杏树叶大小不一样，所以需要的树叶数量不一样

多。大树叶排得少，小树叶排得多。

（二）树叶排列方式不同。

⒈到底需要几片树叶？小兔子犯难了，怎么办？

如果我们选择同样大小的树叶来装饰，那结果会怎样？

这次请你们再来试一试，都用一样大小的树叶一个挨着一个装饰围巾，看看

到底需要几片树叶？

⒉幼儿自由操作。

⒊提问：小兔子的围巾需要几片树叶？

小兔子围巾一样长，树叶大小一样，为什么需要的树叶数量不一样？

（展示个别幼儿的作品，在对比中发现问题，个别）

⒋小结：一样长的围巾，树叶大小一样，由于树叶排列方式不同，所以

需要的树叶数量不一样多。

（三）大小相同，排列方式相同的树叶。

⒈排列方式不同导致问题没有解决。小兔子可急坏了，怎么办？

采用一样的排列方式，那你觉得横着排漂亮，还是竖着排漂亮？

这次我们用一样的树叶，都用竖着排的方式，看看需要几片树叶？排完以后

和你旁边的小朋友比比，是不是一样多的树叶。

⒉幼儿操作。

⒊提问：得出答案了吗？需要几片树叶装饰整条围巾？

⒋小结：这下我们明白了，一样长的围巾，一定要选择一样大的树叶，采用

一样的排列方式装饰，需要的树叶数量才是一样多的。

三、小伙伴的围巾

⒈小兔子的围巾装饰好了，真漂亮。住在小兔隔壁的大象和小鸡知道以后，

他们也找到了兔妈妈，让兔妈妈帮助他们也用五片树叶，竖着装饰自己的围巾，

不过大象用了大大的梧桐树叶，小鸡喜欢小小的黄杨树叶，我们来看他们的围巾。

⒉你发现了什么？

⒊提问：同样是五片树叶，为什么有的排得长？有的排得短？

⒋小结：一样多的树叶，由于它们大小不一样，所以有的排得长，有的排得

短。大的树叶排得怎样？（长）小的树叶呢？（短）

⒌结束。

小动物们围着漂亮的树叶围巾，可开心了。在我们的区域里也有很多围巾和

树叶，你们也来用树叶装饰围巾，好吗？

《围巾》教案10

目标：

1、认识物体的长短

2、尝试按物体的顺序排位、对应

准备：长颈鹿图片、围巾图片、幼儿用书、

过程：（一）引题

师：小朋友啊，今天呀老师从动物园请来了一位动物朋友，你们想知道是谁

吗？幼：想。

师：那现在老师就把它请出来啦，你们看好了奥。

幼：好。

出示长颈鹿图片（绿）

师：小朋友，老师请来的是谁啊？

幼：长颈鹿。

师：嗯，是长颈鹿。嗯~那小朋友啊，你们在哪里见过长颈鹿呀？

幼：动物园，电视，书上……

师：哇~那你们告诉老师你们见到的长颈鹿

是什么样子的啊？

幼：黄颜色的。。。

师：那你看看长颈鹿的脖子怎么样的啊？

幼：长长的

（二）认识长短

师：嗯~长颈鹿的脖子长长的，现在啊又来了一位长颈鹿客人（蓝）幼：

哇

师：小朋友，你们发现了没有啊两个长颈鹿有什么地方不一样啊

幼：一个长颈鹿脖子长，一个长颈鹿脖子短

师：我们班的小朋友真棒，这么快就找出来了那你们告诉老师哪个脖子长

那个脖子短啊？

幼：绿色的长蓝色的短

师：咦、你们看又来啦一个长颈鹿宝宝（黄）小朋友你们现在比一比哪

个长颈鹿最长？哪个长颈鹿最短呀？

幼：黄色的长颈鹿最长，蓝色的长颈鹿最短。

注：将三个长颈鹿放在同一水平面做比较

师：现在呀天气越来越冷了长颈鹿们啊觉得脖子凉凉的老师给他们准备了

围巾，那老师能不能请小朋友帮他们找到自己的围巾呢？

幼：可以

师：出示一二两条围巾小朋友你们比一比哪一根围巾长哪一根围巾短？

幼：绿色的长蓝色的短

师：嗯蓝色的围巾短绿色的围巾长可是还有谁没有围巾啊？

幼：黄颜色的长颈鹿

师：看老师这里还有一根现在你们可以帮长颈鹿宝宝找到属于自己的围巾

了吗?

幼：可以

用同样的方法比较围巾的长短然后教师在黑板上师范找出正确的围巾给

长

颈鹿宝宝幼儿一边说教师一边操作

师：现在，老师帮长颈鹿宝宝找到了自己的围巾，你们可以帮他们找到属于

他们的围巾吗？

幼：可以

（三）练习

师：这里还有三个长颈鹿宝宝还没有找到围巾我们也来帮帮他们好吗？（幼

儿用书）

教师在黑板上师范，用同样的方法连线

将幼儿用书发给每一位幼儿

在老师讲过的前提下自己动手操作教师在幼儿周围指导找出不懂的幼儿

并帮助他们找到正确的围巾。

《围巾》教案11

设计思路：

天气越来越冷了，孩子们陆续地围上了围巾。围巾是孩子们身边最熟悉的事

物了，但围巾“风波”却不少：活动时有的幼儿偷摸自己或别人的围巾；课后有

的用围巾盖在头上玩新娘的游戏；离园时有的把围巾丢在幼儿园，经常有家长来

园找孩子的围巾。为此，我设计了《美丽的围巾》这一教学活动，在幼儿已有生

活经验的基础上，我们取得家长的积极配合，收集了各种各样的围巾，激发了幼

儿更多的好奇心；此外，教学通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏、制作

等一系列活动，加深幼儿对围巾的认识和热爱之情。活动生成源于生活又服务于

生活。

活动目标：

1、通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样美丽的围巾及其功能。

2、培养幼儿欣赏美，表现美和创造美的能力。

3、丰富幼儿的生活经验，培养幼儿热爱围巾及身边小事物的情感，使他们

有进一步探索保护自己的兴趣。

活动准备：

1、环境创设：收集各种各样的围巾，布置围巾展览

2、操作材料：表演区——各式围巾、快节奏音乐磁带、录音机

手工区——印染（宣纸、各色颜料）

装饰（蜡笔、剪刀、各色彩纸）

3、知识准备：活动前与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的围巾。

活动过程：

一、参观活动——激发兴趣、欣赏围巾

最近小朋友带来了各种各样的围巾，今天我们举行一次围巾展览，你们想参

观吗？

老师请你们看一看都有哪些围巾？

摸一摸围巾是用什么材料做成的？

说一说你最喜欢什么样的围巾？

你参观了围巾展览感觉怎么样？

这么美的围巾，我们应该怎样呢？

二、认知活动——自由探索、感知围巾

小朋友看得真仔细，谁能告诉老师这里有些什么围巾？

有哪些颜色？有哪些形状？

他们是用什么材料做成的？是怎样制成的？

你喜欢哪条围巾？为什么？

三、探索活动——操作分类、巩固认识

围巾专卖店开业了，我们把围巾分门别类的摆放好，想一想怎样摆放呢？

大家商量一下，按什么来分类呢？

四、交流活动——畅所欲言、谈论用途

围巾专卖店布置好了，为什么开围巾专卖店呢？

这些围巾有什么作用呢？

请小朋友互相交流一下。

五、表演活动——激情表演、装扮自我

围巾除了保暖的作用，还有美观装饰作用，选条围巾来装扮自

己，表演一下，试试看。（教师身披围巾随音乐进行表演）

小朋友听着音乐模仿时装模特进行表演。（可以把围巾装饰在头上、颈上、

臂膀上、手腕上、腰间等等）

六、制作活动——仔细欣赏、动手尝试

出示用宣纸印染制成的各式围巾，让幼儿观赏。

你知道这样的围巾是怎样制成的吗？

教师示范印染步骤。

你想动手制作美丽的围巾吗？

你可以印染，也可以用其他的材料——蜡笔、彩纸来装饰围巾。好，到手工

区去试试吧。

评析：

围巾是日常生活中极其普通的一件用品，教师能通过观察生活，用敏锐的眼

光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育价值，对幼儿实施科学教育；选材的

新颖、构思的巧妙、教育的及时，充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。

整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性。孩子们始终情绪高

涨，在师生互动，幼儿互动中，孩子们的认知能力、动手能力、想象能力、表现

能力及合作能力都得到了良好的发挥。

《围巾》教案12

教育作用：

1、认识红黄蓝三种颜色，大胆尝试运用玩具车进行拓印活动。

2、发展幼儿的动手能力及身体协调性。

3、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。

材料与场地：

1、毛绒玩具一个。竹竿4根。

2、工作毯每人一张。

3、红黄蓝颜料，周转箱6只。

4、脚踏车人手一辆。

5、长方形、三角形的纸制白色围巾人手一条。

6、家长每人一顶帽子。

活动过程：

1、问候时光：

（1）音乐点名。

出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和

我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”

幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。“点名是以唱名的形

式进行，希望家长配合一起唱，点名主要是培养幼儿的社交能力。”

（2）点名结束，拿工作毯坐下来。

“每个宝宝自己去拿一条工作毯，找一个水果和妈妈一起坐下来。”

（3）听音乐走蒙氏线。

“现在每个宝宝和妈妈站在蒙氏线上，要求眼睛看着前面，脚跟对着脚尖，

一步一步慢慢地走，走蒙氏线主要锻炼幼儿的平衡能力，让幼儿尽快安静下来，

投入到课堂的氛围。”

2、运动时光。

（1）小猪操

宝宝跟着老师一起边唱边完整地做相应的动作。

（2）竹竿操

幼儿站在竹竿内双手握紧竹竿，面向一个方向，听音乐和教师共同做操。

（3）体育游戏：戴帽子

宝宝用手“开小车运送与妈妈衣服上标记颜色同样的帽子，并给妈妈戴上。

3、快乐时光。

亲子印画游戏：漂亮的围巾。

老师出示事先准备好的纸制白色围巾，让宝宝说说他们的形状。

老师分别出示红、黄、蓝三种颜色盘，找到与妈妈帽子相同的颜色，并学说

红色、黄色、蓝色这几个词组。

请妈妈和宝宝用玩具车在纸上进行拓印。

4、温馨时光。

（1）亲子娱乐游戏：好玩的脚踏车。

宝宝们在爸爸妈妈的协助下，双脚交替踩踏板，使车前行或后退。通过游戏，

发展宝宝的平衡能力及动作的协调性，培

养冒险精神，增进亲子感情。

（2）和小猴波波说再见，活动结束。

音乐活动：GOODBYE歌

《围巾》教案13

美术活动教案画河蚌

活动目标：

1.认识河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。

2.了解河蚌的作用，激发幼儿爱护小动物的情感。

3.能画出河蚌，并用喜欢的线条和图案装饰。

活动准备：

1.河蚌实物若干，饲养在自然角，供幼儿观察。

2.河蚌、珍珠的图片。

活动过程：

1.请出小客人。

小朋友们，前几天我们班的自然角里来了几位新客人，它们就是河蚌宝宝，

我们把它们请出来吧！

2.教师出示河蚌，请幼儿观察。

提问：

（1）河蚌生活在哪里？

（2）河蚌的前面和后面一样吗？

（3）两片贝壳的背面是怎么连起来的？

教师小结：

河蚌是生活在淡水水底的动物贝壳的前面是圆圆的，后面稍微尖一些两片贝

壳的背面由韧带连接的

3.幼儿观察河蚌的图片并思考：

（1）河蚌的口在哪里？

（2）河蚌能做什么呢？

（请幼儿根据生活经验回答）

4.教师结合幼儿的回答和图片，介绍河蚌的作用。

（1）河蚌可以形成天然珍珠，也可人工养育珍珠。

（2）蚌肉可以烧、烹、炖着吃，能清热解毒。

（3）蚌肉和蚌壳可以分别加工，能喂养动物。

5.画河蚌。

（1）原来河蚌这么有用，那你们想不想画一画它呢？

（2）教师示范画出河蚌，在上面画上好看的花纹和图案

（3）幼儿自由画出河蚌，教师巡回指导6.展示作品幼儿展示自己的作品，

并与同伴互相交流。

《围巾》教案14

美术活动教案雪花飘

活动目标：

1.欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2.通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线

条和图形的雪花。

3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、

协调性。

活动准备：

1.活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花

成品，剪纸图示。

2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3.展示板。

活动过程：

1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

2.观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形

状的纸？一共折了几次？

个别幼儿尝试。

（2）幼儿操作探索折叠的方法。

（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我

们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

3.教师交代用要求，幼儿操作。

教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以

两边，注意不要把它剪断了。

幼儿操作，教师指导。

4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

（1）幼儿介绍自己的作品。

（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

活动延伸：

用剪好的雪花布置活动室。

美术活动教案小鸭戏水

活动目标：

1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子

嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。

2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形

和椭圆形。

3．能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识。

活动准备：

1．黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。

2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个。

4．幼儿用书：《小鸭戏水》。

活动过程：

一、出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。

1．教师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个

大？嘴巴又是什么样子的？

2．幼儿自由回答后，教师小结。

教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。

二、教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。

1．探索撕纸的方法。

教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身

体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和

食指一边向前移动一边撕）

2．探索撕圆形和椭圆形的方法。

教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕

出半圆形后，打开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，

也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。）

3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要

求他直接撕；对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆

形，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添

画位置。

教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意

性组合。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应该画

在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。）

三、讨论添画内容。

教师：如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢？（可具体

引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？。..）

四、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，教师帮助个别幼儿。

1．教师一点一点地慢慢撕，要有耐心地进行撕纸活动。

教师：按形状的大小进行撕纸活动，小的从边上开始撕，养成节约用纸的好

习惯。

五、点评幼儿作品，鼓励幼儿看自己的画面创编故事。

教师：说一说，你的小鸭子在干什么？

《围巾》教案15

【活动目标】

1、在教师启发下，能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形等装饰围巾

和手套。

2、愿意尝试用新的方法进行装饰。

【活动过程】

一、出示课件（围巾、手套），说说自己最喜欢哪条围巾、哪副手套，为什

么？

1、看，我这儿有很多围巾、手套的图片，你最喜欢哪条围巾或哪副手套？

为什么？

2、引导幼儿欣赏各种围巾、手套的不同装饰效果。

二、示范讲解（幼儿装饰活动“漂亮的围巾、手套”）

1、刚才我们看了那么多漂亮的围巾、手套，我也想自己设计（我的）围巾、

手套，你们想吗？（想！）

2、（教师）示范装饰围巾、手套。

我呀，希望我自己的围巾手套是最特别的，是最漂亮的，看，我是怎么设计

的。我先画上一条长长的围巾，在围巾的一头画上漂亮的图案，另一头画上一样

的图案，这样就对称了。接下来我就要开始涂颜色了，涂的时候要用力的涂，涂

的均匀些，这样才是最漂亮的。

三、幼儿操作。

1、引导幼儿为自己设计漂亮的手套。

小朋友们，你们想不想也来设计一副呀。那就把你自己的设计也用美丽的图

画表现出来吧。

2、鼓励幼儿用各种线条，图形组成不同的图案，注意色彩鲜明。

我们可以用自己喜欢的图案来装饰手套和围巾。

3、师巡回指导。

四、鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品。