儿童轮滑

1

少儿轮滑游戏66例

2018年11月7日，中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若

干意见》中强调：“坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿游戏活动的独特价值，保

护幼儿的好奇心和学习兴趣。”因此，我们在教授低年龄段的小朋友学习轮滑时，

应寓教于乐，重视轮滑游戏的价值。在此，特分享66例少儿轮滑游戏（简案），

供大家交流与参考，其中有很多游戏是建立在熟练滑行的基础上开展的，所以，

大家在组织游戏时，要量力而行，注意安全！

1、捣蛋鬼别捣蛋：将小朋友均分成两队，一队负责把桩杯推倒，另一队负

责把桩杯扶起来，在规定时间内，哪一队完成的数量多哪一队获胜。

2、写王字（木头人）：教练在终点背对小朋友，一边喊“1234”一边在空中

写“王”字，小朋友偷偷从起点前进，当教练快或慢地写完“王”字后，会快速

转身，这时小朋友必须学木头人保持不动（可以做创意静止动作），教练发现谁

动了，谁就淘汰或后退3步，最后看看谁最先到达终点并拍到教练的后背。

3、清洁工：将小朋友分成两队，画出中线，相互将自己场地上的垃圾（桩

杯）扔或踢到对面去，在规定时间内，哪一队场地上的垃圾少，哪一队获胜。打

轮滑球的小朋友可以用球杆扫球，进行该游戏。

4、放鞭炮：小朋友在开阔的场地上围成一个大圈，做鞭炮皮，教练在中间

做炮芯。小朋友模仿鞭炮点燃声，齐喊：“嗤嗤——”，教练突然喊：“砰！”，这

时小朋友往外逃，教练去抓，抓到谁，谁就淘汰或做炮芯。

5、种花：把小朋友排成一排，并用桩杯在远处围出3个小圆圈，给第一个

小朋友发3个桩杯告诉他这是3颗花的种子，让他把3颗种子分别放在3个花盆

（小圆圈）里面然后回来。第二个小朋友则去把三颗花种子开的花在摘回来，然

后让第三个小朋友再去种花，以此类推。可以在小朋友去种花或者摘花的途中，

设定路线或障碍，让小朋友的小手放在背后，半蹲，侧蹬脚滑行进行该游戏。

6、采蘑菇：把所有小朋友分为两队（男、女各一队或根据轮滑水平分组），

并给两队队伍取名，提高游戏氛围。每一队小朋友在起点线后整齐站好，每队第

一个小朋友沿着教练所摆的场地线路出发，去终点采一个小蘑菇（桩杯），然后

再原路返回，把采好的蘑菇放回起点后，回到队伍最后面，然后换下一个小朋友

2

出发，以此类推。可以让队友给出发的小朋友们加油。游戏结束后，让小朋友们

数数自己队伍的蘑菇，多者胜出。胜利的队伍，教练给予一定奖励，并适当给予

点评。初学者也可以在垫子或草地上踏步或V字前行进行该游戏。

7、抢椅子：所有小朋友围成一圈，椅子的数量比小朋友的数量少一个。选

一个小朋友当“鬼”，其他小朋友背对圆心向外坐着，把手伸出来。当鬼的小朋

友拍邻近两个小朋友的手，被拍的小朋友起立围场地滑两圈，这时鬼坐下，剩下

的两个小朋友比速度，没有抢到椅子并坐下的小朋友当鬼。游戏也可以让所有小

朋友绕着椅子滑圈圈，并播放一段音乐，音乐停，则每人去抢坐一把椅子，没抢

到的淘汰，然后逐渐减少椅子的数量。

8、狼吃羊：先情景导入，如：“草原上有一只大灰狼，肚子很饿，一直很想

吃羊，可是草原上的小草很深，小羊蹲下来大灰狼就看不到了，今天大灰狼又来

抓羊了，不知道它今天能不能抓到？”摆一排小桩当草，教练当大灰狼背对小朋

友，教练喊：“狼来了”，小朋友做静蹲藏在草丛里，教练转身，没蹲下来的小朋

友被吃掉（淘汰出局），要表演才艺才能回去。

9、打城堡（保龄球）：用桩杯在不同位置堆成金字塔形状的城堡，在城堡前

2-4米处摆一排桩杯（起扔线）。小朋友站在起扔线后，用手中的桩杯去砸城堡。

打轮滑球的小朋友可以用球杆把球打出去，进行该游戏，也可以打移动中的城堡。

10、丢手娟：所有小朋友手拉手面向圆心围成一个圈，然后手放开蹲下来。

小朋友A边唱“丢手绢”的儿歌边在圈外滑行，然后偷偷将一个桩杯放在小朋友

B的身后，并迅速逃跑。小朋友B发现身后的桩杯后要立即起身去抓小朋友A，

若A滑完一圈回到B的位置上，则B输，由B接着随机丢手绢（桩杯）。若A在

滑回B的位置上之前，被B抓到，则A输，由A接着随机丢手绢（桩杯）。

11、开火车：用桩杯围城一个大圆圈，让所有小朋友排成一条直线，两脚平

行站好并半蹲，后面一位小朋友拉着前面一位小朋友的衣服。教练做火车头，带

领小朋友一起模仿开火车。可以用唱儿歌的形式来带动气氛，或者喊“到北京啦”、

“小火车，嘟嘟嘟”、“加油，加油”之类的互动词，让小朋友们全身心的投入到

游戏中去。

12、推小车（拉马车）：前面小朋友半蹲，手按膝盖，两脚平行，后面小朋

友推其前行，然后两人交换。打轮滑球的小朋友，可以用球杆拉着后面的小朋友，

3

进行拉马车的游戏。

13、捡宝贝：将桩杯散落在地上，在规定时间内看谁捡的宝贝多，也可以按

规定的路线、动作、存放位置等开展此游戏。初学者也可以在垫子或草地上踏步

或V字前行进行该游戏。打轮滑球的小朋友，可以分成两队，用球杆将中圈的球，

运到各自球门内（不是远射门），在规定时间内看谁运的宝贝多。

14、萝卜蹲：小朋友排成一横排，按数字进行编号，如：1、2、3、4、5号

萝卜。教练先喊口令，如：“1号萝卜蹲”，则1号萝卜蹲一下，1号萝卜蹲完起

身后接着喊：“1号萝卜蹲完，4号萝卜蹲”，则4号萝卜蹲一下，然后由4号萝

卜随机喊下去，以此类推，蹲错、喊错或反应慢的萝卜接受惩罚。可以用颜色(红、

橙、黄、绿、青、蓝、紫等)编号代替数字编号，也可以让小朋友自己创设编号

口令，如用动物、水果等名称来代替数字编号。

15、找鼻子：小朋友站着或坐在凳子上排成一排，让每个小朋友伸出一根小

手指按在鼻子上，教练喊口令，如：“鼻子鼻子耳朵”，小朋友要找到耳朵，找不

到耳朵的要接受惩罚，也可以喊鼻子鼻子屁股，鼻子鼻子鞋子等，变着花样玩。

16、小小快递员：把所有小朋友分为两队，各取队名，用桩杯在地面摆成两

个U字形的形状。让每队的第一个小朋友以静蹲的姿势，在后背放个桩杯，并沿

着U型线路出发，在行走的过程中桩杯不能掉落，掉落后需重头开始。游戏依次

进行，没有出发的小朋友为自己的队友喊加油。游戏结束后，教练以贴纸作为奖

励，可以把贴纸说的有价值点，如：“这是你们努力的结果，贴纸是我给你们的

奖励，虽然是一百元一张，但是，教练我很大方，特奖励给你们胜出的一方”。

没胜出的队伍，教练也要点评一下，如：缺陷在哪里，为什么会输，应该怎么样，

优点在哪里等，鼓励大家互相学习。

17、螃蟹搬家：先把小朋友分成两队，再在地面上摆出间距40厘米的4排

桩，起点处再放一些桩杯。然后，组织小朋友依次模仿螃蟹行走，将桩杯搬运到

终点，每次只能搬运一个桩杯，且需要从两排桩中间横着脚过去，同时不能踢到

桩，更不能不抬脚。也可以2个小朋友手拉手，教练将一个软球放到2个小朋友

的手臂中间，让他们配合着侧向运球到终点。

18、小汽车（红绿灯）：先教会小朋们友刹车，然后小朋友开始滑圈，教练

喊：“小汽车”，小朋友们喊：“加油”或“嘀嘀嘀”。教练喊：“红灯”，小朋友刹

4

车，喊“绿灯”小朋友出发，喊：“黄灯”，小朋友蹲下。

19、接力赛：教练把小朋友平均分队（蓝队、红队、苹果队、西瓜队等），

人数不够时，教练可以参加，然后开始进行接力赛。用桩摆个圈，然后由第一个

小朋友拿着桩杯出发，滑2或3圈回来击掌传给第二个小朋友，第二个小朋友接

过桩杯后再开始出发，以此类推，看看哪队最先完成接力。

20、大风吹：（玩之前要先告知安全摔倒的注意事项）小朋友站成一排或滑

圈，教练喊：“大风吹”，小朋友喊：“吹什么”，教练可以喊吹倒男生或者带蓝色

帽子等特征的小朋友，有所指特征的小朋友就要摔倒（摔倒要按照正确的摔跤动

作摔）。然后，教练可以数1、2、3，看哪个小朋友先起来（要用摔倒起立的正

确方法起来）。

21、千军万马：小朋友一字排开，两脚V字形站立，小手放背后。教练可以

跟小朋友说：“我们来玩个游戏，等下我数一下，你们数一下，我抬脚一下你们

就抬脚一下。我数的越快，你们抬脚的速度也要越来越快，等我们抬脚速度很快

的时候，就能听到很多马儿一起奔跑的声音。”

22、“1，2，3”蹲起：小朋友一字排开，手放背后，两脚平行站立。规则：

小朋友听到教练喊1下蹲，喊2站起，喊3半蹲（静蹲）。教练也可以喊：“123”，

让小朋友喊：“静下来”，喊：“321”，让小朋友喊：“站站好”，从而练习课堂常

规。

23、回家：摆出比所有学员人数少一个桩杯的圆圈，让小朋友滑圈。教练大

声喊：“回家”，则小朋友找到一个桩杯原地站好，没找到桩的小朋友，要表演才

艺或停玩一局，以此类推。滑圈的过程中，要注意安全，不要让小朋友有推拉的

现象，以免受伤。最后，教练要夸夸小朋友，指出哪里不好，哪里做的很好。游

戏进行10分钟左右，圈圈一定要大一点，不能太小。教练需要带出气氛，比如：

语速放慢，自己抢个位置，这样就有两个小朋友回不了家了。

24、手指游戏（语言游戏）：这是课间或课前调节课堂氛围的游戏，小朋友

一字排开，手放背后，两脚平行站好。教练可以先伸出一根手指，问小朋友问这

是几，小朋友会说1，然后再伸出两根手指，问小朋友这是几，小朋友会说2，

然后再伸出3根手指问小朋友这是什么，小朋友会说这是3，这时候教练就可以

说：“不对，这是OK。”

5

25、托马斯比赛：把小朋友先集合在一起，分成2队，在起点对面分别摆一

个小圆圈，每队每次只能出发2-3个小朋友。规则：后面的小朋友双手拉住前面

小朋友的衣服，然后两队一起出发绕着各自的圆圈滑一圈，再回来，途中没有摔

倒且最先回来的那一组胜利，然后换下一组出发，没有出发的小朋友喊加油。

26、活跃氛围（语言游戏）：这个游戏可以在课前或在课间进行，用来活跃

课堂氛围。比如，教练可以问小朋友累不累，他们会说累，那教练可以继续问他

们：我们是不是最帅的，是不是最聪明的，是不是最漂亮的，最后可以再问一句

我们是不是最笨的，把他们绕进去。除此之外，如果教练能展示一些绝活，比如：

口技、炫技、魔术、脑筋急转弯等，也能起到很好的互动效果。

27、蚂蚁搬家：先情景导入，比如：“教练哥哥刚才接到小蚂蚁的电话，说

小蚂蚁的家被大水冲走了，它们现在让我们帮它们把家里的东西搬到新家去，我

们帮它们好不好？”然后可以扔一些小桩杯告诉小朋友们说：“这是面包，小蚂

蚁现在还饿着肚子呢，我们先帮它们搬面包吧！”基础班，滑行班都可以玩。当

小朋友们回来的时候可以说：“下一趟我们帮它们搬牛奶、巧克力好不好？”在

小朋友快搬完的时候，可以说：“天快黑了，加油，快搬完哦，不然就回不了家

了。”游戏结束后，可以给小朋友们掌声鼓励或者粘纸奖励一下。

28、七十二变：教练在终点背对着小朋友，小朋友从起点开始偷偷前进，教

练转身的时候，可以说出兔子，大象，老虎，椅子，凳子等动物或者物品的名称，

小朋友听到后，则需停下来，并摆出教练说出的名称的造型，违者后退3步或淘

汰出局，先到终点者胜利。

29、传蘑菇（击鼓传花）：小朋友排成一排，v字站立，教练背对他们。由

第一个小朋友开始传送小蘑菇（桩杯），教练转身喊停，小蘑菇在谁手上谁就抬

脚30次。也可以敲鼓或播放音乐，音乐停，桩杯在谁手上谁就受罚或代替教练

的角色。

30、老狼老狼几点了：教练做老狼背对小朋友和小朋友一起前行。小朋友问：

“老狼老狼几点了？”，老狼随便回答，比如3点、4点等。小朋友再问：“老狼

老狼几点了？”老狼喊：“天黑啦！”这时老狼转身去抓小朋友，小朋友往“家”

里滑，被抓到的小朋友停玩一局或扮演老狼。小朋友的家可以用桩杯围起来，当

小朋友滑到家里时老狼就不能再抓了。

6

31、长臂人：小朋友滑圈，教练拿一根软棒或轮滑球杆上、下挥动，小朋友

找准时机，加速逃过去，被长臂人手臂碰到一次，则停玩一次。也可以把软棒或

轮滑球杆贴在地面上，左、右扫动，让小朋友找准时机跨跳逃走。

32、逆行山洞（人体山洞）：小朋友滑圈圈，教练和其中一位小朋友手拉手

组成山洞，并与其他小朋友的滑行方向相反，其他小朋友则一边滑一边钻山洞。

山洞可高可低、可宽可窄、可多可少。教练也可以手脚着地，屁股撅起，让小朋

友从自己的肚子下面钻过去，玩钻人体山洞的的游戏。

33、小花猫看粮仓：地上画个大圈圈做小花猫的粮仓，请一名小朋友做花猫

来看粮仓（不能出仓），其他小朋友扮老鼠，当教练喊“天黑了！”，则老鼠去粮

仓偷粮（散落的桩杯），当教练喊：“天亮了！”则猫去抓老鼠，被抓到的老鼠需

归还粮食并淘汰一次，最后看看哪只老鼠偷的粮食多。

34、狡猾的狐狸在哪里：小朋友手拉手围成一个圆圈，闭上眼睛，教练在圈

后随便拍一个小朋友当狐狸，但不说出来，等教练说：“请睁开眼睛”或“天亮

了”后，小朋友们问：“狡猾的狐狸在哪里？狡猾的狐狸在哪里？”被拍到的小

朋友突然举起双手，并滑到圆心说：“狡猾的狐狸在这里！”便开始去抓小朋友。

被抓到的小朋友受罚或代替教练的角色。

35、冰冻解冻：游戏前先用猜拳的方式，决出一个小朋友为追逐者，其余小

朋友为滑行逃跑者。逃跑者可以四散滑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃

跑者保护自己不被抓到的办法就是在快被捉住时，立即刹车停下，并举起双手大

声喊出：“冰冻”，追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而被“冰冻者”只能

原地举手不动，等其他人来拍他一下（同时喊：“解冻”），他才能被解救成功，

才可以继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

36、躲地雷：小朋友滑圈圈，教练在圆心处用脚踢桩杯或轮滑球球饼（滚动

的地雷）去炸小朋友，小朋友躲地雷，被炸到的小朋友停玩一局。也可以让被炸

到的小朋友刹车停下，等待其他小朋友解救（轻拍一下）才可以继续滑行。轮滑

球教练也可以用球杆打球的方式去“滚地雷”，进行该游戏。

37、照镜子：两人一组，一个人照镜子，另一个人模仿（镜面）。

38、贪吃蛇：小朋友们在游戏区域中滑行，由一个小朋友扮演贪吃蛇，抓住

其他小朋友后，被抓的小朋友就要回到贪吃蛇的后面，并拉住前面小朋友的衣服

7

一起滑行去抓其他人，直到抓满一定数量为止。注意安排每组的人数、水平要差

不多，要划定游戏区域，教练要随时控场，注意安全。

39、好玩的大力士：1-2名教练抓着绳索的两端，小朋友将绳索套在腰间，

小朋友用力往前拉，教练往后拉，看看谁的力气大。也可以把绳索系成圈，让小

朋友朝不同方向用力往外拉，看谁捡到的桩杯多。

40、贴膏药（贴人）：所有小朋友两人一组围成一个大圆圈站好。教练选择

两名小朋友进入圈中，一人穿轮滑鞋滑，一人去追。滑的人可以在任何时候“贴”

任一名小朋友，被“贴”的小朋友身旁的那个人就变成了滑者，追的小朋友就改

变了追的对象。如果滑的小朋友被追上，两人则互换角色，滑者变为追者，追者

变为滑者。

41、切西瓜：小朋友围成一个大圆圏(做“大西瓜”)，一位小朋友做“切西

瓜”的人，边念切西瓜的儿歌边绕着圆圈滑，并做出“切西瓜”的动作，念到最

后一个字时，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置，被切开

的两名小朋友则必须立即朝不同方向滑一圈，再回到原位，先到达原位的即为再

次游戏的切瓜人。

42、抢钱（听数抱团）：每名小朋友身价1元钱，在滑圈的时候，听到教练

喊几元钱，就几个人手拉手或抱在一起，没有抢到钱的小朋友停玩一局。教练也

可以自定身价，参与到游戏中。

43、抓尾巴（剪羊毛、背篓乐）：每个小朋友的身后粘或夹着一根尾巴（纸

条或布条），游戏开始后，一边保护好自己的尾巴，一边去抓抢别人的尾巴，看

看谁抢到的尾巴多。也可以在小朋友身上夹一些夹子，玩拔羊毛的游戏，看看谁

拔的羊毛（夹子）多。为了避免小朋友之间相互拉扯，也可以让所有小朋友背上

背篓，一边滑一边把手中的桩杯投放进其他小朋友的背篓内，游戏结束后，背篓

内桩杯少者获胜。

44、快速反应（保护小树）：小朋友围成一个大圈，教练站在圆心处向上抛

软球，然后教练喊到谁的名字，谁就尽量在球落地前去滑行接住球。因为穿着轮

滑鞋比较难，可以允许球落地弹起一次再接住。成功接住的小朋友，其他人为他

拍手庆祝，没接住的小朋友，其他人为他喊“再接再厉”。

此游戏也可以延伸为保护小树的游戏，即圆心处立一根轮滑球的球杆或软棒

8

做小树。情景导入：“因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请1位小朋友

站在圆内用手扶着小树。”圈上的小朋友手拉手边横向移动（可以原地站立）边

念儿歌:“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋

友的名字，比如:“XX（随机喊），请你来护树”说完就松开手，被叫到的小朋友

就要马上滑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到

他位置前没扶到树，他就是接下来继续游戏的扶树人。教练要看看哪个小朋友反

应最快，注意力最集中。

45、气球爆炸：教练模仿打气的动作，小朋友模仿正在充气的气球，身体由

下蹲开始逐渐“长高”、“长大”、“长胖”，随着教练不断“充气”与“放气”，小

朋友不断变换身体的姿态，最终达到互动的目的。教练也可以发出：“砰！”的声

音，代表气球被打爆（小朋友站立打开手臂），来调节游戏氛围。

46、波浪潮：小朋友站成横排，由第一个人开始拍第二个人的手，然后第二

个人拍第三个人的手，拍完别人，自己先蹲下再站起，如此类推。最后一个人反

过来拍倒数第二个人的手，自己站立，如此依次拍手、依次蹲下、依次站立，就

形成了波浪潮。

47、抖抖乐：在小朋友身上粘一些便签纸，让他们只能用抖动身体（不能用

手）的方法，把便签纸抖掉，如果能配上动感的音乐，氛围会更好。

48、老鹰抓小鸡（抓龙尾）：小朋友纵向排列，拉着前面小朋友的衣服，最

前面的小朋友做鸡妈妈，教练做老鹰。老鹰要去抓队尾的小鸡，鸡妈妈双手张开

去阻挡老鹰（不能抱老鹰），来保护小鸡不被老鹰抓走（小鸡的队形不能断开），

被抓到的小鸡停玩一局。游戏情景也可以延伸为龙头抓龙尾。

49、网鱼（生化危机）：两名小朋友手拉手组成鱼网，其他小朋友做小鱼游

来游去，被鱼网抓到的小朋友要变成鱼网一起去抓鱼，最后鱼网会越来越大，看

看哪只小鱼可以坚持到最后（不被抓到）。游戏情景也可以延伸为生化危机，即

鱼网延伸为僵尸，小鱼延伸为人类，被僵尸抓到的小朋友就会被感染为僵尸，然

后去抓其他人。

50、趣味赛滑：设置障碍或规定用学过的动作（S绕桩、画葫芦、跨跳横杠、

钻“山洞”、过“草地”、过“山坡”等）组织小朋友进行滑行比赛，看谁速度快，

可以分组进行，也可以接力进行。

9

51、盲眼脱装备：下课的时候，让小朋友分开坐下，给每位小朋友戴上一个

眼罩，看谁在盲眼的情况下，最快脱完装备。

52、小熊斗怪兽：3-5个小朋友每人拿5个桩杯（炸弹）扮演小熊，教练扮

演怪兽，小朋友用炸弹去炸怪兽，如果怪兽被炸到3次，则怪兽输。在游戏过程

中教练可以捡起炸弹反击，同样，每只小熊如果被炸到3次也会被淘汰，所有小

熊淘汰完了，则小熊方输。也可以给小熊和怪兽各设一个“家”，一方躲在家里

后，对方就不能再进攻了，但是在家里最多只能休息10秒钟，否则算被炸到一

次。扔炸弹的时候，只能往对方身上扔，不能往头上或脸上扔。

53、信号干扰：教练单手指向哪个方向，小朋友就滑到哪个方向；教练左手

的红色桩代表女孩子，右手的蓝色桩代表男孩子，桩指向1-2个方向时，则男孩

子、女孩子需分别滑到相应的方向去；教练分别喊出东、南、西、北（或放置不

同颜色的标志物代表方向）的口令，则小朋友就滑到哪个方向。接下来教练说：

“我会同时给出手势和口令，请大家排除掉口令的干扰，只按手势的指向去滑”，

也可以说：“我会同时给出手势和口令，请大家排除掉手势的干扰，只按口令的

引导去滑”，也可以说：“我会给出手势或口令，请大家往相反的方向去滑”。

54、捉单不捉双：小朋友在场地中四散滑动，当“捉人”的小朋友滑过来时，

就要与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，

“捉人”的小朋友要立即去捉别的同伴。当在一起的同伴是单数时，被“捉人”

的小朋友捉到后，同伴就都要接受一次惩罚（自定）。

55、移形换位（轮滑球游戏）：小朋友围成圈，将球杆垂直立在地面上，教

练每吹一声哨，则所有人将持球杆的手松开，并往前移动一个位置，去抓前面人

的球杆。所有人听到哨音后，均能换位并保持所有球杆不倒，才算挑战成功。

56、踢足球（混战）：每人一个桩杯或轮滑球球饼，一边踢足球，一边混战

抢球将球踢进对方的球门里，看看哪一队的进门球数多。也可以只用一个球，通

过脚踢球、传球、射门来模拟足球比赛。

57、猫抓老鼠：教练将小球或轮滑球的球饼（当作会跑的老鼠）用力滚出去，

小朋友做花猫，在老鼠钻到墙洞（撞墙）前，追上老鼠并将老鼠抓回来，否则就

算花猫输，老鼠赢。也可以用轮滑球的球杆把抓到的老鼠（球）赶（运）回来。

10

58、轮滑球游戏：如下图

11

59、轮滑球游戏：如下图

12

60、轮滑球游戏：如下图

13

61、轮滑球游戏：如下图

14

62、轮滑球游戏：如下图

15

63、轮滑球游戏：如下图

16

64、轮滑球游戏：如下图

17

65、轮滑球游戏：如下图

18

66、连续发射（轮滑球游戏）：如下图

19

附件：

一、轮滑游戏的分类

轮滑游戏在实际教学中应用比较广泛。按照课堂教学的结构可以分为活动性

游戏、练习性游戏和放松性游戏。

1、活动性游戏

用于课的准备部分，主要是为了充分活动开身体，达到活动关节，拉伸肌肉，

提高神经兴奋性的目的，为课的基本部分内容做准备。这类游戏主要取材于轮滑

的一些基本功练习。

2、练习性游戏

主要用于课的基本部分，如转弯接力游戏，这种游戏可以让小朋友在娱乐的

过程中掌握弯道技术，使小朋友加深对轮滑技术的理解，促进小朋友对基本轮滑

技术的正确掌握。创编这类游戏，主要考虑轮滑技术的实用性，尤其是分解动作，

经过深入挖掘分解动作中的技术元素，把技能练习环境转化为有情景设置的场地。

这类游戏有较强实用性、其竞技性与大负荷是这类游戏的主要特点。

3、放松性游戏

主要用于课的结束部分，其目的是为了对小朋友进行身心放松。创编这类游

戏主要考虑游戏的娱乐性，让小朋友做起来很轻松。

二、轮滑游戏的创编方法

1、收集整理法

教练可以充分发挥小朋友的主观能动性，利用上课时间，向小朋友讲述轮滑

游戏的目的及初步思路，利用“头脑风暴”法，激发小朋友的思维，让小朋友自

己创编新的轮滑游戏。作为教练要注意观察，将小朋友创造的轮滑游戏收集整理

下来；或者教练平时细心观察，对小朋友上课中玩过的轮滑游戏进行记录，教练

再对其修改加工；或者观察其他教练上课过程中所采用的其它项目游戏，教练之

间进行沟通共同研发；或者在各个项目的体育游戏资料中进行收集。

2、移植创编法

移植法，也可以称之为借鉴法。现在体育教学中有许多经典的游戏，这些经

典游戏所体现的整体结构、局部设计、动作选择、前后顺序、动作组合等都会体

现出来优秀的设计理念，学习和借鉴这些理念，结合轮滑的具体技术动作和实际

20

教学需要，是进行轮滑游戏创编的有效途径。

3、目标引导法

从专项技术分析的角度，轮滑动作大致可以分为三类：第一类是用于提高技

术动作的单一诱导性练习；第二类是在规定条件下用于提高专项力量练习；第三

类是提高专项能力的技术动作练习。我们要充分考虑这三类技术动作的目的性，

选择性的创编轮滑游戏。目的相同的游戏还要依据教学对象的年龄、性别等特点，

在游戏设计时要有所区别，使游戏更具有针对性和实用性。

总之，轮滑游戏可以使轮滑教学不再抽象、枯燥、乏味，而是充满了生活的

气息、时代的气息、生命的活力，如果有针对性地设计游戏，对提高轮滑技术水

平有着相当明显的作用。因此，在进行轮滑游戏创编时，一定要根据轮滑游戏创

编的程序来进行，仅仅经过技术分解、提取、重构几个环节是远远不够的，一个

成熟的游戏需要反复进行试验，最后才能确定下来。轮滑游戏的创编一定要注意

项目本身的特点，要把科学性、安全性和时效性作为重要因素去考虑，这样的轮

滑游戏才能有更为广泛的应用性和实用性。