开心的音乐

教学文档

.

（拉勾勾）教学反思

低年级的学生喜欢游戏教学，在玩中学习，将游戏和歌曲结合，会让学生

在不知不觉中学会歌曲。然后培养他们模唱的能力和聆听的习惯，为良好的乐

感培养打下根底。学生很喜欢玩，简单把注意力转在游戏上，所以老师要随时

提示他们注意聆听，在模唱的时候不能大声，唱的时候要能听到琴声，这样确

保模唱的音准。学生在游戏的时候简单乱，有些孩子乱动，老师就要成心近距

离接触，带动他们一起做，用互动替代责罚，这样不至于打击学生的学习兴趣，

也保证了教学效果。

本课我设定的教学目标是，要让孩子通过观赏音乐，来充分的感受音乐，

充分的感受音乐的节奏，并且能够跟着音乐的节奏来做美丽的动作，除了掌握

音乐的节奏，还要重点掌握3/4拍子的强弱规律，学会一首歌曲，观赏一首乐

曲，从音乐中得到愉快，受到熏陶和陶冶。本课结束，根本到达教学目标和要

求，在学歌的环节中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学

习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己喜欢的动作来表达心情，

这是个进步，对于一年级的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不

简单的事情，也是这一学年的教学目标。我抓住了孩子的心理，那就是“交朋

友〞，每个孩子都期望自己有很多的好朋友，而他们也都期望自己能够和老师

成为好朋友，这一点我利用这首小歌（拉勾勾）得到了解决，在唱歌过程中，

我深刻学生中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告诉孩

子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了，这样一来，鼓励了其他没有

被我拉过勾勾的孩子，再适当的提示大家，唱歌正确的姿态和声音，这样一首

小歌很快被学生掌握了，并且大家是在开心的过程中学会的，因为每个人在

学会歌的同时，都和老师成为了好朋友。在教学过程中，我注意评价学生，他

们的言语，动作和眼神我都用肯定的语气来评价，我从不批判学生，一年级的

小孩子，他们在课堂过程中注意力集中的时间是有限的，也会好动，不遵守纪

教学文档

.

律，但遇到这样的情况，我会用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢？〞来集

中他们的注意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了

很好的效果。

当然，在教学过程中我也发觉了许多缺乏的地方，首先，在歌曲学唱的过

程当中，我深刻孩子中间和他们拉勾勾的时候没有想到要按照音乐的节奏拉勾

勾，只是和学生简单的拉了几下，如果按照音乐的节奏拉勾勾则能够渗透到音

乐中，能够起到很好的效果，让孩子更简单理解3/4拍子。在教歌过程中，我

只是播放了歌曲的伴奏，并没有弹唱的过程，如果做到了弹唱，我想孩子的注

意力更简单集中，能更好的学习并且掌握歌曲。还有一点，我没有注意孩子的

声音训练，只是告诉他们唱歌正确的声音是轻声唱不喊叫，但孩子会说，不会

做，我应该及时改正错误的喊叫的声音，使孩子张嘴的时候声音就是好听的。

本课根本到达了我制定的教学目标和要求，孩子学会了许多知识，掌握了

3/4拍子的强弱规律，学会了一首歌曲，聆听了一首乐曲，上了一节有趣，生

动，开心的音乐课。在今后的课堂教学中，我会总结缺乏，发扬优点，不断的

提高自己。