人际关系问题

当代大学生人际关系的现状问题

1.大学生人际关系困难化

这点包括一局部大学新生对新环境的适应水平较差,完全依靠自己的

水平来建立新的人际关系比拟困难.特别是一些独生子女,习惯

了娇生惯养的他们经常以自我为中央,不懂与人分享和合作,这些孩子进

入大学后往往不能很好地与同学相处和共同生活.还有一局部家庭经济状

况较差的大学生,往往因自己家境贫困、经济拮据而自卑、孤僻,总觉得自

己低人一等,在人际交往中表现为心理上缺乏信心,行为上采取逃避、退缩

的方式,这样他们也很难与同学建立良好的人际关系.另外就是少数大学

生不能正确地处理生活、学习中的问题,往

往会由于一个小小的问题而产生不良的情绪,如焦虑、压抑、抑郁、嫉妒

等,并且又不懂得如何来调节它们,这些都容易直接影响他们的人际关系,

表现为不合群、冷酷,拒绝交往等.

2.大学生人际关系无形中存在以经济条件为根底的圈层化

在我国高校中,大学生家庭经济条件贫富悬殊的现象还比拟突出,经

济条件的不同决定了大学生在兴趣爱好、消费观念和行为上的差距,随着

时间的推移这种差距就转变为心理和水平上的比照,并对他们的人际关系

产生一定的影响.实际上,经济条件决定了大学生与谁交往、跟谁交友这一

现实问题,形成了以富裕学生和贫困生为中央的两大特殊学生群体.经济

条件差的学生不能支付过多交往本钱,自然

他们参与各种活动和交际场合的时机就少.久而久之,学生中间就出现了

圈层化.即使一个班级内,不同圈层中的同学间也是很少甚至没有交往的.

3.大学生宿舍人际关系不和谐,同学关系紧张化

宿舍生活为大学生创造了交往的条件,但另一方面也成了引发矛盾纠

纷的源泉.大学生来自四面八方,他们有着不同的家庭背景、受教育环境、

个性特点及习惯影响,长时间生活在一起免不了要产生这

样或那样的矛盾和冲突.在当今社会,同学关系的另一个变化就是人际关

系的金钱化,受不良社会风气的影响,许多大学生认为人际关系与钱是分

不开的,现实中经济交往的比重也越来越大,如同学过生日要送礼、评先评

优要请客、入党和奖学金评定也要请客等等.

4.大学生人际关系虚拟化

网络的开展在一定程度上促进了社会人际关系的开展,为人们的交流

创造了便利的条件,使人们足不出户便可以同亲戚、朋友、同学、老师以

及陌生人进行交往或建立新的人际关系.由互联网所构成的虚拟社会正吸

引着越来越多的人进行网络人际交往.大学生作为易感人群,虚拟人际交

往给他们的生活带来了前所未有的改变；丰富、便捷的网络社会吸引着他

们,使他们爱不释手,以至于形成了有些大学生离开网络就不能生活的局

面.但同时,长时间的沉迷网络削弱了大学生同他人面对面交往的水平,网

络交流毕竟不能代替现实中的人际关系,对人际交往技能的缺乏就容易导

致他们形成自我封闭的性格不愿与现实生活中的人交往,造成现实人际关

系异常,如对朋友冷淡、对周围事物失去兴趣,严重者形成自私、不负责任

的交往态度.

1.弘扬良好的社会风气

营造良好的社会环境是引导大学生调节人际关系的根本前提.如今市

场经济条件下人际关系的一个重要表现就是情感的逐渐淡化,取而代之的

是物质利益的交换.当前社会上流行的“金钱至上〞“一切凭关系〞等不

良社会风气也影响着大学新生的交往观.所以,形成和谐、健康的社会环境

和信用、公平的社会环境；大力弘扬中华民族优秀的道德传统建立爱国守

法、明礼诚信、团结友善的道德标准,倡

导积极、进取、乐观的人生态度,树立对生命终极关心的人本精神,凝聚成

新时期社会的新道德体系,营造和谐的社会环境,为大学生人际关系的健

康开展培育肥沃的土壤.

2.创造良好的校园环境

学校、院系和班级可以根据大学生的人际关系特点有意识地开展丰富

多彩的活动,如各种晚会、文艺大赛、演讲、沙龙等,通过这些活动宣扬平

等、诚信、友爱等交往主体精神,使校园、班级充满活力

与人气,给大学生创造良好的人际交往环境,鼓励他们主动参与交往与不

同背景的同学建立良好的关系,发挥自己的才能,使正确的交往认知在实

践中丰富和开展.

3.引导大学生形成正确的认知,学会消除心理障碍

不和谐的人际关系来源于不健全的认知.正确熟悉自己和别人是调节

人际关系的前提条件.同学们来自全国各地,有着不同的出身、生活背景,

也都有自己的长处和短处,这些都是自然存在着的.在同周围同学人际关

系出现问题的情况下,首先要正确熟悉自己,把自己的位置摆正,不能高高

在上、盛气凌人,那样只能加剧人际关系的紧张,不利于沟通和交流.正确

熟悉自己也包括正确地“接受自己〞或者说“悦纳自己〞.不能悦纳自己

的人,也很难做到正确对待别人.如对自己的缺点不能接受的人会产生自

卑心理,一旦在这种心理得不到缓解,对周围人存在“敌对〞的情绪就会

成为人际交往中的障碍,交往过程中很难做到真诚和坦荡.因此,要引导大

学生学会克服心理障碍,如刻板印象、嫉妒心理、自卑心理等.如对同学的

出身、家庭经济条件、学习成绩等不能有偏见,而是要给与理解、关心和

帮助,增强自信心；要善于发现、发挥自己的优点,学会从不同角度审视自

己；在与同学发生不愉快时,通过各种方法调节和限制自己的不良情绪,

如参加文体活动、转移注意力、拓宽交友范围等.