听课反思

听课心得体会

听课心得体会范文（通用9篇）

听课心得体会1

在这秋高气爽的季节，我聆听了新华小学年轻教师的精彩教学，被各位教师的

风采深深折服。课堂上教师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，

风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会：

1、教学目标的落实

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。在我所观摩的这十几

节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，

并落到实处。比如《精卫填海》中秦教师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教

学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要到达的教学目标在大屏幕上出示，让

学生先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总

结。课堂学习目标基本都到达了。

2、习惯养成的关注

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一

位教师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮忙他们养成良

好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习

的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，

对于孩子学习语文的帮忙是十分大的。

这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是教师自身应具备

较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的

语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自

身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自我的

语文教学生涯。

3、及时给予学生鼓励

教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运用“你真聪明”、

“你要更加努力”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等语言来鼓励学生。这些朴

实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些

美丽的评价语言。

这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学

中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，

充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自我的教学生涯。

听课心得体会2

在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进行学习。半学期，

前后听了十三节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机

会。尤其在秦芳教师的讲课过程中，她从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言

深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也让我从中受益匪浅。

首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名教师，听课并不是

简单的听教师的教学资料而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察

并做适当记录。听课不仅仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言

和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时进取的思考，准确客观

的评价各种教学方法的优劣，结合自我的教学实际，取长补短。

在听课过程中，秦芳教师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交

替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明

快的节奏是提高课堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织

学生思考。这样一方面能够培养学生的思考本事；一方面又能培养学生的语言组织

本事，大大提高教学质量，可谓是一举多得。秦芳教师根据学生的知识水平、认知

本事设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，每一句话都很精炼、

每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。也组织了形式多样的

课堂活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方

法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与

操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。

听课心得体会3

前几天，我有幸赴莘县实验小学，欣赏了雷玉芳老师的一节的数学观摩指导

课：小学二年级的《分类统计》，这节课，让我感受颇深，受益匪浅。

一、课堂展现，领略名师的风采。

雷老师的课堂教学呈现，可以用一个形象的词语来概括：朴实无华、课如其

人，这也正是对雷老师人品与课堂作品的概括和总结。朴实更显典雅和庄重，无华

更增添了教学艺术返朴归真的魅力。新课程改革正如火如荼的紧张进行着，而让课

堂回归自然、回归理性的认知的教师，目前还处在转型阶段。我经常外出听课，而

雷老师的课堂教学是首次让我感受到了回归这样的理念的重要性。雷老师整堂课的

教学形式就是一堂常态课、家常课，没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花

缭乱的多媒体，没有临场作秀的氛围，这样教学老师不必使课堂披上华丽的外衣，

不会让学生在老师的牵引下转来转去，虽然也学到了知识，但是老师和学生都会感

受到很累，学生失去了自主学习的热情，教师只是为了倾囊而赠的慷慨。

二、环节设计，欣赏导师的艺术。

情境教学是雷老师课堂教学的一大亮点，上课伊始，雷老师首先和学生们进行

交流沟通，问：“同学们，你们见过大海吗？”引导学生进行静心想象：大海的波

涛声滚滚而来，好像自己就置身于大海之滨，倾听大海的声音，感受大海的壮阔。

然后，雷老师引导学生，自己根据刚才脑海中的情境，提出自己的问题。紧跟着，

雷老师让学生把提出的问题进行思考，启发学生把想到的问题和数学学习相联系，

尝试用数学去解决刚才的问题，这样，就把生活和数学紧紧相连了，不仅拉近了数

学与生活的距离，而且让学生感受到了学习数学的重要性，更重要的是，引发的情

境，带动了学生学习数学的兴趣，学生们用自己的数学知识去解决自己的生活问

题，兴趣油然而生，兴致高涨。教师即时又引发学生思考，鼓励学生到小岛上去

玩，解决如何购票问题。这样，让学生在教师的指引下，一路走来，一日生活，一

堂问题，解决了生活中的旅游问题，精彩！教师利用学生日常生活中的情景串，既

展现了学生一日生活的行程，又启发了学生对于问题的求知和探索，学生学的有

趣，教师课上的流利、连贯、自然。这也正是教师教学艺术的充分体现。

三、善用教法，感悟老师的灵感。

数学课堂教学，忌教师和学生背道而驰。雷老师的课堂，让我体会到了课堂教

学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕

老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由

进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙

设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满

的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

联想自己的数学课堂教学，我想了很多：

1、教学备课未达精细巧妙

对于备课，我感觉到了它的重要性，雷老师之所以课堂上运用自如，就在于她

充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还打不到这

种严谨的态度，今后我会尽力做到极致。

2、课堂教学缺少角色换位

平日的'数学课堂上，我很少做到真正的和学生进行换位思考，很少把自己的

角色当做学生去体验自己的教学过程，而从雷老师身上，我看到了这种教学态度的

必要性。

3、教学效果稍欠扎实高效

雷老师的课堂教学，让学生收益到了很多，既学到了数学知识，还培养了学生

解决生活问题的能力。我在课堂上很少涉及这么多方面，唯恐时间和精力上不允

许，造成了课堂教学的低效，今后我应努力探索新的教学方法，从多方面教诲学

生，做到课堂教学向扎实高效迈进。

听课心得体会4

记得一天上午，在我校的阶梯教室里，我听了张红梅老师与二一班孩子共同学

习的一节数学课――《理解厘米》，感受颇多。整节课是充满生命活力的一节课，

是基于学生生活经验的一节课，是充满人情味的一节课，是以学生发展为中心的一

节课，是让人感到舒心的一节常态课。

一、常态教学，尊重生命需求

张老师的课没有做作感，她不是在演课，而是在很短的时间内融进了二一班这

个大集体里，和这些孩子们一起共同学习了这节课。张老师敢于让学生说出自己的

观点，又善于启发、引导学生分析问题实质，时刻注重学生的感受，注重培养学生

的听、说、坐姿、举手等细节，这个切做法对于培养二年级小学生的行为习惯来说

真的太重要了，不过在我们的数学教学中能坚持做的毕竟是少数教师。张老师做到

了对每一个生命体成长的呵护。

二、过程真实，注重知识建构

张老师在引入新课时让学生观看了一个短片，这个短片来源于生活。学生们在

这样生活化的教学情景中的体验更深刻，更容易发现问题、引发思考，更有话说且

能说到老师想要的点儿上。通过张老师的精心设计，学生们理解到了测量物体需要

统一测量标准、需要使用可行的测量工具以及如何使用测量工具、在测量时有何技

巧等等，一切知识的获得不是授课教师说出来的，而是由学生们想出来并说出来或

做出来的，而且显得那么的自然。这些效果的取得都源于张老师的精心备课、充分

准备。张老师所设计的教学活动给学生提供了认知冲突的机会，能够引导学生体验

建构知识的过程，使学生体验到了主动获取知识的乐趣，使学生感受到了学习的快

乐与成就。张老师的课让我想到了教学无痕，没有知识的传授，只有师生的共同体

验与发现。

潜心研究学生的生活教育与需求，注重学生的身心发展，精心备好每一节课，

做学生建构知识的引导者、启发者、同行者，是我们每一位教师应该做到的。做一

位求真的师者，让我们的学生学做一位真人。

听课心得体会5

这次中心学校组织全镇教师到大湾小学听课学习，对于我这样一个年轻教师来

说是个很难得的学习机会。通过这次中心学校组织的听课活动，让我看到课堂上上

课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，

我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。通

过听课我感受到要上好一堂课必须要做好这么几点：

一、必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工

作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往

会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态

度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂

的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

二、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教

材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做

充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足

够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都

对教学的内容都进行了充分准备。

四、必须要对所教的学生有一定的了解。我们说教师教的是一群活生生的小朋

友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。因为只有有了感

情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我们新教师自身

存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子充分沟通，在临场发挥上也不能

象老教师一样挥洒自如。

总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学

工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将

通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。

听课心得体会6

今日，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位教师的讲课，我

感触很深。

语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨

时都会一提再提，可是到底怎样指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可

言传的问题。今日听了这几位教师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是

埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是教师一说学生就会明白的，是在教

师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然明白了应用

什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然可是的事情了，一切都会迎刃

而解了。再也不用教师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，教师总感

觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的理解，毫无乐趣而言！

课文是由字、词、句、段组成的篇章，所以理解词义就成了一项重要的任务。

今日这几位教师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解

得快，教师教得简便。同时这几位教师充分运用了多媒体教学，经过图片把生涩难

懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，到达了事半功倍的效果。

转难为易，变抽象为具体、形象的教学手段在《布达拉宫》这两节课中体现得

更加充分。这篇课文距离我们的生活较远，那里的数字更是枯燥无味，两位教师经

过我们生活的楼房让学生真切的感受到布达拉宫的雄伟壮观，另外，这几位教师在

课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文教师应有的素质，经过这次听

课，我受益匪浅，并深深感到自我的不足。

听课心得体会7

4月7日，有幸在我校观摩了xx县小学语文青年教师优质课评选活动，期间

我聆听了5位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位

教师气定神闲，信手拈来，不仅仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为课堂上

教师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方

的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的

印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重

要性与紧迫感。下头谈谈自我的一点听课体会：

一、对新课程的思考：

在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理

解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文本事实践系统，致力于学生语文

综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学

习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

二、对课堂教学的思考：

“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展

是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作

为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课

活动中，我认真聆听了来自不一样学校的4位教师的示范课例。几位教师都能从全

面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放

在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的职责。学生在课堂上感受到了一种

亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无

闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或

互相交流师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼

和展现。

另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同

在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入

课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

听课心得体会8

近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感激各位教师对我

的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。

每逢讲评课，附小的教师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意

见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成

长。

这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文教师讲课以及评课，收获良多，同时

我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与

大家一齐交流。

1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，

认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生

活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点

词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句

用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答

案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读

课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

3、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，

谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学

生的用心性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问

法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真

会读课文，”教师还想听、“你们肯定比教师读的好”、“你真棒！理解的真深

刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写

孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作

带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，

不断提高自身素质和教育教学水平。

听课心得体会9

20xx年11月份的每个周末，我到“20xx年绿城之秋观摩活动”现场先后听取

了全国名师的体育、语文、数学和英语课以及相应的讲座。这让我感受颇深，受益

匪浅，获益良多。因为我认为听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课

才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课我逐步掌

握了一些驾驭课堂的技巧等。每次听完课之后，我都把那些教师上课时讲到的记在

听课记录上，将名师很多优点和长处应用到自己将来的课堂教学当中去。

从中，我将我自己的所听所见所感所思总结如下：

一、课堂展现，领略名师的风采。

教师们都充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，

在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥

了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出

了学生的潜力。这些有名的教师们都表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了

深刻的印象。

二、环节设计，欣赏名师的艺术。

教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨

规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术

化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。情境

教学是名师们课堂教学的一大亮点。上课伊始，名师们一般都首先和学生们进行交

流沟通或创设情境。然后，名师引导学生，自己根据刚才脑海中的情境，提出自己

的问题。紧跟着，名师让学生把提出的问题进行思考，启发学生把想到的问题和相

关学科学习相联系，尝试去解决刚才的问题，这样，就把生活和相应的学科紧紧相

连了，不仅拉近了学科与生活的距离，而且让学生感受到了学习的重要性，更重要

的是，引发的情境，带动了学生学习的兴趣，学生们用自己学到的知识去解决自己

的生活问题，兴趣油然而生，兴致高涨。学生学得有趣，教师课上得流利、连贯、

自然。这也正是教师教学艺术的充分体现。

三、善用教法，感悟名师的灵感。

课堂教学，忌教师和学生背道而驰。名师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵

活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运

行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行

的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计

的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，

成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

四、教师在自主学习的教学中积极渗透语文、数学、英语思想的教学

逐步培养学生发现和运用这些思想方法的意识和能力，使我们学生的语文素

养、数学素养和英语素养得以升华。

在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，提倡设计实

验进行探究活动，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小组为主的探究性

课题。在教学中创造多种机会让学生进行实践探究，在亲身参与实践活动的过程

中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步

形成科学的态度、情感与价值观。教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形

式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的

讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能

参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可

以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面，这些教师都处理得

比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

五、通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。

教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在将来的教学中我

要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自

己的教学上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实

可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自

主学习创造条件。

4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培

养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

5、吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实，自身素养要高，深入研读

教材。

6、驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可

少的。

总之，这次绿城之秋观摩活动听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。

作为一个没有经验的准教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，

就必须付出更多的劳动，花更多的时间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我

们这些准教师而言，教书育人这条路还很长。在将来的教学中，本着吃透教材，吃

透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学

习百家而顿悟，积淀教学素养，为党的教育事业贡献全部的光和热。