幼儿园教学总结

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幼儿园教育教学总结13篇

幼儿园教育教学总结篇1

幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的

关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。

一、加强学习，提高教师的业务素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为

幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教

育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿

教育工作的认识。

2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解

放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务

学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度

提高。

3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继

续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了优秀教育活动的

考核，四月份进行了墙饰的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。

通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应

幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。

4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为

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规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。

二、加强教研力度，提高教学质量。

1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立

目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮

流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对代课老师

及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。

2、加强教育科研活动，做好阶段总结，认真组织教师听课、

评课，以研带教，促教育质量提高。三月份邀请县教研室的老师

到园指导，对优秀教育活动进行了阶段性的总结，得到了认可。

3、采用“一帮一”的学习方法，有计划地开展教学研讨及墙

饰设计活动。本学期郑术艳园长、张红杰、肖林娜、尹冬雪、宋杰

等老师搞好墙饰设计帮扶小定府幼儿园,密切合作,五月份顺利通

过县验收，使教师在这些活动中得到了提高，为以后的工作奠定

了基础。

三、加强科学管理，促办园水平提高。

1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究

教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要

布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。

2、加强了半托工作管理，做好幼儿饮食、安全、卫生等方面

的管理。及时发现问题、解决问题。

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3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，南北两院的墙文

化以幼儿每天的一日生活为题材，每幅图画都有一首朗朗上口的

儿歌，老师们领着孩子们在户外活动时就把儿歌交会给了孩子们，

孩子们在轻松愉快中学到了知识。根据季节及节日要求及时更换，

两院院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、

装饰，使园面貌焕然一新，为学校节省了开支。另外我们还整合

了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良

好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、

致家长的一封信、征求意见表2次，面对面的交流300人次，通

过这些活动使我们的教育得到了家长的认可，许多外辖区的孩子

已逐步进入我园就读。

四、成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中提高了各种

能力

1、幼儿民间游戏比赛。为了督促老师课外活动的组织，提高

幼儿参加户外活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，增强体质，三月份

幼儿园举办了“民间游戏”表演比赛活动，全体幼儿人人参与，

收到了很好的效果。

2、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项

目设置游戏性、趣味性强，体现了亲子性，适合孩子的年龄特点。

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不管是小班的.家园乐“欢乐速递”、中班的快乐接力、大班的我

是小司机，都是孩子们喜欢的游戏项目，特别是有家长的共同参

与，更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密，安排合理，

裁判员认真负责，一丝不苟，使运动会进行顺利，获得了圆满成

功！

3、成功地举办了庆六一活动,县局来了好几位领导参加了我

们的活动,并赠了我们幼儿园很多图书。

4、6月20号，幼儿园进行了新生报名工作，已经顺利结束，

招生情况令人满满意。而且在6月25日上午开了新生幼儿家长会

《家园携手，帮孩子顺利入园》，得到了家长的好评。

五、本学期，幼儿园取得了可喜的成绩，虽然工作中也有许

多的不足

如：我们园领导有时工作有些粗，安排不够细腻，独挡一面

的时候，难免会有漏洞；工作中还有依赖心理，有时与老师们交

往时，深感有代沟了，有时有些力不从心。但我们有信心、有热

情，相信我们依然会全身心地投入到幼儿教育事业中，相信我们

的幼儿园会越办越好，更相信我们幼儿园这棵大树会常青。

幼儿园教育教学总结篇2

我班的孩子进入幼儿园已是第两个年头了，耳边仿佛还是孩

子们刚入园时的哭闹声，两年的集体生活，让他们学会了很多，

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各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一

下经验，以便能更好地开展班级工作。

1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，

真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优

美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，

设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了宝宝

书屋、电话超市、自然角、益智区；还利用室外一角，结合季节特

征，开展了各种制作等工活动，很受小朋友们的，同时也提高了

他们的动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，

对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五成群的

孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子

的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐

心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿

的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培

养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然

常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼

儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重

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抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少

了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自

我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开

展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发饭勺、

点人数??抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，

而且督促了孩子的`自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，

从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力

为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，

带他们散散步，下雨的时候，带他们去看小雨点??虽说中班幼儿

的自理能力提高了，但雨天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤

则成了我们每天必不可少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能

穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防水

痘的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下

消毒，，每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫

无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还

养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴

作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩

子的环境保护意识比较强。

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在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工

作。通过电话、便条、等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各

种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取

得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，

使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长

表示了认可。充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中

有关保育的文章，通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为

了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活

动，如：“家园同乐运动会”等，我们的家长都能积极参加。当

然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作

开展地更和谐、成功。

4、总结与反思

回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。

在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上

还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以

后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。

幼儿园教育教学总结篇3

时光在匆匆流失，同时一学期又将过去了，在这一学期里有

欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也

应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提

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高自己的各项工作水平。本人这一学期带的是大班的幼儿，主要

的工作是配合我班2位老师的教育工作，努力完成自己分管的保

教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：

一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作

社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我

们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作

中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位

老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和

保育水平，及时完成下达的各项工作任务。

二、关心孩子，热心工作

“爱”是无私的'，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠

释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，

对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的

工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才

会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常反思

我已经在幼儿园保育工作半年，在保育员这个岗位上琢磨出

了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤

晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思

考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常

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常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断

进步。

四、密切联系，增进家园互动

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的

配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。让家

长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家

长提供一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、

知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把

好的方面坚持住，不够好的地方要向别人学习，把别人身上的精

华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。

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这学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，坚持以教

育科研和教学改革实验为主要形式、渠道、方法，确立了“以教

师发展促幼儿成长”的教研管理理念，让每位教师都能尽情地发

挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改

革、教学实践研究的主人。下面就具体地谈一谈这学期开展地一

些教育教研工作：

一、开学初具体工作。

首先，是教研计划的制定，我们结合上学期存在的问题，以

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及这学期的整体的发展目标，制定出了一份详细的教研计划，并

在集体会议时进行介绍，让老师了解这学期的一个教研方向。其

次，是班级计划的制定，我们在撰写之前也带老师进行了相应的

学习，帮助老师理清了思路，制定出一份合理而又有效的班级计

划书。再次，就是本学期课程大表的编排，这也是我们一项比较

重要的工作，我们结合了主题和各个年龄的发展目标，以年级组

为单位合理选择课程，实施课程教学。

二、教育教研工作。

1.开展关于主题环境创设的教研活动。这学期我们给老师提

出了新的要求，请老师拿到主题内容之后，结合本班的特点自己

先设计板块和内容，通过集体交流和观摩学习，帮助老师提升自

主学习、自主探索的空间，真正让老师学会从实践中自己去总结

经验，提升老师科学布置班级主题环境的能力。

2.数学教研活动的开展。这学期根据我园实际，首先我们帮

助老师了解每个年龄段数学活动的一个发展目标。其次帮助老师

在验证数学活动进度的基础上，对已有活动方案进行再思考。（进

度的合理性、方案的可操作性、教学具配备科学性）。再次，通过

我们的教师公开课活动，帮助老师掌握数学课的基本流程，规范

课堂常规，规范教学具的制作与管理，提升老师的教育教学经验。

3.美术教研组和音乐教研组的成立。这学期我们除了重视数

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学教研活动之外，也相应的成立了美术教研组和音乐教研组，由

张老师和乐老师负责，各班老师们根据自己的特长，选择了相应

的教研组参与活动。因为我们这年轻老师较多，教学经验相对缺

乏，所以我们把如何选课、备课、说课和上好常规课作为了这学

期教研的一个重点，帮助老师从基础抓起，逐步提升学科教学的

技能。

4、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继

续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了制作教玩具的比

赛活动和自编幼儿广播体操的活动，四月份进行了教师讲故事的

比赛活动等。通过这些活动，使教师们的业务能力得到了提高，

为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。

5、加强教育科研活动，做好课题实验的准备活动，认真组织

教师听课、评课，以研带教，促进教育质量提高。

6.全区主题课程的实施与开展的教研活动。这学期，根据区

教育局教研任务的安排，各园所要以中班为试点开展主题活动实

施的教育教学研究。由于我们这只有一个中班，在经验上和人员

的安排上都比较缺乏，为了不影响进度，也为了让园所所有老师

有一个学习和实践的机会，我们可谓是全体总动员，让大家都参

与到了此次的活动中来，我们在不影响各班正常工作的情况下，

每天安排不同的老师进班开展主题教学活动，另外，对于班级的

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主题环境和区域环境创设我们也进行了整体的规划和安排，老师

们都能积极配合共同参与布置，因为是第一次参加区里的活动，

所以在经验上我们也有许多不足的地方，通过区里组织的园所互

相观摩活动，我们也总结了别的园所的一些好的经验带到自己的

园进行学习和调整。我想通过这次区里开展的这次主题教学研究

活动，对我们每位老师的启示还是很深的，虽然目前我们的经验

还不是很足够，但是只要多学习、多研讨、多交流，未来我们进

步的空间还是很大的。7.期末测评工作。为了了解各班孩子们这

学期整体发展情况，检验老师的教育教学质量，我们安排了一次

整体的测评工作，内容包括了主题教学、特色教学和各年龄段孩

子的动作发展评估，测评之前，我们制定了详细的测评方案和测

评内容，以便老师做好充分的测评准备。测评完后，我们也组织

老师对测评结果进行分析，请各班老师积极写好此次测评的反思，

以便进一步了解自己班孩子的发展状况，下学期进一步调整教育

教学方法，提升整体的教学质量。

三、大活动的开展。

本学期我们开展的园所大活动有03岁嘉年华活动、46岁复

活节活动、亲子运动会、家长开放日活动、春游活动和庆“六一”

活动等，活动前我们都会组织老师研讨、交流方案，对于个别年

轻、缺乏组织经验的老师，我们也进行了单独的指导，把过去组

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织活动的一些经验和老师们分享，帮之老师更好的开展各项活动。

通过这些活动，我们也发现到，这学期各年级在组织活动的经验

上比上学期有了很大的提升，特别是互相研讨、互相合作的意识

在提升，这也为我们大活动更好的开展奠定了基础。

接下来是迎接区里的两个较为大的检查工作，一个是片区幼

儿园主题环境创设观摩指导工作，一个是教育局的督导工作。在

片区检查观摩前，我们对中班的主题环境和区域环境进行了整体

的创设和调整，尽量做到布局合理，内容体现教育价值。因为是

第一次参与这样的活动，时间紧，任务急，我们在经验的准备上

可能还是有些欠缺的地方，有了这次园所互相观摩的机会和片区

领导的指导，我们对主题环境的创设又有了新的认识，我想这次

的观摩指导工作对我们园来说还是一次较为有意义的活动。面对

教育局的督导工作，上学期老师已经有所经历，这学期在准备上，

相对就有了经验，从课程的选择上，尽量都是让老师选择自己比

较擅长的课，从环境的布置上，老师也提前进行了规划和调整，

另外，针对个别老师不太会制定一日活动观摩计划，我们也进行

了相应的指导，帮助老师理清各个环节的活动组织。整个督导工

作下来，区领导对于我们老师的工作态度还是较为肯定的。四、

年轻教师培训。

1、围绕年轻教师不太会制定周计划这一问题，这学期开学初

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我们就对全园所有的老师开展了

一次集体培训，首先，针对老师常见的书写格式不统一的问

题，我们提出了统一的要求，便于老师文本的规范性。其次，针

对各环节内容和目标的制定，我们也进行了细化，要求老师在游

戏内容的安排上要严谨、合理、有科学性。在目标的制定上，要

有重点、体现循序渐进的一个过程。通过这次的培训，老师们对

于周计划的制定又有了新的认识，制定起来也会觉得容易多了。

2.新教师的培训与指导。开学初，我们也加入了一些新老师，

为了帮助她们尽快熟悉园所环境，了解我们的教育教学情况，我

们也进行专门的指导工作，教会她们从最基本的入手，另外，也

会请班级的另一位老师给予她们一定的帮助，让她们尽快熟悉班

级的情况。定期，我也会下班指导，对于她们一些困惑的问题提

出相应的建议。在集体活动的组织上，我也会给她们提出一些经

验上的指导，帮助她们尽快适应自己的工作。

3.关于“如何写好课后反思”的指导。通过检查老师的备课

笔记，发现老师在反思的撰写上还是存在一定的问题的，于是，

我在幼教在杂志上也选择了一些较好的课后反思，带着老师一起

来学习，帮助老师理清撰写的思路，我们不要求老师一下子会写

的多么出色，但是写作的要领要把握好，这样就进步一大半了。

4．外出观摩，研讨交流。本学期老师们来到市_幼、_幼、_

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幼儿园等区部分省级示范园参加

学习活动；另外新教师在周末也参加了区里开展的.关于“幼

儿一日活动开展的培训”活动，使她们更好地了解了幼儿园的一

日工作该如何组织和开展，为以后的实际工作奠定了基础。

5.关于“成长册”的制作与指导。在本学期，我们对各班成

长册的制作情况进行了检查，从中也发现了一些问题。

给老师提出的建议是：

1.照片要学会按内容进行分类，有封面、有封底、有标题，

有文字介绍。

2.给孩子照相时，尽量以正面平视为主，选择制作的照片也

要尽量突出主题，突出孩子本人。

3.成长册的制作要结合年龄、班级特点，内容中要体现一些

班级的特色。

4.相应的在制作过程中添加一些背景或装饰会更体现童趣化

一些。

5.成长册的内容要体现到各个方面，所以老师所拍摄的相片

也要全面一些，这样更利于制作。

通过这个学期教研活动的开展，也让我们看到了活动中的一

些优势与不足的地方，优势在于:

1.通过教研活动，老师们已基本建立了1-2门比较擅长的学

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科教学，在此基础上，大家能相互研讨、相互学习，逐步提升自

己的教育教学质量。（特别表扬的是_老师）2.老师开始把握我们

每一次教研展示课的机会，从过去的无准备上课，到现在的有准

备上课，在态度上，让我看到了老师们积极向上的一面。（特别表

扬的是_老师、_老师和_老师）

3.在班级主题环境的创设方面，老师开始有计划性，从内容

的选择上到版面的设计上，都比上学期有了很大的提高。（特别提

出表扬的是我们的小班年级组）

4.在各项计划的制定上，老师也相对比较规范和严谨了。(特

别表扬的是_老师)5.对于各项大活动的组织与开展老师的计划性

增强了，对于独立组织活动的能力也在不断的提升。

不足之处：

1、这学期我们虽然成立了教研组，但因为受各种因素的限制，

开展教研的次数并不是很多，多数以开课为主，培训的形式比较

单一，降低了老师学习的空间。

2、由于一些日常检查工作没有细化到月去查，导致部分老师

在月常规工作的完成上不是很细化，例如我们的特色教学、周计

划、月评量、和主题环境创设等部分都会存在不足的地方。

3、年轻老师在专业知识素养这块还缺乏探索学习的能力，对

于自己的教育教学理念，不善于思考，不善于向书本学习，不善

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于向网络学习、不善于向有经验的人学习，教育观念没有更新，

教给孩子的东西比较简单，缺乏创造力和想象力。

针对以上的问题，我们制定了下学期的一些教育措施：

1.发挥各个教研组的作用，教研内容细化到每个月，做到月

月有重点，月月有提高，真正从基础做起，帮助老师在领域教学

方面真正地有所收获。

2.将班级常规检查工作细化到每个月，每月检查结果会集体

公布，以便老师检视自己的工作完成情况。

3.加强老师自我学习的能力，引导老师从书本上、从网络上、

从各项培训活动中多搜集教育教学资源，定期请老师以讲座或观

摩等形式开展经验分享活动，促进老师专业化的成长。

4.继续开展不定期推门听课的活动，帮助年轻老师提升教育

教学经验。

5.每月年级组老师之间要有2次互相听课学习的机会，做好

听课记录和评析。

6.继续加强班级环境创设的研讨，重视班级色调的搭配、重

视主题墙面内容的教育价值、重视美术作品栏的展示，重视区域

环境的创设与新游戏的增添。

7.加强教学具的制做的监督与管理，重视严谨性和规范性，

以年级组为单位做好教具的保存工作。

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8.针对老师提出的园所特色活动不会教的问题，开展相应的

教研学习，帮助老师掌握方式方法。

幼儿园教育教学总结篇5

一、强化日常管理，提高工作实效

本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与《泰州市

幼儿园一日活动常规实施细则》的精神，真正让一日活动更加合

理、科学。

首先，抓好各类计划的制定与实施。学期初，我们组织各年

级组深入学习《纲要》《指南》，根据各领域的教育要求和年龄段

幼儿的发展目标，在园长室的指导下，以省编教材为主干，同时

整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，

形成本年度教育教学计划。其次，注重对各班《一周活动计划安

排表》制定的检查与指导，要求老师们在制定周计划时，做到科

学合理地安排一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小

时户外活动、3小时游戏活动。同时，幼儿园根据实际情况，制订

了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导采取每日例

检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、计划

执行情况、备课情况进行检查，并作好检查记录，检查结果在每

周周前会议上评议，从而促进教师在活动中尽量多给幼儿发表自

己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、

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保证幼儿在集体活动中的积极参与……在这种和谐优化的教育情

境中，每个幼儿的创造性都能得到保护、受到重视，师生关系进

一步和谐，从而使幼儿在愉快的氛围中有所收获、有所进步。

第二，认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设，

促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队

伍整体素质和教育教学质量的全面提高，本学期，我园继续认真

执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒互相听课

等形式有机结合，即兴点评、骨干教师点评、小组评议多种评议

活动，帮助教师提高对教学活动的组织、反思能力，全面推进课

堂教学的有效性。(1)随堂课)本学期，领导班子成员听了分管年

级组内每一位青年教师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师

幼互动等方面进行了针对性的分析和评价，对存在的.不足之处提

出改进意见，对随堂课不合格的老师实行“回头看”的办法，切

实帮助青年教师提高了课堂教学能力。(2)开放课)4月份，我园小

班、中班举行了家长开放日活动，在家长开放活动的准备过程中，

我们重视开放课的试教与完善，组织教师互相听试教课。经过组

内教师的评课、磨课完善后，由园长室听课把关。这样，全园小

班和中班的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修

改，成熟完善的课堂教学给参加活动的家长留下了深刻印象，也

有效提高了老师们的业务能力。

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二、深化教育科研，提高办园品位

为了强化“教科研兴园，教科研兴师”的意识，作为“全国

教科研先进单位”、“江苏省教育科学研究院基地幼儿园”，我

们注重以教育科研为抓手，通过规范、务实的研究，不断提高幼

儿园保教质量，提升幼儿园办园品位。

(一)我园开展“讲课程故事”研讨活动

为了深入推进省“十二五”规划课题《课程故事促进教师专

业自觉的实践研究》的深入研究，3月31日的周前会上，一幼分

本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中，

老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”，活泼、流畅的活

动安排将《在课程故事中促进教师专业自觉的实践研究》的课题

研讨推向了一个高潮。

“讲故事”环节中，由各组推选出的7名教师代表分别进行

讲述。虽然她们的讲述风格各异，但都有精彩表现)吴辉霞老师讲

述了发生在绘本教学中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她绘声绘色、

惟妙惟肖的讲述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲述的课程

故事《小名片大智慧》发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的

衬托下，她的讲述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有《快乐的

旋转》《没有错事的气球》《沉浮的秘密》……

“议故事”环节中，老师们根据要求6人一组，分别就“讲

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述者的内容中有‘故事’吗?”“故事中的情境、人物、情节是什

么?”“故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进行调整

了?”“认为好的课程故事应该怎么写?”四个问题进行了认真的

讨论。只见大家你一言、我一语，心中的想法在此畅所欲言地表

达，思维的火花在这里激情地碰撞。另外，在集体讨论交流的基

础上，各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲述了本组讨论的

结果。

最后，唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更

准的“析故事”环节，给老师们深入浅出地进行了《如何撰写课

程故事》的精彩讲座。讲座中，她们首先围绕“有没有故事?”“课

程故事与教育案例、教育叙事的区别?”“课程故事有何特点?”

三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的

几大要求，即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题

性。

在对课程故事“听、议、析”的三步曲中，老师们且听且想、

且思且语，逐渐明晰了对于“课程故事”的概念，更好地了解了

“写好课程故事”的撰写要求，为我园规划课题《在课程故事中

促进教师专业自觉的实践研究》往纵深发展打下了基础。

(二)全员参与，开展科学游戏研究

根据幼儿园教科研工作部署，近期，一幼本部组织全体教师

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开展“科学游戏教学研讨”。

研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容，由各班老师

搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学游戏，经过大家的积极参与，

共获得27个科学游戏创意;第二阶段是设计教案，在搜集内容的

基础上，老师们经过交流、评议，选出了《连连看》、《有趣的火车

轨道》、《水的传递》、《神奇的海绵宝宝》等9个有新意、探索性

强的科学游戏进行教案设计;第三阶段是实施活动方案，5月初，

各年级组以“一课三研”的方式实施活动方案，同年级组的老师

积极参与听课、评课，午休时、放学后，老师们不知疲倦地为改

进活动策略、完善活动过程进行认真的研究和讨论。

深入的实践与研究，带给幼儿的是充满挑战、激发探索的丰

富活动，带给老师的经验的积累、专业的提升。在第五届沿江六

县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动《连连看》凭

着巧妙的过程设计、生动的师幼互动给与会代表留下深刻印象，

在共同体送教活动中，该活动和小班《神奇的海绵宝宝》获得共

同体幼儿园老师的称赞与好评。

(三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读

活动

2月24日下午，一幼前进分园组织全体教师进行了泰州市

“十二五”规划20__年度一般立项课题《借用生态化体育游戏发

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展幼儿体能的实践研究》的课题方案解读活动。

此课题方案是结合我园“快乐运动、健康成长”特色而确立

的，课题主持人为副园长蔡卫凤，所有教师都参与研究。蔡园长

首先带领大家一起从课题的选题设想、研究价值、研究目标、研

究内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读，老师们更清楚

地了解了本次课题的核心概念“生态化体育游戏”的内涵，即将

幼儿与环境之间有机融合，利用最自然、绿色、朴素的材料，通

过丰富多样的组织方式，给予幼儿愉快的运动体验，帮助幼儿拥

有强健的体质，为孩子身心健康发展而开展的和谐、有效的体育

游戏。

本次课题解读活动，不仅帮助老师们明晰了概念，同时还引

发了大家对课题深入实施的积极思考。下一步，我们将继续组织

老师开展集体研讨，并制定出详实可行的具体研究方案。让课题

研究落到实处，并渗透于一日活动之中。

幼儿园教育教学总结篇6

时间的脚步从不停歇，我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时

间的流逝，不知不觉，一个学期已经接近尾声，我的耳边仿佛还

萦绕着孩子们的嬉笑声。望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进

步，一种自豪感油然而生。一学期忙到头，付出的是什么，收获

的又是什么呢？我不禁细细品味着这半年来的一点一滴……

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为人师表树榜样

教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响

到孩子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，

爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，

并且不断学习，与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的教育

形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度

和幼儿应对。

身怀爱心搞管理

在班级管理方面，我思想上高度重视，并积极配合班主任，

努力将班集体建设成为一个积极向上、和谐温馨、具有凝聚力的

小家庭。作为一名从教多年的老教师，我深知教育工作顺利开展

的前提是要爱孩子，而爱孩子就要了解孩子，不仅仅是学习情况，

还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子，创建一个安

全、愉快、宽松的外部环境，我每天都和他们在一起，课间和他

们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈中了解他们的

基本情况。经过长时间的了解，我知道了许多，如怎样的教学方

式能使孩子们易于接受，我也一直在积极的寻求更高效的教学方

式。由于今年冬天较往年冷一些，而孩子们的抵抗能力也较弱，

很多孩子出现了感冒的症状，我都会经常询问孩子的情况，关心

孩子的健康。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做孩子的

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贴心人时，教师就能赢得孩子的信赖，孩子才乐于接受教育，教

育才能收到良好的效果。而我也深深的知道，对于孩子的爱要全

面、公平，学习好的要爱，学习差的也要爱，活泼风趣的要爱，文

静拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，而

我也一直是这么做的。

精益求精为保教

在日常教学中，我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适

合的活动，制订周计划及日计划，并及时调整教学内容，严格按

照计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学

习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主

学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学

习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的

自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼

儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。现在的孩子都是独生

子女，家长都非常宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我

在日常的教学活动中，不仅仅局限于知识的传授，更注重于培养

幼儿的良好品质。

1、在数学的教学活动中，我不仅仅局限于传授书本知识，而

是寓教于乐。在备课做教案的同时，我会经常做一些有趣的课件，

如《兔妈妈分蘑菇》、《超市小货架》、《认识6、7、8》等，这些都

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获得了孩子们的一致认可，活跃了课堂气氛，使他们在掌握课本

知识的同时，对学习数学产生浓厚的兴趣；另外，我也经常组织

幼儿活动，使他们在玩中学习，并且将所学知识用于实践，如模

拟超市采购等等。2、在科学的教学活动中，我更注重于将抽象的

东西实物化，使孩子们对于所学的知识有更直接的感观。如在认

识醋、酱油等的课程中，我会准备这些物品，从而使孩子们能直

观的分辨；在认识花朵、果实的过程中，我会采集所需要的花朵、

果实，使孩子们能记忆深刻；在认识天气的教学中，我会每天询

问孩子们当天的天气，使孩子们能将所学知识实践化。

3、在平时的教育活动中，我会坚持耐心、细心、温馨的'原

则，对于孩子们所犯错误，非单纯的打骂，而是注意教育的方式

方法，委婉的使他们意识到自己的错误并积极改正。如我在管理、

照看孩子吃饭发现他们有浪费粮食行为的时候，我并没有生硬地

讲大道理，而是风趣地说“哎呀，馒头哭了”，引起孩子们的好

奇，然后讲解了孩子们所熟悉的《悯农》一诗，从而使孩子们意

识到浪费粮食的错误做法。

不断充电求提高

我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念

也在不断更新和变革，因此我十分重视业务学习，不断充实自己，

提高自身素质，提高文化专业知识水平。

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1、向书本求知识，了解最新的幼教动态和幼教改革新动向，

学习新的教学方式，如ppt的制作等等；

2、向同事求经验，积极参与学校组织的听课，学习其他教师

的先进教育方法；

3、向实践求真知，通过实践，不断改进自己的教育教学方式，

干中学、学中干。

带着感情勤沟通

这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一

致认可和表扬。我经常和家长交流幼儿教育，介绍新书，并且及

时向家长反馈幼儿在园的各种表现。班级上的各项活动需要家长

支持时，家长们都给予了最大的支持。

回首这一学期的工作，真的是有风有雨有阳光，有汗有泪有

欢笑。在教书育人的道路上，最大的收获莫过于看到孩子们的进

步。当然，由于之前我一直从事的是小学生的教育工作，对于幼

儿教育的工作才刚刚起步，可能缺乏一些经验，工作中难免出现

一些不足，另外，我对于新的教育方式的运用也不够娴熟。对此，

在以后的工作中，我一定会积极努力，坚持人性化教学与亲情化

育人的新理念，不断探索育儿道路，汲取经验教训，加强自身素

质，在教学上狠下功夫，使孩子们在原有的基础上有更大的进步，

使幼儿中班成为孩子们温馨的乐园！

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幼儿园教育教学总结篇7

时光飞逝，随着孩子们一天天长高，我们结束了下学期的教

育教学工作，回顾一学年来的工作与生活，在老师和孩子们的共

同努力下，孩子们在各个方面都取得了很大的进步。受到家长朋

友的肯定和支持。为了在以后的工作中，提高教育保教质量，现

将本学期工作总结如下：

一、幼儿基本情况分析

我班共有名幼儿，男生名，女生名。通过本学期的培养及

教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是幼儿在

语言、计算、美术等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规

也有了较大的进步。

从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、

跑、跳、平衡能力发展迅速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培养

有所提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。

从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累较多，

语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听

能力要加强培养。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一

定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特

征观察有一定的`顺序。

从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数的概念，

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对5以内的数能够手口一致的点数。但幼儿认知范围不全面，特

别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提

高，作品要

突出个性化。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象

能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣

和表现力。

从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，能主动进行有效

的交往、合作，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培

养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，

做事还需持久化。

二、教育教学工作

结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静

与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄

特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区

角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。

环境是为教育教学活动服务的。在确定一个主题后，能使主

题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在

环境的引导下，有顺序、由浅到深的学习。根据教学活动的需要

和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一

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些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们

动手去制作，从中获得提高

三、环境（包括物质环境和精神环境）

1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循

环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次竞选小班

长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上

台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极

性高，情绪愉快，竞争意识较强。

2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。

他们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室

环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是

一种很生动直观的废物利用的环境教育。

3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长

了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。

四、家长工作

1、利用多种形式：家访、电话交流、便条、家园联系本与家

长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

2、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。

3、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，

向家长宣传科学育儿的知识。

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五、存在的问题和下学期的工作重点。

1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言

的幼儿面还不广，个别幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱

插嘴、回答问题声音不够响亮等。

2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽

量通过自己的努力来完成。

3、部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规

定的要求，部分幼儿的安全意识比较淡薄，幼儿的挫折教育开展

的不够等。

总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼

儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。我坚信，只要有责任心，

有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上

的孩子，我们将以更踏实的工作态度,信心百倍地投入每一天的生

活和工作,让我们的孩子度过快乐而有意义的每一天,为跨入小学

大门做好必要的准备。让我们为此而不断努力吧！

幼儿园教育教学总结篇8

聆听大自然，你可以享受到大自然的美妙和宁静。聆听孩子、

聆听老师、聆听家长、聆听幼儿园的教育现状、聆听窗外的声音，

可以给你智慧的灵光和启迪，可以让我们不断地思考、不断地学

习、不断地调整。一学期来，我们聆听着、思考着、实践着，让所

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有参与到教育实践中的老师、孩子、家长限度地展现实践者生命

的独特魁力，让幼儿园的教育教学工作不断完善。

一、采用多种园本教研方式，推进新课程实施进程

网—本学期，我们进一步开展了“新”幼儿园课程研究。我

们能视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，

不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践活动中。在教研活

动中，我们采用了多种园本教研活动方式，实现了“教研科研相

结合，亦教亦研两提高”。

1、参与式互动教研的学习方式：在教育孩子时，我们提出要

创设和谐的活动氛围，发挥孩子的主体性，其实这也同样适用于

教师的教研活动。在本学期的活动中我们改变了以往“一言堂”

的旧模式，让每位教师都成为教研活动的主人，为每位教师提供

展示、交流见解的机会，强调每位教师的双重角色——既是培训

者（促进者）又是被培训者（被促进者）。为了发挥教师的主体作

用，我们往往采用教育沙龙的方式展开教研活动，围绕一个内容

和话题采用主讲和问答相结合的方式

来进行。活动前把内容通知各教师，让教师通过网上搜查、

阅读杂志等途径增加自己在这方面的知识储备，以“有备而来”。

活动中创设宽松的氛围，让教师各抒己见，在唇枪舌剑中迸发思

辨的火花。活动中，每位教师都能发表自己独特的见解，不辩不

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明，教师们在侃侃而谈的陈述、面红耳赤的争论中加深了对教育

观念的认识了解了她人解决实际问题的策略，实现了取长补短。

2、行为跟进式的实践研讨：实践是检验理论的标准，本学期

我们重视理论和实践的双向结合，增加了行为跟进式研讨活动：

每年级组推选一位教师组织集体活动，教研组其他老师共同观摩、

研讨、——组内研讨调整——再在园内进行实践研讨、调整——

在各年级组研讨的基础上再外出借班上课——进行姐妹园之间的

研讨，互相汲取更多的信息。“有的放矢”的研讨，突破了原来

研讨活动的随意性，使“研”字的意味更浓。

3、以反思促提高的小组研讨：在开展“新”的课程研究中，

每个主题之前我们同一年级的老师都能在一起共同进行课题前审

议，本学期中，我们又增加了课题后审议。即在每一主题后，各

班级介绍自己班在活动中的成功之处及使用策略，针对活动的意

料不足进行反思，对出现问题的提出新的设想。“他山之石，可

以攻玉”，通过对同一主题的反思，教师互相汲取亮点，共同反

思缺点，在下一主题的前审议中就能增加预见性，从而提高教育

成效。

二、满足不同教师的成长需要，加速教师队伍建设

我们教研组渗透园务计划，根据“成熟理论”创造性地运用

了马斯洛的需要理论，将青年教师的成长划分为三个时期：适应

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期、发展期、成熟期。针对新教师，我们通过师带徒的

方式来引导新教师入门，来满足新教师的适应需要。对于二

年以上教龄的教师，我们通过有针对性的带教，初步使她们在教

学上形成自己的特色，满足她们的发展需要。针对骨干教师，我

们鼓励帮助她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努

力形成自己的特色，通过跨园带教，引导骨干教师向学者型和研

究型发展，以满足她们的成熟需要。

针对我们幼儿园新教师多的特点，我们在教学工作中注意为

新教师敞开大门，让新教师多观摩其他老师的活动，多参加她们

与老教师的交流互动的机会。“怎样组织好自主性游戏”是新教

师面临的难题，本学期我们多次组织了“游戏组织策略”的系列

探讨，通过介绍经验、提出问题、互相探讨等多种方式来增加新

教师对游戏的认识。为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活

动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，

获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论

与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。

三、利用各种教育资源，构建幼儿园、社区、家庭三位一体

的教育框架

因为我园地处管理区，大部分家长都在商城经商，文化素质

普遍不太高，且因忙于做生意，没有充裕的时间来照顾孩子和关

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心孩子，给我们的家园共育增加了难度。也因为吃了没有文化的

苦，家长往往就把“学会写字、学会计算”当成孩子进幼儿园学

习的主要内容，这与新课程的教育理念相去甚远，“扭转家长的

这种意识，培养家长正确的教育观念”已成当务之急。因为家长

没有时间带幼儿外出，本园的孩子基本都没去过图书馆、书店等

文化场所、也没去过沙家浜、尚湖等常熟的风景点

，造成孩

子视野不开阔、知识面局限。为了促进幼儿发展，构建幼儿

园、社区、家庭三位一体的教育框架，在上学期的基础上我们着

力做好以下几方面的工作：

1、家园路路通的'利用“网上家长学校”的开通又增加了我

们幼儿园与家长沟通的一条渠道，利用家园路路通的方便和快捷

性，我们及时家长进行了沟通。每天能以“我们学会的新本领”

向家长介绍孩子在幼儿园的学习内容，在孩子有进步时能以“你

的孩子有进步了”及时和家长分享这份喜悦，在活动前能以“请

您配合我们”向家长提出配合要求，在家长配合之后，我们还会

送上真心的感谢。在平时还能对家长发出：“天冷了，要注意……”

等友情提醒，在节日给孩子送上“祝你……”等温馨祝福。每位

老师每个月都能发到每个幼儿人均八条以上信息，还有不少老师

被评为家园“互动之星”。家园路路通架起了又一沟通桥梁，心

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与心的贴近也增加了家长的支持动力。

2、家长开放日的创新家长开放日是家长了解孩子在园情况的

一个窗口，为了让家长通过这个窗口更好地了解孩子的学习，了

解我们的课程特点，今年的家长开放日我们进行了创新：展示新

课程，活动前让家长参与收集材料工作，活动中让家长感受自己

协助准备工作的重要性；开放了游戏活动，让家长通过自己的亲

眼所见，认识到游戏能和集体活动整合，体会到游戏的重要性；

增加了和家长的互动，教师结合具体活动和家长就幼儿园课程的

生活化和游戏化交换意见，改变家长以往的认识，和家长达成教

育共识。

3、社区资源的充分利用由单位出面，我们与学校周围的交警

中队、消防队、管理区管理委员会、区中心医院分院、图书馆、蔬

菜种植基地等结成教育共建

单位。作为长期的教育基地，这些单位能积极配合我们的生

活化教育活动，根据我们的活动需要，给予我们程度地支持。本

学期我们带孩子参观了管理区消防中队、绿色蔬菜暖棚、市图书

馆、革命历史博物馆、医院等，带孩子走出去，让孩子在身临其

境的过程中，增长了知识开阔了眼界。

4、以网络资源库进行共享一方面教师通过网络资源库寻找需

要的生活教育资源，如视频“武警人员的训练”、“消防队员的

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演习”等。另一方面教师把对各种生活资源的利用拍成照片、录

象，或组成文字资料，存放在网络资源库中。网络资源库的利用

不仅实现了园内班与班之间的共享，还逐步实现了园与园之间的

共享，提高了社会资源的利用效率。

成绩和问题共存，在下学期，我们将进一步重视对教科研工

作的研究，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建设成家长放心、

孩子喜欢、社会信赖的儿童乐园。

幼儿园教育教学总结篇9

紧张而又忙碌的学期工作结束了，现将一学期以来的工作做

以回顾总结。在过去的一年里我们全体教师经过齐心努力，

圆满的完成了各项工作任务并取得了良好的成绩。现将各项工作

一一总结如下:

一、区域活动:根据上级领导的指示精神，区域活动的开展、

个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分，在园领导的正

确指引下，九月份新学期开始，我们就已经投入到了紧张的区域

活动研讨和尝试中，在尝试中总结经验，经验中再尝试，经过我

们不断的努力，取得了良好的成绩。区域活动日常化每个班有序

步稳的开展起来了，各班根据自己孩子的年龄特点，为孩子们创

设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学

活动中，由每周一次区域活动，增加为两次。为了丰富教师的教

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学经验，我们组织全体教师去先进的幼儿园参观学习组织开展区

域活动的经验，通过学习，我们的教师拓宽了教育思路,对区域

活动的设计有了更完美的创设和构思。在活动材料上力求多元化。

在活动内容和环境布置上力求新颖趣味浓。各班不断的更新主题

活动，根据孩子们的兴趣来创设活动内容。使他们在活动中找到

快乐，获得成功的喜悦。为了提升我园个别化教学质量，我园经

常组织教师在一起探讨在活动中成功与失败的经验，相互学习研

究，不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换，互通有无。组织

开展区域活动模范班的观摩活动，通过这次活动，对教师们的触

动很大，教师们在网络上搜集相应的资料，利用一月份闲暇时间

制作活动材料，争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学达

到先进的标准。

二、教育教学:根据上级领导对教育教学工作的指示精神，

我园也随之转变更新了教育教学理念。全体教师在园领导的带领

下，针对我园的现状，展开了一系列的教学研讨活动。在各个领

域的教学活动中，转变了以往的教与学的模式，教师设计j教学

活动基本是以孩子为主体，孩子们在愉悦的心情中了解我们的社

会，增长她们对周围事物的认知。教师在设计教学活动中，给孩

子们创造发辉想象的空间。引导激发她们的好奇心和探究欲望，

锻炼他们独立解决问题的能力。

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三、美术教学:绘画是孩子们最喜欢的一门学科，她们在涂

涂画画中能找到自己的乐趣，能表达出她们稚趣所在，我园将这

一学科设为特色教学，教师们根据本班幼儿的年龄特点，来为他

们设计适合她们的绘画内容。孩子们从小班的简单认识颜色，到

学前班的自创画。这些都是与教师们的辛勤付出分不开的。20__

年11月份，我园组织幼儿参加"第七届全国少儿书画摄影创作大

赛''中赢得了骄人的成绩,参赛作品100多幅全部获奖。其中有六

名幼儿获得了特等奖项。我园幼儿绘画作品每周一次的展出,受到

了家长们的一致好评.

四、日常教育:一日常规的教育，是幼儿园不可忽视的一项

重要工作，我们的教育无时不在，孩子们良好习惯的养成是离不

开教师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持。通过教师们

辛勤努力，孩子们养成了良好的生活习惯----喝水、上厕所排队，

吃饭不挑食、安静进餐。早晨见到老师、小朋友问好，小朋友之

间友好相处，不吵架，知道礼让，游戏时有合作精神。

五、安全教育:幼儿园的安全教育是一项重要的教育活动，

幼儿天真活泼，她们在玩耍中的安全意识比较差，很容易出现磕

磕碰碰的事情。社会上的复杂环境孩子们也意识不到其中的危险

所在。因此，我园将安全教育课题列为重点教育。教师们针对各

种不安全因素，设计安全教育课题开展教育活动并详细记录过程。

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防振，防火等教育是通过模拟训练形式来教育幼儿，孩子们通过

演练掌握了一些自救的常识。

六、健康教育:学期前我园全体教师利用假期搜集各种材料

为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器

材为孩子们的'户外活动增添了无尽的乐趣。教师们在设计健康教

育课程中，制作了浅显易见的教具，让孩子们很直观的了自己的

身体各个器官的功能，教育他们怎样的保护自己身体健康，及卫

生常识。

七、家园联系:与家长的沟通是教育幼儿健康成长的重要

组成部分，教师们利用每天早晨晨检的时间和家长做简单的沟通。

晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长

配合的事情公布给家长。十月份召开了家长座谈会，各班教师精

心准备了会议资料，将我园的教育理念，教师的教育手段、需要

家长支持配合的事情等情况一一说明，给家长们也创造了和老师

面对面沟通的机会，通过这次家长会的交流，家长们对我们的工

作有了更深入的了解与支持。

以上是我园一学期以来工作中的一些成绩，但还有许多不

足之处需要改进，争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成

绩。

幼儿园教育教学总结篇10

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在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。

这其中的点点滴滴值得大家反思、总结，同时也将促进今后更好

地开展工作。

一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素

质。

1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中

午为业务学习日，大家加强了教育理论学习，促使教师树立正确

的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。

除集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每周一

篇学习笔记。给他们罗列读书目录，让她们选择。学习内容涉及

政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习，既

有最新信息的传递，又有已有经验的交流，让教师通过学习，不

断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自己，既提高了老师

们的文化底蕴，又促进了专业成长。

3.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每

一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，

听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期大家

走出去累计10多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导大

家的工作，以此快速提高实践操作课程的能力。通过学习，教师

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的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、

信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一

个整体。

二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学

质量。

1、认真做好各类计划制订工作。大家依据《幼儿园教育纲要》、

《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际情

况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本

课程作为补充。再根据大家设置的课程制定确立具体教育目标、

幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，

再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。

这样大家的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。大家的软件

资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。

2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周一次的集

中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异

议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略;根据幼儿的不同

发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教

育教学水平有大幅度提高。

3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，

促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队

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伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份大

家进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主

动性、创造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分

组、个别等形式;尽可能多地提供各种材料、用具，让他们多看、

多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰

富的感性认识。这次活动老师们上出了水平，显示了能力;对于课

堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的

驾驭能力。

4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。

3月份开展了环境布置特别是主题墙布置展示，努力创设与

幼儿教育相适应的`良好环境。“环境即课程”，大家着力建设园

内走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园

各个区角，都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动

性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼

儿在快乐的生活中获得发展。

4月举行了教师自编幼儿体操及教师表演幼儿早操比赛。首

先老师们为了丰富幼儿早操锻炼内容，增强幼儿早锻的兴趣，小、

中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的

变化，都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作优

美的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，立即会振奋精神，

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抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿，看得出孩子们对大家编排的

操节很感兴趣，因为直到学期结束，他们都能兴致勃勃地认真做

操，达到了锻炼身体和愉悦身心的目的，比赛活动大大提高了老

师们的带操质量。

5月份开展了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活，营

造积极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示艺术教

育成果，我园成功组织了幼儿园的“两节”(校园艺术节、六一节)

活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详

实的活动方案，本届活动主题为“快乐、幸福、文明”，各班老

师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、观赏性、游戏

性、趣味性、亲子性，教育性强，适合孩子的年龄特点;展现了老

师、幼儿、家长的艺术才华;获得了圆满成功!大家的“两节”活

动方案喜获如皋市一等奖。

6月份进行了自制玩教具的比赛。

中班年级组举行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大

手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得

的麦草、稻草——这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、

草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿......等

等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。

中班还发动家长带来费布制作了“民族大团结”(五十六个

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民族服饰吊饰)。在制作过程中，首先大家根据各民族的服饰特点，

设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆

形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦圈上，可作吊饰、

玩具、教具，一物多用。让幼儿在游戏中认识各民族服装，感受

各民族不同服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这

件作品被选送南通市参加玩教具制作比赛。

小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神秘而

富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色

写真画，黑白分明，格调高雅，勾勒出港区日新月异发展的面貌。

迷宫内是充满智慧与趣味的四种探索性游戏。整个活动中，老师

们积极组织、孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享

中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着创作和“变废为宝”的

快乐。

丰富的教研活动，凝聚了老师们聪明的才智和辛勤的汗水;锻

炼了老师们的才干;促进老师们专业成长、为提高幼儿园的教育教

学质量，打下了坚实的基础。

幼儿园教育教学总结篇11

不知不觉，本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本

学期以《幼儿园素质教育指导纲要》为依据，以《目标实施方案》

为目标，在教育教学过程中，不断的探索研究，明确了教育目标。

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在校长的支持、帮助下反复学习，不断探索，将理论与实践相联

系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研

究，使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力，

寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，

圆满完成了教学任务。现将本学期的教学工作总结汇报如下：

一、思想观念

1、教育思想的转变

在本学期的教学过程中，本人一边实施课程方案，一边领悟

《纲要》的精神，并灵活运用到实践工作中。通过多方面的理论

学习我们清楚教学中要研究三方面的内容：教学的目标是什么、

幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么，明确活动中

应保持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中教师

不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲密的游戏伙

伴、合作者、倾听者；是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期

教学的过程中，还发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从

幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握

幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区，从教材的选择，

目标的定位，

幼儿的已有经验了解出发，制定符合小班幼儿年龄特点的形

式。因此我在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方

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面能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运

用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、

敢于表达。

2、灵活驾驭课程方案

本学期我班灵活实施课程方案，根据幼儿的兴趣调整活动内

容。我本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，老师

大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼

儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中，鼓励幼儿大

胆提问，本学期我带领幼儿到马路、到大自然去探索学习。通过

多种形式的探索活动，更有效的完成了教学目标。在主题“秋天

真美”的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的美丽，我们带领幼儿

来到校园，引导幼儿寻找秋天的小秘密，在大自然的课堂中，幼

儿们感受到秋天天气的变化，人们服装的变化，植物的变化，而

且还将落叶捡回来添充到角区，

这样不仅使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼儿的环

保意识。

3、面向全体，因材施教

《幼儿园工作规程》中指出，教育要面向全体，促进幼儿的

全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一

是了解幼儿的已有经验，通过在教学分析幼儿的已有经验，确立

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新的活动的发展目标，如故事《羊羊尿床了》，通过了解已有经验，

我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要

在教师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位

较低，主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事，知道故事的名字，

在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差

异，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我

们都在能力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”，

鼓励能力弱的幼儿大胆涂色，能力强的幼儿要均匀、有序的涂色，

由于目标定位准确，所以效果非常好。

4、树立“一日活动即课程”的大教育观

根据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意

教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时，生活

活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，

从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说

自己的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同分享

玩具，互相谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解

了好朋友应互相关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自

己的好朋友。

三、幼儿发展

1、共同生活

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本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行为习惯

等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成，是他们成长

发展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招

呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，教

师为幼儿树立榜样，晨间接待时，教师主动向前进行晨间接待，

并用响亮的声音同幼儿打招呼，遇到陌生人，教师积极督促幼儿

主动问好。通过点名这一环节鼓励幼儿相互问好，通过本学期的

培养，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，

我们组织了实践活动《我爱我的幼儿园》，带领本班幼儿参观幼儿

园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。通过此活动，使

幼儿体会到与同伴交往的快乐，感受到幼儿园就像家一样。在培

养幼儿做力所能及的事情方面，我们组织了多次实践活动。为了

增强幼儿的自我保护意识，知道身体不舒服时能告诉成人。在日

常工作中，我们随时引导幼儿注意观

察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先

寻找哪些地方可能发生危险，应该怎样玩，引导幼儿认识李大夫，

告诉他们在身体不舒服时不要害怕，李大夫会给他们治疗，鼓励

幼儿要勇敢。通过这些活动，加强了幼儿的自我保护意识。本学

期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的

发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿

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身体素质较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我

们一定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同

能力的幼儿都有发展，而且通过参与户外活动评比，使我们认识

到应怎样科学、合理的组织户外活动，根据幼儿的兴趣与需求、

年龄特点，同时结合季节变化，组织了丰富生动、有童趣的活动，

主要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是注意幼儿的个别

差异，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可使

每位幼儿都能达到目标，都能有兴趣地参与活动，同时为增加幼

儿户外活动量，我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户

外器械，激发幼儿活动的兴趣，幼儿可以自由选择喜欢的玩具，

进行活动，活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展，而且还注

重幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等

待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了

好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活动。在活动中我

们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把自己喜欢

的玩具与大家分享。这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了

幼儿唯我独撙的不良个性。

2、探索求知

本学期，我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。

让幼儿到大自然去探索。如：到校园拣落叶，利用视频参观马路

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上行驶的汽车，喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，

我们带领幼儿观看视频：行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我

一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比看图片、讲解要形象

得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。在认识方位词上、

下、前、后、中方面，教师设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌

子、椅子等地方，用游戏的口吻说：“快帮小动物找家”，幼儿

在宽松的氛围中掌握了方位词。在日常生活中，鼓励幼儿大胆提

问，对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定，鼓励幼儿一

起寻找答案，知道通过看书、操作、查资料等形式寻找答案。

3、体验表达

本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和需要，让

每名幼儿都得到美的熏陶和培养，为幼儿提供自由表现的机会。

在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情

感、理解、想象，尊重幼儿的想法和创造，分享他们的快乐。

结合我班专题研究，本学期我们注重了对幼儿拼接能力的'培养，

在日常生活中，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，支持保护幼儿的

奇思异想，如：在搭建楼房的活动中，首先,幼儿们通过讨论讲解

了自己见过的楼房，然后幼儿们开始动手操作，在操作的过程中，

幼儿们又是一个相互学习的过程，我们主要注重幼儿间的相互学

习，请幼儿示范讲述、演示，搭建出了四四方方的楼房，然而在

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此基础上，又给幼儿提供了图片，丰富了幼儿的已有经验，然后

幼儿们又搭建出了菱形的楼房，不对称的楼房，然而有些楼房时

不稳固的，教师又于幼儿一起讨论，如何让楼房变得牢固，在反

复推敲、试验的过程中，幼儿们通过自己的想象力，制作出了形

状各异，且稳固的楼房。而在艺术活动中，我们培养了幼儿能大

胆表现自己的素质，在表演游戏“拔萝卜”中，幼儿们能分清自

己的角色，记住对白，大胆表现自己所理解的角色，比如：在老

公公出场时，幼儿是驼背漫步走出来，说话时是慢慢的，非常形

象生动的表现了老公公的行为举止，并且教师为幼儿的表演提供

的道具，对于幼儿的表现进行鼓励和肯定，特别是能力较弱的幼

儿，教师鼓励其参与到活动中，并用激励机制的方法给与肯定、

支持，使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。

五、努力方向

1、加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要的是灵

活运用到实践工作中。

2、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

3、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提

高组织活动的质量。以上是本学期的教学总结，在工作中我还存

在许多不足之处，需要不断的探索、学习，我决心不断学习领悟

《纲要》精神，转变观念，保证思想意识和教育行为的全面提高。

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幼儿园教育教学总结篇12

时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但

是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、

互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学

习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼

儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关

键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个

孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的'工作，提高保教

质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健

康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下：

一、不断学习提高自身素质

提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚

于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本

人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实

际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼

儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚

持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做

好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力

投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有

我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在

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狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计

划。

二、安全工作不容忽视

生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加

强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的

安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到

防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭

火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火

场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能

力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校园”构建和谐社会，

创造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园进

行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的

师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真

用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增

强了消防安全意识，还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，

达到了预期目的。

三、配合园领导，完成各项任务

本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班

的赵乙帆小朋友获得了“小明星”的光荣称号，小组和集体的都

获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评；十月的合唱比赛

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中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成

了比赛，不管成绩怎样，我们都非常的高兴；十二月是向家长汇

报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参加，但是我相

信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到。这每一项都是展示自

己，表现幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成

好每一项任务。

这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞

跃性的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也

注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给

孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发

现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真

地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中

我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

幼儿园教育教学总结篇13

时间过得真快，转眼间20__~20__学年第二学期已经结束了。

回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾

注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配

合。现在我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的

教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，结合本

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班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动。本学

期我们主要设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清

凉一夏”四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多

的文化、常识方面的知识，也在主题的学习中提高了幼儿的动手

能力。

二、在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性，很多小

朋友刚开始时对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，

在合作中常常闹矛盾，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设

计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系。

这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如龙山公园的文艺表

演及游戏活动，六一的`美术竞赛比赛活动，学前教育毕业典礼等

活动，都突出了幼儿园的特色，也发展了幼儿对艺术方面的天分，

让家长能够知道孩子们的成绩。

三、在平时的教学活动中我和张老师、吴老师之间相互配合，

不分你我。我们一起准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼

儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。

我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼

儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听

故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的

气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

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四、家园联系是保证。在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，

而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。

于是我和家长成了朋友，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系

表、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和

生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。

并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措

施，共同促进孩子的成长。

在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩

子们的学习和生活有了条理性、连贯性。但也存在不足之处：

1、有些活动教具较为欠缺。

2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。

3、驾驶课堂的能力和遇事的应变能力应再提高。

在今后工作中，我们将不断努力，争取做得更好。

首先，我们每周认真填写联系手册，将孩子在园情况及时反

馈给家长，并建立自己的班级网页，鼓励家长积极到网上发言，

将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出。其次，我们还将每周的

教学内容和一些需要家长配合的事项用电脑打印好，于周五和家

园联系手册一起发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼

儿园的学习情况。

在学期中，我们还发放了一次家长问卷，通过问卷调查，及

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时了解家长对孩子的表现和教师的班级工作是否满意，以及有什

么期望和意见。家长的回复率达99%，了解了家长的想法和心声

后，我们对自己的工作更加有信心，扬长避短，不断的改善班级

工作。开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长，通过家访，

更好地促进老师和家长之间的沟通和了解；针对孩子在园的一些

特殊情况，我们还经常用电话的形式和家长沟通、交流看法，争

取家园一致地去教育好孩子。

四、合作与配合

这学期，我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。大

家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，用心

的去做好每件一事。平时，我们随时都保持密切沟通，经常围绕

怎样更利于孩子的学习而进行讨论，提出自己的看法。大家相互

配合，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个

表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的

交往也变的非常友好，整个班级处处洋溢着开心和快乐！

五、不足之处

1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依

赖性方面。

2、加强对孩子的安全教育，让幼儿学会自我保护。

3、给孩子提供更多动手操作的机会，在手工、制作方面，提

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供更多的材料，创造更好的条件。

其实，教师的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老师工作时，

常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我给自己总结

的经验就是：工作是做出来的，只要你出发点是为了孩子好，坚

持用“三心”（耐心、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使面对

不同看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可。