大班安全教案

大班安全教案

大班安全教案1

一、设计意图：

在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，

安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是

教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的

健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然

重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要

开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教

给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本

学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我

保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我

保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

二、活动目的：

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

三、活动重难点：

1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

四、活动目标

1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。

2、培养幼儿的观察力。

3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

五、活动准备

PPT课件，消毒液，玻璃容器，小块红布，口红。

六、活动过程

（一）课前律动

小手小手拍拍拍，小手举起来；

小手小手拍拍拍，小手合起来；

小手小手拍拍拍；小手抱起来；

小手小手拍拍拍；小手放起来。

（二）激趣导入

1、教师将一块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问红布

在瓶中发生了什么变化？得出红布变成白色。

2、出示消毒液

教师小结：消毒液是一种无色液体，但它有一种很刺鼻的气味，人们可以用

来消灭有害的细菌，它的腐蚀性很强，所以小朋友们不能随便乱摸。

3、教师出示口红并提问

教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质，你们的皮肤很娇嫩，

如果涂口红的话，容易引起中毒。

4、出示农药图片

教师讲解：农药也是一种液体，它可以用来杀死对庄稼有害的虫子，如果人

类接触到它的话，用时候会引起中毒，甚至死亡。

七、活动结束

教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中我们要远离这些有

毒物品，不去触摸。

八、活动延伸

回家之后问问爸爸妈妈还有哪些物品对身体有害，我们下次课请小朋友说

说。

大班安全教案2

活动目标：

1、学习交通安全相应知识，提高幼儿自我保护能力。

2、增强幼儿交通安全意识，初步懂得遵守交通法规的重要性。

3、提高家长参与幼儿交通安全活动的积极性。

活动准备：

1、环境的布置成十字路样，黑板贴上交通安全图画。

2、玩具车、自制红黄绿灯等。

活动过程：

1、教师结合故事引导幼儿，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索和讨论

马路上还有哪些危险隐患？

2、出示图片，提出问题，请幼儿思考：马路上都有哪些安全标志？为什么

要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？在马路上你还见过什么安全标志，

在什么地方见过的，它们表示什么意思？

3、老师讲解交通安全相应知识：

⑴行人红绿灯是人形的，行人要过马路时，就要看这种人形红绿灯，红灯亮，

行人不能过马路，绿灯亮，行人才能安全过马路。

⑵车辆红绿灯是圆形和箭头：当红灯（箭头）亮时，车辆要停下，当绿灯（箭

头）亮时，车辆才能往前走。

4、结合图画告诉幼儿：过马路时要走斑马线、不能随便横穿马路、更不能

翻越栏杆。

5、引导幼儿讨论是如何来上幼儿园的，请乘车入园的幼儿说说乘车安全等

等。如：乘车时不要把身体探到窗外，上下车要排队，不推挤等等。

6、游戏：红绿灯

幼儿分组玩“红绿灯”，一部分当汽车司机，一部分当乘客，一部分当行人，

交警站在“十字路”中间，手执“红绿灯”指挥交通，争做安全小卫士。

7、引导幼儿讨论：

⑴没有红绿灯的十字路口会怎么样？

结论：没有红绿灯的十字路口行人和车辆会撞到一起，很危险，会发生交通

事故，所以

十字路口一定要有红绿灯。

⑵十字路口有红绿灯，你遵守了红绿灯规则了吗？

结论：有时候遵守，有时候没有遵守，现在明白了，什么时候行人和车辆都

要听从红绿灯的指挥，自觉遵守交通规则。

结束部分：

念儿歌《红绿灯》，巩固幼儿对红绿灯交通规则的认识。

路上汽车轰隆隆，你来我往急匆匆，我可不学小糊涂，闭着眼睛闯红灯，交

警叔叔真威风，教我右侧来通行，红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，黄灯黄灯

注意看，叔叔让停我就停。

大班安全教案3

活动目标：

1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3、学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

4、体验模仿的乐趣。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后），汇总题板、

活动过程：

一、讲述交通事故案例，导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车

祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了

不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大

家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

1、分组交流。

师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流

一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的？你是在哪里看到这种标志的？表示

什么意思？把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好

朋友那里寻找答案。

2、集体分享。

师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？？我们一起来查一查

师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，

现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示

标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

3、认识标志。

师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识？

你在哪里见过这标线？

师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋

友要记得提醒他们哦。

师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么

意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开？

师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险

的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

4、了解简单的交通指挥手势

师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔

的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动

作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。

师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？

师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守

交通规则，做个义务宣传员，好吗？

教学反思

这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，

通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路

上行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志

的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，

让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作

用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，

很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就

会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，

上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交

通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交

通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

大班安全教案4

防火安全

活动目标：

1、进一步巩固防火安全的教育。

2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护本事。

活动重点：

学习防火安全的相关知识。

活动难点：

在生活当中的安全意识和自我保护本事。

活动准备：

相关图片、视频。

活动过程：

一、谈话活动。

师：你们喜欢过年吗人们会用什么方式庆祝新年的到来呢

师：你们明白吗有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你

们猜猜豆豆又会发生什么事我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答

进行小结。)

师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候必须不能对着自我或者别

人，可不能像顽皮的豆豆那样。

师：小结这些视频告诉了我们什么原先啊，我们的生活中有很多的危险事情，

要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能

随便去玩水和触碰电，不然一不细心就会发生很严重的后果。

二、组织幼儿讨论。

师：发生火灾的原因有哪些(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、

用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)

师：怎样样防止火灾发生

师：如果发生火灾，我们应当怎样样做才能实现自我保护与逃生自救

1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么

街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，

以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向

冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物

等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

三、防火的安全教育。

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴

趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，

还会烧毁森林，污染空气。

3、经过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎样办着大火

了呢困在房间里公共场所着火怎样办

6、游戏：“安全防火自救”游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，

提高幼儿防火自救的本事。

大班安全教案5

活动目标：

1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。

2、增强安全用电意识，懂得一些自我保护的方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

家园配合：

请家长协助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。

活动准备：

插头、插座、电线一段、"有电"标志图片

活动过程：

一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用途。

1、讨论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知道是因为有电

的缘故）

2、师：还有哪些东西需要电？有了电它们可以怎么样？

3、讨论：如果没有电，我们会怎么样？

二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识。

1、师：电是从哪来的？

2、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼儿观察、了解

电线的结构及如何正确使用。

三、认识插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅知识。

四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。

五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避免危险？

在有电的地方贴上"有电"的图片提醒。

活动反思：

幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高

采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全

意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有

关于平时的安全教育活动开展得比较好。

大班安全教案6

识字教育：《安全》

课题

在日常生活和幼儿园教育活动中，教师和家长经常要求孩子注意“安全”,

但孩子对“安全”还处于懵懂状态，不能真正理解“安全”的真正含义。孩子们

对大型玩具和教室内的玩具等非常感兴趣，但是有的孩子还不能掌握这些玩具的

正确玩法，因此磕碰事件幼儿时有发生，虽然仅仅是一点小伤，但是对我们班内

的安全工作和家长工作还是起到了一些消极作用，因此对孩子进行安全教育是非

常必要的。我们班一直开设识字教学课，孩子们对识字教学非常感兴趣，所以我

利用孩子们对识字教学的兴趣，在活动中结合识字教学让孩子们认识“安全”，

懂得“安全”的含义，从而使孩子们在活动中正确的玩玩具，减少磕碰事件，增

强他们的安全意识。

[活动目标]

1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿认识“安”、“全”，理解安全的含义。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

[活动准备]

彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

[活动过程]

一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

1、出示“女”字宝宝。(师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，

可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子，我们来给

他戴上吧。)

2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。(师：字宝宝变成了一个新字，

是什么?安)

3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安玻璃、安门、安静、公安、安排、

转危为安、坐立不安等)

二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

1、引出字宝宝“人”、“王”。(师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，

是谁在叫我?哦，原来是字宝宝“人”和“王”，他们等不及了，也想和我们做

变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏?)

2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。(师：原来是调皮

的“人”字宝宝跳到了“王”身上了，那现在变成了什么字呢?全)

3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、全部、全家、全都、全神贯注、全

心全意、完全等)

三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活中

注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩法，防止发生意外。

结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自

己，不让自己受伤。

(师：小朋友在幼儿园应该怎么注意安全，保护自己不受伤?)

请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能

力，同时教师加以补充、总结。

教室内：

1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。

2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。

3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，并请幼儿表演。

4、小医院、黑板、钢琴：不能钻到下面，不能爬，做游戏室和上课活动时

使用。

5、卫生间：地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤，防止碰伤。

出示字卡：“推”“挤”，请幼儿表演。

6、尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

户外活动：

1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。

3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。

复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大

山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。

4、转椅：系好安全带，慢慢转。

5、跳跳床：轻轻跳，不撞、不推、不踩别人，不爬围栏。

四、活动延伸：请幼儿注意在家里和路上的安全。

幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方画出来，带到幼

儿园讲给小朋友听，达到互相教育的目的。

[活动反思]

这节课我通过识字教学这种形式，使孩子们在交朋友、变魔术、表演这些有

趣的小游戏中，认识了字宝宝，并理解了“安全”的含义，同时孩子们在这种轻

松愉快的环境中提高了语言表达能力，增强了安全意识。整节课孩子们兴趣极高，

积极参与，很好地完成了教学目标。但安全教育是一个长期的过程，还需要在平

时的活动中对幼儿进行引导，才能达到更好的效果。

6.大班识字活动让座教案反思

一、活动目标：

1、认读字词：座、年纪。

2、让幼儿指导主动帮别人，自己也会感到快乐。

3、找相应字词。

二、活动准备：

VCD一张、字卡、挂图。

三、活动过程：

1、导入：

师：今天又许多的小动物来搭公交车，我们一起来看看公共汽车上发生了什

么事情?

2、观看VCD，熟悉儿歌内容。

提问：公车上发生了什么事情?山羊公公说了什么?小兔娃娃说了什么?山羊

公公和小兔娃娃是怎么做的?

3、出示字卡：

座、年纪。

三、学习儿歌

1、出示挂图，教师示范朗读。

2、幼儿划指朗读。

四、情感教育伙伴之间要互相谦让，要做个懂事的孩子。

五、游戏《看谁指得快》

游戏中自然结束活动

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流

和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和

支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼

儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴

趣。

大班安全教案7

活动目标:

1、初步了解溺水安全知识,增强与提高幼儿的安全常识。

2、通过学习防溺水安全保护措施及自防自救知识,提高自防自救能力。

活动准备

1.课件

2.动画视频

活动过程

一、谈话导入。

师：夏天来了，老师遇到了一个烦恼的问题，天气越来越热了，你们有什么

好的方法，让老师凉爽凉爽呢？（教师引导幼儿回答）

师：游泳虽然很舒服很凉爽，但是很危险，游泳会有哪些危险呢？（幼儿自

由回答）

二、通过图片，初步了解溺水安全知识。

1，出示溺水事故图片。

师：今年这个暑假有些小朋友到池塘或水沟游泳，发生了什么？（溺水）

2.出示不能游泳的地方图片和禁止标志。

提问：这个是什么标志吗？（禁止游泳）

师;那么哪些地方我们可以去游泳呢？

3.出示有防范设备的游泳池图片。

提问：你们看游泳池旁边都有些什么呢？（救生人员，救生圈，保护措施等）

师：游泳池要有救生设备才可以安全的游泳。

4.出示溺水救人不对的方法图片。

提问：他们这样的方法救小朋友对吗？）

师：直接跳到水里救人或者手拉手救人，这样是很危险的。

5.通过观看防溺水动画视频，学习防溺水安全保护措施及自防自救知识,提

高自防自救能力。

师：小朋友你们看了视频，有哪些启发呢？

提问：视频中的小朋友是怎么做的？（幼儿自由）

5、向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、

游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、

池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

6.幼儿跟着防溺水手势舞视频，跳手势舞。

三．小结

师：今天我们学了放溺水的活动，你们知道如果有人掉水里，我们应该怎么

办呢？我们要学会保护自己，人的生命只有一次，幸福快乐掌握在我们自己的手

里，希望宝宝们通过这次活动，珍惜生命，不能独自到河边、海边、井边去玩，

必须要大人陪同。遇到危险的.事，要大声呼救!

大班安全教案8

设计意图

幼儿已经会基本的礼仪，为了让幼儿做一个懂礼貌的孩子，学会做懂事的小

客人，帮设计此活动。

活动目标

1、在情景游戏中掌握做客的基本礼节，能以恰当的方式与人交往。

2、体验与朋友交往、分享的快乐。

重点难点

在情景游戏中掌握做客的基本礼节，能以恰当的方式与人交往

活动准备

1、ppt、懂事的小客人》故事视频。

2、幼儿经验：有过到亲戚朋友家做客的经验。

活动过程

一、朋友的邀请

1、教师出示“企鹅的来信”图示。

引导语：冬天来了，很多小动物们都冬眠了，小鼹鼠在家多寂寞呀。这时，

小鸟给小企鹅送来了一封信，猜猜是谁的来信？信中说了什么？

2、小结：原来这是好朋友企鹅的来信，它一直挂念着小鼹鼠，特地邀请小

鼹鼠去做客。

二、做客的准备

1、教师出示从小鼹鼠家到企鹅家的路线图引导幼儿观察。

引导语：找找企鹅的家在哪里？从小鼹鼠家到企鹅家的路途中会经过哪些地

方？(花店、鱼市、礼品店、超市和糖果店。）

2、引导幼儿回忆自己的做客经验，引发讨论做客前的准备。

引导语：做客前要准备些什么？(准备礼物。)为什么要准备礼物？准备什么

礼物给企鹅合适呢？

（指导要点：可根据企鹅的饮食和生活习性来准备礼物。）

三、游戏：做客对对碰

1、引导语：终于来到企鹅家了，企鹅热情地招待小鼹鼠。

2、教师出示主人企鹅的招待图片与客人小鼹鼠不同回应的图片。

图片内容如下：

（1）企鹅热情拥抱打招呼；小鼹鼠热情打招呼回应/表情尴尬不作回应。

（2）企鹅客气让座；小鼹鼠开心地坐着/到处随意翻动物品。

（3）企鹅端上美食；小鼹鼠与企鹅一起分享/独自品尝。

（4）企鹅精心准备晚餐；小鼹鼠夸奖厨艺/挑剔食物。

3、引导幼儿将正确的做客礼节与主人的热情招待进行配对。

引导语：如果你是小鼹鼠，你会怎么做？

4、和幼儿一起看视频《懂事的小客人》（用手机链接）。

引导语：说说你看了视频后懂得了什么？

小结：去朋友家做客要有礼貌，主动热情地和主人打招呼，不随便翻动别人

家的物品，有好东西要一起分享，对于主人精心准备的食物要给予肯定和赞美，

这样才是一个文明礼貌的小客人。

四、客人的感谢

1、出示画着一颗大爱心的信纸图片。

引导语：做客的第二天，企鹅收到了小鼹鼠寄来的一封信。

2、引导幼儿讨论“爱心”的含义。

引导语：为什么小鼹鼠要画一颗爱心给企鹅？它想说些什么呢？

小结：做客后应该对主人热情的招待表示真挚的感谢。

活动延伸

1、组织表演区活动“去朋友家做客”。为幼儿创造交往的机会，巩固做客

的基本礼仪知识。

2、将做客的基本礼仪内容定制成小图书，放在阅读区里供幼儿翻阅。

活动反思

幼儿通过此活动，都明白了到亲戚和朋友家要有礼貌，特别是通过看视频，

幼儿耳濡目染，连上学放学与老师和小朋友打招呼都有了变化，这堂课对幼儿懂

礼仪起到了很好的教育作用。

大班安全教案9

活动目标

1.知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。

2.了解购买食品时应该注意的事项。

3.通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

活动难点

了解购买食品时应该注意的事项。

活动重点

通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

活动准备

1.有保质期及生产日期的食物若干

2.《购买食物要注意》故事

4.视频

活动过程

一、讲述故事，激发幼儿兴趣

二、通过互动，了解够买食品时应该注意的事项

师：妈妈为什么不让小黄鸭买冰雪杨梅?

师：小黄鸭拿的牛奶出现了什么问题?

师：小黄鸭拿的薯片为什么不好?妈妈告诉小黄鸭在购买时要注意什么?

师：你知道什么是保质期吗?去商店买东西的时候会注意吗?

小结：保质期就是包装上的时间叫食品保质期，超过保质期就不能吃了。

师：在商场里选购食品时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么

时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

小结：小朋友们要记住，在购买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质

期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标

记。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物

中毒的。

三、通过小组探索，了解食品包装袋上的生产日期、保质期

师：你们在哪里找到保质期的?

小结：包装破损的食物不能吃，超过保质期的食物不能吃，腐烂变质的食物

不能吃，老鼠、苍蝇叮咬过的食物不能吃，假冒、劣质的食物不能吃。1.妮妮拒

绝吃老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(X)

师：你知道如果我们吃了变质的食物会怎样吗?

小结：可能会中毒、生病，出现肚子痛、呕吐等症状。

四、经验提升，判断对错

1.妮妮拒绝吃老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(√)

2.全全觉得刚过期的食品没关系,可以吃。(X)

3.安安告知小伙伴不能吃腐烂变质的食物。(√)

4.全全购买路边摊的假冒、劣质的食物。(X)

五、观看视频，巩固对食品安全的知识

师：小朋友们，下次买食物时要记得运用今天学的知识哦!

附儿歌：

过期食品要注意，

吃了危害大又大。

变质食品切分清，

中毒机率高又高。

附故事：

小黄鸭和妈妈去超市买东西。一走进超市，小黄鸭迫不及待地奔向了卖零食

的地方，挑起零食来。超市里的东西可真多哪!看得小黄鸭眼花缭乱。小黄鸭随

手拿起一包冰雪杨梅正准备放进购物篮里，这时，妈妈走了过来，和蔼地对小黄

鸭说：“小黄鸭，这东西不卫生，还是别买了吧!”“好，小黄鸭不买了，妈妈!”

“走，咱们买别的东西去!”妈妈牵着小黄鸭的手向卖牛奶的地方走去。来到了

卖牛奶的地方，小黄鸭兴高采烈地奔了过去，拿起了一袋酸奶放在篮子里。妈妈

拿过来前后瞧了一瞧，突然眼睛一亮，对小黄鸭说：“小黄鸭，你看，这个保质

期是14天，它已经过期了，吃了对人身体不好，换一袋吧!”妈妈又拿起一袋酸

奶看了看，说：“拿这袋吧，这袋没过期，你瞧!”“哦，知道了，以后我会记

住的!”小黄鸭附和着。他们又到了卖薯片的地方。这里的薯片可真多呀，各式

各样的，小黄鸭看着就垂涎三尺。小黄鸭挑了一袋大包的薯片拿在手里，妈妈一

看这牌子，就摇摇头，说：“小黄鸭，这种牌子不好，上次电视上报道，这牌子

不卫生，不要去买，你忘了吗?”“哦!”小黄鸭惭愧地点了点头。小黄鸭又拿了

一袋上面标着“绿色食品”的薯片，放进了购物篮。妈妈看了微笑着点点头。小

黄鸭们又去了卖果冻的地方，这回，小黄鸭不再犯以前的错误，按照要求小黄鸭

都看了一遍，这才把果冻放进了篮子。

大班安全教案10

活动目标：

1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。

2、培养幼儿的观察力。

3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

活动准备：

消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。

活动过程：

一、课前律动：

教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏!

(小手小手拍拍拍，小手举起来;小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手

拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍，小手放起来。)

二、激趣导入：

1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶

中的红布发生了什么变化?

幼儿：这块布变成了白色。

2、教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色?今天，老师就带

着小朋友们来揭开这里的奥秘。

3、出示消毒液教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们

知道它是什么吗?幼儿：消毒液。

4、教师：__小朋友回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?幼儿：

用它可以消毒。

教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以

用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。

三、出示口红

1、教师：老师手中拿的是什么?幼儿：老师手中拿的是口红。

2、教师：__真聪明，你们看见过谁用过?幼儿：妈妈。

3、教师：那她把口红涂在哪里啊?幼儿：嘴上。

4、教师：那你们可以用大人的口红吗?幼儿：不可以。

教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，

如果涂抹口红的话，会引起中毒。

四、出示农药图片

1、教师：小朋友们，老师手中拿的是什么?幼儿：农药

2、教师：你们知道农药的作用吗?幼儿：不知道

教师：那么就由老师来告诉大家吧!农药也是一种液体，它可以用来杀死虫

对庄稼有害的虫子。如果人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。

五、活动结束教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中，我

们要远离这些有害物品，不去触摸。

六、活动延伸回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课

请小朋友再说一说

大班安全教案11

设计思路：

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的

或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱

护自己的小手，保护自己的小手。

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

手受伤的布娃娃玩具

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩

活动过程：

1.出示布娃娃玩具，通过故事导入：

"今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快

哭了！"讨论：

（1）这个布娃娃的手怎么啦？

幼：哎呀！流血了。

幼：出血了。

（2）好好的小手怎么会出血呢？

幼：被东西划破了。

幼：摔破的。

幼：摔倒蹭烂的。

（3）什么东西会把手划破？为什么？

幼：玻璃片，针叶可以刺破。

幼：铁钉也能刺破。

幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？

幼：因为很利。

幼：因为太尖了。

小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。

幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我

洗脸洗手的。

幼；我也是，受伤的手不能湿水。

幼：湿水会化脓的。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。

幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。

……幼：危险的都不能玩。

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去

玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要

去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？

幼：不能。

幼;因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

（2）手受伤了怎么办？

幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药就好了。

师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找

医生处理。

（4）手包扎后还要注意哪些事项？

幼：不能让伤手湿到水。

幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。

幼：还要找老师、医生换药。

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢

复健康，为我们服务。

活动反思：

结合我园的安全活动教育月，我设计了此次安全教育活动《手指划破了》，

让幼儿知道爱护自己的小手，不玩尖利的东西。并且知道手划破后如何进行简单

的处理和保护自己手不受伤的方法。

活动一开始，我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：“今天布娃娃在玩的

时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”请幼儿讨论：

（1）这个布娃娃的手怎么啦？

（2）好好的小手怎么会出血呢？

（3）什么东西会把手划破？为什么？这一环节让幼儿联想了自己的生活经

验，幼儿都积极的思考并且举手发言，然后我们共同总结出，因为有些东西很尖，

很锋利，容易把手划破。在展开环节我继续启发幼儿回忆：自己的手有没有被划

破过，手划破了有哪些不方便。在怎样保护受伤的手这一环节中，幼儿知道了如

果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

个别幼儿还说出不能让伤手湿到水。不能随便揭掉包布等宝货伤口的办法。

通过活动，完成了教育目标，起到了一定的教育效果，不足的是活动没有深

入，如果再让幼儿继续说一说、找一找生活中还有哪些危险物品可能会更好。安

全工作一直是我们各项工作的重中之重。在以后的学习和生活环节，我们还应当

随机渗透，不能忽视。

小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组

成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

大班安全教案12

活动目标：

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活

中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程：

一、水好玩。

1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗?为什么?

2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜欢到

哪里去游戏?

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)

在什么地方游?(浅水区)。

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危险.(播放图片,分辨安全)

1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗?可是呀，在我

们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗?

2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。

3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在

小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的不安全场所

1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游

泳的呢?

2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

活动反思：

在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能

积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时

又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全

教育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。

大班安全教案13

教学目标：

1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他

们的名称。

2、通过教学让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

教学准备：

1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

教学过程：

1、启发幼儿用塑料袋做实验。

(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

"谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子

深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

(1)请幼儿拿出图书，翻到图(一)，引导幼儿观察呼吸器官图，教师结合图

向幼儿介绍。

人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里

氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出

的气就是人体中的废气。

(2)让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再说说自己的感

受。

(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒服。引导幼儿

说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很

难受。

3、怎样保护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图

书内容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼儿知道如何保护呼吸器官。

教学反思：

在教学材料的选择上，我综合运用教材，课件和学案，有所选择，各有侧重。

首先，因为是复习课，课本能起到唤醒学生注意的作用，所以教学不能脱离教材，

比如：呼吸系统的组成，呼吸道的作用等等。这些易于记忆，易于理解的内容，

只需让学生知道记忆即可。而对于如：呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相

当的演示实验，图片来加以说明，但它们毕竟是静止的，学生理解起来就有一定

的困难，这时候就有必要演示实验和动画来展示容积，气压以及呼吸之间的关系。

我演示气筒的打气和吸气来说明容积，气压与动作之间的关系。

再让学生手摸的胸部，感受吸气，呼气时肋骨和膈的运动状况。尔后播放有

关肌肉，肋骨，胸部的容积，气压和动作之间的动画，使学生清晰明了的看到呼

吸运动是如何完成的。最后引导学生归纳并记忆，在呼吸的过程中，相关部位的

变化。同样，对于肺泡与血液间的气体交换，先让学生感受生活中的气体扩散。

然后展示气体的扩散趋势，最后引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。

在教学的设计上，首先要做的思路明确。那么这节复习课，我的教学思路是

什么呢?这节课的教学内容有两个：

一，呼吸系统的组成。

二，发生在在肺内的气体交换(本节课的重点)，而肺与外界的气体交换(即

呼吸运动)，也是本节课的难点。

在确定本节课的教学内容，教学重点难点以后，再据此选择各自的教学方法，

教学时间的分配，练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在

肺内的气体交换(呼吸运动)，需要花相当多的精力和时间加以突出和突破，其次

是肺泡与血液间的气体交换，最后才是人体的呼吸系统，仅限于记忆知道的程度。

这样有所为有所不为，使整个教学看起来层次鲜明，井然有序，不自觉地也向学

生灌输了一定的思维方法和思维逻辑。

然而，复习课不单纯是理解和记忆，而是侧重于知识的运用。练习是最后的

复习方法。因为它有针对性，于是，我根据教学内容和教学重点难点，恰当的设

计必要的练习，让学生在感受掌握知识的乐趣中，巩固和运用所学知识。练习题

的选择首先要精当有针对性。例如：我在展示呼吸系统的组成后，仅设计了三个

选择题，且都与展示的图片及生活现象有关，浅显，易答起记忆之作用，而在复

习呼吸运动以后，设计的练习就要多一些，难一些。有8个选择题，与展示的动

画相配合，有4个填空题，就有点综合性了，起理解，掌握，运用之功效。而在

肺泡与血液间的气体交换，设计的练习则主要与气体的扩散有关系，达到理解的

程度即可。课堂小结后设计的练习，既有识记的内容，，也有选择题和填空题，

一共6个题，起巩固和复习之功效。

因为学案是需要学生保存，并不时翻阅的复习资料，因此我在设计学案时，

力图给学生一个完整的教学脉络，所以上面有学习目标，学习重点，学习难点，

并罗列出大致的教学过程，以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于

重点要记忆的内容，比如呼吸运动的过程，肺泡与血液间的气体交换结果，在学

案上也有所反应。但学案中最主要的内容依然是各个教学内容下面的练习题，并

力图以此来体现“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念。

大班安全教案14

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。

3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、事先拼接好的违反交通规则的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：

活动过程：

1、边观看动画课件边讨论：

(1)妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只

漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶

过一辆车，红红差点被车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上?

教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，

这样太危险了。

(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都

要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性

(1)、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿

灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?播

放录像，让幼儿讨论、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，

比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶

的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提

醒人们避免这样的危险呢?

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些

分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，

那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意

义)

4、游——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以

让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路?行人

应该注意什么?

场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走?

场景三：天桥。这是什么?我们应该怎么走?

(2)顺利到达目的地

活动延伸：

户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

活动反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在

活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，

语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很

重要的作用。

大班安全教案15

活动目标

知道远离危险，不做危险的事情。学习避免日常生活中常见意外事故的方法。

活动准备

师生一起收集生活中危害人们的生命和安全的有关资料。如趴在阳台或窗台

上往下看而失足、趴在楼梯扶手上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现的交通事

故、被动物咬伤、触电或溺水造成的死伤等。

活动过程

展示日常生活中有关意外安全事故的图片资料，引导幼儿讨论。

教师：画面上的人在干什么？发生了什么事情？

教师：为什么会发生这些危险的事情？

教师：怎样才能避免这些危险事情的发生？

小组谈话：我们身边还有哪些危险，如何预防这些危险发生？

教师：在幼儿园哪些行为是有危险的，如何预防？如趴在楼梯扶手上往下滑、

上下楼梯不靠右行、在户外活动时猛跑、独自离开幼儿园、倒着上滑梯或蹲着滑

下、用笔尖、剪刀等对着他人等。

教师：外出时哪些行为是有危险的，如何预防？如不遵守交通规则，坐车时

将头或手伸出窗外、外出时随便乱跑等。

小组活动：设计贅告标志。

幼儿自选家庭、幼儿园、公共场所，设计安全标志，请幼儿讲讲设计的标志

内容、张贴的位置以及提示语。

请幼儿将设计的标志粘贴在幼儿园和家中容易发生危险的地方。

活动建议

活动变式可以将本活动分几次进行，如第一次活动为“在幼儿园”，第二次

活动为“外出郊游”，第三次活动为“设计警告标志”。

活动延伸师生一起，创编自我保护方面的儿歌、故事，表演给全园的小朋友

看，提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高安全自护的意识。