小学生行为习惯

著名教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯”。良好行

为习惯的养成，对一个人的成长有着至关重要的作用，有助于学习的

提升，生活的改善，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得

成功。因此培养学生良好的行为习惯是教师的首要任务。多年来，在

长期的养成教育工作实践中，深深体会到，好的习惯比法律还正确，

习惯是人生活中最大的引路人。基于多年的工作实际，把孩子们不好

的行为习惯归纳为以下种种：到处制造垃圾，脱下的袜子乱扔，吃剩

的果皮乱放，不洗脸，不刷牙，不爱洗澡，不讲卫生。经常发呆，无

所事事，爱睡懒觉，四体不勤，懒惰，不干家务，贪吃、挑食、吃独

食，吃饭慢，不专心，行为鲁蛮，爱冲动，爱发脾气，爱说谎，驼背，

站没站相，坐没坐相，不知节俭，浪费严重，不懂礼貌，常与父母冲

撞顶嘴等等。其实，这些不良习惯就要靠家庭教育和学校教育来改变。

能否拥有幸福的人生，能否成为对社会有贡献的人，完全取决于我们

是否有良好的行为习惯。那么，我们如何培养孩子良好的行为习惯呢?

应从以下方面做起：

一、家庭家长教育

1.1培养孩子礼貌用语

现代父母都非常重视孩子的智力开发，但是在孩子成长过程中，

还有一项内容极为重要，那就是从小培养孩子拥有良好的文明礼仪习

惯。高尔基说过：“文明礼仪是一切事物和思想的衣裳”。做为一名现

代家长，在孩子的教养过程中，应注意从孩子的呀呀学语阶段，就注

意教育他学会礼貌用语。孩子最早接受的教育是对生活环境中接触最

多的人的模仿。模仿是孩子最早的学习方式，父母如何待人、如何做

事、如何学习等行为，对孩子来说，就是一本没有字的生动教材。所

以父母的良好习惯是培养孩子良好习惯的主要前提。做父母的在日常

行为中要处处小心谨慎，处处以自己的模范行为来影响孩子。教育孩

子在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时

报以微笑;在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢;在别人不小心

冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。

1.2培养孩子与他人和谐相处

孩子以后成长、生活离不开集体生活环境，家长要教育引导孩子

与伙伴儿进行友好交往，友好相处。要让孩子有集体荣誉感，鼓励孩

子帮助别人，为别人或为集体做事情，并及时鼓励夸奖他们。同时要

求孩子同学之间要互相团结，互相帮助。支持孩子把自己的玩具、图

书借给小朋友等等。使孩子在潜移默化中产生集体意识，学会遇事考

虑他人的感受，不能事事，处处以自己为中心。

1.3培养孩子劳动习惯，让孩子从小事做起

现代父母在孩子的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。

在这种教养方式下，孩子可能会失去自己动手的机会，进而失去办事

靠自己的意识。天长日久，就像俗话说的：父母能干，儿女娇痴。孩

子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做，渐

渐产生了依赖性。致使一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不

好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。生活自立是我们

培养孩子劳动习惯的重要内容，从小就培养他自己刷牙，自己洗手、

擦脸，自己洗澡，养成自己自立的生活习惯。我们要教育孩子自己的

事情自己做，不给别人添麻烦。

1.4培养孩子良好的学习习惯

可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。家长要喜欢学习，

善于学习，读书，看报纸。要言传身教，以身作则，从自身的行为习

惯做起，再根据孩子的年龄特点，制定切实可行的学习目标，让他们

能通过点滴培养、训练，养成爱读书爱学习的好习惯，这对孩子一生

都会有影响。

二、学校教育

叶圣陶认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能

力。”他说：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟

练得成了习惯，好的态度才能随时发现，好的方法才能随时随地应用。

好像出于本性，一辈子用不尽。”把一个信念播种下去，收获到的是一

个行动;把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯;把一个习惯播种

下去，收获到的是一个性格;把一个性格播种下去，收获到的是一个命

运。习惯培养的意义就在于此。

(1)培养和训练良好的行为习惯，要从小事抓起，并持之以恒。良

好的行为习惯必须从小事开始训练，不能等到行为习惯形成以后再去

纠正。我们的主要任务是塑造美的心灵、美的人格。因此，要力争主

动，并要有具体要求。例如，学校明确要求学生做到：不弄脏桌椅、

墙壁不乱丢纸屑，不乱倒剩余饭菜，倒垃圾入箱，见纸屑就拾。在净

化学生的心灵上下功夫，由他律转为自律。

(2)培养和训练良好的行为习惯，要从晨间教育活动做起。开展晨

间教育活动，早自习用一点时间引导学生读《小学生守则》、《小学生

日常行为规范》，鼓励学生写关于国旗下讲话的演讲稿，让学生心灵

深处体验良好行为习惯的培养。

(3)培养和训练良好的行为习惯，要抓反复，反复抓，常抓不懈。

抓学生的养成教育不是一劳永逸的事，因为面对的是一个个可塑性大、

模仿性强的孩子，他们的行为习惯往往会受到社会家庭的影响。因此，

学校要制定目标，反复抓、抓反复。要常抓不懈。学生良好的行为习

惯的养成不在于一次活动、一个讲座……它需要教育工作者运用符合

学生心理的教育方法，反复地加以磨练，才能收到春风化雨般的效果。

习惯的养成并不是一朝一夕的事，但养成良好的行为习惯将会使

你受益终生。