小鼹鼠过生日

大班语言《小鼹鼠过生日》教学反思

也许爱听故事是孩子们的天性，所以这次活动中孩过年儿歌 子们对故事的

内容还是比较感兴趣胡，孩子们在活动中的积极性也很高。活动一开

始我以直接看图讲述故事的形式中渗入，孩子们注意力也较集中。整

个活动中始终在以幼儿为主体的和谐、充沛的反义词 宽松的环境中，大胆自主地投

入活动。因为《指南》指出：“创设自由、宽松的语言交往环境，鼓

励和幼儿……在故事“小鼹鼠过生日”的提问时，我尽带水的字男孩名字 量运用开放式

的提问，如：猜猜小鼹鼠过生日会收到什么礼物？小鼹鼠得到生日礼

物后，发生了什么事情？汽车开得这么快，会发生什么事呢？等等，

一个接一个的开放式提问激发了孩子们的思维，逐步使幼热巧克力怎么做 儿根据生活

经验大胆想象、猜想，很快融入故事情节中，孩子们回答问题思维学礼仪 也

比较开阔、活跃，能从不同角度进行思考，促使了每个孩子富有个性

的发展，从中体会高谈阔论造句 故事中同伴之间互相帮助的情感。