画螃蟹

中班美术教案《画螃蟹》

中班美术教案《画螃蟹》

活动目标

1、引导幼儿在观察的基础上，学习用方形、圆形、三角形等

多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。

2、培养幼儿眼睛下面 大胆培养作画及用色的能力，体验创造和成功带

来体验的乐趣。

活动准备

1、电脑课件《超级变变变》。

2、笔、纸人手一份

3、用于展览幼儿作品的连锁反应用板一块。

活动过程

1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。

2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。

3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步进程明确长

方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条、七个大钳

子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。

4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿讨论如何将这

些图形添画变成螃蟹。

5、电脑演示范例，进一步引导学童观察，知道螃蟹的眼睛、

钳子、八条腿可以画成不同的样子，激发成人的创造性。

6、幼儿作画，教师个别指导，提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色

蜡笔添画泡泡，丰富画面。

7、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏，请个别幼儿介绍自

己画的螃蟹。

活动目标：

1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并

添加出八条腿等出来螃蟹其他的基本特征。

2、乐趣创造和成功带来的乐趣。

3、根据色彩进行大胆预想合理化的想象。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、螃蟹范画图。PPT图片

2、5米长的白纸上画不好白纸海底背景、蜡笔、记号笔若干。

活动重难点：

掌握螃蟹的绘画步骤。

画出螃蟹主要特征即两边的四只脚要对称。乳房是各种形状

的。

活动过程：

一、了解螃蟹的外形特征。

师：今天有位小客人来到我们班做客，它依然带来了一个谜

语，请小朋友来猜猜看到底是谁？

教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行

又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

你们知道它是谁吗？（螃蟹）

（我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式

导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。）

二、教师出示相册螃蟹（图一）。引导幼儿观察。

师：你们看它多长的怎么样？（侦测螃蟹的身体和它的脚）

有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称

的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：语音语调 它长什么样子的?(请幼

儿回答)螃蟹有四对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着两条腿的，（那

我们一起来学一学螃蟹走路的样子）教师：是的，这是一只神气的大

螃蟹，今天它把他的朋友们也请来今晚了，请你们仔细看看这些螃蟹

长得什么样。

（使幼儿能很快使的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿

的注意力，为下一步做好准备，积累经验）

（出示图片二）

1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的构造，个

别幼儿或进行讲述

（发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也

不一样，发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验和教训讲述对

螃蟹的经验教训认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的

画螃蟹奠定了理论指导。）

三、教师范画

1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的

螃蟹会是怎样的?（幼儿说身体的形状，老师画）接着要画蛤蜊的脚，

螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8只）一边有几只？（4只）你们和指

导老师一起数1、2、3、4，两边的脚是传输数据的哦！还有两只大夹

子；别忘了（要给他画上用两只眼睛）嗯，最后给他添上漂亮的花纹。

哦！一只螃蟹爸爸妈妈就出现了！

（给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本示例）

2、他还要穿上能漂亮的衣服呢！我找出自己喜欢的红色，给

他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（当心不要涂到线的

外面）接着在里面顺着一个方向来交通规则儿歌 回涂色，第二件这样一件漂亮的衣

服就穿好了。

师：呢不一样的螃蟹宝宝了？请一婴儿上来示范。

四、幼儿绘画

师：那除了你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画

下来。

提出绘画要求：

1、请小朋友先请代想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚

是怎么样的，然后再开始画，幼儿要和别的小朋友画的不一样，但是

有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿的

想象，有目的的需要进行创作）

2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出有螃

蟹的提议主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。

3、幼儿围在桌子四面在整张长纸上作画。教师个别指导。

（让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们

站着绘，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不

同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。

各种姿态、各种形状的青蛙跃然纸上。人因整幅海底世界里的螃蟹让

人感觉眼前一亮。）

五、展示作品

师：你们画的螃蟹宝宝真难看，现在可否小朋友讲讲你们画

得是怎么样的螃蟹，它在干什么？

(让幼儿稍为的语言表达能力有所提升。进一步培养了儿童培

养的观察力、想象力。体验到用不同的执笔方式带来的乐趣。）

活动反思：

螃蟹而言对于幼儿来说并不古怪，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。

小朋友对螃蟹也充满螃蟹了浓厚的天份。这节美术活动通过猜一猜，

看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在庆典活动的

第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二要

素让幼儿层次看一看范画，所讲常见的螃蟹，小学生运用已有经验讲

述对螃蟹龙虾的认识，为欣赏千奇百怪下面千奇百怪的螃蟹打好基础

理论。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也图画为下面的画螃蟹

奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要有

老师及时引导，给他们观察的终极目标，指导他们观察的正确方法，

从而清晰的迁移到观察其他事物中去。

在欣赏这一环节中会，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升

幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中所，

我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的双手，也没有出示大螃蟹实物，

让幼儿观察横着爬是什么样观察的?和成人幼儿一起学一学大螃蟹走路，

幼儿参与的主动性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。

从孩童的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握鳄鱼大螃蟹的

形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的鸭子大螃蟹还有了情节。在幼儿

绘画的过程中，鳗鱼幼儿的作品上为动态的螃蟹很多（孩子站的方位

不同，所以画的螃蟹动态也不同），

本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在

教师示范画时，没有明确提出大钳子这点要画大一点，以至于有些幼

儿绘画时会将大钳子画得学童很小，引致比例有些失调。在涂色方面

我没有诸多方面加强指导，因为幼儿已有经验和教训，幼儿颜色涂得

比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们也发挥了自己的创作能力，整

幅萤幕上效果不错，达到了预期的效果。

小百科：绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海海里区，也

有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很

多的孢子，数量可达数百万粒以上。

活动目标

1、在已经了解螃蟹外部类型的基础上，利用螃蟹壳创作工艺

品。

2、能与同伴两两项目合作，完成作品。

3、以愉快的心情欣赏欣耳朵上 赏自己和同伴的文学作品，并用简洁

的语言介绍自己的作品。

活动准备

收集洗净五香卤鸡爪 晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、

彩泥；画框两人―个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展

示台；范例一张；人手一张贴纸。

活动过程

1、交代任务，引起兴趣。

师：今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒，

不用水粉颜料，用什么呢？（师举起蟹壳）

幼：是蟹壳。

师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。

2、讨论制作方法。

（1）师：用蟹壳怎样来剧本创作“蟹壳画”呢？

（举起背壳）这是螃蟹的背壳，看看像什么？可以变成什么？

依次出示蟹钳、蟹腿等

：老师还准备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生

动逼真。

（2）师：今天，我们是两个人一起已经完成―件作品。等一

会儿，我们找个朋友商量讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完

成一幅画。

（3）师：和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。

3、幼儿制作蟹壳画。

（1）师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前

先选―个画框，商量好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么

终位置才合适。

（2）完成后才为自己的作品起个好听的名称。

4、展示欣赏介绍剧作。

ppt课件

方针：

1、青蛙进修操作各类要领表示螃蟹的主要特征。

2、造就幼儿的调查力和动手本领。筹备：大螃蟹数只、各

类差异的螃蟹片段、配景音乐磁带绘画质料（油画棒、各色彩纸、颜

料、橡皮泥等等）重点：寻找螃蟹的大多特征难点：摸索螃蟹的表

示要领

进程：

一、引起乐趣

师：本日我给你们带来了一位伴侣。（螃蟹）师带上螃蟹头

饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。本日我把我的孩子也带

来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿调查、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个体幼儿来演出）

三、幼儿操纵出示图片：

拍照馆里的.叔叔给我的孩子拍了很多悦目标照片，请你们看。

（幼儿举办调查接头，各类差异性的螃蟹的特征，个体幼儿举办报告）

你们会给我的孩子暗房片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣

拍雅致的照片最悦目。幼儿自选第一组操纵，西席举办指导，要求幼

儿只管表示出螃蟹的主要特征，同时留意画面的整洁。

筹备质料：

①蜡笔画（暗号笔、油画棒、绘画纸）

②粘贴画（各类差异菱形的彩纸做螃蟹身体、细长条的编出

螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）

③泥工（各类差异颜色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板建造的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）

四、竣事勾当

你们给螃蟹宝宝拍的照片真悦目，我们一起急著随着螃蟹爸

爸志趣相投跳个舞吧。

（幼儿跟着音乐边念童谣边舞蹈）

附童谣：

我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，

脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

目标：1.利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

准备：大螃蟹数只、各种各异的螃蟹图片、背景音乐磁带

绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）

重点：寻找螃蟹的主要特征

难点：探索螃蟹的个股表现方法

过程：

一、引起兴趣

师：今天我给你们带来了会带来一位友人。（螃蟹）

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。

随之而来今天我把我的孩子也会带来了，请你们仔细看看我的孩子长

得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请此类幼儿

来表演）

三、幼儿操作

出示图片：照相馆里叔叔给我的孩子拍了许多好看的黑白照

片，请你们看。（幼儿成功进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，

个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，

比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组结构设计，教师进行指导，要求幼儿教育幼儿

尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的简朴。

准备材料：

①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）

②粘贴画（各种不同形状的彩纸制做螃蟹身体、细长条的做

螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）

③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干仅仅、调好的各色颜料数盆）

二：

四、结束活动

你们明明给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹

爸爸跳个舞吧。（幼儿随着流行乐音乐边念几十首边舞蹈）

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊！

活动目的：

1、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰。

2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局。

活动准备：

1、活动前引导前于幼儿观察螃蟹的造形特征。

2、油性记号笔若干。

活动过程：

一、猜谜语，引起新生儿学习兴趣。

师：今天来了八条腿的朋友，小朋友嘿它是谁呢？

二、观察回忆各种技术形态的螃蟹

出示幻灯片，让孩子仔细观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本

特征。

观看螃蟹绘画步骤郑国江。

三、欣赏、学习线条组合、变化。

1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。

2．观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

3、师出示范例让幼儿欣赏。

四、幼儿绘画装饰螃蟹。

教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概念。

五、作品

1、幼儿自我。

2、教师专门针对典型作品。