刘翔照片

2023大班故事活动方案

2023大班故事活动方案1

设计意图：《纲要》里指出：“教育活动内容的选择，既贴近幼儿的生活来

选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”照片在幼儿

的生活中随处可见，拍照和欣赏照片是幼儿非常喜欢的一件事情。孩子自己的照

片直接________于他的生活经验，是他熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述

活动。但是这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简单再现，往往需要孩子将看到

的信息重新组合，在原有经验的基础上用现在的知识经验去创造性地讲述。根据

大班幼儿的年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详

细地、有条理地、完整地讲述自己的亲身经历的能力，启发他们通过敏锐的观察，

捕捉静态的视图传递的动态信息并能较好地运用语言描述，对于大班孩子来说是

可行的和必要的。另外，摄影是一种文化艺术活动，在引导幼儿讲述的过程中让

幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来

说也具有深远的意义。

一、活动目标：

1．能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

2．感受照片所表现内容的多样性，体验与人交流的快乐。

二、活动准备：

1．教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三

张有益于幼儿经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。

2．幼儿准备自己的照片2——3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关

照片的内容。

3．为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、愿意

讲的环境氛围，这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境，受到感染与教

育。

4．自制一本相册。

5．实物展示仪。

三、活动过程：

（一）创设情景，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。

1．提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋

友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样？”

2．幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别

幼儿恰当的指导。

（二）教师示范讲述自己照片的故事。

1．教师示范讲述：我的照片的故事。

老师：“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，我和

我的孩曲折的近义词 子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到

了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的是山上的石头，有的像小猴子，

有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了！我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。

我们高兴地说：‘我们爬到山顶了，我们胜利了！’”

2．通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。

（1）“我的故事里有谁？”

（2）“我和我的孩子在什么时候去了什么地方？”

（3）“我们看到里什么？说了什么？心里觉得怎么样？”

（三）教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所

表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐。

1．个别讲述自己照片的故事。

老师：“谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？”

幼儿一：“这是我在奶奶家拍的一张照片。秋天到了，奶奶家里收获了许多

花生，我和爸爸帮奶奶晒花生，奶奶要墨子的主要思想 剥花生给我吃，我说：‘奶奶，我帮你剥。’

我剥不动就用牙齿去咬，爸爸就用照相机咔嚓一下把我用牙齿咬花生的样子给照

下来了。”

幼儿二：“这是我过五岁生日时我妈妈带我到小天使影楼拍的一张照片，我

特别喜欢奥特曼，就拉着妈妈跟奥特曼一起拍照片留作纪念，我大声喊‘打败怪

兽’妈妈祝我生日快乐！后来，妈妈就去深圳打工了，我很想妈妈……”

孩子争先恐后地讲述自己照片的故事，故事内容真实、有趣、完整。

2．讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。（教师为幼儿准备了他们在

幼儿园各项活动中拍摄的照片，如：春游、运动会、六一团体操表演等，孩子们

都能快乐地、用完整、连贯的的语言讲述，而且讲述内容生动、有趣，是孩子记

忆中印象深刻的情景。）

3．经验迁移，讲述他人照片的故事。

（1）少儿频道智慧树节目的剧照。

（2）全家福照片。励志英文歌 （一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福！拍张全家

福作为留念……）

（3）刘翔比赛的照片。（刘翔哥哥在参加跨栏比赛，他跑步的速度非常快，

像飞一样，获得了世界冠军……）

4．自选照片，再次与同伴与交流、分享照片的故事。

（四）分类整理，大学生涯规划书 制作班级相册，共享照片的故事。

1．引导幼儿为照片归类、整理。

“每一张照片不仅可以讲述一个好听的故事，还可以帮助我们记住一件事情，

每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。”请幼儿按照片拍摄的地点归类、

整理。

2．制作班级相册，分享活动的快乐。

这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，

我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。

（五）活动延伸：

继续收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。

2023大班故事活动方案2

设计意图：

一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活

动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么？它是多少号？它

有什么样的意义等等

活动目标：

1、通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，

加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

活动过程：

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时间

1、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树

节。

2、夸树（植树对人类的益处）净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾

等功用。

四、种树

激发幼儿参与种树的兴趣

1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼

儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好

2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么？

3、师生共同参观大班年级组的种植地。

2023大班故事活动方案3

【活动目标】

1、学习用图画来表现不同时期的“我”的特征。

2、培养初步的独立设计意识和合理布置画面的能力。

3、培养对帮助和关心自己成长的人的情感。

【活动准备】

1、课件：幼儿时期有代表性的照片、婴儿啼哭的声音。

2、画纸和彩笔。

【活动过程】

1、播放课件：以婴儿的啼哭声把幼儿带入活动中。提问：“你们听听这是

谁的声音？他在干什么？”引导幼儿交流自己是怎样长大的，并鼓励和教育幼儿

关心、尊重长辈。

2、通过课件出示个别幼儿成长过程中有代表性和明显特征的照片，引导幼

儿讨论“小时候是怎样的？会干什么？有谁在帮助他？如果把自己的成长过程画

成图画，可以画几幅，画些什么内容？”

3、鼓励幼儿作画，教师指导。

（1）启发幼儿将纸折成三至四份，以连环画的形式把自己成长中最有趣的

故事画出来，要求先画最小的时候的事，最后画现在的“我”。

（2）幼儿自选颜色绘画，老师巡回指导，提醒幼儿想想怎样绘画婴儿，注

意头与身的比例（头大），以及动作特征。鼓励幼儿画出人物动态并添画背景。

4、欣赏作品

引导幼儿互相欣赏，选出自己喜欢的画，并请个别幼儿介绍自己的画面内容。

讨论：想想这些画什么地方画得好？什么地方可以修改得更好看？

【活动延伸】

1、在日常生活中，让幼儿学习记录自己现阶段的成长情况。

2、语言活动：教幼儿用连贯、丰富的语句讲述自己的成长史。

3、美术活动：引导和鼓励幼儿模画人物和同伴的倩影。

【设计意图】

本班幼儿已是大班下学期，处在幼小衔接阶段，他们喜欢绘画，特别喜欢绘

画人物。为此，根据幼儿的发展水平，特别设计了《我成长的故事》，让幼儿通

过活动进一步提高绘画水平，充分认识自己的成长过程，感知和体验对帮助自己、

关心自己的人的情感，懂得尊重长辈。

2023大班故事活动方案最长内流河 4

活动目标：

1、仔细观察故事画面，大胆猜测想象故事内容。

2、能用清楚、连贯的语言讲述故事中的内容。

3、感受大家相互关爱的情感，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、ppt课件

2、自制粽子2个

3、背景音乐

活动过程：

1、出示粽子图片，引出主题

师：看，今天我给你们带来了什么？（粽子潮汕肠粉 ）你吃过粽子吗？你知道什么节

日我们要吃粽子吗？（教师简单介绍：每天的农历五月初五是端午节，这一天我

们就要吃粽子）

师：那你吃过什么味道的粽子呢？（豆沙、肉、蛋黄等）

2、出示ppt，讲述故事前半部分

（1）、出示封面，引导幼儿认识故事题目

师：今天，老师就给你们带来了一个关于粽子的故事，故事中的粽子里面包

的`和你们吃过的可不一样哦，它包着什么呢？谁认识故事的题目？到底藏着什

么好听的故事呢，一起来看一看吧！

（2）教师引导幼儿观察画面，讲述故事

教师讲述故事前三幅

师：谁会来吃老奶奶包的粽子呢？来看一看。

出示小松鼠故事部分

师：吱吱吱，吱吱吱，谁来了？（教师完整示范讲述语句：吱吱吱，吱吱吱，

来了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子讲故事）

师：我们一起来说一说这两幅画面上的故事吧。（带领幼儿学说）

师：小松鼠吃了粽子能讲出故事吗？为什么？

师：说不出话可真着急，看看谁又来了？

出示小狐狸故事部分

师：哩哩哩，哩哩哩，来了…谁能用我们刚才学说的那句话来讲讲这两幅图

的事情？

师：小狐狸也讲不出话，怎么办呢？还有谁来帮忙吗？

出示小鸟、小猴、小兔图片

师：是谁呀？能用完整的话来说一说他们来帮忙的事情吗？谁来说说小鸟？

（教师引导幼儿用完整句式练习讲述）

出示小动物着急图片

师：这么多小动物都来吃了粽子，能讲出故事了吗?看看这幅图上，小动物

们怎么了？这些感叹号、问号表示什么意思呢？

师：你们观察的真仔细，小动物们吃了粽子不会讲故事，真急人，怎么办呢？

你们来帮他们想想办法吧？（幼儿自由交流）

3、语言游戏：词语接龙

出示自制的粽子

师：到底粽子里藏着怎样的故事呢？我们打开其中一个，来看一看，好吗？

师打开粽子：词语接龙

师：什么是词语接龙呢？我们一起来玩一玩这个游戏，好吗？

教师示范讲出一个词语，如：小熊，讲述游戏规则

幼儿游戏

4、继续故事结尾部分

师：小朋友们真厉害，如果请你们去吃粽子讲故事，一定没问题了，小动物

和我们一样，也想到了同样的办法，找了一位小姑娘帮忙。

出示ppt图片，教师讲述故事至结尾

师：这下，不仅小动物们能听到好听的故事，更多的小朋友也能听到好听的

故事了，多亏了大家能互相关心，互相帮忙呢！

5、完整讲述

师：看，老奶奶为了谢谢大家帮忙，还给你们送了礼物呢，就藏在这个粽子

里，快打开看看是什么吧！（打开粽子：贴纸）

师：喜欢吗？想要吗？那我们一起来把这个故事完整讲一讲，好吗？讲的好

的小朋友，回到教室后，老师就把贴纸送给你，好吗？

师幼讲述故事。

2023大班故事活动方案5

目的：

1、能简单地画小兔头部的不同姿势以连环画的形式记录故事内容。

2、培养幼儿仔细的观察能力。

准备：

纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜

过程：

1、师复述故事公司法最新 内容。

2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。

今天，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗？

（1）首先，我们来看看小兔来到采地里它看见什么？（萝卜）谁来把小兔

看见萝卜的情景画下来？幼儿个别尝试。

（2）小兔看见右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢？谁来做做

看，然后谁来尝试怎样画呢？小兔的耳朵应画在哪里呢？幼儿个别尝试。

（3）反过来，看创业准备 见左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼儿

上前尝试。

（4）最后小兔看见了太阳又是怎样呢？我们可自己想想。

下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢？

（启发幼儿用坐下英文 记号笔画格子表示出来）

3、幼儿作业，师提醒幼儿碰到困难向别人请教。

4、幼儿作品展览，看看你喜欢哪幅画，还可把你喜欢的画想你朋友介绍，

同时一起讲小兔的故事。