wps做ppt

利用WPS制作PPT课件心得体会

一直以来，我们都不断探索和实践高效课堂，究竟高效课堂是一

种怎样的形式？直到我所在的学校英语教学探索出快乐英语生本教

学模式，巧妙结合运用思维导图进行预习和总结，从而最终达到培养

学生的实践能力和创新精神这一深层目标。我对高效课堂有了一个进

一唯美古风名字 步的认识。结合小学匀称的反义词 英语教学实际情况，让我深切意识到高效课堂

必然要求课堂教学的高效率，简而言之就是在课堂上用最短的时间完

成高效的教学内容。要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐和快

乐的探究，让课堂的每一分钟都得到利用。那么，信息技术手段就必

须踏上课堂教学的舞台，而利用WPS制作PPT来提高课堂教学效率就

是其中一种简单易学的信息技术手段。

我们想要的高效课堂就是让每一个学生都快乐起来，在学习上的

快乐就能够让学生学习兴趣得到增加。兴趣是构成学生学习动机中最

为活泼、最为现实的成分。有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新

过程中会产生无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，学习的

效率就越高。那么激发学生学习兴趣,让课堂生动活泼，运用PPT这

一现代教学手段进行多媒体教学就首当其冲，因为它可以使知识的生

成更形象，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展

学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。

PowerPoint是我目前最常用router模式 的演示设计工具，由于它多媒体的

功能强大而又简单易学，所以我们很多教师都以PowerPoint为工具

制作课件。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，

并有强大的超级链接功能，可以直接调用外部众多文件，能够满足一

般课堂教学要求。

但我们在PPT课件制作时也存在一些误区，例如演示文稿的内

容结构层次不清晰、幻灯片中加入很多与课程内容无关的图片和动

画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等，导致学生接收信息重点不清、

感受课件过于花哨等，从而失去了学习兴趣。这就要求我们教师在制

作过程中必须加强自身审美及精准掌握教学目标和呈现教学重点的

能力。

一是我们要不断加强学习，提高制作课件的能力。学生在一节课

的有意注意时间是有限的，善于运用无意注意规律以及充分利用两种

注意的转换规律，则能使学生在课堂上比较轻松的掌握所学知识，而

声音、视频、flash动画等形式的变换和合理使用都可以极大的提升

学生的学习热情并提高最小系统法 学习效率。

二是我们要认真钻研教材，作好制作前的充分准备。课件制作的

前期准备工作通常情况下是实际制作所花时间的几倍。因为前期工作

包括了教学设计、编写脚本和素材的搜集。教学设计水平的高低，在

很大程度上决定了课件的成功与否品尝英文 。编写脚本则主要是将教学设计编

写成思路清晰、流程精炼的“剧本”。而这两者也是真正意义上上课

教师的智慧体现。课件中所使用的素材质量也非常重要，它可以极大

的影响学生对新知的认识从而影响到教学效果。

三是我们要突出教学重难奉献的作文 点，有效呈现教学内容。在具体到制作

每一张幻灯片时，我们更加要考虑到适用、适量和适当原则。当然充

分利用先稳重的反义词 进的软硬件技术，利用声、光、动画等听显现是什么意思 觉和视觉效果设计

多媒体课件，会使之更加生动。可是很多老师制作课件的时候，喜欢

把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是

不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，课件毕竟是

为教学服务的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意

力。所以取舍得当很重要。

教学是学生为主体、以教师为主导的过程，任何类型的多媒体课

件在这个过程中都只是一个辅助手段。虽然PPT让我们能够把一堂

课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和过程用多媒体

素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部，整个课程仍

要以教师为引导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应

该由学生思考的问题那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过

课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促进学生的主动探究与思

考，促进学生创造性地学习。

总之，优质高效的课堂教学和PPT课件的制作是一个过程，也

是一种理念，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效

的、多向的、高质量的互动，从而易开头的成语 达到这一最终目标。