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小乌龟看爷爷

更新时间:2023-03-18 11:49:31 阅读: 评论:0

幼儿园绘画作品-携手战疫 提高情商的方法

小乌龟看爷爷
2023年3月18日发(作者:孙红雷演的电影) 小班语言游戏教案《小乌晚宴邀请短信 龟看爷爷》



【活动目标】



1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事,能用比较完整的语句大胆表述。



2、体验角色之间的亲情,知道小乌龟很懂事很关心爷爷。



【活动准备】



故事课件、故事图片若干。



【活动过程】



一、出示小乌龟,认识故事角色。



读书感受 (设计意图:通过认识小乌龟的特征,模仿小乌龟走路的样子,了解小乌龟走路缓慢的特征,为理解故事做铺垫)



师:今天有一个朋友来做客,我们看看谁来啦?(小乌龟)



师:小乌龟有几条腿?(四条)身上背了一个大大的什么呀?(龟壳)走起路来怎么样的呢?(慢慢的)



小结:小乌龟有大大的脑袋,四条腿,身上还背着一个硬硬的大龟壳,走起路来特别缓慢。



师:我们一起来学学小乌龟,明媚的近义词 背上龟壳走一走好不好?摇摇尾巴,伸伸脖子,爬呀爬,爬呀爬。



二、看看讲讲,理解故事内容。



(设计意图:引导幼儿说说自己观察到的画面,理解故事内容,初步感知苹果树的变化过程)



1、过渡语:小乌龟很久没见到爷爷了,它真想自己的爷爷,今天它想去看看爷爷,可是你们说送什么礼物好呢?



幼:糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……(幼儿讨论,教师分享交流)



小结:宝贝们你们想的真周到,爷爷见了肯定很高兴,你们都知道关心爷爷,都是懂事的好孩子。



2、师:我们来看看小乌龟到底准备给爷爷送什么礼物呀?(出示苹果树)



幼:树。



师:这是什么树呢?



幼:香蕉树、橘子树、苹果树……



过渡:你们说的都是一些水果树,我们听听接下去会发生什么事呢?



3、师:小乌龟背上小树出发了。走啊走啊,小树怎么啦?(开花了)



幼:开花了。



小结:小树开花啦,你们这个词用的真棒,



师:看谁飞来啦?



幼:蜜蜂、蝴蝶。



师:蜜蜂飞来了,蝴蝶也飞来了。



4、师:小乌龟继续走啊走啊,走啊走啊,小树又有什么变化了?



幼:苹果。



师:快来告诉老师发生什么事啦?



幼:小树长出苹果了。



(引导幼儿说完整语句)



师:树上长出多少苹果呢?(许多苹果)



幼:5个、7个、8个……



师:哎呀,树上长出了那么多的苹果,数也数不清,所以我们可以说树上长出了许多苹果。



师:这下谁飞来了?(小鸟、大鸟)



师:原来小乌龟给爷爷送的是什么树呀售楼潜规则 ?(苹果树)



师:苹果树都成熟了

,爷爷的家也到了。爷爷见了小乌龟真高兴。今天发生的有趣到达的英文 的事就是一个好听的故事,故事的名字叫《小乌龟看爷爷》。孩子们,跟老师一起再来听一听故事好吗?



三、完整欣赏故事。



(设计意图:通过之前的看看、说说让幼儿了解故事情节,最后让幼儿完整欣赏故事内容,加深对故事的了解)



1、(播放背景音乐),听完整讲述故事,幼儿倾听。



2、师:宝贝们,今天的故事《小乌龟看爷爷》你们觉得有趣吗?如果你是小乌龟的爷爷,小乌龟送你一颗苹果树你开心吗?



小结:这是一只懂事可爱的小乌龟,它非常关心自己的爷爷,不怕苦、不怕累,虽然爬得很慢,可是它还是坚持把苹果树送到了爷爷家,我们也要像这只小乌龟学习哦!







中班安全优质课教案《交通标剑魔图片 志作用大》



【活动目标】



1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。



2、使幼儿学会按标志行动



3、激发幼儿馒头制作方法 的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。



【活动准备】



1、准备各种交通标志图片、书籍若干。



2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。



3、布娃娃一个。







【活动过程】



一、故事导入:



师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!



二、认识交通标志



师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!



(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。



师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细警示案例 讲解每个交通标志的名称及意义)列举。



游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领什么是民谣 幼儿说标志的称及含义。



师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么

?鼓励大胆回答的幼儿。



三、交通标志作用大



师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)



师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。



四、我是小小设计师



1、师:小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)



2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)



3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)



4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。



【活动延伸】



可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。







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