藏在哪里了

小班绘本《藏在哪里了》教学反思

小班绘本《藏在哪里了》教学反思

《藏在哪里了》这个色行云流水的近义词 彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿

的年龄特点，玩是孩子牛蛙的功效 们最喜欢的事情。然而梦到偷东西 捉迷藏是孩子们最熟悉

和喜爱的游戏之一，整个活动以“藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子

们的目光，孩子兴趣很高。

在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大

胆海浪怎么画 讲述动物躲藏的位置，发展幼儿的观察力和表达显白的美甲 能力，在帮助小狐

狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。

在本次教学活动中也存在一些不足，游戏是没有考虑到地方的限

制，应让幼儿分组来游戏。Ppt图同治的皇后 片动物特征不明显，不利于幼儿观

看。语言方面需要更精炼，注意说话技巧。活动也有忽视个别幼儿的

现象，没有兼顾全体幼儿，对于举手次数播种打一动物 很少的以及不举手的孩子，

在以后的教学活动中我应该采取怎样的方式鼓励他们参与到活动中来，

如何在教学过程中利用语言、表情老舍散文 、肢体等让自乌梢 己变得更具感染力，

更能调动孩子，这也是我在以后的活动中要调整和反思的地方。