理解图片

中班语言活动教案四篇

中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、通过观察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。

2、学习词：挡、融化、发抖。

活动准备：

1、图片：小兔家的窗户。

2蛋炒面的做法 、幼儿用书。

活动过程：

一、观察图片，理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。

1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序观察图片。

教师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？

2、引导幼儿逐一观察三幅图，了解故事内容。

图一：

（1）小兔用什么盖了一间房子？什么季节到了？天气怎么样了？

（2）小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？他怎么想的？

图二：

（1）小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？

图三：

（1）窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？（引导幼儿观察小兔的

神态、感受。）

3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。

（1）春天来了，小兔发现了什么？它怎么样了？

（2）这时谁来了？它告诉小兔什么道理？想一想，小兔该用什么装在窗户

上？

二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。

1、鼓励幼儿按图片顺序尝试独立讲述故事，教师适当提醒。

2、引导个别幼儿讲述，提醒幼儿安静的倾听。

三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的词汇有序地讲述故事。

1、教师完整讲述故事，引导幼儿理解词汇的运用。

学习词黄色月季 ：挡、融化、发抖。

2、教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲述故事。

3、幼儿与同伴互相讲述故事。

活动延伸：

在区域活动中为幼儿提供图片，鼓励幼儿与同伴一起讲述故事。

看图讲述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住

在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子

里。小兔冷得发抖，他看看窗户说："我得找样东西来挡挡风。"它走到小河边，

看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰挡住了风雪，小兔真高兴。

春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户山的冰不见了，地上有

一滩水，小兔急得哭了。

小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔："春天，天气暖和，冰就融化成水

了，你去找块玻璃装在窗框上吧！"

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给它造成的窘境。

2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌。

重点难点：

理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、愿意说的

愿望。

活动准备：

1、挂图三幅。

2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。

活动过程：

一、引题，乌龟不理我

1、猜谜语

师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，别着急，猜出谜语你就知道啦。

听好了：小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚”。（乌龟）

2、请出小客人“乌龟”，引出诗歌《乌龟怪脾气》。

师：哟，真棒。一猜就中，让我们用热烈的掌声欢迎乌龟的到来吧。

师：我们可以向小乌龟打招呼，怎么说：小乌龟好。

（幼儿自由回答）师：可能没听见，再请一个小朋友来大声的跟它打招呼（幼

儿：小乌龟好。）师：奇怪了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人

啊。这脾气可真怪。

（乌龟怪脾气，见谁都不理）师：乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么

样的麻烦呢？我们一起来看看。

二、乌龟怪脾气

1、教师出示图片帮助幼儿理解儿歌的内容。

师：图片（1）上太阳怎么样？乌龟要去干嘛啊？我们用一个好听的词来形

容太阳叫红艳艳。师：太阳红艳艳，乌龟忙爬山。

师：乌龟碰到了谁，蜗牛是怎么说的？（蜗牛说：“山路陡!”）诶，陡是

什么意思？陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那乌龟会听吗？为什么它不听，

它又是怎么做的？一直往前爬（蜗牛说：“山路陡!”乌龟不理蜗牛，）师：（图

2）看、这回他又碰到了谁，猜猜看它又会怎么说？（青蛙说：“山路滑!”）诶，

滑是什么意思？对，滑是路幼儿教育名言 滑，容易摔倒的意思，这回乌龟听了吗？（没，青蛙

说：“山路滑!”乌龟不理蜗牛）（图3）乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情

了？（山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）。小朋友的眼睛真

亮，看乌龟的头上都冒金花了。

乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟

还是不说话）。

对，乌龟还是不说话，乌龟不说话，有谁来救他？

2、学念儿歌（1）

师：这是一只怪脾气的乌龟，老师把它爬山坡的故事编成了一首儿歌，名字

叫《乌龟怪脾气》，小朋友们班级标志 一起来说一说，名字叫、、、、请仔细听一听？

（教师朗诵儿歌，幼儿倾听）

（2）师：这只乌龟呀脾气可真是怪，我们也一起来念念儿歌。。

（教师和幼儿一起朗诵）

（3）看老师给你们准备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一

边念儿歌，把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上，把青蛙和蜗牛的指偶分别套在

另外一只手的食指和中指上，（事先在凳子下面放好指偶）准备好了吗？我们一

起边玩指偶边念儿歌，开始。

（4）小朋友们念的都很不错，但我发现有几个小朋友当念到蜗牛时，没有

拿出蜗牛的指偶，当我们念到蜗牛时，蜗牛的指偶出来，青蛙的指偶藏起来，当

念到青蛙时青蛙的指偶出来，蜗牛的指偶藏起来，我们再来试试看看，看这次玩

的是不是比第一次好。

（5）现在请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子仔细听，仔细看，看看女孩

子玩的好不好，念的好不好。

（6）现在请男孩子边玩指偶边念儿歌，女孩子仔细听‘仔细看，看看女孩

子玩的怎么样？

师：小朋友们说的都很棒，老师为你们拍拍手。

师：小乌龟这个怪脾科技的名言名句 气好不好，不好，刚才好多小朋友都摇头了。我们可以

怎样帮小乌龟改掉这个怪脾气吗？等下，我们再去想想、说说，我们可以把乌龟

改掉坏脾气的内容也编进儿歌里去，好吗？

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、培养幼儿早期阅读的良好习惯。

2、理解故事内容，学习汉字：三太子、哪吒、勇敢。

3、借助图文并茂，女人有胡子 以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读

兴趣。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

课件、字卡、三太子和哪吒的图片、小图片若干。

活动过程：

（一）开始部分

歌曲《小哪吒》导入，教师提问：“这是什么歌曲？小哪吒是什么样子的？”

教师出示哪吒图，请七手八脚意思 幼儿简单观察小哪吒的外形特征。“小朋友喜欢小哪吒吗？

为什么？”教师总结“小哪吒是一个聪明、善良、勇敢的孩子”

（二）基本部分

1、师：“今天张老师也给小朋友带来了一个小哪吒的故事，我们来看一下。”

教师播放课件。

（1）出示第一幅图，请幼儿观察图片内容，师：这是谁？（东海龙王的三

太子）出示汉字“三太子”认读，师：“龙王和国王的儿子叫太子，三太子是龙

王的第三个儿子。小朋友看龙王的三太子怎么了？”（东海的三太子非常的霸道，

常常欺负老百姓），小朋友说三太子这样做对吗？能不能欺负别人？”

（2）“这件事被谁知道了？”出示第二幅图，“小哪吒”出示汉字“哪吒”

认读。

小朋友想一想小哪吒知道三太子欺负老百姓后会怎么做？”请幼儿积极思考

大胆发言。“我们来看看小哪吒是怎样做的”出示第三幅图，“小哪吒拿着混天

绫和乾坤圈，大闹东海，打败了三太子。”“小哪吒勇敢吗？”出示汉字“勇敢”

认读。教师总结：小哪吒非常的机智勇敢，武艺高强。它拿着混天绫和乾坤圈大

闹东海，打败了三太子。从此，老百姓再也不受欺负了。”

2、起名字。“这个故事讲完了，小朋友知道这个故事叫什么名字吗？”请

幼儿讨论。

3、教师出示字卡，和幼儿一起复述故事。“我们一起再来讲一遍这个故事”

4、请幼儿看字卡讲一遍故事。

5、巩固对汉字的认识。游戏：

（1）翻图片。师：“张老师这里有很多漂亮的小哪吒，你喜欢哪个就把它

反过来，读出上面的字宝宝。这个小哪吒就归你了。”

（2）智慧门。师：“小朋友认识了这么多字宝宝，老师真高兴，小哪吒还

给小朋友带来了很多礼物，但是要得到礼物，必须得过四道智慧门，每道智慧门

上都有不同的字宝宝，小朋友要大声的读出门上的字宝宝，才能顺利通过得到小

哪吒的礼物。小朋友们准备好了吗？”

（三）结束部分

师生一起演唱《小哪吒》结束活动。

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，

有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习

惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动教案篇4

有益的学习经验：

1．理解故事内容，学讲故事中角色的对话。

2．认识货币，知道货币的作用。

准备：

实物硬币和纸币。故事角色纸偶：鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。

活动与指导：

1．认货币：“到商店买东西要用什么？”知道钱就是货币，中国的货币是

人民币。

出示硬币和纸币，认识硬币和纸币，认一认不同的票面。

2．引起听故事的兴趣：“我们人可以用钱买东西，可是动物没有钱，它们

怎样买东西呢？听听动物买东西的故事。”

告诉幼儿故事的名字，讲故事给幼儿听，讲完后问幼儿：“故虚实 事里有谁？”

回忆故事的角色。

3．出示故事角色纸偶，引起再听故事的兴趣，提出再听的要求：“记住小

老鼠先找的谁后找的谁？说了什么？用什么换什么？”

教师操纵角色纸偶讲故事，讲故事中教幼儿学说角色对话。

4．谈话：“你用钱买过东西吗？在哪里买的？是怎样买的？”让幼儿谈谈

自己使用货币购物的生活经验，知道使用货币很方便。同时向幼儿进行节约用钱

的教育，知道乱花钱不好。

附故事：

五盒火柴

小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布，让小老鼠到市场上去换火柴。

鼠妈妈说：“快去快回，我还等着做早饭呢！”

小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想：妈妈的手多巧呀！这花布织得

真漂亮！

来到市场，小老鼠看见了又高又胖的大河马，大河马的手上托着五盒火柴。

“大河马，大河马，我用花布换你的火柴。”

“不换！不换！我要花布没用。”

小老鼠把花布展开，又说：“瞧，这花布多漂亮！是妈妈织的……”

“多漂亮我也不换。火柴还留着换烟斗呢！”大河马昂起头，不理睬小老鼠

了。

看来，要想换到火柴，先得去找烟斗。

小老鼠在市场羊蝎子汤的做法 上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的嘴里叨着一只烟斗。

“黑熊，黑熊，我用花布换你的烟斗。”

“不换！不换！我要花布没用，烟斗留着换眼镜呢！”

看来，要想换到烟斗，先得去找眼镜。

小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。

“山羊，山羊，我用花布换你的眼镜。”可是，小羊不换，他留着眼镜要换

鸭蛋呢。

小老鼠找到了鸭子：“鸭子，鸭子，我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不

换，他留着鸭蛋换鲜鱼呢。

小老鼠找呀找，找到了正在河边钓鱼的小猫，小老鼠说：“小猫，小猫，我

用花布换你的`鲜鱼。”

“哇，真漂亮！”小猫正想做件花袄，他一下子就看中了这块布。

就这样，小老鼠用花布和小猫换了鲜鱼。

用鲜鱼和鸭子换了鸭蛋。

用鸭蛋和山羊换了眼镜。

用眼镜和黑熊换了烟斗。

最后，用烟斗和大河马换上了五盒火柴。

小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说：“用东西换东西真麻

烦！”

后来，有一回小老鼠到城里去，见城里人逛商店时带一个钱包，想买什么就

买什么，小老鼠惊奇的说：“用钱买东西真方便。”